中央電大專業本科科研課題計劃書

⑴ 求一份電大開放教育的個人學習計劃書！（今年的新生）

個人學習計劃

專業：09秋小教（專）
姓名：李霞
學號:0914001454922
日期：2009.10

個人學習計劃
社會在前進，科技在發展，現在的各個行業需要更專業的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應社會發展和自身發展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無返顧地報上了電大，來用知識武裝自己; 更是沖著電視大學寬進嚴出、八年有效以及形成性考核的優化組合學分的政策，我選擇了電大的專科學歷進修。
我是一名小學老師，有著五年的教學經驗，但在競爭激烈的社會中感覺自己還需要更多的知識技能需要學習，掌握一些小學教育的基本理論，基礎知識和基本技能，具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力，從而達到高等師范專科小學教育專業學歷成為德、智、體、美全面發展的，適應21世紀小學教育教學改革需要的具有創新精神和實施素質教育能力的新一代小學教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時間來學習。所以會盡力上好面授課，晚上在網上學習。我就針對我的實際情況來制定我的計劃。首先我先介紹一下我所學專業的
（一）課程安排
本專業設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。
1、必修課：12門（51學分）開放教育入學指南、鄧小平理論概論、小學兒童教育心理學、英語Ⅰ（1）（2）、人文社會科學基礎、自然科學基礎、現代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫作（1）（2）、現代教師學導論、信息技術和教育技術、美學與美育。
2、限選課：1門（4學分）高等數學（B）（1）、。
3、選修課：12門，學生自主選修至少13學分。
4、集中實踐環節：教育教學調查、教育實習、調查報告（共8學分）
（二）學習計劃安排
學習有三個很重要的環節：閱讀理解、記憶過程和學習經驗積累。要全面、正確的理解所學的內容，上課認真聽老師講解是最有效的，其次就是同學之間對學習的內容展開認真的討論，加深理解；再者就是自主學習。對於電大學生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學生進行導學和助學。而電大開設的網上課堂，同學們把自己在學習中碰到的問題或者要求大家討論的內容在在線論壇上進行討論，那是一種非常有效的學習方式。 現在我是電大的一位學員，對於電大的學習我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，在這兩年的電大學習中我結合實際為自己制訂了新的學習計劃：
一、上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記 電大以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網上教學平台進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同於傳統的面授，它的功能是「點撥」與「解惑」。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利於提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助於自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，並與自學文字教材時的筆記內容互相對照。 在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對於難理解的內容的理解記錄下來。
二、合理分配時間，爭取一次過關 學習僅靠面授是不夠的，由於課時安排緊張，面授課主要功能是「指點」，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到「溫故而知新」。
三、成立學習小組，解決學習困難 俗話說「三個臭皮匠頂個諸葛亮」，所以指導老師將同學們分別若干小組，並成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率，因為我在讀中專時所學的專業，既要學習理論的知識，又要補充實際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。
四、積極參與多媒體教學，掌握學習內容 學校教學活動的組織方式有別於以面授為主的普通高校，各級電大都為學生提供更為完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網路教室等）和各種學習支持服務（如咨詢答疑電話、語音信箱、網上教學平台、學習小組等）。多媒體教學手段相對於傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應成人教育和繼續教育，為我們「自主學習」提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。
五、積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識 做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到「做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣」。對於作業做錯的原因，應認真分析，對症下葯，直到弄明白為止；對於難題，應認真鑽研，加深對難題的理解，直至問題解決。
六、做好課後復習，讓知識提高和升華 復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。
七、 學習必修課程並通過考核

八、學習遇到困難時能及時的解決問題 遠程開放教育中的學習者常常會遇到自己難以解決的困難和問題。此時，應尋求幫助。 ●向學習小組的同學請教或與他們討論。● 要求教師在輔導課上講解，或在輔導課前後給予單獨講解。● 通過電話、語音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業等要求各課教師給予解答。● 約請教師單獨會面給予解答。● 通過網上討論板（BBS）尋求解答。
綜上所述，在學習中，要學會思考，只有通過思考的學習才會理解深透，記憶深刻。在學習中要善於圍繞學習內容的中心、重點和難點，發現問題然後產生解決問題的念頭，啟發頭腦的思考。開動腦筋學到更多的知識，通過不斷解決學習中的難題來鍛煉自己的思考能力。若自學沒有一個科學的計劃，勢必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態，為了明確自學為主的目的，有條不紊，扎扎實實地進行下去，制定一個學習計劃是十分必要的。感謝電大為我們創設的良好的學習氛圍，還要感謝指導老師及學習組長引導各組員去討論學習的這樣一個平台，使自己解決了學習中的難題；形成性考核制度的實施又可以緩解了來自「一次考試定終身」壓力。 我希望兩年以後，通過電大的學習，不但能熟練掌握小學教育領域的專業知識，還能培養自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質，使自己在今後的人生道路上和工作中，綜合素質得到全面發展。良好的開端是成功的一半。自己未來的路還很漫長，面臨的困難還將會更多，但是我相信，不管是什麼樣的困難我都會克服，順利的完成學業。

⑵ 電大辦公室實踐課題怎麼寫

一個完整的課題其實就是總----分----總的研究過程。對於課題研究的認識與實踐，不少人似懂非懂，尤其是對於剛剛著手搞課題的青年教師來說更是如此。從某種意義上說，子課題的建設才是課題的核心所在。換一句來說，總課題與子課題之間的關系就是總與分的關系。把課題真正地做起來，就要在子課題方面下大功夫來實踐，不要僅僅停留在口頭上下載所謂的大道理、大理論。一句話，真正的課題是做（實踐）出來的，不是坐在辦公室里編出來的。
子課題，是一線教師最實際的行動研究。搞好子課題的建設，就是讓課題研究真正擁有了豐富的內涵，可以說，課題研究就是因為有了子課題的成功而精彩。
我們不要將校本資源限定在某一項單一的內容上，而是要善於發現，善於挖掘，善於觀察和引導。假如我們用圖示來表示的話，那麼可以這樣：
校本審美資源
地方民俗風情 校內外活動 本地風景名勝 地方特產 地方名優產品 地方文化 等
根據上面的提示，有意識地從中選擇一個內容來進行探究，這便是子課題。
如選擇地方民俗風情這個子課題，你就可以進行如下的放大鏡進行探究：
1、 本地有那些民俗風情？（畲族、閩劇、逢年過節習俗、傳說等）
假如每一個課題組的教師都能夠在這個大的課題下面建立了子課題的話，那麼經過一系列的實踐研究活動之後，匯集這些子課題的研究成果進行總結，那是非常有意義的。那麼，這些子課題的成果如何體現？作為美術教師來說，不能僅僅停留在文字、圖片和數字資料的敘述上的歸納和理解，更重要的是要將這些寶貴的資料整理起來，編成故事或者設計成畫稿，確定好主題，根據學生的實際選擇表現的創作形式（如繪畫和手工等），揭示其中的審美內涵，引導學生進行觀察、寫生、提煉其精華所在，塑造審美形象，積累繪畫、工藝等形式的原始素材，進行再創造。這樣，我們就一定能夠在課題研究上取得更大的突破。

⑶ 電大學習計劃書

建議： 假如你是一位教師，用多媒體教學已經是很普遍的了，當你要製作一張表格時，是否想過在製作的過程中，讓電子表格會發出你要對學生講話的聲音？如果你是某個企業的業務員，要通過電子表格向客戶介紹你公司的產品，而你的聲音又不夠甜美時，可否想過在製作一張電子表格時，事先找一個聲音甜美的人，在製作這張表格時，讓她講話，當你向客戶介紹你的商品時，只要打開這張電子表格，它就會發出那甜美的聲音？又或者要向你的知心好友介紹某一張表格的內容時，能夠聽到你的聲音？等等。我可以告訴你，這些你都完全可以做到。

⑷ 中央電大專升本學費多少，讀幾年

學費是9600元，要讀2－2.5年。詳見《中央廣播電視大學大專、專升本招生簡章》：

中央廣播電視大學大專、專升本招生簡章
（高升專、專升本）
中央廣播電視大學（簡稱「中央電大」）是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網路等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日正式開學。
中央電大的主要任務是：開展本科、專科高等學歷教育，為行業、企業從業人員和部隊士官及其他社會成員提供接受高等教育的機會；開展崗位培訓及農村實用技術培訓等非學歷教育，為各類社會成員更新知識和掌握新的技能提供教育服務；統籌利用電大教育資源，建設遠程教育公共服務體系，為高等學校及其他教育機構開展遠程教育提供學習支持服務。
中央電大現設文法學院、經濟管理學院、工學院、 教育學院、 外語學院、農林醫葯學院等六個教學學院和直屬學院、繼續教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。
中央電大現有教職工424人，其中專業技術人員312人（高級專業技術職務人員116人）。中央電大先後從清華大學、北京大學、中國人民大學等100多所高校和科研院所聘請了1300多位教授、專家擔任課程主講教師和教材主編，數以千計的教授、專家參與了中央電大的專業建設和課程建設工作。
中央電大面向全國開設理、工、農、醫、文、法、經濟、管理、教育、歷史等10大學科統設專業，地方電大根據中央電大統設專業科類教育計劃及非學歷教育項目，開設本地區統設或派生專業（這些派生專業選用中央電大統設專業中必修課程的學分不低於總學分的60%），目前開設專業總數超過580個。
中央電大是教育部批準的現代遠程開放教育試點高校之一。1999年，教育部組織實施「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」項目，旨在探索並構建現代遠程教育條件下人才培養的模式以及相應的教學模式、管理模式和運行機制。全國44所省級電大及中央電大西藏學院已全部參與試點，試點教學網路已覆蓋大陸所有省區。截至2003年秋，試點累計開設專業36個（其中本科15個，專科21個），累計注冊學生146.7萬人（本科65.9萬人，專科80.8萬人）。試點畢業生累計16萬人。
中央電大最早提出基於衛星電視網路、計算機網路和教學管理網路，即天網、地網、人網「三網合一」開展現代遠程教育的模式。中央電大和各地電大近年來教學設施建設及基本建設投入達30億元，教育信息化基礎設施建設取得了突破性進展，以「天網地網結合，三級平台互動」為突出特點的網路教學環境初步形成。
中央電大是亞洲開放大學協會（AAOU）和國際遠程開放教育理事會（ICDE）的成員，與美國、加拿大、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、印度、新加坡、澳大利亞、紐西蘭、埃及、南非等許多國家以及港、澳、台地區的遠程教育機構建立了良好的交流與合作關系。

一、招生對象和報名條件
高中起點專科：招收具有高中、中專、職高、中技及以上學歷者。
專科起點本科：招收具有國民教育系列高等專科及上學歷者。
學歷教育報名資格審核：凡持不符合條件的畢業證書或假畢業證書報名者，在學習期間，若被查明，一律按自動退學處理，所交費用不予退還。畢業證書在畢業前經學校所在地政府教育行政部門審核，審核時如發現問題及所造成的一切後果，均由提供者本人負完全責任。

二、學制及收費標准（學分8年有效）
1、學制：高中起點專科：學習年限2.5-5年；專科起點本科：學習年限2.5-5年。
2、報名費：450元（含考前輔導，入學考試通過後，450元抵沖入總學費中，如入學考試沒通過，則450元全額退還；但如通過考試後退學則450元費用不退。）
3、書雜費：1000元
4、學費：高中起點專科：76學分9600元、114學分14400元；專科起點本科：71學分9600元（待入學通知書下發，網上可查詢後，再支付學雜費，分兩年交清。）

三、考試組織和時間
考試時間為每年的3月和10月下旬。考試不及格者可參加補考，兩年之內免交補考費，兩年之後參加考試者需交納補考費20元/科/次。

四、畢業發證
學歷教育實行學分制，學籍8年有效。學員修滿規定學分即可畢業，頒發國家承認學歷並在教育部電子注冊的中央廣播電視大學畢業證書，此證書屬於國民教育系列，被譽為「國際學歷綠卡」，學生達到授予學位的標准並符合有關規定要求，可以授予成人高等教育學士學位。
五、專業及課程設置：略。
六、報名時間、方法、地點
報名時間：秋季截止時間2010年8月25日
報名辦法：本人身份證及畢業證書的原件和復印件四份，四張2寸藍底彩照、六張1寸藍底彩照及數碼照片，報名費450元。

⑸ 研究性學習計劃書

填寫說明： 1.按序號依次填寫
2.該表每個課題小組只填寫一份。（由一名課題組成員填寫即可）

第一次填寫：研究課題方案需填寫內容
1. 課題名稱：
2. 學時：108
3. 學分：6
4. 指導老師：
5. 小組成員：
6. 組長：
7. 課題研究背景：
8. 課題研究的目標和意義：
9. 主要研究內容和方法：
10. 研究涉及的基礎知識、所需資源：
11. 活動步驟及進度安排：
12. 預期成果及表現形式：
13. 研究小組成員分工：
14. 研究起止時間：從 至 （時間填寫方式 例如：2009-9-1）
15. 方案填寫人：

填表說明：1.按序號依次填寫
2.該表小組的每位課題成員均需填寫。

第二次填寫：研究性學習記錄填寫
1.課題名稱：
2.班 級：
3.項 目：
4.指導老師：
5.組 長：
6.時 間 從 至 （填寫方式 例如：2009-9-1）
7.填 寫 人
8.活動地點
9.活動情況記錄
10.活動體驗

填表說明：1.按序號依次填寫
2.該表小組的每位課題成員均需填寫。

第三次填寫：研究性學習成果填寫
1. 課題小組：系統自動生成
2. 研究課題：
3. 查閱資料：共計（ ）種
（1） 所讀主要書報刊：
（2） 主要網站：
（3） 其它：
4. 調查訪問：共計（ ）人次
（1） 校內外調查（地點、人數）：
（2） 實地考察（地點、人數）：
（3） 走訪專家（地點、人數）：
5. 分析研究
（1） 小組討論（次）：
（2） 接觸老師（次）：
（3） 積累資料（字數）：
（4） 分析資料：
6. 分析研究
（1） 開題方案、研究報告、課件等結題成果的完成情況：
（2） 照片、錄像帶、光碟
7. 個人總結

⑹ 本科生，怎麼開口找專業課老師跟做科研項目啊

自己先了解老師研究方向，並拜讀老師的研究論文，自己做一些前期的充分准備，然後以郵件的方式寫一份信給老師，表明自己的決心，並咨詢老師是否能抽空指導你。。。

⑺ 中央電大護理專業本科臨床小講課教案怎麼寫

首先要選擇一個好題目 這個題目范圍不可以太大例如:你要講冠狀動脈粥樣硬化.你就不能這樣命題 這樣的話范圍太大太廣,你講了很多,可是大家都沒有印象 你可以選擇一小部分展開來敘述 可以選擇命題 冠狀動脈粥樣硬化溶栓的護理!這樣選擇范圍就小很多,講起來比較容易 其次,條理要很清楚,就拿上面的例子,首先你要簡單的說明什麼是 冠狀動脈粥樣硬化,這個簡單概述就好 下來的是溶栓的步奏,這個只要說的清楚明白就可以 最後就是護理方面怎麼樣護理是重點,這個你要給標示出來,這個也是你本節科的重點. 要讓大家知道. 最後全部講完了.再重復你今天要講的題目,大致內容串一邊就OK 了 以前我們經常小講課的,就10 分鍾,所以選題就是一大難題 可以幫助你的是,我們同學的經典題目<母乳喂養的好處> <護理人員的職業損傷><糖尿病人的飲食指導><留置針的操作><胸腔閉式引流的護理> 等等

⑻ 中央電大土木工程系要學什麼課程

中央電大土木工程系所學本科課程介紹如下：

1，開放教育入學指南

本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。

開放教育入學指南是為配合教育部開展的「中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點」項目研究工作，為廣播電視大學開放教育學生開設的必修課程。

2. 工程數學

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程是在學生完成高等數學基本知識、基本理論和基本方法的學習基礎上，介紹線性代數、概率論和數理統計等內容。

內容包括行列式、矩陣、線性方程組、矩陣的特徵值及二次型、隨機事件與概率、隨機變數的分布和數字特徵、數理統計基礎。

3. 土木工程力學(本)

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

小課程是土木工程專業的一門主要技術基礎課。它的主要任務是研究桿件結構的計算及分析方法。通過本課程的學習，使學生掌握結構計算的基本概念，基本理論和分析方法。

本課程的主要內容：力法、位移法、力矩分配法、影響線、結構矩陣分析、結構的動力計算及超靜定梁的極限荷載。

本課程的先修課：工程力學、結構力學。

本課程的後續課：混凝土結構、鋼結構等。

4， 流體力學

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的主要內容：緒論、流體靜力學、流體運動學、流體動力學基礎、流動阻力和能量損失、孔口管嘴及有壓管流、明渠恆定流、堰流及閘孔出流、滲流、量綱分析和相似原理。

本課程的先修課：高等數學、工程力學、結構力學。

本課程的後續課：地下建築與結構、橋涵水文。

5，工程地質

本課程3學分，課內學時54，開設一學期。

工程地質課程是土木工程專業的一門主要專業基礎課。

本課程的先修課：土木工程專業的一門主要技術基礎課。

本課程的後續課：為地下建築與結構、橋梁工程、橋梁墩台基礎、混凝土結構、鋼結構等。

6， 工程經濟與管理

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的相關課：高層建築施工。

7， 建築結構試驗

本課程3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程是土木工程專業的一門主要技術基礎課。本課程主要講述建築結構試驗所用儀器、設備及試驗方法。

本課程的主要內容：載入設備、量測儀器、試驗設計、結構的靜載及動載試驗、結構的低周反復荷載試驗等。

木課程的先修課：工程力學、結構力學、混凝上結構、高層建築結構與抗震。

本課程的相關課：鋼—混凝土組合結構、地下建築與結構、特種結構。

8，土木工程CAD

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的主要內容：緒論、常用圖形輸入、輸出設備、二維圖形生成的常用演算法、圖形變換、AutoCAD概述、AutoCAD繪圖怎樣開始、AutoCAD基本繪圖技術、AutoCAD高級繪圖技術AutoCAD的二次開發簡介和專業圖的繪制。

木課程的先修課：工程制圖基礎、土木工程制圖。

本課程的後續課：混凝土結構、鋼結構等。

9，混凝土結構(本)

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程是建築課群組的一門主要專業課，課程內容由「混凝土結構基本構件設計原理」（專業基礎）和「鋼筋混凝土房屋結構」(專業)兩部分組成。

本課程的主要內容：

本課程的先修課：建築材料、工程力學、結構力學。

本課程的後續課：建築結構試驗、高層建築結構與抗震、混凝土結構的課程設計和畢業設計等。

本課程的相關課：鋼—混凝土組合結構、地下建築與結構、特種結構。

10 高層建築結構與抗震

本課程3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程的相關課：畢業設計等。

11， 鋼結構(本)

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

普通鋼屋架的設計方法等。

本課程的先修課：材料力學、工程力學、結構力學。

本課程的相關課：鋼—混凝土組合結構。

12，建設監理

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程是建築管理課群組的一門主要專業課。本課程的主要任務是通過對本課程的學習使學生掌握建設監理的相關知識。

本課程的主要內容：建設工程監理基本理論與相關法規，建設工程合同管理、信息管理，建設工程質量、投資、進度控制等。

本課程的先修課：工程經濟與管理、混凝土結構(本)、高層建築施工。

本課程的相關課：土木工程詢價與估價、房地產經營與管理、房地產估價、房地產法規。

13，高層建築施工

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的先修課：工程力學、結構力學、混凝土結構、鋼結構。

本課程的相關課：房地產經營與管理。

14，結構設計原理

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的先修課：土木工程力學(本)。

本課程的後續課：橋梁工程、道路工程。

15，道路工程

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

本課程的先修課：土木工程力學(本)、結構設計原理。

本課程的相關課：交通工程、高速公路、城市道路工程。

⑼ 電大的畢業論文寫什麼

中央電大即中央廣播電視大學，現在是國家開放大學的一部分，本校由教育部直屬，是以現代信息技術為支撐，主要面向成人開展遠程開放教育的新型高等學校。為規范開放教育各專業畢業論文（設計）管理，現對中央電大本科畢業論文格式要求如下。

一、 內容項及要求

一份完整的畢業論文應當包括以下項目：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻。具體而言：

1.封面：封面既可以提供論文的有關信息，又可以起到保護論文資料的作用，封面所登載的內容主要有：

（1）題目：要用二號字標於顯著位置。
（2）學生資料：包括論文作者姓名、學號、專業、教育層次、所屬教學單位名稱等。
（3）指導教師姓名

2.內容摘要：摘要是論文內容「不加註釋和評論的簡短陳述」,應當具有客觀性和簡明性，字數為200~400字。如果申請學士學位，還需譯成不少於150字的英文內容摘要。

3.關鍵詞：關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3-5個關鍵詞，以顯著的字元另起一行，排在內容摘要的左下方。

4.目錄：畢業論文要設目錄，目錄標題後要表明頁碼（一般標到二級標題即可）。

5.正文：正文至少應包括序論、本論和結論三個部分。這三個部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節或部分應以若干層級標題來標識以使文章的脈絡更為清晰。畢業論文字數一般不少於5000字，不超過10000字。

6.參考文獻和注釋
參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目，一般集中列表於文末；注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，分為腳注和章節附註，腳注位於該頁的頁腳，章節附註位於文章正文內容的後面。參考文獻序號用方括弧標注，而注釋用數字加圓圈標注（如①、②…）。 二者均包括以下項目：

序號。參考文獻用[1][2]……方式，注釋用①、②……方式。

主要責任者（例如作者）。多個責任者之間以「,」分隔，只列責任者姓名，其後不加「著」、「編」、「主編」、「合編」等責任說明。

文獻題名及版本。

文獻出處。例如出版出版社及出版時間、期刊刊名及期號或者電子文獻的可獲得地址及發表時間等。

每一參考文獻條目的最後均以「.」結束。

具體示例如下：

專著、論文集、學位論文、報告
序號 主要責任者。文獻題名。出版者，出版時間。
[1] 劉國鈞，陳紹業，王鳳翥。圖書館目錄。高等教育出版社，1997.
[2] 辛希孟。信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集。中國社會科學出版社，1994.
[3] 張築生。微分半動力系統的不變集。北京大學數學系數學研究所，1993.
期刊文章
序號 主要責任者。 文獻題名。 刊名，年，卷（期）。
[4] 何齡修。讀顧城《南明史》。中國史研究，1998,（3）。
[5] 金顯賀，王昌長，王忠東，等。一種用於在線檢測局部放電的數字濾波技術。清華大學學報（自然科學版），1993,33（4）。
報紙文章
序號 主要責任者。 文獻題名。 報紙名，出版日期 （版次）。
[6] 謝希德。創造學習的新思路。人民日報，1998-12-25（10）。

⑽ 的大學本科生科研立項的課題應該怎麼著手做

首先應該確定你來的科研等級，是自源己想鍛煉還是做院部級的還是做校級甚至是省級國家級，不同的等級對於科研的要求不同；其次應該在等級之下確定課題，按分類找，比如自然科學、社會科學等，至於課題，要結合自己的興趣和能力確定，我也不知道你偏好哪類課題，開始學著做時，就從身邊的熟悉的事物開始，慢慢積累經驗，一步步從低級到高級做。相信你能做的很好