本科體育畢業論文答辯提問

❶ 本科論文答辯,老師一般都會問哪些問題

論文寫作完成後我們還需要進行論文答辯，其目的是讓老師快速了解論文內容，對論文存在的問題進行提問，檢驗我們的學習成果，考查我們的應變能力，這也是間接鍛煉我們能力的方法之一，也為我們步入社會做好准備，那麼本科論文答辯都問什麼呢？



本科論文答辯一般會問論文有關的概念知識，以及我們論文的調研過程怎麼樣，在調研中我們所使用的調研方法是什麼，我們論文的核心問題是什麼，我們在調研結束後得到哪些結論，這些結論對我們的影響是什麼，我們論文存在的不足是什麼。

這些問題都是答辯老師會問的問題，它們都有一個共性問題，都是圍繞論文展開的問題，所以我們在答辯前熟悉好論文內容，對論文充分了解，我們自然會通過論文答辯，不會有很大的問題，最怕的就是論文不是我們自己完成，在答辯時會一問三不知，更有同學認為答辯並不重要，不過在進行二辯，這些想法都是不對的。

論文答辯是我們取得學位證書的關鍵，如果不通過論文答辯，我們會進入二辯環節，等於獲得第二次答辯機會，二辯不過我們會延遲畢業時間，對我們造成不必要的影響，所以我們要認真對待有關論文的一系列工作，這樣才能確保我們順利通過論文答辯，取得畢業證書。

以上就是關於本科論文答辯都問什麼的全部回答，希望對答辯同學有所幫助。

❷ 畢業答辯的時候老師一般會問什麼問題啊

在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題；

比如「你是怎麼想到要選擇這個題目的?」、「你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?」、「你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?」、「論文中提到的數據的出處何在?」等等。

在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是這篇論文主要寫的是什麼內容。這個問題很簡單，只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什麼。

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在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題應按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。

學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強「我」能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。

反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

❸ 本科畢業論文答辯的主要內容是什麼！

你的論文題目是什麼也就是論點，然後你論文主要研究哪方面的問題，在網上找尋相關的素材也就是論據來充分論證你的論點就可以了

❹ 請問大學生畢業論文答辯時老師提問的問題傾向於哪些

首先看來你們那屆嚴不自嚴，你是不是申請了優秀畢設。
普通的，老師傾向於你的畢設是不是你自己完成的，會問一些問題你當時怎麼解決的。頂多15分鍾。
優秀的，老師傾向於你的畢設的亮點，如何結合所學知識，畢設的思路……（聽學霸說的）

教你個小技巧：
（僅限普通）盡量介紹自己的畢設，著重介紹一些自己有把握的重點、亮點，並微微介紹的有點亂（語言組織），關鍵點不提，引誘老師發問；沒把握的說個大概，盡量快速含糊過去。
除此之外，語速要微微慢點，每個人答辯時間有限，你盡可能把時間往你會的、簡單的上引，不要讓老師掌握太多話語權，誰知到他腦子一熱會問什麼。雖然最後分數可能不高，但過的幾率大大增加。

❺ 本科論文答辯都會問什麼問題呀

在即將到來的畢業論文答辯會上，同學們忍不住的猜測畢業論文答辯會問哪些問題?

一、畢業論文答辯常見問題

1、自己為什麼選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什麼?

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼?

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過「其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣」他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽准聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什麼例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。

這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

（學術堂提供更多論文知識）

❻ 本科畢業論文答辯時自述多少分鍾，問答多少分鍾

本科畢業論來文答辯時自述一般控制自在5分鍾到10分鍾之間。千萬不要超過10分鍾。回答一般就是3分鍾左右。

在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答，隨問隨答。

(6)本科體育畢業論文答辯提問擴展閱讀：

在進行答辯之前要准備好材料，要對自己的論文熟記於心；在答辯過程中可適當的運用體態、尤其是手勢語言，這樣會顯得更加自信有力；不管是聽答辯教師提出問題，還是回答問題，都要做到禮貌應對，語速要快慢適中。

開場白應先做一個簡單的自我介紹，內容包括自己的年級班級、姓名等，再講自己的論文題目與指導老師。

內容語言表達需要准確清晰，流暢無誤，體現出論文的思考過程與答辯者的分析歸納能力。做到有條理，層次分明，注意控制語速，必須在規定時間內完成陳述且不能過多的「留白」。

❼ 本科畢業論文答辯主要是那些內容

論文答辯

主要是你論文寫好了以後，

老師看著你的論文，提問一些 有關於論文相內關的問題，容

例如：你為何選這個題目 你在論述中的發現了什麼 你怎麼理解的，

包括寫的問題和方法 思路等，

也有老師 問問你什麼工作 畢業後幹啥 你對自學的感受等

總體來說 只要論文不是抄襲 或者假的 自己認真寫了 老師讓定稿了

基本都沒有問題。

❽ 本科畢業論文答辯時老師一般會問什麼問題

一般會針對你的論文的內容提出相關的問題，所以要熟悉自己的論文內容。

❾ 本科畢業論文答辯一般都問些什麼最好能舉個例子詳細說明下（我是學金融的）

我的會計本科畢業論文，學術評審委員會的其中一個委員，就像我提問了，有哪幾種情形，稅務師事務所會調增一個企業的企業所得稅應納稅所得額。當然了，我的論文是自己寫的，做好了充分的准備，所以沒有被難到。

❿ 答辯流程本科畢業論文答辯流程

本科畢業論文答辯流程：
1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的
發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
PS：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。