王金戰本科學歷
1. 中央電視台公共頻道今天早八點的直播由中國人民大學附屬中學王金戰老師主講的，怎麼讓孩子愛上學習的視
今天我看了怎樣讓孩子愛上學習對於數學，王老師說興趣是學習的第一動力，提高學生在數學方面的興趣，關鍵看老師「作為一個老師，一定要加強自身業務修養，職業素養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風趣幽默，性格陽光」。學生上課睡覺是 不能調動學生的胃口，更談不上提高學生的興趣了，這樣的課多了，學生就被扼殺了，教師對自身專業化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風范，藝術家氣質，至少我們要勤奮，要認真，對待育人工作要一絲不苟。否則還有很多行業可以用來養家糊口，何必以耽誤下一代發展作犧牲呢。作為老師要理解學生，信任學生，尊重學生，引導學生，冀望學生。和學生達到和諧共處。 一個中學生要想把學習搞好，一定要全情投入，排除誘惑，只有達到心如止水的狀態，學習才能有效果。我很贊同這種說法，這也是提高有效教學的最好途徑。我們可以允許學生成績的落後，但決不能允許學生承認自己不行，更不允許你自暴自棄，哀莫大於心死，即使你現在倒數第一，只要你能頑強的戰斗下去，最後你一定能成功。高考不僅僅是考上一個大學那麼簡單，更重要的是這一年的努力，為自己的一生奠定了一個堅實、自信的基礎，在以後的道路上，你也會遇到很多挫折和困難，但每每想到這一年你克服的困難，你還有什麼困難你不可戰勝了。學習僅僅是一個手段，它真正目的是通過學習，練就一種頑強的心理品質——不達目的絕不罷休的堅持性，在困難面前不低頭，千方百計克服困難的頑強性，學習善於冷靜而理智地控制自己情緒與行動的自製力。 讓學生真正明白學習的意義，成長的價值，做人的責任，育人於心。學科知識只是育人的載體，王金戰老師的成功，正是他不斷努力，不斷挖掘，從中獲得的。我不太喜歡一個人成名後的言論，更在意他成名前的點滴，他是如何讓自己做到這一點的。細想自己的成長道路，至少有兩條急需解決的，一是學歷進修，二是專業發展。敢問路在何方？路在腳下。 直接上了，採納吧
2. 高中復讀了好幾年，今年本科畢業27歲了，考研失敗想二戰，家人不讓怎麼辦
首先，考研失敗後無非就是工作，再戰，出國這三條路，但是無論怎麼選擇，最終的目標都是要走入社會，就業。所以考研失敗就失敗了，對人生沒有任何影響，而對於我們來講，就是再從新審視一下自己，看看自己走哪條路更好而已。
第一條路再戰：敵人的援兵不斷，每年的競爭對手都是在增加的，不苦練好內功，估計很難打出重圍，所以如果感覺自己資歷尚淺，悟性不高，練不出蓋世武功，這條路最好別選。
第二條路工作：工作這條路，隨時都可選，無非是早晚的問題。如果家裡彈葯糧草還比較充足，這條路可以先繞過去，不是特別著急，因為本科的背景對長遠的發展相對來看比較薄弱。
第三條路留學：上面兩條路，一條不好走，一條不愛走，那就剩下這條路了，這就是一個條高速公路，啥毛病都沒有，就是上高速的交過路費。不過人家把路給你修好好的，讓你節省時間（國內讀研三年，國外一到二年），收點費用也是合理的啊。
考研結束後打算出國，國家可以選擇英國，紐西蘭，香港，澳門，馬來西亞，小語種國家都來得及，如果你不知道該怎麼辦，留學志願參考系統https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=187-111中存在很多本科各種條件背景申請研究生的案例，可以使用留學志願參考系統進行擇校定位與參考。
使用方法：把你的基本情況(GPA、雅思成績、專業名稱、院校背景等)輸入到留學志願參考系統中，系統會自動從資料庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請到了哪些國家的哪些大學，這樣子就能對你自己進行精準的定位。
3. 親子關系的和諧關系
慧育家認為父母可以從以下三個方面去努力：
父母能夠給予孩子最有價值的禮物就是「愛」——慷慨和無條件的愛。如果孩子與父母間的情感聯系隔斷，會使我們失去教育引導孩子的機會。父母在日常生活中，用自己的雙手為孩子構築一個愛的池塘，用愛來溫暖孩子的心靈。
2.要尊重孩子就要允許孩子有自己的觀點和想法，允許孩子自由表達意見和提出問題，而且允許孩子討論。
3.傾聽是溝通的前提。學會傾聽，是溝通的第一步。只有傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼、關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加容易。
4. 王金戰怎樣愛上學習
今天我看了怎樣讓孩子愛上學習對
於數學，王老師說興趣是學習的第一動力，
提高學生在數學方面的興趣，
關鍵看老師「作為一個老師
，一定要加強自身業務修養，
職業素養，讓自己成為真理的化身，
才華橫溢，風趣幽默，
性格陽光」。學生上課睡覺是 不能調..
5. 王金戰的理論
「差生」自由上課政策
那是在人大附中當高中班主任時，有一天半夜，王金戰接到校長電話，要他接收一個學生。
這個學生因為經常曠課，搞得班裡的紀律一團混亂，老師便「聯名上書」要「開除」他。
王金戰對這個男生說：「別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律。」這個男生很是意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。
但由於以前沒好好學，有些課根本接不上。最終，這個男生自暴自棄，自己主動要求離開王金戰的班。
王金戰就提議，「課程跟不上不要緊，我給你個特殊政策。每天早上你來了之後，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時都可以回家自學。」
高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵他，王金戰說：這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什麼？於是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個男生很難忘：「全不及格。但我沒有多麼難過。人家付出了多少努力啊！自己剛學了一個暑假，怎能比得過人家。此後，我一直玩命地學。」第一次月考他雖仍是班裡倒數第一，但和倒數第二的差距，一下子縮小了30分。 「差生」變優秀
當一個學生反復遭遇失敗的打擊後，便成了「差生」。而讓一個「差生」變好的方法其實很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個優秀生。這是王金戰多年來總結出的經驗。
在月考的總結中，王金戰一個勁兒地誇這個男生：「你們看人家這位同學，一下子差距能縮小30分，高三總共要經過八次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰自己了。你站起來談一談，下一次你的目標是什麼？」
被表揚得暈頭轉向的男生站起來說：「我下一次，肯定不考倒數第一啦！」
這名學生非常振奮，也看到了自身的潛能，學習進步得異常迅速。最終，這個男生果真考上了北大。
王金戰說：「教師，就是要點燃學生的火花，激發學生的熱情，讓學生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。」
王老師也曾是個「差生」
王金戰坦言自己就曾是「差生」，經歷過被人看不起、鄙視的過程，最清楚「差生」的心理。他常拿自己早年的經歷向學生現身說法。
上中學時，全班有50來個學生，王金戰成績排在40名以後。那會兒他根本不想學，一心想著畢業了，接父親的班工作。
1978年寒假剛過，班主任動員成績排在前5名的學生備考。「我是那種不知好歹的人，找老師說，我也想今年考大學。哎呀！班主任看我就像看一個外星人一樣。是那種又鄙視、又不讓你看出來的感覺。那種眼神，讓我第一次知道了什麼叫恥辱，突然之間，我的自尊心脫落了。」學習好的那幾個同學，也嘲笑他：「如果你能考上大學，我們就能直接大學畢業了。」一個眼神、一通奚落，刺痛了王金戰的自尊心，他發誓一定要考上大學。到後來，他對學習達到痴迷的地步，不學就渾身難受。
當時他正住校，晚上過了9點學校就不發電，只能點煤油燈。宿舍里都是通鋪，鋪上全是沙草，容易著火，所以學校嚴禁點煤油燈。因為王金戰一而再、再而三地在煤油燈下學習，校長火了，把他的燈摔碎，並責令他在全校大會上做檢討。
王金戰仍不死心，四下找學習的地兒，終於發現了一個空地窖。「我的內心一陣狂喜！每天晚上，別人回宿舍了，我就提著煤油燈到菜窖里看書，一看看到半夜，那種感覺太好了。記得有天晚上，學到深夜，突然狂風大作，幾次把燈吹滅，之後雷電交加，而我感受到的卻是一種奮斗的快樂，一種全身心投入的充實。」王金戰後來是班上唯一考上大學的學生。 自己女兒沒考上高中
2003年高考過後，王金戰班上的55名學生，有37人進了北大、清華，還有10人被哈佛、劍橋等海外名校錄取。可也正是這一年，他自己的女兒連高中都沒考上。
「當時的感覺特別難受！」王金戰備受打擊，覺得沒面子。他固執地認為，一個老師，連自己的孩子都教育不好，還有什麼資格教育別的孩子，還談什麼教育理念？因為工作忙，女兒上初中期間，他一直沒太關注過她。雖然他很愛女兒，但教育方法失之簡單，覺得付出已經很多了，孩子還這么不爭氣，太對不起自己了。「別的學生問我問題，我都能用心解答。而我的孩子問我啥，反倒沒了耐心。」久而久之，女兒跟他的關系日漸疏遠，說啥也不聽。偶爾看到女兒的日記，王金戰才知道孩子是多麼渴望得到老爸的幫助。由此，他開始重視起孩子的教育，並嘗試著從一個家長的角度來研究教育。
認真聽，少評論
他發覺女兒學習差的原因之一，就是不自信，老是關注別人怎麼看待自己。「一會兒是老師瞧不起她了，一會兒是同學看不起她了。終日謹小慎微，患得患失，久而久之，人變得敏感脆弱，沒信心。總受外界干擾，她還能有什麼心思學習？」王金戰從調整女兒的心態入手，這也是最難、最重要的事。幫她從只關注別人的眼光，轉到只專注自己的學習上。
家長的作用，老師代替不了。雖然老師可以解答學業上的疑難問題，但學生跟教師的關系，遠達不到像家長那樣親密，所以，孩子最好能跟家長無話不談。只要他把憋在心裡的話說出來，負擔就減輕了。但是，好多家長一聽孩子說，就覺得凈是雞毛蒜皮的小事，馬上不耐煩、訓斥，一下把孩子堵了回去，自尊心也極易受損，以後，再想讓孩子跟你說心裡話，會很難。
「我的經驗是，孩子跟我說話時，我會很專注地聽，很少評論。說好的地方，我會表現得很高興，說得不符合邏輯的地方，我也不立刻打斷她、指責她。等她說夠了我們再作交流，我拐彎抹角地把我的觀點亮出來，通過我的想法，讓她感覺自己的觀念不對，這樣她很樂意接受，有什麼話也愛跟我講。」
王金戰親自給女兒上課，跟她不斷溝通交流，女兒一天天變得陽光起來。遇到什麼問題，馬上就跟老爸溝通。影響學習的因素被排解掉了，她的心理變輕鬆了，學習效果自然就好。三年裡，王金戰陪著女兒風風雨雨地走過來，2006年女兒考上了北大法學院。
「人都需要鹽，但是，一顆顆大鹽粒子，讓人生生吞下去，誰愛吃？要是把它放在菜里、湯里，那吃起來就很舒服。教育孩子也是如此。我發現，學生在任何時候都渴望得到家長的幫助，可他們表現出來的為什麼是拒絕呢？責任不在孩子，而在大人，教育方法不對頭。」王金戰說，當家長的，一定要記住一條：傾聽，往往比說教更重要！ 王老師常常後怕……
當了25年教師，幹得時間越久，王金戰反而常感到後怕。「我不覺得教師這個職業多麼神聖，而是覺得這個職業太重要了。」一個老師教的一個班就有50個學生，手下就是50個人的前程，牽涉著50個家庭的幸福。教師的失誤，生產出的不是一個廢品，而是影響一個人的一生。培養一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是一句話。教育是把軟刀子，當時看不出結果，結果可能要等若干年以後。
一句話的分量
前幾天，王金戰的郵箱收到了一封長信，是一個他教過的學生發來的。畢業後，從沒聯系，王金戰都記不得這個學生了。
學生在信里提到一件事：自己當年是被重點班淘汰下來，才到王金戰的班上的。那會兒，內心別提多麼絕望、沮喪了，覺得很丟人，再也沒了學習勁頭，成績每況愈下。
但是有一次，他的數學考得不錯，王金戰在卷子上寫了一句話：這才是我心目中的陳皓！
在電子郵件里，學生告訴王金戰：老師，您不知道這句話，讓當時的我多麼感動，內心產生出多大的力量。從那以後，情緒大變，成績也「噌噌」地躥了上去。本科畢業後，他又去美國讀了研究生，回了國，在一所大學里任教。
老師必須承認的現實
有一個外校的班主任遇見王金戰，提起她剛接手的新班，這個老師抱怨道：也不知道為什麼，我怎麼看，怎麼覺得這幫學生不順眼。
接過她的話茬，王金戰道：我告訴你，你的學生也肯定是這么看你，怎麼不順眼，師生關系好不到哪去。接班時，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主啊！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發現學生的優點，心裡喜歡他們，慢慢地，學生才會喜歡你。假如你很喜歡一個人，那麼這個人也不會拒絕你；但是你很討厭一個人，那麼你能指望這個人喜歡上你嗎？人啊，都是心有靈犀一點通啊！又過了一陣子，這個班主任再見王金戰時，樂呵呵地說：王老師，你這招還真管用！
王金戰公開對學生說：「我是教數學的，但事先不備課，冷不丁拿一道數學題來，我肯定弄不過你們。在國際數學比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。這數學我不行，物理也不懂，化學也不通，英語比不上你們，計算機就更不如你們了。我說我確實不如你們。我們得承認，這就是當今教育的現實，老師必須面對這個現實。」
王老師的「每日郵件」
帶畢業班時，高考前的一個月，王金戰每天給全班學生寫一封信。內容有提示點撥，有心理調解，有學習方法指導，也有為學生鼓勁打氣的，信寫得激情澎湃。
每天晚上，學生家長不收到王金戰的郵件不睡覺。有時已經很晚了，王金戰絞盡腦汁、冥思苦想還是寫不出來，家長們就在網上等。下半夜兩點多了，終於寫好發到網上，家長趕緊列印出來，放在孩子的桌上。
王金戰發現，很多家長，往往只注意孩子的弱項、缺點，越看越不順眼，就越強行去扳。把孩子當成木桶，整天盯著最短的那塊木板，結果把孩子搞得沒了強項，沒了自信。父母將自己對未來的期望，沉重的壓力，都轉嫁到孩子身上，急切地望子成龍、望女成鳳，造成了孩子更大的心理問題。「現在，有關教育方面的書很多，家長不懂可以學。別一廂情願地，老是我那時怎麼怎麼著，也不抬頭看看，現在是個充滿各種誘惑的時代，孩子生存的環境已發生了很大的變化，對教育提出了更大的挑戰。」
不是考上好學校
有一回，王金戰去江蘇某縣講課，他有一個學生在這里工作。當年，這個學生在班上很調皮、能折騰，是被王金戰批評最多的一個。後來僅僅考上一所中專學校，畢業後被分到煤礦挖煤。「我一直放心不下這個學生，覺得井下挖煤挺危險，不知道這些年他怎麼樣，就想去看看他。」學生等在煤礦大門口，一看到王金戰，眼淚就流了下來。「老師，我工作20多年了，您是咱班唯一一個來看我的人。」學生帶著老師四處轉。礦區比王金戰想像中的好，是花園式的，而且特別大。走到哪兒，職工們都對他們投以尊敬的目光。原來，王金戰的這個學生，已經是這個有幾千名職工大礦的礦長了。
「老師，是學生成果的欣賞者。教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學生。」王金戰說。他剛剛出版了自己的書——《英才是怎樣造就的》。采訪時，他一再強調：英才，絕不是拿考上北大、清華來衡量的。一個學生成功的標準是，通過學習的過程，能磨煉出頑強的意志品質，培養出強烈的責任感、自製力、自信心。這樣的學生，即使考不上大學，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成！
據《中國青年報》
6. [金戰網]令媽媽心力憔悴的高二學生
這是現在孩子的一種通病，但將來孩子會變成什麼樣還是要靠他自己，在這個年齡段的人都有自己很固執的想法，別人再多說什麼也沒用。我今年剛大學畢業，其實在我上高中的時候班上也有很多這樣的同學，仗著自己有點小聰明就不好好學習。這些人當中有些的確是很聰明的，高三之前都是虛渡過來的，但是到了高三突然就覺悟了，學習成績也直線上升；當然，還有一部分同學都是家裡有點關系的，要不上多花點錢上個三本，要不就送出國去。其實，從現在的就業形勢來看，本科生也不好找工作，很多地方要求中專以上學歷就可以，所以我覺得本科上不了的話就上一個好點的專科，將來在自己的學校考個專升本也挺好的，照樣是本科，或者說不定大學他就覺悟了，到時還想考研呢。不要著急，著急也沒用，你都已經做到了你該做的就可以了。
7. 王金戰是什麼學歷
估計是三本，然後讀的在職碩士和博士，現在在中學教書的大部分就這水平。
8. 一個班37人考進清華北大是真的嗎
是真的，帶出這樣班級的老師名為王金戰。
王金戰，臨沂市沂水縣人 ，教育專家，全國優秀教師、中科院博士、中國科學院大學基礎教育研究院執行院長，中國科學院大學附屬學校執行校長、法人，北京寬高教育集團董事長。
2003年王金戰所帶55名學生的一個班，37人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校。他被評選為「中國教育界領軍人物」、「全國十大名牌教師」。2006年王金戰的獨生女也入學於北京大學。
(8)王金戰本科學歷擴展閱讀
我國其他高考佳績——2017高考一個班65人44人上清華北大
2017年7月2日18時，是高考本科一批至高職專科批志願填報的最後期限。當很多學子還在為填哪所大學而糾結的時候，長沙市雅禮中學1401班的這44名同學完全沒有這方面的煩惱，因為，他們已經被清華和北大提前錄取了。
不僅有一班44人進清華北大，該年高考中雅禮中學高考成績更是優秀，共78名學生獲清華北大錄取優惠（其中17名同學保送清華北大，61名同學獲得清華北大降分錄取優惠），320餘人通過高校自主招生選拔，清華北大上線人數和自主招生通過人數再度位列湖南省第一。
還有84名學生被國外一流大學錄取，全美排名前五十大學錄取比例高達80%。其中，毛嘯同學被世界頂級理工學院麻省理工學院錄取，李佳若同學被美國常春藤盟校之一康奈爾大學錄取。
9. 王金戰談高考復讀：哪些考生適合復讀
首先 ，四 川 高考 改 革 政策 實施 時 間是 2 02 1年 高考 ，即 2 01 9 年秋季入學 的高一 新 生 開 始啟動改革 ，也 就是說 並不影響2 0 18年 高 三 學 生復讀 ， 對於該不 該復 讀前 提是 要 清 楚自己 適不 適 合 復 讀 這 個問 題，那又 有哪些人 適 合 復讀 呢 ？ 想要知道 自 己到 底適 不 適合 復 讀可 以 先 做 個 關於高 考復 讀 的綜合 測評 ， 之前 有 聽親戚說 名師 薈 有關 於高考 復 讀這 樣 的 綜 合測 評， 也帶 自己 孩 子去 過， 具 體 結 果 記 不 太 清了 ， 不過還是 建 議在思 考 復 讀 的 同學 先去 做 一個 測 評， 看 看 自 己適不 適合 復 讀。
10. 王金戰老師畢業於什麼大學
臨沂師專數學系78級。地址是山東省臨沂市費縣。1978年10月入學，1980年6月畢業。