高等本科學校有哪些專業

Ⅰ 大學本科有哪些專業 大學本科專業一覽表

大學本科有哪些專業，

這個題目比較大。

可上高考填報志願參考系統官網查看，

有詳細介紹。

詳見：

《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》：

Ⅱ 本科有哪些專業

高校本科專業目錄,按所屬學科分類：

哲學 哲學 經濟學 經濟學 歷史學 歷史學
法學 法學 馬克思主義理論 社會學 政治學 公安學
教育學 教育學 體育學 職業技術教育
文學 新聞傳播學 中國語言文學 外國語言文學 藝術
理學 數學 物理學 化學 生物科學 天文學
地理科學
工學 地球物理學 大氣科學 海洋科學 力學 農業工程
環境科學 心理學 統計學 系統科學 地礦
機械 儀器儀表 能源動力 電氣信息 土建
測繪 環境與安全 化工與制葯 交通運輸 海洋工程
航空航天 武器 工程力學 生物工程
公安技術 材料科學 材料 水利
林業工程 輕工紡織食品 電子信息科學
農學 植物生產 草業科學 森林資源 環境生態 動物生產
動物醫學 水產
醫學 基礎醫學 預防醫學 葯學 口腔醫學 中醫學
法醫學 護理學 臨床醫學與醫學技術
管理學 工商管理 管理科學與工程 公共管理 農業經濟管理 圖書檔案學
全國普通高等學校本科專業目錄

(本目錄由教育部2004年頒布。如有變動請以最新目錄為准)

哲學類 哲學 邏輯學 宗教學 倫理學 經濟學類 經濟學 國際經濟與貿易 財政學 金融學 國民經濟管理 貿易經濟 保險 金融工程 稅務 信用管理 網路經濟學 體育經濟 投資學 環境資源與發展經濟學 海洋經濟學 法學類 法學 知識產權 監獄學 馬克思主義理論類 科學社會主義與國際共產主義運動 中國革命史與中國共產黨黨史 社會學類 社會學 社會工作 家政學 人類學 政治學類 政治學與行政學 國際政治 外交學 思想政治教育 國際政治經濟學 國際事務 公安學類 治安學 偵察學 邊防管理 火災勘測 禁毒學 警犬技術 經濟犯罪偵察 邊防指揮 消防指揮 警衛學 教育學類 教育學 學前教育 特殊教育 教育技術學 小學教育 藝術教育 人文教育 科學教育 言語聽覺科學 體育學類 體育教育 運動訓練 社會體育 運動人體科學 民族傳統體育 職業技術教育類 農藝教育 園藝教育 特用作物教育 林木生產教育 特用動物教育 畜禽生產教育 水產養殖教育 應用生物教育 農業機械教育 農業建築與環境控制教育 農產品儲運與加工教育 農業經營管理教育 機械製造工藝教育 機械維修及檢測技術教育 機電技術教育 電氣技術教育 汽車維修工程教育 應用電子技術教育 制漿造紙工藝教育 印刷工藝教育 橡塑製品成型工藝教育 食品工藝教育 紡織工藝教育 染整工藝教育 化工工藝教育 化工分析與檢測技術教育 建築材料工程教育 建築工程教育 服裝設計與工藝教育 裝潢設計與工藝教育 旅遊管理與服務教育 食品營養與檢驗教育 烹飪與營養教育 財務會計教育 文秘教育 市場營銷教育 職業技術教育管理 中國語言文學類 漢語言文學 漢語言 對外漢語 中國少數民族語言文學 古典文獻 中國語言文化 應用語言學 外國語言文學類 英語 俄語 德語 法語 西班牙語 阿拉伯語 日語 波斯語 朝鮮語 菲律賓語 梵語巴利語 印度尼西亞語 印地語 柬埔寨語 寮國語 緬甸語 馬來語 蒙古語 僧加羅語 泰語 烏爾都語 希伯萊語 越南語 豪薩語 斯瓦希里語 阿爾巴尼亞語 保加利亞語 波蘭語 捷克語 羅馬尼亞語 葡萄牙語 瑞典語 塞爾維亞——克羅埃西亞語 土耳其語 希臘語 匈牙利語 義大利語 捷克語——斯洛伐克語 泰米爾語 普什圖語 世界語 孟加拉語 尼泊爾語 塞爾維亞語——克羅埃西亞語 荷蘭語 芬蘭語 烏克蘭語 韓國語 新聞傳播學類 新聞學 廣播電視新聞學 廣告學 編輯出版學 傳播學 媒體創意 藝術類 音樂學 作曲與作曲技術理論 音樂表演 繪畫 雕塑 美術學 藝術設計學 藝術設計 舞蹈學 舞蹈編導 戲劇學 表演 導演 戲劇影視文學 戲劇影視美術設計 攝影 錄音藝術 動畫 播音與主持藝術 廣播電視編導 影視教育 藝術學 影視學 廣播影視編導 歷史學類 歷史學 世界歷史 考古學 博物館學 民族學 文物保護技術 數學類 數學與應用數學 信息與計算科學 數理基礎科學 物理學類 物理學 應用物理學 聲學 化學類 化學 應用化學 化學生物學 分子科學與工程 生物科學類 生物科學 生物技術 生物信息學 生物信息技術 生物科學與生物技術 動植物檢疫 生物化學與分子生物學 醫學信息學 植物生物技術 動物生物技術 生物資源科學 天文學類 天文學 地質學類 地質學 地球化學 地理科學類 地理科學 資源環境與城鄉規劃管理 地理信息系統 地理信息科學與技術 地球物理學類 地球物理學 地球與空間科學 空間科學與技術 大氣科學類 大氣科學 應用氣象學 海洋科學類 海洋科學 海洋技術 海洋管理 軍事海洋學 海洋生物資源與環境 力學類 理論與應用力學 電子信息科學類 電子信息科學與技術 微電子學 光信息科學與技術 科技防衛 信息安全 信息科學技術 光電子技術科學 材料科學類 材料物理 材料化學 環境科學類 環境科學 生態學 資源環境科學 心理學類 心理學 應用心理學 統計學類 統計學 系統科學類 系統理論 系統科學與工程 地礦類 采礦工程 石油工程 礦物加工工程 勘查技術與工程 資源勘查工程 地質工程 礦物資源工程 材料類 冶金工程 金屬材料工程 無機非金屬材料工程 高分子材料與工程 材料科學與工程 復合材料與工程 焊接技術與工程 寶石與材料工藝學 粉體材料科學與工程 再生資源科學與技術 稀土工程 高分子材料加工工程 生物功能材料 機械類 機械設計製造及其自動化 材料成型及控制工程 工業設計 過程裝備與控制工程 機械工程及自動化 車輛工程 機械電子工程 汽車服務工程 製造自動化與測控技術 微機電系統工程 製造工程 儀器儀表類 測控技術與儀器 電子信息技術及儀器 能源動力類 熱能與動力工程 核工程與核技術 工程物理 能源環境工程及自動化 能源工程及自動化 能源動力系統及自動化 電氣信息類 電氣工程及其自動化 自動化 電子信息工程 通信工程 計算機科學與技術 電子科學與技術 生物醫學工程 電氣工程與自動化 信息工程 光源與照明 軟體工程 影視藝術技術 網路工程 信息顯示與光電技術 集成電路設計與集成系統 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計算機軟體 電力工程與管理 微電子製造工程 假肢矯形工程 數字媒體藝術 醫學信息工程 信息物理工程 醫療器械工程 智能科學與技術 數字媒體技術 土建類 建築學 城市規劃 土木工程 建築環境與設備工程 給水排水工程 城市地下空間工程 歷史建築保護工程 景觀建築設計 水務工程 建築設施智能技術 道路橋梁與渡河工程 水利類 水利水電工程 水文與水資源工程 港口航道與海岸工程 港口海岸及治河工程 水資源與海洋工程 測繪類 測繪工程 遙感科學與技術 空間信息與數字技術 環境與安全類 環境工程 安全工程 水質科學與技術 災害防治工程 環境科學與工程 環境監察 化工與制葯類 化學工程與工藝 制葯工程 化工與制葯 化學工程與工業生物工程 資源科學與工程 交通運輸類 交通運輸 交通工程 油氣儲運工程 飛行技術 航海技術 輪機工程 物流工程 海事管理 交通設備信息工程 海洋工程類 船舶與海洋工程 輕工紡織食品類 食品科學與工程 輕化工程 包裝工程 印刷工程 紡織工程 服裝設計與工程 食品質量與安全 釀酒工程 葡萄與葡萄酒工程 輕工生物技術 農產品質量與安全 航空航天類 飛行器設計與工程 飛行器動力工程 飛行器製造工程 飛行器環境與生命保障工程 航空航天工程 工程力學與航天航空工程 武器類 武器系統與發射工程 探測制導與控制技術 彈葯工程與爆炸技術 特種能源工程與煙火技術 地面武器機動工程 信息對抗技術 武器系統與工程 工程力學類 工程力學 工程結構分析 生物工程類 生物工程 農業工程類 農業機械化及其自動化 農業電氣化與自動化 農業建築環境與能源工程 農業水利工程 農業工程 生物系統工程 林業工程類 森林工程 木材科學與工程 林產化工 公安技術類 刑事科學技術 消防工程 安全防範工程 交通管理工程 核生化消防 植物生產類 農學 園藝 植物保護 茶學 煙草 植物科學與技術 種子科學與工程 應用生物科學 設施農業科學與工程 草業科學類 草業科學 森林資源類 林學 森林資源保護與遊憩 野生動物與自然保護區管理 環境生態類 園林 水土保持與荒漠化防治 農業資源與環境 動物生產類 動物科學 蠶學 蜂學 動物醫學類 動物醫學 動物葯學 水產類 水產養殖學 海洋漁業科學與技術 水族科學與技術 基礎醫學類 基礎醫學 預防醫學類 預防醫學 衛生檢驗 婦幼保健醫學 營養學 臨床醫學與醫學技術類 臨床醫學 麻醉學 醫學影像學 醫學檢驗 放射醫學 眼視光學 康復治療學 精神醫學 醫學技術 聽力學 醫學實驗學 口腔醫學類 口腔醫學 口腔修復工藝學 中醫學類 中醫學 針灸推拿學 蒙醫學 藏醫學 中西醫臨床醫學 法醫學類 法醫學 護理學類 護理學 葯學類 葯學 中葯學 葯物制劑 中草葯栽培與鑒定 藏葯學 中葯資源與開發 應用葯學 海洋葯學 葯事管理 管理科學與工程類 管理科學 信息管理與信息系統 工業工程 工程管理 工程造價 房地產經營管理 產品質量工程 項目管理 工商管理類 工商管理 市場營銷 會計學 財務管理 人力資源管理 旅遊管理 商品學 審計學 電子商務 物流管理 國際商務 物業管理 特許經營管理 公共管理類 行政管理 公共事業管理 勞動與社會保障 土地資源管理 公共關系學 公共政策學 城市管理 公共管理 文化產業管理 會展經濟與管理 國防教育與管理 航運管理 農業經濟管理類 農業經濟管理 農村區域發展 圖書檔案學類 圖書館學 檔案學 信息資源管理

Ⅲ 職業本科學校有哪些

目前全國職業本科大學的相關情況如下：
1、來源
2019年，教育部批准了全國首批十五所職業本科試點大學；
2020年，教育部又批准同意了六所本科職業學校更名為大學。
所以，目前全國共有21所職業本科大學。
2、具體名單
南昌職業大學、江西軟體職業技術大學、泉州職業技術大學；
山東外國語職業技術大學、山東工程職業技術大學、山東外事職業大學；
河南科技職業大學、廣東工商職業技術大學、廣州科技職業技術大學；
廣西城市職業大學、海南科技職業大學、重慶機電職業技術大學；
成都藝術職業大學、西安信息職業大學、西安汽車職業大學；
運城職業技術大學、遼寧理工職業大學、上海中僑職業技術大學；
南京工業職業技術大學、新疆天山職業技術大學、浙江廣廈建設職業技術大學。
3、分數高低
21所職業本科大學中，前15所2019年已經開展過本科招生工作；但據實際錄取情況來看，這些職業本科大學的分數線相當低，基本與各省最低的本科批次線平齊，招收的也多為「壓線生」，所以報考門檻很低。

二、本科職業大學有什麼不好？
總的來說，主要有以下三點弊端：
1、社會偏見嚴重
在當下的社會中，很多人都認為凡是帶有「職業」二字的學校基本都是專科，即「高職高專」的印象已在人們心中根深蒂固。所以即使同樣都是本科，但很多家長仍會讓自己的學生選擇普通本科，而不是職業本科。
同時，由於本科職業大學目前仍屬於剛剛「問世」的階段，用人單位對其認可度一般也不會太高，畢業生的就業形勢並不明朗。因此，本科職業大學又被很多網友戲稱為「四本」。
2、辦學底蘊偏低
目前來看，本科職業大學的形成一般包括兩大步驟，即從「專科升為本科」、「更名為大學」，這中間整體只用一年左右的時間，所以這些學校的綜合實力普遍不高；並且其中絕大多數學校還是民辦院校，辦學水平可想而知。
因此，2019年這些本科職業大學的招生情況基本都不盡人意，一般考生除非實在是連好一點的民辦普通本科或獨立學院都上不了，否則是不會考慮這些「大學」的。
3、學費標准較高
前面已經提到，目前從公辦高職高專院校升為本科職業大學的案例極少，只有南京工業職業技術大學1所；而其他本科職業大學收費普遍很高，不適合普通家庭考生報考。
當然，本科職業大學作為一種新類型的本科大學，雖然目前還不夠成熟，但也有其可取之處；至少它讓學歷不再成為職業院校被歧視的原因，並且其中如南京工業職業技術大學等學校還是不錯的。

Ⅳ 哪些本科學校有專科專業

遼寧省交通來高等專科學校，自大連警官高等專科學校，沈陽職業技術學院，公安司法幹部管理學院，遼寧青年幹部管理學院，遼寧金融職業學院，農業大學高職院，遼寧大學高職院，沈陽航空職業技術學院．

很多高職都被吞並了，或者升本科了，比如沈陽電力高等專科學校，現在改名叫沈陽工程學院了，剩下的比原來少了很多．

大專層次魚龍混雜，推薦一個值得讀的學校．

1．遼寧省交通高等專科學校，道橋系． 各方面都沒的說，分配也很好．就是分數較高，你的分數估計是沒希望了．
2．沈陽工程學院，電力專業，理由同上，你也沒戲．
3．沈陽職業技術學院，汽車學院，這是你唯一的選擇了，因為這里分數不高．而且畢業100％分配到華晨進團工作，月薪2000以上．

Ⅳ 有本科大學專科專業嗎

大學本科分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型:公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。高等教育自學考試本科是在總體上與一般普通高等學校本科同類專業水平相一致的自學考試專業類型。專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。兩者培養目標是統一的，在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，又有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本，兩者招生是並軌的。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。大專包括高專和高職兩種形式。大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。大專和高職的區別：高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為「專升本」，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。 專科教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。 高等教育一般分為四個層次，博士教育層次、碩士教育層次、學士教育層次（本科教育層次）、專科教育層次，博士教育層次比碩士教育層次高一個層次，碩士教育層次比學士教育層次（本科教育層次）高一個層次，學士教育層次（本科教育層次）比專科高一個層次。發展趨勢：中國目前的專科教育分為高專（高等專科）和高職（高等職業）兩種形式，二者在教育理念、培養目標、培養模式等方面存在一定區別，前者相對偏重於能力（如師范高等專科學校），後者側重於技術（如水利職業技術學院），但同屬專科學歷層次。高職在中國是在21世紀之初新興的一種教育形式，因其更強調教育適應職場或用人單位的需求，有取代高專這種較傳統的教育形式之趨勢。種類按照教育種類來劃分：普通全日制專科按照辦學等級可以分為：國家示範高職院校、國家骨幹高職院校、省級示範高職院校、普通高職高專院校按照錄取批次可以分為一專和二專。專科可以是本科大學的附屬二級學院，也可以是獨立設置的高等專科學校，以及獨立設置的高等職業技術學院。 按辦學性質來劃分按辦學性質還可以劃分出「公辦專科」、「民辦專科」；按錄取批次劃分有一專、二專 。一專是部屬或省屬高等院校招生的專科；二專是省屬或者市屬高等院校招生的專科。一專是一些一本院校的專科（如中國科學技術大學的專科層次教育），或者比較熱門的高等職業技術學院（如哈爾濱鐵道職業技術學院、安徽職業技術學院），或者是職業技術學院、高等專科學校的熱門專業；二專是省屬、市屬院校招生的專科，比如獨立設置的高等專科學校、高等職業技術學院、二本院校的專科層次教育等。一專、二專畢業後畢業證都是一樣的，都是普通高等學校的專科層次教育。隨著一專、二專的分界線越來越模糊，從2007年起，一專和二專在同一個批次錄取。

Ⅵ 本科院校有哪些有專科的

普通高校：
中國海洋大學、中國石油大學（華東）（開發區）、青島大學、山東科技大學（開發區）、青島理工大學、青島科技大學、青島農業大學、山東大學青島校區、哈爾濱工程大學青島產學研基地
軍校：
海軍潛艇學院、海軍航空工程學院青島分院 獨立學院： 青島理工大學琴島學院、中國海洋大學青島學院、青島農業大學海都學院、北京電影學院現代創意媒體學院
專科院校：
青島職業技術學院、山東外貿職業學院、青島酒店管理職業技術學院、青島遠洋船員學院、青島廣播電視大學、青島港灣職業技術學院
民辦高校：
青島濱海學院、青島飛洋職業技術學院、青島求實職業技術學院、青島黃海職業學院、青島恆星職業技術學院

Ⅶ 本科大學有哪些

本科大學有：

1、暨南大學簡稱「暨大」，是中國第一所由國家創辦的華僑高等學府，直屬中央統戰部領導，教育部、中央統戰部、廣東省三方共建大學；是國家「世界一流學科建設高校」，國家「211工程」、「985平台」重點建設高校；

入選國家「111計劃」、「2011計劃」、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、教育部人文社會科學重點研究基地、國家大學生文化素質教育基地、國家對外漢語教學基地、國務院僑辦華文教育基地；

國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創新創業教育改革示範高校；為粵港澳大灣區物流與供應鏈創新聯盟理事單位；是全國首批試行學分制的高校。

2、廣州航海學院是經廣東省人民政府批准，教育部備案的一所公辦普通本科院校，是華南地區獨立建制的海事本科院校。學校始於1964年創辦的廣州海運學校；1981年，廣州水運工業學校並入廣州海運學校；

1992年，廣州海運學校與武漢水運工程學院廣州航海分部合並組建為廣州航海高等專科學校；2002年，廣州航務工程學校並入廣州航海高等專科學校；2013年，廣州航海高等專科學校升格為普通本科院校並更名為廣州航海學院。

截至2019年5月，學校有黃埔和琶洲兩個校區；設有13個教學單位，開設29個本科專業；學校有專任教師616人，具有研究生學歷教師488人，全日制在校生13800多人。

Ⅷ 本科學校有哪些專業

希望您能盡早找到滿意答案高考填報志願有幾種模式？有什麼優缺點？

趙京：應該說全國現在有三種主要的模式，一種模式是考前，就是在高考沒有舉行之前就填報了，現在全國就剩北京和上海，大概有7個城市是考後卷子沒有填之前進行填報，這是考後估分報，大部分城市採用考後，卷子判完瞭然後來填報，這三種模式各有優缺點，考前報，這個時候我們考試還沒有進行，那麼我們的成績還沒有出來，這個時候填報的時候是根據平時你在班裡邊和學校里邊成績的好壞，它多多少少體現出你平時會怎麼樣，考後估分報，在我看來也是比較難的，其實這種方式的一個原因是因為考前的時候我們都很忙，我們希望把大部分的時間讓學生復習功課，這樣我們就把填報志願拖到了考後，考後估分，你對於自己的成績把握比較好一些。這樣不會出現這次一模沒有考後，二模考得特別好，我到底用一模填報還是用二模填報。但是由於考後估分的時候，整個卷子還沒有判出來，其實考生依然不知道自己的成績到底是在整個城市裡會怎麼樣，所以他們也存在著難點，從去年教育部開始實行平行志願，所以今年的很多省市是考後出分按照平行志願，這樣的話，等你報考的時候，你這個考試發揮得好壞已經不是一個決定因素，這樣的話，相對來說，你用來考慮的因素會少，使得你的報考會比較簡單一些，這是考後知分，並且知道自己排名，按平行志願的好處。

考後還有一種情況，考後你得分數拿到了，但是你不知道自己在全省里邊排多少名，對於這些考生也存在著一個類似於考後估分報的難度。

今年填報志願和歷年相比有什麼變化？

趙京：今年對於全國來說，最大的變化就是有更多的省市實行了平行志願，應該到今年截止全國實行平行志願的省市可能有18個，有很多是去年還不是平行志願，今年開始是平行志願了，這是最大的變化。

對這些考生來說，一個好處就是平行志願報考的難度相對減少，但不好的事情是，過去我們知道怎麼報，現在我們不太知道，就是一種新的模式出來，這是今年來說，應該是最大的變化。
平行志願填報應注意什麼？

趙京：我先把平行志願的錄取的規則稍微說一下，平行志願它實際上是按照考生的分數來錄取的，也就是在錄取的時候，我們可以假想我們所有的考生排著一個大長隊，分最高的人進門我們先錄取，這樣的話，誰的分數高，誰就先錄取，這種方式的話，你的高考成績成為你高考填報的唯一的一個因素，某種意義上我們強調了按照分數走的一個趨勢，跟我們整個高考的要求變化其實是不一樣的，高考想進行素質教育，但是我們高考填報的時候卻強調了按照分數走。這樣的話，你得分數越高，你就越容易被錄取，所以等到錄取你的時候，所有比你分數高的考生都已經錄取完了，他們或者是被錄取，或者是被刷掉了，這個時候你手裡邊拿的是你所填報的這幾所院校，如果這幾所院校還有名額你就會被錄取，你這幾各院校都已經錄滿了，你就已經落榜了，就沒有其他的機會了。

所以這是填報錄取的方式，我們如果填報平行志願我們怎麼辦，第一個今年實行平行志願的省市沒有東西參考了，我們應該意識到平行志願解決一個問題，解決一個高分學生落榜的問題，也就是說，過去我們可能10個學生里邊有三個人，由於志願沒有填報好，他們不能進入一個相對比較好的學校，今年實行平行志願以後，可能三個人里邊就剩一個人了，我們如果意識到如果我們得分數特別高，我們可能在考生中佔一個中上等，過去由於別的考生的失誤他就沒有占據特別好的學校的位置，你就有機會進入一個比較好的學校，今年由於這些人他們的失誤沒有了，所以你能夠去的學校的可能性就減少了，也就意味著對於今年第一次實行平行志願的省市，你對自己能去的學校的期待值應該降低，而不是因為有了平行志願，我可以去更好的學校，這個想法是錯的。

應該說平行志願的好處在於第一，減少你的風險，第二是減少你的報考難度，你的風險減少了，必然你的機會就可以更少，因為我們知道生活中風險越高機會相對來說就越大，這個時候，由於風險減少了，你能去到更好的機會就變得小了，你自己的定位，因為可以報好幾個學校，你如果定好了一個，就是根據往年的情況定好了位置，你可以報得比較好，你落榜的機會特別少，那麼這個考生就會問，我怎麼來定位，其實一個比較簡單的原則就是往年你能報的這個學校可能依然還是你今年應該報的第一所學校，考生中，在我遇到的這些考生他們會這樣，過去的時候說我能夠報比方說北郵，今年的時候平行志願我是不是就可以試一下清華、北大了，其實這個想法基本上是不成立的，你過去的時候你的成績可能能讓你報北郵，今年應該是平行志願第一個學校就報北郵，而你能夠進入的學校就應該是在北郵之後。就是你平時以後可能根據往年的情況你不想報的學校可能恰恰是今年你最有可能進的學校。所以這是一個簡單的給自己定位的一個方法。就是按照去年的資料，然後找出去年，不想今年是不是平行志願，如果今年不是平行志願我怎麼報，把那所學校挑出來，把那所學校作為平行志願的第一所學校去報，可能是最合理的。

主持人：那也就是說，要降低自己對學校的一個標準是嗎？

趙京：對。降低自己對於一個好學校的一個期待值，這還會反映在哪兒呢？我們錄取的時候有一個一本線和二本線和三本線，這個一本線是幹嘛呢？一本線實際上是考試院劃的一條指導線，它或者是一條資格線，它表明如果你的成績超過了一本線和二本線，你能夠參與一本和二本的競爭，這是什麼意思呢？假如說有一所學校沒有人報，只有你報了，如果我們今年劃得一本線是550分，你考了554分，即使這個學校招10個人只有3個人報，你是第四名，你依然不會被這個學校錄取，這是一個資格線。

第二個是考試完了以後，如果有些學校沒有錄好，它會把剩下的名額拿出來，讓大家再去填報一次，我們稱為補錄或者是補報，如果你得分數達不到批次線，你就不能夠參與這個報告，過去按照平行志願的時候，由於很多學生由於高報，他會不被錄取，不被錄取，如果你填好了，你的成績即使在批次線附近你也有希望，因為批次線通常來說是按照招生計劃人數來定的，比方說我們一本招生2萬人，一般來說，會把批次線定在22000或者是23000人所對應的成績，只招收2萬人，所以只有3000人過了一本線，但是不能被一本錄取，因為學校錄取的人數是定了，往年的情況由於很多高分學生落榜，那麼你的成績在23000名，如果你填報好了，你依然是有希望的被學校錄取，但是今年由於實行了平行志願，所以很多學生，就是高分學生不會落榜，那麼你的成績如果就在批次線附近，你能夠被錄取的可能性相對來說要比往年更小一些。
平行志願是不是不利於考生？

趙京：我認為一件事情都應該說是有利有弊，這個問題我也跟一些老師進行討論過，咱們來舉例子最好的學校，比方說北大、清華，像清華這個學校我覺得他們不會得到特別多的實惠，因為如果按照考後出分報，他們已經把全國最好的學生給弄走了，對於他們來說，我覺得可能無所謂。

中檔學校，過去的時候，他們應該說招收了一些高分的學生，也招收了一些相對來說低分的學生，因為出現了今年報考不好的時候，他們會收高分的學生也會收低分的學生，平行志願的一個好處或者說是平行志願的一個結果，就會使得這個學校錄取的人，他們的分數都非常接近，除非這個報好的特別極端的時候，過去的時候我們的學校最好的學生和最差的學生可能相差的分數能夠有70分，這個實行平行志願以後的話，我們可能相差的分數只有40分，也就是說，進來的學校的學生的檔次是比較接近的，比較接近的話，我校從教學管理和學生一塊兒學習來說，可能會有一些好的管理上的問題，但是我認為，在一個學校里邊學習，高分學生，好學生是有對學習不是特別好的學生是有帶動作用的，其實在一個學校里邊，有好的專業，有一些好的學生和一些學校不是特別好的專業，學生質量比最好的學生，比最好的學生差一些，那麼這些好的學生是有帶動作用的，所以我認為，好學生可以帶動一批人，平行志願實行以後，這種趨勢實際上是沒有了。從整體上來說，越靠近批次線的學校，往年錄取的學生都在一本線和二本線附近，今年能錄取好學生的可能性就相對來說更少了，那麼這個學校里邊就沒有那麼多優秀的學生能夠幫助他們來整體來提高。這個的話，可能對於靠後的學校，他們可能並不是特別高興。

因為網上也有兩所大學的校長是反對平行志願，因為他認為平行志願實際上並沒有給高校帶來非常多的好處，細分起高校來說，比方說湖南，湖南實行平行志願已經實行5年了，一開始的時候，高校是比較反對平行志願的，湖南省的考試院就給學校做工作，給他們講了平行志願的好處，當你沒有得到高分學生的時候，你也避免了由於報考不均勻，你今年招了非常不好的低分的學生，所以從高校來說也慢慢認可這件事情了，所以一件事情有好處也有壞處。
志願填報「調劑」項，該填「是」還是「否」？

趙京：無論是考平行志願還是非平行志願都會問的問題，在平行志願當中，我們應該意識到你有五個或者是三個學校要填報，但是你填報的是同一個批次中的一個志願，在這種情況下，如果你填「不服從分配」，當你的專業沒有滿足的時候，按過去來說，你還有機會在這個批次里邊被另外一所學校錄取，但是實行平行志願以後，你實際上填「服從」和「不服從」是在決定你要不要留在一個批次裡面，也就是說，比方說一本的學生，當你填不服從的時候，過去你是在決定我要不要留在這個學校里邊，因為你還有機會，留在這個批次中的其他學校，那麼現在你在填服從不服從的時候，你要意識到你是在決定我想留在一本還是不留在一本，因為當你填「不服從」，而這個「不服從」起作用的時候，你就離開一本了。就只能由下一個批次的院校來錄取。因為這樣的話，你如果被這個學校提檔了，那麼這個學校如果能滿足你的五個專業，你填服從不服從對你沒有影響，但是如果他什麼時候看這個東西了，如果你填報的這幾個專業，比方說六個專業或者是三個專業都沒有滿足需求，那麼他就會看你的「服從」還是「不服從」，如果你服從了，他就會調劑到另外一個專業讓你留在這個學校學習，如果你填了不服從，那麼學校沒有辦法就會把你的檔案退掉，你在決定你是否留在這個批次。

另外現在高校錄取其實是比較人性化的，也就是怎麼樣呢？你看清華大學的招生章程寫得非常清楚，最大化的滿足考生的專業需求，也就是說，它不是那麼簡簡單單的就是按照一個規則往下走，它會根據你的情況去進行來調劑，所以到學校里邊，你可能會發現按照我的成績，我應該進我去的第四個志願或者是第三個志願，結果我本來可以去的第三個志願有一個學生的成績比我低，你可能覺得這個很不公平，但是實際上的話，可能是學校為了極大化滿足考生的志願而不得不採取的一種措施，在這種錄取的情況下，如果我們相信高校，我覺得大部分的考生如果沒有特別好的理由還是應該填「服從分配」的，服從專業調劑。

在選擇專業的時候，有些考生很極端，他就說我只去這一個專業或者是這一兩個專業，這種學生，家長非常不喜歡，這個學校里邊你只選擇這兩個專業，這兩個專業不錄取你，你就不去，如果你的專業你都不想給填滿，那我覺得，你這個專業服從調劑你也就不用服從了，因為你把這個機會都已經給出去了，所以作為家長來說，如果我們填報的時候，應該盡量跟考生進行溝通，讓他選擇的專業范圍更大一些，或者是你選取的這個學校里邊，它能夠選的專業更多一些，上的星期的時候，我在天津跟一個家長溝通，他的小孩就特別想學物理，我就跟他講說，如果這個物理專業不能夠錄取你的話，你應該考慮和他相似的專業，比如說物理學有幾大分支，你要是說你學不了這個純物理的，你可以考慮光學，可以考慮電子方面的，甚至可以考慮力學方面的，它都是物理方面的一部分分支，學好以後，可能到你上研究生(論壇) 的時候，你就能夠轉回到去學比較純正的理論物理這種。因為全國開理論物理的學校其實很少，所以在選擇專業的時候，我們要讓家長選擇更多的專業，同樣兩所學校可能分數都差不太多，這個學校有更多的專業滿足你，而那個學校只有一個或者是兩個你想去的專業，那個專業好，可能我們有的時候會放棄那個學校選擇這個，給他一個比較多的機會選擇一個合適的專業，這是填寫服從或者是不服從專業調劑，大部分情況下要填寫服從，另外說服考生要接受大部分的專業，畢竟我們上大學不完全學的是一種專業，我們學的是一種能力。

參考網址： http://e.qq.com/a/20090501/000035_3.htm

Ⅸ 本科有哪些專業可以選擇

普通高等學校本科專業目錄

一、《普通高等學校本科專業目錄》是高等教育工作的基本指導性文件之一。它規定專業劃分、名稱及所屬門類，是設置和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業，進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。

二、本目錄根據《教育部關於進行普通高等學校本科專業目錄修訂工作的通知》（教高〔2010〕11號）要求，按照科學規范、主動適應、繼承發展的修訂原則，在1998年原《普通高等學校本科專業目錄》及原設目錄外專業的基礎上，經分科類調查研究、專題論證、總體優化配置、廣泛徵求意見、專家審議、行政決策等過程形成的。

三、本目錄的學科門類與國務院學位委員會、教育部2011年印發的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》的學科門類基本一致，分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。新增了藝術學學科門類，未設軍事學學科門類，其代碼11預留。專業類由修訂前的73個增加到92個；專業由修訂前的635種調減到506種。本目錄哲學門類下設專業類1個，4種專業；經濟學門類下設專業類4個，17種專業；法學門類下設專業類6個，32種專業；教育學門類下設專業類2個，16種專業；文學門類下設專業類3個，76種專業；歷史學門類下設專業類1個，6種專業；理學門類下設專業類12個，36種專業；工學門類下設專業類31個，169種專業；農學門類下設專業類7個，27種專業；醫學門類下設專業類11個，44種專業；管理學門類下設專業類9個，46種專業；藝術學門類下設專業類5個，33種專業。