本科畢業論文的摘要寫什麼意思

⑴ 大學論文摘要寫什麼

本科畢業論文摘要怎麼寫？學術堂分三個部分來告訴你：

1、應該怎麼寫

1)文字簡明扼要：文字必須十分簡練，內容需要充分概括

2)編寫時要客觀、如實地反映一次文獻，切不可加進文摘編寫者的主觀見解、解釋或評論。

3) 結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。句型應力求簡單，慎用長句。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞。

4)要著重反映文稿中的新觀點。

2、不應該怎麼寫

不能冗長，少寫無關的東西，語句不能含糊不清。論文摘要論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。

1) 應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2) 不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。

⑵ 本科畢業論文摘要怎麼寫

摘要是論文的重要組成部分，撰寫論文的摘要，是為了把研究工作的主要內容以最簡練的文字予以介紹，協助讀者對該工作的目的、設計及研究結果較快地得出概括性的理解。目前科技期刊的論文摘要一般要求按結構式摘要的格式書寫，即明確寫出目的、方法、結果、結論四部分。結構式論文摘要具有固定格式，其撰寫格式與科研設計思維方法相一致，有助於作者理清思路，准確表達，甚至可促使作者在實驗設計開始時就明確各項內容，使各部分更趨嚴密、合理，以得出正確結論，便於轉載和傳播。因此，摘要寫得好壞直接影響讀者對論文的理解，影響論文被利用的程度，論文作者必須重視摘要的寫作。不同期刊對論文摘要的寫法有不同的要求，《中國煙草學報》採用的是結構式摘要。現針對本刊部分來稿在摘要撰寫中存在的問題，對結構式摘要的書寫方法和注意事項介紹如下。1論文摘要寫作中存在的問題1.1摘要過於簡單，信息量不足，不能反映出論文的主要內容； 1.2摘要不精煉，條理不清，結構混亂； 1.3摘要內容表達不確切，摘要中出現對論文內容的主觀見解、解釋或評論； 1.4未按國家標准要求書寫，如句子中出現「本文"、「作者"等第一人稱做主語；……。 2 摘要的結構目的：應簡要說明研究的背景和目的，一般用1～2句話簡要概括，不宜太過冗長。目的部分的文字最好不是對文題中已有信息的簡單重復。 方法：應簡述研究的材料（對象）、方法、設計方案、資料的收集處理和統計學分析方法等。 結果：應簡要列出主要的結果，描述結果要盡量用具體數據，不要過於籠統。盡可能不用「高於"、「低於"、「大於"、「小於"等籠統表達方法，應用具體數字說明是多高或多低，並註明統計學分析結果。 結論：應根據研究的目的和結果，得出客觀適當的結論，並指出研究的價值和今後有待探討的問題。 3 書寫摘要注意事項撰寫論文摘要應注意的問題：① 客觀如實地反映所做的研究或工作，不加作者的主觀見解、解釋或評論；② 著重反映新內容和作者特別強調的觀點；③ 排除在本學科領域已成常識的內容；④ 不要用第一人稱如「本文"、「我們"、「作者"等作為主語，而應採用第三人稱的寫法，如 「對……進行了研究"、「報告了……現狀"、「進行了……調查"等記述方式；⑤ 採用規范化名詞術語(包括地名、機構名和人名)；⑥ 縮略語、略稱、代號，除非本專業讀者能清楚理解，否則首次出現時不論中、英文均應給出全稱；⑦ 應採用國家頒布的法定計量單位；⑧ 注意正確使用簡化字和標點符號；⑨ 一般不用引文（除非論文證實或否定了他人已發表的著作）；⑩ 一般不分段落。 論文摘要的字數要得當，書寫論文摘要的主要目的是為了便於讀者用最短的時間獲得有關研究的主要信息。字數少了難以說明問題，字數多了又無必要，故論文摘要的字數應該適當。一般而言，中文摘要一般不超過300字，英文摘要可適當長一些，因為英文摘要主要是給非漢語國家和地區讀者看的，他們大多沒有能力閱讀中文全文。英文摘要內容可較中文摘要稍詳細一些，字數一般不超過400個英文單詞。中英文摘要各項內容要基本相同。

⑶ 本科畢業論文摘要怎麼寫

寫論文的摘要應該對整篇論文的整體有一個大致的把握，梳理得到一個論文的框架，然後根據得出的論文框架，用簡潔明了的話對論文的大致內容進行概括。

論文摘要切忌過長，如果太長的話，讀者也並不願意去看，就是為了省時間，能夠快速把握你這篇論文的主要內容，才會選擇去看摘要，為了滿足讀者這樣的需求，一般來說，對論文摘要字數限制是200字至500字，不可太多，那樣會顯得非常冗雜，也不能太少，那樣不能概括出論文的主要內容。

⑷ 本科畢業論文的摘要一般多少字

本科畢業論文的摘要一般不超過五百字。內容提要是全文內容的縮影。在這里，作者以極經濟的筆墨，勾畫出全文的整體面目；提出主要論點、揭示論文的研究成果、簡要敘述全文的框架結構。內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。論文摘要的目的在於：

1、為了使指導老師在未審閱論文全文時，先對文章的主要內容有個大體上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。

2、為了使其他讀者通過閱讀內容提要，就能大略了解作者所研究的問題，假如產生共鳴，則再進一步閱讀全文。內容提要成了把論文推薦給眾多讀者的「廣告」。

(4)本科畢業論文的摘要寫什麼意思擴展閱讀：

撰寫摘要的注意事項：

1、不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容。

2、盡量採用文字敘述，不要將文中的數據羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程。

3、摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文。

4、摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法。陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。

⑸ 本科生畢業論文答辯內容摘要怎麼寫

畢業論文答辯內容概要：

1、論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

2、簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的'發展情況。

3、詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。

4、重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

5、側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

6、結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。

7、自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

論文答辯內容突出重點—PPT製作

首先，PPT代表了你要給老師展示的主題內容，所以我們選擇的PPT的模板一定要簡潔，盡量選擇匯報類用途的模板。其次，PPT的內容應該包括你的研究背景、研究方法、研究內容以及研究結果等，必要的話加一個總結。

最後，在匯報的時候，千萬不要重復已經交給老師的任務書或者答辯記錄表上的內容，就算是內容一樣，你講的話也不要重復。比如你的摘要老師已經看過了，就無須再講述了，你通過PPT陳述的重點，應該是你的研究結果，而這一部分也是老師真正想聽你陳述的部分。

文科生要注意重點陳述自己論文裡面在前人的基礎上提出的自己的新觀點，而理工科生陳述的重點是你做出的結果，比如你畢業設計的成品所實現的功能。

⑹ 論文摘要寫什麼內容

論文摘要寫的內容包括：

報道性摘要：總結全文內容，概括論文目的，方法和主要結論，這類摘要特色是內容全面具體，可代替閱讀全文，但沒有突出重點。

指示性摘要：用簡短的語言概括主題，交代文章方向內容。此類摘要字數較少，多用於會議報告和綜述等。

報道-指示性摘要：只節選論文中價值高的一部分呢作為代表來概括。

在寫摘要時，目的用一兩句話概括，內容適當比目的多些，結論一句話或不寫，可以用前景來代替。同時，在摘要結構中，要存在目的，內容，方法及結論。目的指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復；內容指課題的工作流程，研究了哪些主要內容；方法指在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等。結論是通過對這個課題的研究所得出的重要結論以及此項研究的發展前景。寫摘要時，要根據這四個目標來總結文章，依次羅列，形成一個嚴謹的陳述性短文，在寫完後審視文章，看是否概括了整篇文章的重點。

摘要應具有獨立性和自明性，並擁有與文獻同等量的主要信息，即不需閱讀全文，就可獲得重要的信息。摘要通常置於文題之後，文章之首。在論文發表後，論文摘要常被文獻檢索系統所收集。摘要由目的、方法、結果和結論四部分組成。

目的部分應簡要說明研究的目的，說明提出問題的緣由，表明研究的范圍及重要性；方法部分應說明研究課題的基本設計，使用了什麼材料和方法，如何分組對照，研究范圍以及精確程度，數據是如何取得的以及經過何種統計學方法處理；結果部分要列出研究的主要結果和數據，有什麼新發現，說明其價值及局限，敘述要具體、准確，並需給出結果的可信值和統計學顯著性檢驗的確切值；結論部分應簡要說明、論證取得的正確觀點極其理論價值或應用價值，是否值得推薦或推廣等。說白了，摘要就是你文章的骨架。

⑺ 畢業論文的摘要怎麼寫

內容摘要是根據你的文件的內容，把它集中一下，挑最重要的，最簡潔的內容表示。作為結論，一定要寫感謝老師的指導和辛勤工作的幫助。由於一般比較容易通過。