申報一流本科專業搭建人才發展平台

① 打造一流校外教育基地，搭建青少年素質發展平台。這幾個字在廣東哪個位置出現

上網上網路一下就能查到的，一下就看出在是什麼地方出現過了。

② 什麼是人才培養的基本單元和基礎平台，是建設一流本科，培養一流人才的四梁八柱

人才，是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動，並對社會或國家做出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。
人才一詞出於古老的《易經》「三才之道」，即孔子及孔門弟子的《易傳》講：「《易》之為書也，廣大悉備。有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才而兩之，故六。六者非它也，三才之道也。」

③ 公司怎樣為員工搭建成長平台

如果你們公司規模很大，可以考慮以鼓勵員工提升學歷的方式幫助員工成長。任何公司都可以為員工提供一一定的晉升空間。鼓勵員工積極努力，可以通過與其他公司技術交流及聯誼等活動推動員工成長等。任何平台都是要有制度作為有保障的，而且要落實到位。

④ 淺論如何為青年搭建成長成才平台

那麼如何讓青年盡快成長起來，充分發揮他們的聰明才智，以適應單位的快速發展，是局領導長期以來最重視一項工作。也是團組織的一項重點工作。那麼如何創新思路，為青年快速成長成才提供平台，如何在單位發展和青年成長中充分發揮共青團作用是我們要始終思考的。 共青團的工作不是只有關心青年的生活，服務青年婚戀等問題，而更重要的幫助青年成長成才，成長即是長大成人。那麼成才是實現自身價值並廣泛受到大眾認可。也就是能夠為單位發展創造價值。下面我就目前存在的一些問題提出青年工作的三點想法： 一是針對青年職工缺乏學習這點，我們要做的是要加強措施、創新方法，提高青年職工學習的自覺性和學習能力。最近針對我局一級建造師通過率和MBA上課的情況來看，我局青年是有學習的意識，但是自我約束能力不夠，這也是青年的通病。那麼作為組織，要做的是搭檯子、引路子、壓擔子，要制定明確的學習計劃、學習措施、學習制度、獎勵措施、懲罰措施。就像一所學校一樣，一個優秀的老師團隊、一個良好的學習氛圍、一個完善的學習制度，教育出的學生的綜合素質都是較高的，這也足以證明了要建立一個學習型的團隊，組織的重要性。 作為組織的第一步應該就是搭檯子，如何搭檯子，我們可以利用的就是網路教育平台，這也是像我局性質的單位一個不可或缺的、一個非常好的學習媒介，受到了各級領導的一致認可，我們可以把他作為OA系統一樣，充分利用好。舉個例子，將我想說的學習計劃、學習措施、學習制度全部概況進去。例如：前段時間團委發了一個學習通知，要求全局青年要在學習平台里學習中央教育電視台播音指導教授聞閘的演講的藝術講課視頻。我們應該做的是將學習內容、學習時間、學習范圍、學習要求做一個詳細的計劃，並進行下發。由團委通過網站後台對學習情況進行考察，如有在規定時間內沒有完成學習任務的同志，月度績效考核將實現減分。如有優秀的完成學習任務可以實行獎勵措施，加分。這樣就可以做到學習有制度，賞罰有分明。針對不同部門的學習計劃，由各自部門進行負責，最後將學習情況反饋到領導，對加分和減分情況匯總到人力資源處。我想這應該是組織的一個很好的學習手段和措施。對建立學習型單位、學習型組織有大的幫助。另外建議在網路學習平台加入測試的功能，可以通過這樣的形式檢驗學習成效，同時進一步加強了學習。 針對取得證書的獎勵措施，我想是否可以進行優化，將各類證書都納入，並進行大力宣傳，加大獎懲措施，讓措施更加系統化，規范化，我想這對青年是很大的激勵作用。這也能讓青年們進一步思考自己的目標和發展的方向。對單位、對青年都是有幫助的。 二是針對部分青年怕下基層的問題，我想青年們並不是害怕到項目部、害怕吃苦，而是害怕長期遠離自己的家庭。那麼針對這樣的情況，我們要怎樣處理，怎麼發揮青年的主動性，是需要我們認真思考的。領導經常跟我說到，我們單位近年來飛速發展，職工的待遇有質的提升，我們單位的青年要說應該會比其他青年更有優越感，那麼這種優越感是有利也有弊，弊在於優越變成了習慣，就會產生惰性，缺乏緊迫感，缺乏動力。享受高收入、高待遇已變成一種習慣，如果一個單位的青年，只習慣過著風平浪靜居安不思危、忘卻暴風雨來臨的驚濤駭浪的生活，單位就不會有光輝的前程，那麼青年也就這樣變成一個沒有目標，沒有志向，沒有能力的人，這樣的青春很快就會被揮霍。 如何讓全局青年樹立一個有緊迫感、有壓力的思想，自願下基層、自願到最苦、最累的地方去鍛煉自己，是作為組織必須思考的。我們在青年進入單位的時候，組織就要根據青年的實際情況和單位的需求對其進行職業規劃，讓青年對自己的職業發展有目標，有計劃。這樣青年才不會在人生的道路上失去目標和方向。不會存在下去調研的時候，青年提出的所做的事情與自己所學的知識不掛鉤等情況。 在崗位上，組織應該為青年提供一個可以充分展現自己的平台。在組織管理上面，有這樣一句話。幹部的事業心責任感不是憑空產生的，增強事業心責任感也不是輕而易舉的，既需要個人的主觀努力，也需要客觀環境的熏陶，既需要領導的長期教育，也需要組織創造有利的條件，既需要內在的自覺，也需要外在的督促。這些，就是幹部事業心責任感的源泉和保障。也就是說，組織如果給我們一個杠桿，我們同樣可以撬動地球。就像贛榆項目部，大膽使用青年擔任項目副經理，項目進度有了明顯的進展。 那麼在職業規劃、提供崗位後，我們組織應該做的是有良好的考核制度和崗位輪崗制度。這是很多企業實施運用的用人、管人的很好的一個措施。適當的將崗位拿出來競爭（這里包括一般崗位），讓青年們不要有缺少自己不可的思想，讓青年始終明確只有自己有作為，才會有位。和崗位能上能下的思想。干不好，不想干就換崗，讓有激情、想幹事、能幹事、干成事的青年上。 在有好的考核制度後，我們要做的是有一個完善的獎勵制度。給優秀、有業績、創造經濟效益的青年於獎勵。 只有一套完善的人用育人的制度，才能使單位擁有大批的人才，使青年充分發揮自己的才能。才能使單位長遠、一直這樣快速的發展下去。 三是青年引航工程。在青年引航工程活動實施中，我們確實取得了一些成績，但是也存在一些問題，這些問題在不同程度上影響著師帶徒活動的效果，還需要我們不斷的探索和創新。 1、如何及時調整師徒結對的問題。由於工作性質等原因，各單位人員變動較為平凡，導致師徒之間缺乏直接的溝通與交流，而導致脫節等現象出現。 2、如何更有效提高師徒的主動性的問題。在具體的帶徒過程中，會存在師傅和徒弟的傳授和學習的主動性不強的問題。師徒簽約結對後，師傅的責任心也參差不齊。 3、如何更好的評價師帶徒效果的問題。由於徒弟涉及到的都是不同崗位和工種的，怎樣考核才能具備公平性，怎樣才能評選出真正優秀的導師和進步快的徒弟，這缺乏系統的考慮和詳細的考核制度。 下一步的工作思考：1、增強青年引航工程活動實效性。重視基礎管理工作，建立健全師徒檔案（合同、台帳、考核評價表、培訓計劃）。師徒管理是一個動態的過程，對不合格的師傅隨時可以解除師徒合同，及時、有效的讓徒弟得到良好的「傳幫帶」。同樣，對不虛心學技術、道德品質極差的徒弟經教育無效的，進行處罰。 2、提高師帶徒活動的影響力。要真正將該項活動作為青年成長成才、單位發展的重要推手，首先我們要做的就是提高青年引航工程的重視程度，要努力得到黨政工的大力支持，明確各單位的工作職責，並納入到各單位的工作目標考核當中，只有通過制度的約束才能讓青年引航工程更加系統、規范、長期、有效的開展下去。另外我們要通過一些有利的措施增強其影響力。 一是強化宣傳力度，要充分利用網路、報紙等方式，把帶徒信息、考核進行宣傳，接受監督。營造一個良好的活動開展氛圍。二是完善激勵機制。在努力保證師傅津貼的同時，可以多方面強化考核。比如，在師傅的年度評優中，師帶徒作為一項重要的考核內容。這樣會更加激發高技能人才的帶徒積極性。對於徒弟，也要將實踐學習過程中的表現和獎金二次分配掛鉤，不斷增強徒弟的學習主動性。三是建立長效機制。要使師帶徒活動的效果得到最大發揮，就要推進活動的品牌化建設，把師帶徒活動打造成我局人才培養的品牌活動，形成一種良好的人才培養模式，不斷促進我局的跨越發展。 針對以上考慮我們初步設置了整體工作思路。 1、職責劃分： 人力資源處（考核測評） 基層處黨總支（監督指導） 局黨委— 規劃發展處（職業規劃） — 基層處人事（配合管理） 團委（組織協調） 基層處團組織（具體實施） 2、工作流程： 拿一名剛進單位的大學生來做實際參考，首先進入單位，我們應該做的是建立青年人才檔案，根據單位需求和專業方向安排工作崗位，在工作實習到3個月的時候，我們應該結合其工作實際情況和本人的意願對青年指派導師，並由規劃處、人事處、團委對其進行職業規劃。 那麼在師徒結對期間，師傅應該制定相應的培訓計劃，並結合計劃對徒弟進行指導與培養，並做好培養記錄，並定期對學習情況進行考核。 如存在崗位變動情況，由青年提出申請，由基層處團組織根據實際情況對該青年的師徒關系進行調整，可以存在一個徒弟幾個師傅的情況，並將結對調整情況上報到局團委和人事部門。 每年，青年要對一年的學習情況進行總結，每兩年，團委要會同人事部門對青年引航工程的實施情況進行考核。 以上是我就青年工作提出的三點想法，我想有一個良好的學習制度、好的用人育人制度，和一個良好的師帶徒制度，我局的這一批80後青年一定會在將來成為單位又好又快可持續發展的棟梁，成為單位的支柱。

⑤ 如何建立有效的人才培養機制

以北京交通大學為例：

一是建設聯合培養基地。

與中車、長客、鐵科院等鐵路行業重要企業建立了聯合培養基地，在平台建設、技術培訓、合作研究、實習實踐、校企雙導師等方面開展了廣泛的合作。

二是聯合編寫研究生教材。

學校組織具有豐富應用和產業經驗的教師和鐵路行業專家聯合出版了近百部專著。

三是校企合作確定培養內容。

學校邀請鐵路行業專家共同商議研究生培養方案，了解用人單位對研究生知識結構、專業能力、實踐能力等方面的要求，及時調整培養方案和教學內容，培養符合產業發展需求、用人單位滿意的人才。

四是校企人員雙向流動。

聘請企業專家來校開設短期課程和講座，擔任客座教授和兼職導師，合作指導研究生。鼓勵教師赴企業進行實踐鍛煉，建立長期聯系與合作，為合作開展研究生培養奠定基礎。

建立要素

1、獲得最高管理層的支持；

2、關注核心目標；

3、聘用合適的人；

4、質量第一；

5、精心管理，建立共識；

6、遵循全球化標准而行動；

7、選擇最佳培訓提供商開展合作；

8、全面結合整體流程，重點關注業務；

9、評估學習效果，根據業務進行調整；

10、堅持不懈，實現卓越。

以上內容參考：網路-人才培養機制

以上內容參考：教育部-深化校企合作人才培養機制

⑥ 想搭建一個網路平台，需要什麼樣的人才

個人架設費用有點高，不過如果要打算繼續發展壯大的話，建議用雲伺服器。我現在用的小鳥雲，感覺挺好的。

⑦ 高校如何搭建人才發展平台

地方高校高層次人才的引進關繫到其長遠發展和目標規劃,地方高校高層次人才的培養和使用,更 是調整學校師資結構和優化師資隊伍的重要手段,對於提升地方高校的辦學實力和長遠發展,構建地方高校高層次人才發展平台都意義重大.構建地方高校高層次人 才的發展平台,應該從機制體制的創新,分配製度的改革,後勤服務的保障以及管理水平的提高出發,全面推進平台工程的建設和發展.
人才問題是關繫到黨和國家事業發展的關鍵問題.胡錦濤同志在全國人才工作會議上指出,全黨同志必須從全局和戰略的高度,以高度的責任感和使命感,把實施人 才強國戰略作為黨和國家一項重大而緊迫的任務抓緊抓好.高校統一戰線是貫徹落實人才強國戰略的一個重要領域,黨外人才是人才工作的重要組成部分,是統一戰 線工作的基礎.如何充分調動大多數黨外人才在教書育人,科學研究,社會服務等工作中的主動性和創造性,如何依靠黨外的高層次領軍人才,培養和凝聚更多的一 流人才,帶動各自所在組織和團體的知識分子,為建設小康社會和創建一流大學的宏偉目標增加助力,減少阻力,形成合力,是高校統戰工作面臨的新課題.

⑧ 如何建設一流專業

一流專業建設，是指教育部為了建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力，以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標，建設1萬個國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點。 [1]
提高專業建設質量。適應新時代對人才的多樣化需求，推動高校及時調整專業人才培養方案，定期更新教學大綱，適時修訂專業教材，科學構建課程體系。適應高考綜合改革需求，進一步完善招生選拔機制，推動招生與人才培養的有效銜接。推動高校建立專業辦學條件主動公開制度，加強專業質量建設，提高學生和社會的滿意度。 [1]

⑨ 如何搭建教學科研平台，提升執教能力

芝諾大數據教學科研平台以校企聯合培養模式為手段，通過校企合作聯合培養機制，讓企業、行業深度參與人才培養過程，逐步實現校企共同制定培養目標、共同建設課程體系和教學內容、共同實施培養過程、共同把控培養質量，全面提升學生的應用實踐能力。該平台以應用型人才培養為目標定位，在以解決現實問題為目的的前提下，使培養的學生有更寬廣和跨學科的知識視野，注重知識的實用性，有創新精神和綜合運用知識的能力。注重培養學生具有在創新中應用、在應用中創新的能力，讓學生真正學會大數據行業各個崗位真正的職業技能。
芝諾大數據教學科研平台構建總體分為三大部分，一是平台硬體，二是教學與實驗支撐系統（包括：芝諾數據綜合分析ZDM平台、芝諾數據教學實訓平台），三是產品服務。

教學與實驗支撐系統由芝諾數據綜合分析ZDM平台和芝諾數據教學實訓平台構成，教學與實驗支撐系統部署在大數據教學科研一體機中。
1）平台的建設能讓高校大數據專業與實際應用相結合，提高學生的學習、實踐和創新創業能力，能夠培養實用性人才所需的專業能力，提升教學效果與就業率，為「大數據時代」的創新人才培養做出貢獻。
2）平台的建設將支撐大數據去冗降噪、大數據融合、大數據可視化等關鍵技術研究，能夠服務於學校的教學和科研，有助於大數據方向發展和自主創新，有利於創新團隊培育和高水平研究成果積累，有利於提升教師的教學和科研水平，推動教學和科研團隊建設。
3）平台的建設搭建可以發揮學校的行業優勢，體現學校辦學特色，推進
與國內外高校、科研機構和企業間的產學研合作，開展項目合作研究和人才培養，促進科研成果轉化，促進產學研協同創新。
4）平台的建設有利於促進學科交叉與融合。
本項目通過對芝諾數據教學實訓平台和芝諾數據綜合分析ZDM平台的建設，支撐大數據去冗降噪、大數據融合、大數據安全與隱私保護等關鍵技術研究，形成以工程實訓和創新拓展為主的實踐教學體系，培養學生良好的科學素養和實踐創新能力。同時，提升高校承擔重大科研項目和實現自主創新的能力。適應國民經濟和社會發展的信息化進程、信息化與工業化「兩化」融合和新興戰略性產業迅速發展，完善科研平台和教學實驗平台體系建設，提升科技創新能力，推進產學研合作。預期達到以下效果：
（1）建立健全實驗教學環境，為相關專業學生提供與產業界接軌的、良好的實驗條件；
（2）模擬企業環境，引入以實際項目為藍本的實訓項目，構建實訓基地；
（3）為開設大數據類公共選修課提供實驗環境；
（4）支撐高校科研項目的實施及科研論文的發表；
（5）為學生在數學、統計、計算機類學科競賽獲獎提供教學實驗環境支持。

⑩ 如何建設一流物流人才隊伍

然而目前煙草物流人才隊伍普遍存在著專業人才缺乏、整體素質不高等問題，因此亟需加強物流人才隊伍建設，為實現物流工作上水平提供智力支撐。對此，筆者認為，應該從加大人才引進、重視人才培養、穩定人才隊伍三方面著手。 強化思想認識，加大人才引進 由於一些人對物流工作認識的簡單化、重視不夠，導致在專業人才引進方面力度不大，這也是當前煙草商業物流領域專業人才缺乏的主要原因。物流人才引進主要有從行業內調入和社會招聘兩個渠道。無論是哪個途徑，都要首先對物流工作有一個正確的認識。物流作為一個綜合性的領域，既涉及到物資管理、車輛管理、人力資源等管理性工作，也涉及到設備運維、設備監控、裝卸搬運等操作性工作，對人員的綜合素質有很高要求，絕不像很多人認為的物流工作很簡單，不用費腦子，都是低層次的體力活。因此物流人才的引進，必須提高門檻，必須充分考慮物流工作的特點和實際需要，並結合候選人的工作經歷、專業背景、就職傾向等因素，有針對性的進行人才引進，確保有合適的人能在合適的崗位發揮作用。 充分開發潛能，重視人才培養 「遠水解不了近渴」，僅僅通過人才引進的方式，還遠遠不能滿足現代物流建設對人才的需求。因此物流人才隊伍建設同時還要堅持「自力更生」、「整合存量」的原則，加大對員工的培養力度，充分挖掘員工潛能，不斷擴大物流人才隊伍。一是要建立健全員工培訓機制。有針對性的制定培訓計劃，建立內訓師隊伍，通過「克隆培訓」、「企業大講堂」等方式，推動實現培訓對象全員化、培訓內容豐富化、培訓形式多樣化。二是要強化員工學習意識。要高度重視學習對人才培養的作用，在全體員工中樹立終身學習、學以致用的理念。堅持以培養愛學習、會學習、常學習的學習型員工為目標，通過建設物流圖書室，制定學習制度等，為員工自我學習提供保障，努力打造「工作學習化、學習工作化」的物流隊伍。三是要加強知識管理，通過「師帶徒」、撰寫工作總結、頭腦風暴等多種方式，搭建知識交流平台，將員工個人知識轉變為企業知識，促進隱性知識的顯性化，推動知識共享，提高員工整體素質。 堅持以人為本，穩定人才隊伍 實現人才為我所用，充分體現人才對企業的價值，是物流人才隊伍建設的終極目標。這就需要完善人才激勵的機制，營造凝心聚力的環境，提供施展才華的舞台，塑造重視人才的文化，真正讓各類物流人才能夠安心工作、主動工作。一是要完善物流員工薪酬體系。由於各種原因，物流員工相對於其他部門待遇偏低，且發展機會受限。因此急需合理提高物流員工收入水平，積極探索打通一線員工晉升通道，建立完善員工激勵機制，調動員工積極性。二是要增強物流員工歸屬感。實施人文關懷，關注員工需求。暢通溝通渠道，及時了解員工的工作、生活上的困難和心理訴求。經常開展文體活動、技能比賽和戶外拓展等各種集體活動，提高員工的團隊意識和凝聚力，加強員工對企業的認同感和歸屬感。三是要搭建施展才華的舞台。領導要對每名員工的特點有清楚的認識，積極發現他們身上的發光點，以人盡其才為目標，盡量讓每個人都能在適合的崗位上發揮作用，滿足其自我實現的需要。同時領導還要積極通過授權管理，為員工能動性的發揮提供一種寬松的氛圍、一個良好的平台、一份信任的土壤。