談談你對本科所學專業的理解

A. 談談你對會計專業的理解

為風險生；
為清貧死；
要實現資產最大值；
與職稱拼；
和考試爭；
為數字奔波這一生；
吃企業虧；
上領導當，
最後死在審計上！
滿腔熱血把財務學會，
當了會計吃苦受罪，
一天到晚必須就位，
辦公桌前終日疲憊，
從早到晚比牛還累，
屁大點帳不敢不對，
逢年過節加班應對，
一時一刻不敢離位，
周末不休還要開會，
稅務檢查讓人崩潰，
天天幹活不懂社會，
工資不高還要繳稅，
脊椎增生天天受罪，
拋家舍業愧對長輩，
回到家裡還要懼內，
囊中羞澀見人慚愧，
百姓還說我們受賄，
青春年華如此狼狽，
此般生活實在無畏！
干會計真累！
會計的一生，
是與數字打交道的一生，
是與稅務局鬥智斗勇的一生，
是拿生命掩護俺老闆少交稅的一生，
是幫人理財但自己窮光蛋的一生。
所以，
會計生的偉大，死的光榮!
作為一個會計，
在深入領會了偉大領袖毛主席這些精僻的言論時，
深受鼓舞，
倍感幸福，
於是我毫不猶豫地做了一筆會計分錄：
借：窮光蛋 1生
貸：幸福 1生

B. 談談你對自己所學專業的認識你是怎麼樣認識和評價你的就業環境的

帝都某211英語專業本科研究生，今年6月應屆畢業。就我六年的經歷來看，這個問題不能簡單地回答，要具體情況具體分析。語言類院校和非語言類院校的情況，本科生和研究生的情況，211和非211的情況，京內生源和京外生源的情況，甚至男生和女生的情況，都不一樣，影響因素太多了。我沒有任何歧視的意思，因為就我找工作一年的經歷來看，這是現實。尤其是北京，僧多粥少，用人單位沒辦法，只好設下種種雷區，哪怕你避開其中幾個，還會踩中另外幾個，大家都無奈。英語專業你可以說就業面很寬，你也可以說根本就不算有專業，主要看你想干什麼。大方向兩個：1. 以英語為專業；2. 以英語為工具。以英語為專業的，主要就是翻譯（包括職業筆譯員和口譯員，包括各國家部委參公單位事業單位的外事工作人員，包括企業in-house翻譯等等）、編輯和記者（出版社、報社、電視台、網站的英文編輯）、教師（尤其是高中和大學教師）。這類工作，對語言的要求很高，此外有的要求有一定的翻譯能力（對，語言能力不等於翻譯能力，誰說學英語的就會做翻譯我糊他一臉），有的要求有學術研究能力。以英語為工具的，包括一系列有其他行業背景，只是以英語作為一種工作中交流用的語言的職業，比如外貿、金融、法律、旅遊等等等等，最直觀的，亞投行行長金立群、聯合國國際法院首位中國籍女法官薛捍勤都是我們的校友，人家也不見得干不好（據說金老爺子自己私下裡的圖章上，AIIB=An Interpreter Invented Bank，我也是醉了-_-）。所以說，英語專業的就業面可以很寬，但是如果只會英語聽說讀寫，沒有行業知識，沒有翻譯能力，只有一個專業八級證書（而且專八的通過率也不是百分之百），等該找工作的時候，在就業市場上，真的不能算是有一個能夠傍身的專業。就現實情況來看，本科畢業的時候，直接工作的同學，大部分從事的是第二類工作。我本科是英語翻譯專業，大家都還是經過一定口筆譯專業訓練的（趕上的口譯老師也特別棒，不是把我們當成學生，是當成未來的職業譯員在培養），但是畢業的時候發現，除了考上外交部、對外友協等外事單位公務員的，很少有人從事第一類工作。主要原因，很簡單，用人單位基本都將碩士作為最基本的門檻。確實，對於那些工作來說，本科的基礎與技能訓練，真的不夠。而到了研究生畢業的時候，大部分同學，都找到了第一類工作。但是要注意的是，在這里，我前面所說的語言類院校和非語言類院校的情況，211和非211的情況，京內生源和京外生源的情況，甚至男生和女生的情況差異，愈發明顯，院校歧視，本科出身歧視，性別歧視，地域歧視，在各種招聘中都有存在。

C. 你所填的專業是什麼為什麼填報這個專業,談談你對他的看法及理解

摘要 單招的都是固定專業。

D. 談談你對學前教育專業的理解及專業成長規劃

學前教育專業：是由家長及幼師利用各種方法、實物為開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育

學前智育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程

在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。
公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧
學前教育的對象：學就是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。

任務在於總結學前教育的經驗，研究學前教育理論，並借鑒外國學前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學的對兒童進行教育，為培養新生一代基礎教育做科學的指導。

學前教育主要課程：主幹學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教（進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習）。

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得「幼兒園短缺」、「幼師短缺」等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。「2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個數字跟國家的要求是不相符合的」，幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關系的，「2011年北京市現有的資源只能滿足一半的學生入園，也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來都是基本存在的。」

2011年兩會召開，把我國學前教育的發展推上了一個至高點，為了解決幼兒入園難的社會問題，國家鼓勵大力發展幼兒教育，除了公立園計劃擴大招生規模外，民辦幼兒園更如雨後春筍般涌現，與此同時，社會對幼兒教師的需求,尤其是對高素質幼兒師資的需求量越來越大。北京市社會科學院牽頭完成的《北京法制發展報告》在北京首發。報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。這以數據引起了幼兒家長、學前教育專家以及社會各界人士的強烈關注，幼兒師范畢業生供不應求的現象普遍存在

在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發展最重要的時期。一個人的學習能力的50%是在生命的頭4年中發展起來的，初生嬰兒的腦發育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎的。0-3歲是嬰幼兒成長的關鍵期：最初的身體素質、智力發展、個性品質的形成於發展都是從這里開始的。越來越多的家長開始接受並重視早期教育，早期教育在我過經過10餘年的發展已經形成相當的規模，不僅是大城市，就算是三、四線城市也隨處可見大大小小的「親子園」「親子中心」「早教中心」等早教機構，但專業的早期教育師資嚴重不足。

幼兒園教育，幼兒教育是人一生中最重要的教育，所以很多人都會注重自己孩子的教育，以這種趨勢下去，學前教育是有很大的發展空間的，它的前景也是非常好的！

聖誕節日快樂， 期待能幫到你！！！！！！！！！！

E. 談談你對葯學專業的認識

從事葯學專業學習的培養目標和畢業生應獲得的知識和能力：培養具備葯學學科基本理論基本知識和實驗技能、能在葯品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、葯物設計、一般葯物制劑及臨床合理用葯等方面的科學技術人才。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識；

2．掌握主要葯物制備、質量控制、葯物與生物體相互作用、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術；

3．具有葯物劑型的初步設計能力、選擇葯物分析方法的能力、新葯葯理實驗與評價的能力、參與臨床合理用葯的能力；

4．熟悉葯事管理的法規、政策與營銷的基本知識；

5．了解現代葯學的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力

F. 談談你對自己所學專業的認識

學前教育的，我覺得我的專業也並不是像有的人說的帶帶小孩子玩耍那麼簡單，幼師不僅要能唱會跳，能彈會畫，還要學習理論，學習幼兒身心發展規律，學習怎樣促進幼兒健康和諧全面發展，培養幼兒一日生活常規，培養良好行為習慣，了解幼兒認知發展規律，要學習教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等，哈哈哈哈哈

G. 談談你對會計這個專業的理解和認識

1、首先，會計是一個專業性極強的工作，從事這個行業的人需要具備較高的專業知識水平，說具體點就是要有可以證明自身實力的相關證書，比如會計職稱證書、ACCA、CPA、MAT等。
2、其次，理論知識水平達標，還要具備足夠的實操工作經驗才行。縱使考過再多的證書，很多會計實操經驗也需在實際工作中不斷磨練和獲取。
3、最後，突破傳統會計行業的「核算」工作范疇，努力向管理會計方面轉換。隨著科技的不斷進步，AI技術得到快速發展，底層的出納、會計等崗位，很容易就會被人工智慧所替代。轉戰管理層，提升職業層面，改變傳統的會計職業發展方向。免費領！ACCA【新手指南、歷年真題、思維導圖等】通關必備資料包
一、會計定義
所謂會計，就是把企業有用的各種經濟業務統一成以貨幣為計量單位，通過記賬、算賬、報賬等一系列程序來提供反映企業財務狀況和經營成果的經濟信息。
會計是以貨幣為主要計量單位，運用專門的方法，對企業、機關單位或其他經濟組織的經濟活動進行連續、系統、全面地反映和監督的一項經濟管理活動。具體而言，會計是對一定主體的經濟活動進行的核算和監督，並向有關方面提供會計信息。
二、會計基本特徵
有以下五個基本特徵：
會計是一種經濟管理活動。
會計是一種經濟信息系統。
會計以貨幣作為主要計量單位。
會計具有核算和監督的基本職能。2022年ACCA報考條件查詢
三、會計的方法、對象、目標
會計採用一系列專門的方法。
會計方法一般包括：會計核算方法、會計分析方法、會計檢查方法。
對象
會計對象是指會計核算和監督的內容，具體是指社會再生產過程中能以貨幣表現的經濟活動，即資金運動或價值運動。
目標
會計目標也稱作會計目的，是要求會計工作完成的任務或達到的標准，也稱為財務報告的目標。
我國《企業會計准則》中對會計核算的目標做了明確規定：會計的目標是向財務報告使用者提供與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業管理層受託責任履行情況，有助於財務報告使用者作出經濟決策。
四、會計的職能
1．會計的反映職能
（1）會計主要是從數量方面反映各單位的經濟活動情況，通過一定的核算方法，為經濟管理提供數據資料。
（2）反映職能應包括事前、事中，事後的反映，即貫穿於經濟活動的全過程。
（3）會計對實際發生的經濟活動進行核算，要以合法真實的自我憑證為依據，要有完整的和連續的記錄，並按經濟管理的要求，提供系統的數據資料，以便於全面掌握經濟活動情況，考核經濟效果。
2．會計的監督職能
會計監督主要是利用會計資料和信息反饋對經濟活動的全過程加以控制和指導，包括事前、事中和事後的監督。
會計監督除貨幣監督，還有實物監督。會計監督的內容，是從本單位經濟效益出發，對經濟活動的合理性、合法性、真實性、正確性、有效性進行的全面監督。
會計監督的目的在於改善經營或預算管理，維護國家財政制度和財務制度，保護社會主義公共財產，合理使用資金，促進增產節約，提高經濟效益。
3．參與經營決策職能
所謂決策，就是從各種備選方案中選出最優方案，以獲得最大的經濟效益。決策在現代化管理中起著重要的作用，正確的決策可以使企業獲得最大效益，決策失誤將會造成重大損失與浪費。決策必須建立在科學預測的基礎上，而預測與決策都需要掌握大量的財務信息，這些資料都必須依靠會計來提供。因此，為企業取得最大經濟效益奠定基礎的參與決策的職能，是會計的一項重要職能。

H. 談談你對大學的理解

我對大學的看法還是很積極的。大學四年時間以自學為主，沒有強迫學習。個人習回慣的保持和答養成。養成良好的學習習慣對考研或者工作都是極有幫助的。專業為主，但可以多方面發展，四年時間充實自己，不浪費生活。大學是培養學生走向獨立走向成熟的地方。大學更好的意義是提供一個平台讓學生自由發展。每個學生心中都有自己的追求，合理的利用平台充實自己。 大學沒有高中那麼緊張，很多以前養成的一切不合理的習慣可以在大學時期慢慢改正。要更好的完成學業，更好的與社會接軌。

I. 談談你對學科教學專業的認識

淺談我對小學數學學科教學的認識
1 認真設計教學計劃1.1制訂教學計劃，做到三個熟悉。熟悉課標:明確本科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本科應遵循的原則。熟悉教材:通讀教材，理解教材的內在聯系，了解教材編寫意圖，明確各章節在整體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學的重點、難點。熟悉學生:通過學生質量分析統計，了解學生「四基」、「能力」、「學風」、「方法」四個方面的情況，認真與前任任課教師、班主任交談，做到初步地確切地掌握所教班級學生的概況。1.2教學計劃要具備以下內容:指導思想、學生情況分析、教學重難點分析及措施、單元(章節)和課時計劃、主要活動安排五部分組成。
2 認真備課備課是教師的職業勞動。備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環節。它的基本任務是在把握課標、吃透教材、摸清學情的前提下，按照教學規律和現代教育原則，進行課堂教學的創造性設計。備課標:在根據《新課程標准》的要求，明確本科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。備教材:認真鑽研教材，了解教材的內在聯系，明確本章(單元)、本節(課)教材在整體中所處的地位。提出對教學目的的要求、重點、難點的個人看法，提出三維具體目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)和落實的措施方法。備學生:要全面地了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發，按照打好基礎、發展智力、培養能力、各有所得的要求，精心設計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都到發展。備教法:根據教材和學生的特點，研究教學內容與培養學生「四基」(基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗)的關系，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規律，有利於調動學生的學習積極性，有利於增強學生的主體意識，有利於學生的知識積累和能力提高，實現在教師組織指導下的學生有效學。在個人備課和集體備課的基礎上，個人要根據班情認真設計好調整教案。教案是以課時為單位設計的授課計劃，教案的設計力求做到基礎知識和發展智能、認知結構和認識規律、教師主導和學生主體的統一。要根據教材內容和課型，設計合理的教學結構，選擇適當的教學方法，優化課堂教學。教案的編寫(電子案)要規范完整，一般包括課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學手段、教學過程(含有統一的例題、習題)、作業布置、板書設計、教學反思等。課時計劃要體現出本節課教學統一。

J. 你對所學專業有何看法

面對現實，不說大道理,自己的前途，自己來把握 . 當我們追求理想時，當然不能忽略了實際問題。 最完美的是能將理想和實際相結合， 找一份你最愛的工作。 當理想和實際有分歧時，你要分三步走。 1）面對現實，只要能得溫飽，有了一定的收入，你能從中得到物質的享受 2) 從實際出發，做你不是最喜愛的工作。把不愛做的工作做得「足夠好」，然後再說去追逐什麼理想。 3）逐步實現理想，做你不是最愛的工作，而在你不愛的工作上拚命， 賺夠了錢，解決了吃飯的問題，再去做你最愛的工作。 。。。 . 理想與實際是可以兼得的。但是你必須有計劃，必須付出，必須執著。 三百六十行，行行出狀元，所以不能說什麼工作好什麼工作不好。 許多做出成就的人其實都是從小事做起，兢兢業業，然後才取得成功的。 一個工作只要你喜歡，而且這個工作又特別適合你，能最大限度地發揮你的長處， 那麼，這就是個好工作。我不太贊成找不到工作就不就業的做法。在就業的同時能實現擇業當然好， 但是，在就業形勢比較嚴峻的形勢下，很難在就業的同時實現擇業。 在這種情況下，先就業後擇業未必就不是一件好事，在這個過程中你會發現自己積累了好多社會經驗， 積累了許多職業技能，而現在企業越來越看中經驗。所以先積累經驗， 這也有助於你以後找到更為理想的工作。 打工,實踐,積蓄,有一定條件後自己發展。 應該說哪一行都不好做，只要努力哪一行都能做好！ . 祝你成功！