本科畢業生專業技術崗
『壹』 大學本科畢業專業技術崗位等級是多少
大學本科畢業後所對應的技術崗位等級要區分不同性質的單位。
對應於國有企業單位，一般本科畢業沿用過去的傳統，見習期（一年）結束後予以助理級的專業技術崗位（助工程師）。
對應於事業單位，本科畢業見習期滿定為專業技術崗位13級（初級），如助教、助理醫師等。
對應於外企和私企，那根據你所簽訂的合同，可以定為相應初級或中級的技術級別。
事業單位三類崗位之間的結構比例，由政府人事行政部門和事業單位主管部門確定，控制標准如下：
1.主要以專業技術提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位佔主體，一般不低於單位崗位總量的70%。
2.主要承擔社會事務管理職責的事業單位，應保證管理崗位佔主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。
3.主要承擔技能操作和維護、後勤保障和服務等職責的事業單位，應保證工勤技能崗位佔主體，一般應占單位崗位總量的一半以上。
4.事業單位主體崗位之外的其他兩類崗位，應保持相對合理的結構比例。
5.推進事業單位後勤服務社會化，逐步擴大社會化服務的覆蓋面。已經實現社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。
『貳』 大學本科畢業有職稱么
大學本科畢業沒有職稱。畢業參加工作後才開始認定職稱。
對國家教委承認的正規大、中專院校畢業生（含研究生）見習期的考核工作。
根據擬聘專業技術崗位的職責要求，對其政治表現和從事該崗位專業技術工作的能力、水平、工作成績等，進行全面的考核。見習期滿並考核合格，可按試行條例的規定聘任相應的專業技術職務，不需再進行評審，目前只針對國家未開始組織統一考試的系列。
具體規定如下：
本科畢業，見習一年期滿、考核合格，認定為助理級資格級別。
拓展內容：
職稱（Professional Title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技術人員的技術水平、工作能力的標志。
「職稱指標」幾乎是所有鄉村學校的困擾。河南濟源市克井一中校長李新樂說，職稱直接與教師的工資待遇掛鉤，高級和中級職稱相差很大，「評上和評不上，一個月差六七百元錢」，導致很多教師「評一次傷一次」。
目前我國的中小學教師職稱評定的比例限制頻遭詬病。示範性高中的高級職稱比例是35%，一般高中是25%；初中的高級職稱10%，中級40%，初級50%。小學教師沒有高級職稱，最高才達到中級職稱，很多小學教師的頭頂懸著一塊「隱形天花板」。
針對此，《鄉村教師支持計劃（2015－2020年）》提出增加鄉村學校中高級崗位數量，實現縣域內城鄉學校教師崗位結構比例總體平衡。
『叄』 事業單位專業技術崗位需要哪些基本條件
一
全日制普通大學本科畢業生。
二
專業對口
三其他符合招聘條件。
『肆』 本科畢業到事業單位的管理崗，現在工作滿一年了想走專業技術崗，評初級職稱（助理工程師）級別是多少級呢，
正常的來說，你如評管理崗位，應該是10級，走技術崗位，助工應該是12級，第一年一般不評為11級。
事業單位（Public Institution）是指由政府利用國有資產設立的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。事業單位接受政府領導，是表現形式為組織或機構的法人實體。
事業單位一般是國家設置的帶有一定的公益性質的機構，但不屬於政府機構，與公務員是不同的。根據國家事業單位分類改革精神。
事業單位不再分為全額撥款事業單位、差額撥款事業單位，而分為公益一類事業單位、公益二類事業單位 ，目前還新興了利用國有資產舉辦的事業單位和社會資本舉辦事業單位，是國家不撥款的事業單位。
(4)本科畢業生專業技術崗擴展閱讀：
劃分等級
專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。
高級崗位分為7個等級，由高到低分為一至七級，其中正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分為3個等級，由高到低分為八至十級；初級崗位分為3個等級，由高到低分為十一至十三級，其中十三級是員級崗位。
專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位設置管理指導意見確定。
『伍』 大學應屆本科畢業生專業技術崗位是幾級
如果照這個崗位設置里要求來說的話，如無其他的技術技能要求的話，我想可以應聘十一級技術崗位。
『陸』 應屆畢業生的職稱是什麼
職稱需要上班後，單位評定的，需要通過考試（英語、計算機、職業資格認證），發表論文。
博士研究生畢業，到了工作崗位一般就可以評初級職稱。如果是碩士研究生畢業，有一年工作經歷也可以評初級職稱。如果只是本科畢業生、專科畢業生或者是中專畢業生，就必須有兩年、三年、五年以上的工作經歷，才可以評初級職稱。
(6)本科畢業生專業技術崗擴展閱讀：
職稱的取得方式
職稱的取得可通過包括認定、評審、國家統一考試（以考代評）、職業資格對應等方式。
職稱評審
職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。
以考代評
「以考代評」是指，在全國已實施相應級別專業技術資格統一考試實行以考代評的系列(衛生、會計、審計、統計、經濟、計算機軟體、翻譯、出版、土建)，不再進行相應系列(專業)和級別的專業技術職務任職資格的認定、評審工作，相關專業技術人員一律參加考試獲得相應專業技術資格。
職業資格與職稱對應
2016年，國務院辦公廳印發《關於深化職稱制度改革的意見》，《意見》指出要減少重復評價，降低社會用人成本，健全職稱制度體系。就此多個省份紛紛發文強調了職業資格與職稱的對應關系。
根據：關於印發《事業單位崗位設置管理試行辦法實施意見》的通知(國人部發[2006]87號)，事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。
專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分為7個等級，由高到低分為專技一至七級，其中正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級；中級崗位分為3個等級，由高到低分為專技八至十級。
初級崗位分為3個等級，由高到低分為專技十一至十三級，其中助理級崗位是十一至十二級，員級崗位是十三級。專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位設置管理指導意見確定。
『柒』 碩士生考上縣級事業編，同是初級專業技術崗，待遇與本科生有區別嗎
有區別，主要是薪級工資有差別。
事業單位的工資主要由四部分組成：崗位工資、薪級工資、津貼補貼、績效工資。碩士研究生和本科畢業生同時進單位，都被聘用位專業技術崗位初級崗位，崗位工資、津貼補貼和績效工資都跟崗位掛鉤的，崗位等級一樣，則兩者這三部分工資是一樣的。不同的是薪級工資，碩士研究生轉正（試用期一年）後薪級為12級，薪級工資為559元；本科生為8級，薪級工資為400元。
如果有其他待遇，主要也是看崗位等級或總工資，所以兩者差別不算大。
『捌』 請問：應屆研究生剛畢業，進事業單位時，其中專業技術崗位等級屬於哪一級是屬於中級職稱嗎
屬於初期，屬於中級職稱。
全日制統招應屆研究生畢業後進入事業單位工作沒有見習期，有「初期」。初期一般1-3個月，具體時間由單位根據實際情況自行確定，初期結束考核合格後。
工資待遇執行單位聘任崗位（簽訂聘用合同書，經上級人保局鑒證備案）的工資標准，即其專業技術崗位等級以單位聘任等級為准。
按規定，全日制統招碩士研究生（有研究生畢業證、有碩士學位證），畢業後從事專業技術崗位工作滿兩年，可確定中級專業技術職務。
事業單位工資包括基本工資和各項津補貼。基本工資包括：崗位工資、薪級工資、教育/護理提高10%工資（此項僅從事教育或護理專業技術崗位人員可享受）。
各種津補貼一般包括：崗位津貼、績效獎金、納入績效工資、滾動工資、警銜津貼、艱苦地區補貼、民族補貼、衛生費、住房提租補貼等內容，具體項目根據各地人保部門規定具體執行。
(8)本科畢業生專業技術崗擴展閱讀：
獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。
直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利潤在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。
在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占該企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。
『玖』 本科畢業生在事業單位工作滿一年，專技崗位的職稱怎麼評
事業單位的專技來崗位職稱，有專門的崗自位職稱考核條件，比如：學歷條件，不夠學歷條件的，需要崗位工作時間或經歷；所學專業（與崗位職稱技術相關的專業）條件；工作業績條件；論文發表條件；專業考核條件；職稱外語條件；繼續教育條件等等。有些專技崗位不需要考職稱外語的，可以免考。具體條件內容，在本單位人事處里，想評什麼職稱，就到單位的人事處報名，索取相關的職稱考核條件。然後，按照考核條件，一項一項去落實。所以，我說了，國家職稱主要是評出來的，不是考出來的，需要多年的努力和耐心。