地理專業本科生論文開題報告

『壹』 GIS（地理信息系統）專業 要做論文開題報告選題 求較簡單的題目范圍

你想做哪方面的gis課題呢，大體給個方向，空間資料庫方向，遙感應用還是gps方向，如果你回對資料庫和編程比較熟悉的答話建議選擇空間資料庫方向的吧，你是轉專業過來的，對gis的了解可能還不是特別多，空間資料庫方面對gis基礎要求不是特別嚴格，arccatalog多了解一點問題就不大，這方面做的人已經有很多了，查資料也比較好查，你可以去網上看一下，這方面的課題不少，借鑒一下

『貳』 歷史地理學畢業論文，畢業論文怎樣開題要注意哪些方面的問題

最好先確定題目，什麼東西都沒有的話比較難辦

我跟你是一個專業的， 之前我也在為論文苦惱了半天，網上的範文和能搜到的資料，大都不全面，一般能有個正文就不錯了 ，開題報告、 中期報告什麼的都沒有， 關鍵是沒有數據和分析部分，我好不容易搞出來一篇，結果老師說太簡單。還好後來找到 聞聞論文網，直接讓老師輔導我寫作，非常專業，核心的部分幫我搞定了，也給了很多參考文獻資料 。哎，專業的事還是要找專業的人來做啊，建議有問題參考下聞聞論文網吧..

祝你好運，如果還是不懂，還是找專業的人幫忙吧..

『叄』 地理信息系統gis畢業論文，開題報告論文技術路線怎麼畫

製作技術路線圖之前首先要明確論文的寫作內容，擬定研究邏輯，使得最終製作的技術路線圖清晰明了，給閱讀者一目瞭然的感覺！

然後在word中使用流程圖的方式將論文的技術路線逐一進行明確，涉及到的主要內容都用進行細分。

如下圖：

『肆』 如何准備畢業論文開題報告

最近有幾個師弟老問我怎麼做論文開題，其實我真的不敢給他們講，因為我當初也是糊里糊塗開題，然後又糊里糊塗寫完論文。可問題擺在面前沒辦法逃過，所以只好打腫臉充胖子，雲天霧地給他們胡說一氣了。
不過，細細想來，自己在論文寫作上還真是有一些教訓的。我覺得把這些教訓梳理出來未嘗不可，最起碼如果師弟師妹們能看到，也許在他們的論文准備上會少走點彎路或者少遇點麻煩。這樣我就積了大德了：）
1、給自己定個題目。有人會說這是廢話，哪個開題沒有題目啊？可是，我確實發現很多同學在開題的時候題目不確定。即使有個所謂的題目，但由於思考不周全，命題不集中，或資料不夠等，以致在後面的寫作中題目一改再改，結構一變再變，資料一換再換，反而給自己的論文寫作帶來不少的麻煩。因此，確定論文題目這是開題的時候一定要下定決心做好的工作。
2、題目不要太大也不要太小。題目不要太大大家都知道，但卻很容易犯這個錯誤，因為我們總會自以為是覺得自己的題目很具體很可行。這就要求在確定題目的時候一定要思考周全，最好和導師或同學溝通一下，然後再結合實際（時間、資料、經濟、毅力等等）思考論文的可操作性。另外，題目也不要太小太偏。很多同學在開題的時候都想把自己已發表的文章擴充一下變成畢業論文，或者要在論題中搞創新找一個大家似乎都沒搞過的題目。這兩個取向都有問題。前者有可能因為題目太小無法承擔畢業論文的分量；後者則有可能因為題目太偏而無法獲得足夠的資料。兩個取向都會帶來論文寫作上的困境。
3、必須是一個清晰的論題。在論題確定之後最好能試著用一個設問來涵蓋自己所想表達的意思。問：「本文研究一個什麼問題？」答：「本文研究（這樣）一個問題」。這里需要注意的是，一定要用簡單的設問加以描述，最好就是一句問，一句答。這里設問的目的在於，你得搞清楚你的論文必須是一個問題，而且必須是一個清晰的有研究價值的問題。研究價值我們往往都會自圓其說，但是不是一個問題，而且是不是一個清晰的問題，就很有可能被我們忽視掉了。而這種忽視，則很有可能造成後面寫作過程中主題不集中，結構不嚴謹，思路不固定的麻煩。

『伍』 有關於自然地理的高中地理研究性學習開題報告，詳細點。謝謝

本地四季的太陽起落時間與經緯線的聯系
這個題目表面上看范圍大，實際上是很簡單的。研究的時候只要注意經度的時區影響和不同季節緯度對於太陽的關系。以冬季為例，雖然按照經度來說，烏蘇鎮的黑瞎子島是我國大陸地區最早迎接太陽的地方，（134°24『E，48°17'N）但是由於緯度較高，此時的太陽直射點為南回歸線與赤道之間，所以日出時間就會受到緯度影響，不及浙江沿海的一些島嶼的日出早。由於我國屬於北半球，大部分處於北溫帶，所以太陽直射運動對我國大部分地區的日出都有影響。一般來說，夏天的時候經度越東的地球日出時間越早，而冬季卻還要在這個基礎上考慮緯度因素，緯度相對較低的地方，日出時間早，所以要綜合考慮。不知能不能幫到你。

『陸』 我的畢業論文題目是《GOOGLE EARTH 在地理教學中的應用研究》，開題報告怎麼寫啊

完了 你這個題目偏窄 做畢業論文很難，給你個建議：

題目 ：網路多媒體在地理教學中的應用研究——以GOOGLE EARTH 為例

這樣你就比較好寫。否則你的內容不只是窄的問題了，收集資料都很困難，因為這是比較新的內容。

關於收集資料 給你下面的文章看看：

如何利用信息資源進行論文寫作和課題查詢

一. 論文寫作、課題查詢與信息檢索
1.論文寫作
(1)論文類型：科研論文、學位論文
(2)論文格式：前置部分：標題、作者署名、作者單位、摘要、關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼
主體部分：引言、正文、結論、致謝、參考文獻
(3) 論文寫作步驟：選題、資料准備、論點形成、撰寫
(4) 論文寫作與信息檢索關系
選題階段。通過信息檢索，了解專業的研究現狀、前沿、熱點問題，尋求科研中的空白點、學術的爭鳴點、社會實踐的需求點、知識的概括點、科學定論中的矛盾點、個人的興趣點、學科和專業的熟悉點
資料准備。通過信息檢索，獲取事實資料、數據資料、文獻資料、論據、觀點。
論點形成：通過對獲取的資料進行分析研究、綜合、提煉，逐步形成論點。
2.課題查詢
(1)概念
(2) 課題查詢與信息檢索
立項查新階段:了解課題項目的現狀和發展趨勢及國內外動態信息
課題跟蹤階段:在課題項目實施中，通過資料豐富、論證。
成果查新階段:課題項目完成後,通過查新,確定成果在國內外的地位,以便對項目成果有一個正確客觀的評價。

二.信息資源檢索策略與方法
1.課題分析
2.問題分類
3.選擇檢索工具
4.實施檢索
5.結果處理
信息資源檢索步驟（圖式）

課題 問題 選擇檢索 實施 結果
分析 分類 工具(途徑) 檢索 處理
1.課題分析
確定專業范圍：課題涉及專業及其相關學科。
確定時間范圍：課題需要檢索的年代范圍。
地理及語種范圍：課題在那個國家處於領先地位，原則上採用該國及該母語的檢索工具。
信息范圍：選擇與課題有關的、針對性強的檢 索工具。

2.問題分類
(1)尋找事實、數據型信息，找尋問題的准確答案。
(2)查找特定文獻,根據某一文獻的線索查找原文,或已知某一作者,查詢其所有發表的文章.
(3)對某一問題作大致的了解,並就問題的一個方面,表述自己的觀點或撰寫小型論文.
(4)查詢某一專題的前沿和最新資料,了解研究動態,發展趨勢。
(5）對某個課題全面調研,了解整個發展過程,全面細致地了解國內外有關的所有出版物的情況,年代范圍較廣,主要撰寫綜述或研究報告.
(6）對某一課題作深入的專題研究,在充分掌握材料和重要研究成果的基礎上,提出創造性的具有一定學術水平的觀點或論點,撰寫報告或學術論文.

3.選擇檢索工具
根據課題性質的不同，確定相應的檢索途徑：一般利用二次文獻和三次文獻組織和控制一次文獻 ，同時可通過一次文獻後列出的參考文獻進一步擴大范圍。
檢索工具與檢索課題的學科相一致，注重檢索工具的權威性。
技術和手段：有機檢條件的一般就不選擇手檢工具。
考慮價格和可獲得性，應選擇就近獲取。

4.實施檢索
(1)確定檢索途經:分類途徑、主題途徑、題名途徑、著者途徑、代碼途徑、其他途徑
從已知信息特徵選擇
從課題檢索要求選擇
檢索工具提供的索引進行選擇
(2)制定、調整檢索策略
確定檢索用詞，構建檢索表達式，實施檢索，反饋調整檢索

5.結果處理
n 檢索結果分析:瀏覽文摘,判斷是否滿足要求,並加以篩選,若不滿意,及時修改檢索策略,二次檢索,直止滿意.
n 獲取原文：(1)全文資料庫直接獲取
(2)文摘、題錄、索引資料庫通過外刊導航獲取全文http://libweb.zju.e.cn
(3)館際互借
三.各專題信息的檢索
1.事實型、數值型信息的檢索
事實型信息主要指名詞術語、人物、地理、機構、年度資料等。數值型信息主要指計算公式、圖表、數據、統計資料等.
檢索工具主要是詞典、網路全書、年鑒、手冊等

(1)詞典、辭典

綜合性辭典:《辭海》《辭源》 《漢語大詞典》
專科辭典：《經濟大辭典》 《國際貿易金融大詞典》《計算機詞典》 《建築材料辭典》
網上的詞典：
中文詞典:http://cn.yahoo.com.cn
IT詞典: http://www.longen.com

（2）網路全書

綜合性:《中國大網路全書》《不列顛網路全書》http://www.eb.com 《大美網路全書》
專業性：《工商管理大網路全書》 《科學技術網路全書》等。
網路全書網站：
國家網路全書:http://countries-book.db66.com
現代會計網路辭典網: http://countries-book.db66.com
（3）年鑒
綜合性：《中國網路年鑒》 《世界知識年鑒》
專業性：《中國經濟年鑒》 《中國會計年鑒》
統計年鑒:《中國統計年鑒》 《廣東年鑒》
網上年鑒：國家圖書館主頁提供年鑒資料庫的網上檢索。
（4）手冊
參考性:《現代營銷手冊》
指南性 《出國留學指南》
數據性:《建築施工計算手冊》
(5)資料庫、網站
萬方：中國科研機構資料庫（CSI）
萬方：中國企業、公司及產品資料庫
UMI《商業信息摘要資料庫》(ABI/INFORM)
傳記網:http://www.biography.com
世界名人錄網路版http://www.worldeyes.org/index.html
中國統計信息網：http://www.stats.gov.cn
中國經濟信息網：http://lib.nit.net.cn
中國資訊行: http://lib.nit.net.cn
中國資訊行 http://lib.nit.n http://www.nlic.net.cn
主要資料庫:中國經濟新聞庫、中國商業報告庫、中國統計資料庫、中國上市公司文獻庫、香港上市公司資料庫、中國企業產品庫 、名詞解釋庫、中國人物庫、中國中央地方政府機構庫、中國法律法規庫、中國醫療健康庫 。
中經網 http://lib.nit.net.cn http://www.nlic.net.cn
內容包括推薦專輯、綜合動態、經濟分析、經濟數據、行業經濟、區域經濟、財經視頻等
提供3種查詢工具：
全文信息檢索系統：綜合經濟和中經新聞
中經搜索：Internet網站資源搜索
中企網址查詢：按企業、產品查詢

2.文獻型信息的檢索 以文獻（題錄、文摘、全文）為檢索對象
檢索工具：期刊論文 會議文獻 學位論文 專利 標准
(1)期刊

又稱連續出版物，是一種定期或不定期連續出版的文獻載體。核心期刊是重要的一種期刊。
核心期刊：文獻計量學研究發現，少數期刊（約20%）刊載了某些學科大量的高質量的論文（80%），他們的被摘率、被索率、被引用率以及在流通中的借閱率明顯高於其他刊物，這部分期刊被稱為核心期刊(core Journals)
http://libweb.zju.e.cn
電子期刊:電子期刊與快訊http://gort.ucsd.e/newjour
期刊資料庫

中文綜合性全文資料庫舉要
維普中文期刊全文資料庫（1989-）
收錄期刊種類近12000種，涵蓋自然科學、人文社會科學各學科的期刊。
萬方資料庫（共包括100多個專業資料庫）
（A） 科技信息子系統
（B） 數字化期刊
（C） 商務信息子系統
清華學術期刊網
收錄國內6600種核心與專業特色中英文期刊的全文，積累題錄1500萬余條，全文文獻500多萬篇。分九大專輯，126個專題文獻資料庫，內容覆蓋自然科學、工程技術、人文和社會科學等學科領域，收錄年限從1994年至今.
VIP、CNKI、萬方三種資料庫比較
CNKI VIP 萬方
時間 1994 1989 1998
種數 6000種 12000種 2700
全文 664萬篇 500萬篇 30萬篇
內容 9/126專題 7/27專題 5/77小類
更新 2 1 3

Springer(全文) http://lib.nit.net.cn
德國Springer-Verlag公司是世界上著名的科技出版集團, 通過Springer Link系統提供學術期刊及電子圖書的在線檢索服務。
Springer LINK目前所提供的全文電子期刊共包含439種學術期刊（其中近400種為英文期刊），涉及的學科範圍包括化學、計算機科學、經濟學、工程學、環境科學、地球科學、法律、生命科學、數學、醫學、物理與天文學等11個學科，其中許多為核心期刊。

（2）會議文獻

是指學術會議文獻。檢索工具主要有：
萬方：《中國學術會議論文資料庫》：國內唯一全文資料庫。
《科技會議錄索引》（ISTP）：報道國際性或科技會議論文的專門性檢索刊物。
（3）學位論文
學位論文檢索工具主要有：
萬方：中國學位論文檢索
學位論文查詢：浙大（碩士）、（博士）
CNKI:中國優秀博／碩士學位論文全文資料庫(CDMD)
博碩士學位論文資料庫（PQDD）
中國優秀博／碩士學位論文全文資料庫
（CDMD） http://lib.nit.net.cn http://www.nlic.net.cn
目前國內相關資源最完整、連續動態更新的博／碩士學位論文全文資料庫。每年收錄全國300家博士培養單位的優秀博／碩士論文約2萬篇，2002年「211工程」高校收錄率85％以上，收錄年限2000年至今。

（4）專利
專利文獻：一切與專利制度有關的各種專利文件統稱為專利文獻。
類型：專利說明書、專利公報、專利檢索工具等。
檢索途徑：
專利權人（個人、機構）
專利分類（IPC分類、各國專利分類）
專利主題（關鍵詞）
專利號碼（專利號、申請號（優先項）、入藏登記 號等）

免費專利資料庫
中華人民共和國國家知識產權：http://www.sipo.gov.cn
中國專利信息:
http://www.patent.com.cn
中國知識產權網專利庫:http://www.cnipr.com
易信網專利庫http://www.exin.net
CNKI網專利庫 http://www.cnki.net
（5）標准
標準的等級
國家標准：GB
行業標准 ：行業主管部門名稱的漢語首 字母表示，例如：JB。
地方標准：DB
企業標准

標準的檢索：一般採用分類和標准號途徑
檢索課題—查找標准目錄中的分類目錄—標准號—索取標准原文
檢索課題—查找目錄中的標准號索引—標准名稱—索取標准原文
標準的檢索工具：
上海標准文獻信息網上服務系統：http://www.shsi.net.cn
中國標准計量信息網：http://www.stdcn.com
3.小結
1.查找一般問題答案，多用工具書或事實、數據型資料庫。利用工具書時，可按下列模式：
（1）查時政大事:年鑒
（2）查名詞、術語:詞典
（3）查人物:辭典、網路全書
（4）查數據:統計資料、年鑒、手冊、資料庫
（5）查機構、地名:名錄、手冊
2. 查當代科學進展及當前學術動態:年鑒或資料庫（綜述）。
3.查找圖書:先查當地館藏目錄,若無,聯機檢索,館際互借。
4.查論文資料:索引、文摘、全文資料庫（期刊、會議錄、學位論文）
5.查法令條約:匯編資料、書目或法律法規資料庫。
6.查專利、標准:專利、標准資料庫
2.文科專業信息資源檢索工具舉要
(1)《人大報刊資料全文資料庫》（1995-） http://lib.nit.net.cn
l 共包括4個子資料庫：①政治類；②經濟類；③教育類；④文史類。

3.經濟學專業信息檢索工具
工具書:
《中國經濟大辭典》*
《牛津經濟學詞典》
《中國近百年經濟史辭典》*
《新帕爾格雷夫經濟學大辭典》*
《國際貿易金融大詞典》
《實用外貿英漢詞典》
《經濟學網路全書》*
《中國經濟網路全書》*
《哈佛商學院管理全書》

《中國會計年鑒》
《中國經濟科學年鑒》*
《中國經濟年鑒》
《中國市場統計年鑒》
《中國經濟貿易年鑒》
《現代營銷手冊》
《市場調研手冊》
《國際貿易簡明核算手冊》*

經濟專業相關資料庫（20個）
中國數字圖書館數字圖書
書生之家
萬方資料庫
維普全文期刊資料庫
清華學術期刊網
人大報刊資料全文資料庫
中國資訊行
中經網
期刊目錄：SSCI
學位論文查詢:浙大(碩士)
學位論文查詢:浙大(博士)

相關網站
工商企業、金融、財政、價格等信息：
中國企業在線:conline.126.com
萬方企業資料庫:
中銀網:http://www.cfn.com.cn
http://www.powerize.com

五.理工科專業信息資源檢索
1.理工科文獻特點
數量急劇增加
文獻交叉重復
文獻出版分散
文獻失效加快
文獻類型增多

SCI與EI比較
SCI EI
索引 索引、文摘
回溯年代 40年 120年
范圍 側重基礎科學 不收基礎理論
側重工程界
檢索思想 引文思想 傳統文獻檢索思想
特點 多學科交叉覆蓋 時效強、文摘詳盡
時效強 使用方便
收錄我國文獻 少 多

3.計算機專業信息檢索工具資料庫（20個）
中國數字圖書館數字圖書
書生之家
萬方資料庫
維普全文期刊資料庫
清華學術期刊網
Springer清華鏡像
World Scientific 世界科學出版社全文電子期刊鏡像
CALIS管理中心資料庫資源
期刊目錄：SCI
學位論文查詢:浙大(碩士)
學位論文查詢:浙大(博士)
六.檢索實例
檢索課題：反傾銷*WTO
1.分析研究
2.選擇檢索工具
事實型、數據型資料：專業工具書，中經網
相關文獻資料：維普或清華同方、人大復印資料、萬方學術會議文獻、學位論文、UMI、Elsevier SDOS、
Kluwer
3.確定檢索途徑：
主題途徑:反傾銷*WTO
anti mping*WTO（02／04）
分類途徑:F72
4.實施檢索,結果如下：
中經網：11篇(浙江*反傾銷*WTO)
維普:116篇（核心期刊02／04）
CNKI：121篇（02／04）
CNKI博碩論文：9篇
萬方會議論文：4篇
萬方學位論文：12篇
人大復印資料:(略)
UMI：4篇(學術期刊02/04)
Elsevier SDOS:0篇
Kluwer:1篇

檢索課題：高層建築和抗震設計
1.分析研究
2.選擇檢索工具
數據型資料：專業工具書
相關文獻資料：維普、CNKI、萬方學術會議文獻、學位論文、標准、EI（工程索引）、Elsevier SDOS、 Kluwer
3.確定檢索途徑：
主題途徑：高層建築＊抗震設計，
tall building*seismic design
分類途徑:TU97（高層建築）
4.實施檢索,結果如下：56篇
維普：24篇（核心期刊2000／2004）
萬方會議論文：4篇
萬方學位論文：0篇
萬方期刊論文：2篇
CNKI全文期刊：11篇
CNKI學位論文：2篇
Elsevier SDOS：1篇
EI 工程索引：12篇（文摘）
Kluwer :0篇

『柒』 急求畢業論文的開題報告：題目是 「城市化進程帶來的環境問題」 各位大俠給我提供點東西啊 謝謝啊！

城市化
城市化城市發展進程的概述。城市化是社會發展的歷史過程，是工業革命的伴生現象，一般是指工業化過程中社會生產力的發展引起的地域空間上城鎮數量的增加和城鎮規模的擴大；農村人口向城鎮的轉移流動和集聚；城鎮經濟在國民經濟中居主導地位，成為社會前進的主要基地；以及城市的經濟關系和生活方式廣泛地滲透到農村的一種持續發展的過程。隨著城市化程度的提高，城市在社會經濟發展中的作用會不斷增大。城市化程度也是一個國家經濟發達程度，特別是工業化水平高低的一個重要標志。

按照《中華人民共和國國家標准城市規劃術語》對城市化的定義，是「人類生產與生活方式由農村型向城市型轉化的歷史過程，主要表現為農村人口轉化為城市人口及城市不斷發展完善的過程。」一般認為城市化是一個國家或地區實現人口集聚、財富集聚、技術集聚和服務集聚的過程，同時也是一個生活方式轉變、生產方式轉變、組織方式轉變和傳統方式轉變的過程。城市化過程還包括諸如城市影響、城市傳播和城市帶動的外向式的擴散過程。城市化實質上就是以內向式集聚為主和外向式推延為輔的綜合作用的過程。要注意城市化不單純是農民進城，它意味著國民經濟增長模式、國民生活形態和國民意識的重大轉變。缺乏城市化，工業化就難以加快步伐，信息革命也難以深入發展。城市化進程雖然很需要政府的規劃、指導和推動，但它更多的是通過人們趨利、求新的生產方式、交換方式和生活方式，由「看不見的手」自然推動的一個過程。

城市化是社會生產力發展的必然產物。隨著18世紀中葉英國的產業革命，工業的興起和發展，城市化進程迅速加快。但是，由於城市化研究的多學科性和城市化過程本身的復雜性，對城市化概念的界定，一直是眾說紛紜，莫衷一是。馬克思指出現代的歷史是鄉村城市化。美國新版的《世界城市》：「都市化是一個過程，包括兩個方面的變化。一是人口從鄉村向城市運動，並在都市中從事非農工作；二是鄉村生活方式向城市生活方式的轉變，包括價值觀、態度和行為等方面。第一方面強調人口的密度和經濟職能，第二方面強調社會、心理和行為因素。實質上這兩方面是互動的。我們認為，城市化是隨著生產力的發展而導致人們的生產方式、生活方式和行為方式變化的過程。其內涵在於，它不僅是簡單的城鄉人口結構的轉化，更重要的，它是一種產業結構及其空間頒布結構的轉化，是傳統生產方式、生活方式和行為方式向現代生產方式、生活方式和行為方式的轉化。

人口集中到城市或城市地區的過程。此過程通過城市地區數量增加和每個城市地區人口的增加而實現和發展。其特點為：（1）城市人口不斷增長：1920年時，世界城市人口占總人口19.4％，到1980年，上升到41.3％。（2）世界人口不斷地向城市集中，百萬人口以上的城市不斷增加。城市化進程促進了工業化，增強了人類改造自然的能力，提高了對物質和能量的利用效率，節約了空間和時間，給人類帶來了巨大的效益。但同時又帶來住房困難、交通擁擠、環境污染等問題。也包括許多生態問題，如對城市氣候、對動植物、對人類健康的影響問題，流行病問題，城市質量問題。城市生態學是新興的、正在蓬勃發展的科學，參與城市生態研究有偏重自然生態、經濟生態和社會生態等不同方面的人員。城市是人類文明的標志，是人們經濟、政治和社會生活的中心。城市化的程度是衡量一個國家和地區經濟、社會、文化、科技水平的重要標志，也是衡量國家和地區社會組織程度和管理水平的重要標志。城市化是人類進步必然要經過的過程，是人類社會結構變革中的一個重要線索，經過了城市化，標志著現代化目標的實現。只有經過城市化的洗禮之後，人類才能邁向更為輝煌的時代。然而，僅僅看到城市化所帶來的豐碩成果而贊嘆不已、振臂高呼是遠遠不夠的，城市化過程並不一定是一曲美妙的樂章，像很多進步一樣，城市化過程中也夾雜著許多不和諧之音。正確認識城市化所帶來的影響，並採取必要的措施認真的予以解決，對我國有著重要的意義。
本文從分析城市化的含義著手，從城市化的幾種不同類型討論了我國城市化過程中出現的以及阻礙我國城市化進程的一些問題。

一.城市化的含義

城市化，也有的學者稱之為城鎮化、都市化。不同的學科從不同的角度對之有不同的解釋，就目前來說，國內外學者對城市化的概念分別從人口學、地理學、社會學、經濟學等角度予以了闡述。
1 .人口學
人口學把城市化定義為農村人口轉化為城鎮人口的過程。他們所說的城市化就是人口的城市化，指的是「人口向城市地區集中、或農業人口變為非農業人口的過程」。中國的人口中大頭是農民，目前我國城鎮人口在36%左右，因此加快我國人口城市化的步伐對於促進農村剩餘勞動力的轉移、實現農村經濟的增長有著很重要的戰略意義。
2. 社會學
從社會學的角度來說，城市化就是農村生活方式轉化為城市生活方式的過程。發展不是目的，只是一種手段，其根本目的還是為了提高人民的生活水平，改善人們的生活質量，促進人的技能和素質的提高，提高人類社會的整體發展水平，使人與人、人與自然關系達到和諧發展。
3 經濟學
經濟學上從工業化的角度來定義城市化，既認為城市化就是農村經濟轉化為城市化大生產的過程。在現在看來城市化是工業化的必然結果。一方面，工業化會加快農業生產的機械化水平、提高農業生產率，同時工業擴張為農村剩餘勞動力提供了大量的就業機會；另一方面，農村的落後也會不利於城市地區的發展，從而影響整個國民經濟的發展。而加快農村地區工業化大生產，對於農村區域經濟和整個國民經濟的發展都是有著很積極意義的。不同的學科從不同的角度對城市化的含義做出了解釋。通過比較，我們可以發現對城市化的規定其內涵是一致的：城市化就是一個國家或地區的人口由農村向城市轉移、農村地區逐步演變成城市地區、城市人口不斷增長的過程；在此過程中，城市基礎設施和公共服務設施不斷提高，同時城市文化和城市價值觀念成為主體，並不斷向農村擴散。城市化就是生產力進步所引起的人們的生產方式、生活方式以及價值觀念的轉變的過程[2]。

二.城市化的三種形式及我國城市化過程中的一些問題

城市化的三種基本形式有：集中型城市化、分散型城市化、舊地型城市化。在我國不同時期的不同地區，各種形式的城市化發揮著它們各自的作用。在對三種形式的城市化的分析過程中，通過以上我們對城市化含義的了解，結合我國的實際情況，我們就可以認識到各種形式城市化過程中所產生的一些阻礙我國城市化進程的因素。
（一）集中型城市化
集中型城市化就是農村人口和非農經濟活動不斷向城市集中。在這種城市化的過程中，暴露出原有的很多影響我國城市化進程的因素，同樣也給我們帶來了很多新的問題。
1.舊的戶籍制度所帶來的負面影響
我國所實行的戶籍制度在特定時期確實為國家經濟的發展做出了很大的貢獻。但是，隨著經濟、政治制度的發展，以及城市化的擴展，這一制度已經成了制約我國城市化進程、經濟發展的一個方面[3]。幾十年前，劃出的「農村人」和「城裡人」的這個鴻溝已經成了我國農村經濟、城鎮經濟發展的障礙。眾所周知，提高農民收入的一個重要途徑就是引導農民進城、促進農村富裕勞動力的轉移。大量人口滯留農村的局面如不盡快扭轉，不僅直接制約農民收入的提高、農業現代化的進程和農村經濟的全面繁榮；還將長期抑制農村消費需求的增長，嚴重影響國民經濟的健康持續發展。加快農村剩餘勞動力向非農產業和城鎮轉移是工業化和現代化的必然趨勢。所以，我國應盡快逐步改變現有的落後的戶籍制度，為勞動力的合理、有序流動創造更好的制度環境。
2 .進城外來工的應享受的「國民待遇」難以實現
城市建設創造了大量的建築業、工業等就業崗位；進城的外來工也為城市的發展做出了很大的貢獻。據北京市2003年統計資料顯示，進城外來農民工對北京市2003年GDP的貢獻率在10%左右。同時，農民通過進城務工就業學到了各項非農就業技能，感受到了城市文化，領略到了市場競爭，提高了綜合素質。同樣，進城務工也是農民提高收入的重要途徑。但是，在實際中農民進城打工卻受到很多不合理的限制，而且他們的工資、福利、醫療等都得不到保障。同樣另外一個問題外來工子女入學難的也成為諸多媒體所關注的另一個熱點問題。外來工子女入學問題是關繫到社會、國家發展進步的一個長遠問題。
這些問題不僅影響外來工的生活、工作，也對城市的發展產生了很多消極的影響。如2004年初開始報道的泉州工人嚴重短缺的情況，對城市的經濟發展及城市信用產生了很大的不良影響。《中國青年報》曾經報道，「招工春荒」現象在福建省泉州市2004年再次出現。原因何在?泉州市有關官員認為：一是有些小企業拖欠工人工資；二是勞動環境差；三是工資待遇低。創造好的「打工環境」，保障進城就業農民的合法權益，政府責無旁貸。無論是從關懷弱勢群體、以人為本的要求出發，還是從經濟發展的目標出發，政府都應該拿出切實的行動來。尤其是在當前打工者尚沒有完全組織起來與強勢力量進行博弈時，政府的作用更顯得重要。
摘 要：改革開放以後，我國逐步放開了原有對人口流動的控制，大量農民工流向了城市，同時加快了城市化的進程。但是我國城市化的滯後給中國的經濟、社會的持續、快速、健康發展帶來了一系列的矛盾。本文從分析城市化的涵義著手，在對城市化的三種基本形式進行說明的基礎上，討論了我國城市化過程中產生的以及影響我國城市化進程的幾個問題。

『捌』 如何提高學生地理思維能力開題報告

學科教育論文-淺談地思維能的提高 摘要:在教學實踐中筆者解到學生的地思維能欠缺是制約學生學習地的一大障礙。因此筆者從分析學生地思維能欠缺的角嘗試探討如何好的發展提高學生的地思維能。 關鍵詞:地思維欠缺 地學科是一門綜合性很強的學科學習地知識需要好的記憶但是在教學實踐中我們也認識到僅僅依靠記憶來學習地是可能把地學好的。因為地知識與生產、生活實際及其他學科的知識之間有著密可分的關系。學生要想學好地扎實的基礎知識和靈活的運用能是必須的。因此必須在記憶的基礎上強化思維只有形成相應的地思維能才能從根本上增強學生的學習興趣。 教師是學習的引導者學生是學習的主體。因此我們要在平時的教學中正確認識自己所教授的學科特點積極引導學生的思維能以好的達成教學目標。發展學生的地思維是新課標的基本要求。可見地思維在地學習中舉足輕重的地位。因此我們要在平時的教學中觀察學生的一舉一動解學生的內心想法准確的制定一系的教學方法。 一、注重培養學生的讀圖能 地教材中僅僅像其他學科的教材一樣有文字說明而且還有大的地 圖、示意圖、統計圖、景觀圖等等想成一套「圖像系統」。可見學生讀圖能的重要性。我們知道地圖是地知識的重要載體是學生學習地知識的可或缺的工具之一。學生能夠讀懂地圖就可以在地圖中掌握地事象的分布可以自主的發現問題可以培養自己的思維能深刻的認識地事象與空間的聯系提出解決問題的途徑設計解決問題的方案。課時是有限的我們要有針對性的給學生一些讀圖作業開學生的讀圖范圍提高學生的讀圖能。 二、使學生掌握扎實的基礎知識與解題技能 在教學中我們緊要關注學生的探究學習過程也要關注學生的基礎知識掌握情況和接替技能的運用情況。基礎知識是我們培養地思維的基石有扎實的基礎知識才能夠談得上運用探究。如我國地勢、地形對我國河、氣候有么影響學生必須對我國地形、地勢、氣候等特點有清晰的認識這有於學生進好的思維活動。思維活動的過程其實就是探究的過程。思維的過程必須有扎實的基礎知識作為基石才可以順完成。因此我們在教學過程中要保證學生有扎實的基礎知識和解題技能。 三、使學生養成好的思維習慣 愛因斯坦有名言: 」 「興趣是最好的師。 古人亦雲:「知之者如好之者好知者如樂之者。」興趣對學習有著神奇的內驅動作用能變無效為有效化低效為高效。因此教師提出的問題要新穎、獨特並具有挑戰性能吸引學生的注意激發他們的興趣引導他們積極思考。如我國方水資源缺乏教學中教師藉助方的井越挖越深的漫畫請學生談談自己的觀點和看法。這樣的問題可能有統一標準的答案但能很好地培養學生發散思維的習慣教師要給以正確地引導。教師通過語言傳遞的信息盡是一種程序性知識為么減少陳述性知識是么的描述。讓學生有足夠的思考時間並有表述自己見解的機會。如巴西的人口和城市主要分布在哪為么讓學生回答而必直接講述地事實。通過這種途徑我們也可以及時解學生的學習探究過程適對教學活動做出相應的調整。 3.讓學生對觀察對象獲得足夠的認識 高中學生的空間想像能有一定局限對各種地事物和現象的空間結構、空間分布和空間聯系沒有足夠的認識因為沒有相關的生活經驗和知識去認識它們。我們設置一些問題引導學生去觀察讓學生獲得豐富的感性材為學生順地進思維活動提供思維素材並將感性知識上升到性知識形成認識上質的飛躍。如平原和高原有何同妨讓學生觀察平原與高原景觀圖片再作比較。學生發現平原上綠油油的水好像要滲出來感到地勢海拔很低站在高原上伸手可以摘下雲彩感到地勢海拔很高因而從直覺上感知平原和高原的差異。 二、地思維能培養方法 1.從地事物或現象的相互聯系進思維 各種地事物或現象都是相互聯系、相互依賴、相互制約的清他們的聯系才能沿著他們聯系的脈絡進思維。知道結果可追溯原因知道原因可推知結果。如我國庭湖的面積日益萎縮是么原因造成的我們從其與地形、位置、人類活動等的聯系來分析:庭湖位於長江支湘江與長江干交會處支與干中上游的植被斷地被砍伐、破壞水較多導致水土失加劇湖泊斷地被沙淤積同時填湖造陸造田使庭湖面積退縮得很快。那麼庭湖的退縮或消亡會對這環境、氣候有么影響我們從湖泊及其境、人類生活狀況的變化等聯系來分析顯然這對我們生態 環境有極大的危害。如地中海氣候分布在南半球緯 30 40 大陸西岸得出杉磯與雅典氣候類型特點是相似的。地事物之間除存在大的相似性外也存在著許多差異性。地事物的差異性是多種多樣的。主要表現為同類事物的比較最典型的是相反的現象比較。如鋒和暖鋒氣旋和反氣旋比較。再如學習等溫線、等深線、等水線、等壓線、等鹽線、等潛水位線等等值線的知識時將它們與等高線相對比就可以很容地解決區分這些概。 2.按地事物或現象的發展規進思維 物質的運動和變化是絕對的靜止是相對的。地事物或現象也是如此我們要用發展的觀點來認識這種規。 3.運用邏輯思維方法進思維 邏輯思維也就是對地事物或現象進比較分析綜合歸納演繹等方法。比較法是地思維教學應用較多的一種方法。可以是相同的或相似的事物或現象的橫向比較也可以是同一事物或現象的同發展階段的縱向比較。通過比較我們獲得新的地概和地發展規。如我們對尼羅河、亞馬孫河、長江、密西西比河等世界四大河的水文特徵及其影響因素的比較可以 得知影響河大小的主要因素是氣候水其次是地形。 總之腦對地事物和現象所進的由表及的本質屬性的概括。地思維 能的發展有於學生調整自身學習習慣獨自主地學習地提高自己的地應用能。在深刻解人地關系、認識當前環境問題中有可忽視的作用。 參考文獻: 1《中地課程標准實驗》 人民教育出版社 2《地新課程教學法》常華鋒主編 2004 3 月 3《發展與教育心學》德主編1999 6 月 4《中學地教學法》 曹琦 主編

『玖』 地理角度寫某地文化旅遊開發論文開題報告

你好朋友。
請留個郵箱
我發給你一些資料。
或者你將開題發給我
我幫你填一下。