本科專業認證是什麼意思

① 教育部如何對高校本科專業進行三級認證

在教育部舉行的新聞發布會上，教育部高等教育司司長吳岩表示，對於普通高等學校本科專業類教學質量，我們在《國標》的基礎上實行三級認證工作。不合格的想辦法讓它合格，或者學校裡面進一步優化專業調整的時候調整掉。

怎麼能夠把標准實施，或者說讓它推動起來？

吳岩表示，我們在《國標》的基礎上實行三級認證工作，是兜底線的。全國1200多所本科學校、2800多所高等學校，他們的辦學歷史、辦學條件各不相同，差異很大。因此我們最低的一級認證是「三基本」，有沒有基本的本科辦學條件，有沒有基本的管理水平，有沒有基本的質量保障體系。「三基本」更多的是要兜住底線，讓它基本合格。然後是《國標》，這個《國標》是要達到的合格標准。之後是追世界，在追的情況下還要領跑世界，達到一流水平。

吳岩還指出，我們正在跟教學評估中心進行磋商，在這個基礎上跟各個教指委合作起來，把兜底線工作做實，把保合格的工作也要做扎實，還要追卓越、要領跑起來。追卓越就是培養可靠的接班人和優秀的建設者，是三級認證中最高級的認證，第二級的要合格，第三級要把不合格的想辦法讓它合格，或者學校裡面進一步優化專業調整的時候調整掉。

② 臨床醫學專業認證是啥

依據國家頒發的本科醫學教育標准，通過學校自評和外部專家考察評審，以確定是否符合或在多大程度上達到國家標准要求，同時幫助學校找出弱項或者差距，指出改進方向，保證臨床醫學專業人才培養質量。

臨床學專業認證的范圍為2012版教育部普通高校本科專業目錄中編號為10020K的臨床醫學專業。

臨床醫學專業認證的原則

1、保證認證過程的獨立性、客觀性和公正性。

2、確保認證標準的穩定性和認證程序的嚴肅性。

3、尊重教育機構辦學自主權和教育模式的多樣性。

4、重點考察臨床醫學專業教育目標、辦學標准和質量保障體系的實現狀況，確認呈報材料的有效性。

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醫學臨床專業認證的目的和意義

1、促進真正意義上「以學生為中心」觀念的形成，保證受教育者的權益。

2、進行全面客觀地「診斷」，促進學校健康、持續發展。

3、認真查找差距，為進一步推進醫學教育改革奠定基礎。

4、促進我國醫學教育建立起國際認可的、有中國特色的國內認證體系。

③ 我現在還缺一個專業認證，怎麼認證呢

是沒有專科畢業證嗎？獨立本科段申請畢業的前提就是要有專業畢業證哦，要認證你的專科畢業證是真實有效的。是沒有專科畢業證的話就需要去考一個專科，然後拿到專科畢業證之後申請本科畢業證。如果是專科畢笭伐蒂和酈古墊汰叮咯業證掉了的話是可以去教育考試院補辦的哦。

④ 專業認證與本科教學評估有何異同

專業認證與本科教學評估有何異同

專業認證與本科教學評估不同：

（1）范圍、專內家和結果不同：本科教學評估對容的是全校，專業認證只對專業；專家組成不同：本科教學評估專家來自教育系統，而專業認證專家來自教育和行業學會及產業界；結果表示不同：本科教學評估結果分優、良、中等，專業認證結果只分通過與不通過；

（2）專業認證是自下而上的，學校專業點完全是自願申請，認證結果只分通過與不通過兩種，通過中有3年與6年兩種有效期。在通用標准中基本上都是定性指標，且以學校自身定位的要求和培養目標來衡量，是保證質量的基本要求。

（3）本科教學評估是自上而下的，學校必須被動接受評估，評估結果分等級。評估指標體系中有大量定量指標，對各類學校是一把尺子。評估後期，90％以上學校獲得優秀，且爭是多少個A ？

⑤ 什麼是臨床醫學專業認證

醫學教育認證是指由指定的機構、採用既定的標准和程序對醫學院校或培訓項目進行審核與評估的外部質量評價機制。主要目的一是評判教育項目是否達到基本的質量標准，二是鼓勵醫學院校不斷改進與完善以促進教育質量發展。

對於不斷拓展的醫學教育國際化進程、日趨增加的醫學人力資源跨界流動，醫學教育認證是保障醫療服務安全及醫學專門人才合理利用的切實有效的手段之一，也是世界醫學教育聯合會（WFME）和世界衛生組織（WHO）聯合倡導和推動的醫學教育質量保障模式。

中國近十年來開始進行相關研究並著力構建自身的醫學教育國家認證體系。伴隨著中國《本科醫學教育標准——臨床醫學專業（試行）》（以下簡稱《標准》）的起草和正式頒布、相關認證委員會的組建、認證指南的編寫完成、認證專家的培訓、試點及正式認證等一系列工作的開展，中國臨床醫學專業認證體系已初步建立，並處於有序發展之中。

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2002年，在教育部的支持下，中國高等教育學會醫學教育專業委員會和北京大學醫學部聯合舉辦了《醫學教育標准國際研討會》，引入了醫學教育的國際標准。此次會議後，教育部委託中國高等教育學會醫學教育專業委員會組建了「中國醫學教育質量保證體系研究課題組」。

課題組參照世界醫學教育聯合會（WFME）《本科醫學教育全球標准》、WHO西太平洋地區《本科醫學教育質量保障指南》和美國紐約中華醫學基金會所屬的國際醫學教育組織（IIME）《全球醫學教育的基本要求》，並參考了澳大利亞、英國、美國等國家的相關標准，研究擬定了《本科醫學教育標准——臨床醫學專業（試行）》。2008年，教育部、衛生部聯合頒布了此標准，並將其作為我國臨床醫學專業認證的依據。

⑥ 什麼是臨床醫學醫學專業認證

1、臨床醫學醫學專業認證是依據國家頒發的本科醫學教育標准，通過學校自評和外部專家考察評審，以確定是否符合或在多大程度上達到國家標准要求，同時幫助學校找出弱項或者差距，指出改進方向，保證臨床醫學專業人才培養質量。

2、臨床學專業認證的范圍為2012版教育部普通高校本科專業目錄中編號為10020K的臨床醫學專業。

3、臨床醫學專業認證的原則：

（1）保證認證過程的獨立性、客觀性和公正性。

（2）確保認證標準的穩定性和認證程序的嚴肅性。

（3）尊重教育機構辦學自主權和教育模式的多樣性。

（4）重點考察臨床醫學專業教育目標、辦學標准和質量保障體系的實現狀況，確認呈報材料的有效性。

(6)本科專業認證是什麼意思擴展閱讀：

醫學臨床專業認證的目的和意義：

（1）促進真正意義上「以學生為中心」觀念的形成，保證受教育者的權益。

（2）進行全面客觀地「診斷」，促進學校健康、持續發展。

（3）認真查找差距，為進一步推進醫學教育改革奠定基礎。

（4）促進我國醫學教育建立起國際認可的、有中國特色的國內認證體系。

（5）通過專業認證，使得本專業人才培養質量保證體系符合國際互認的標准，為提升本專業的國際影響和競爭力奠定基礎。

（6）通過專業認證，提升本專業畢業生的競爭力。在同等學歷情況下，已取得專業認證資格的畢業生，在個人就業發展上占優勢。

⑦ 工程教育專業認證是什麼有什麼用

工程教育專業認證是指專業認證機構針對高等教育機構開設的工程類專業教育實施的專門性認證，由專門職業或行業協會（聯合會）、專業學會會同該領域的教育專家和相關行業企業專家一起進行，作用是為相關工程技術人才進入工業界從業提供預備教育質量保證。

工程教育是我國高等教育的重要組成部分，在高等教育體系中「三分天下有其一」。截至2013年，我國普通高校工科畢業生數達到2876668人，本科工科在校生數達到4953334人，本科工科專業布點數達到15733個，總規模已位居世界第一。

工程教育在國家工業化進程中，對門類齊全、獨立完整的工業體系的形成與發展，發揮了不可替代的作用。

相關資料

工程教育專業認證是國際通行的工程教育質量保障制度，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。

工程教育專業認證的核心就是要確認工科專業畢業生達到行業認可的既定質量標准要求，是一種以培養目標和畢業出口要求為導向的合格性評價。

工程教育專業認證要求專業課程體系設置、師資隊伍配備、辦學條件配置等都圍繞學生畢業能力達成這一核心任務展開，並強調建立專業持續改進機制和文化以保證專業教育質量和專業教育活力。

⑧ 通過工程教育專業認證有什麼用啊畢業發的證書會有什麼不同嗎

從本科教育評估演化而來的專業認證。類似於一張大餅，切成了不同的小份