環境科學專業本科答辯稿

1. 論文答辯申請書範文

學術堂整理了三份本科畢業論文答辯申請書範文，供大家參考：

本科畢業論文答辯申請書範文一：

申請答辯理由：本文在比較廣泛地搜索、整理並系統地歸納總結出中國生態文明建設的路徑與意義研究的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關法學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

本文主要研究發現：

首先，生態文明是超越原始文明、農業文明、工業文明的一種新的文明形態。我國的生態文明是建立在馬克思恩格斯關於人與自然關系的思想，我國馬克思主義者的環境保護思想以及傳統文化「天人合一」思想的基礎上形成。當前我國水土流失、土地沙化、草原退化、物種滅絕、大氣污染、水污染等環境問題日益凸顯已經威脅到了我國社會經濟的發展。造成環境污染的原因是復雜的包括經濟、政治、文化、社會等多方面的因素。

其次，我國生態文明的路徑探究是在分析環境危機的原因的基礎上提出的。我國環境危機原因在於經濟上：人口基數龐大，經濟增長方式粗放；政治上：政績觀上唯GDP,法律上監管不到位；文化上：傳統人類中心主義和異化消費觀念的侵蝕；社會上：公眾的環保意識較差。因此，我國生態文明路徑也因該從經濟層面上發展生態經濟；政治層面上加快推進生態建設的法制化進程；文化層面上提高人們的生態意識；社會層面上動員群眾參與生態文明建設。

最後，我國生態文明建設的研究既具有理論意義又具有實踐意義。理論上，加快生態文明建設是對馬克思恩格斯人與自然關系思想的繼承和發展，是對我國馬克思主義者生態文明思想的理論升華。實踐中，加快生態文明建設是緩解我國經濟發展與生態環境矛盾的必然選擇，是我國實現小康社會的現實需要。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數。（通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作。經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯。

經過長時間的充分准備，所有設計資料已經准備齊全，在第一草、二草、三草、徵稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業設計（論文）的要求內容。

現已向答辯組提交的內容有：1、畢業設計（論文）任務書，2、畢業設計（論文）開題報告，3、畢業論文，4、畢業設計（論文）指導教師記錄表，5、畢業設計（論文）指導教師中期檢查表，7、畢業設計（論文）答辯申請表。綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批准！

本科畢業論文答辯申請書範文二：

本文對各類企業員工進行了問卷調查，基於調查結果，了解了企業中員工滿意度的現狀。並從員工滿意度的研究方法及其測量、我國企業員工滿意度調查的實施步驟、完善滿意度調查的建議和設想等方面，說明將說明提高員工滿意度的功效、作用。

相關工作如下：

3月12號-4月1號：檢索相關資料文獻並認真閱讀研究，完成開

題報告。

4月2號-4月8號：提出論文初步構思，與導師探討。

4月9號-4月30號：完成問卷調查，撰寫論文初稿，提交初稿。

4月30號-5月6號：修改論文初稿，提交修改稿。

5月1號-5月10號：進一步修改和完善論文，提交終稿。

現特提出申請答辯，請批准

本科畢業論文答辯申請書範文三：

XX同學已經完成培養方案中的各項要求，考試成績合格現申請論文答辯。

本論題為媒介文化思潮與當代文學觀念。內容共分為五部分：

第一部分：緒論。描述和總結媒介文化思潮與文學觀念研究的歷史和現狀。對各種媒介文化的界定進行分析評價，在此基礎上，提出本文關於「媒介文化」和「媒介文化思潮」的定義。對中外媒介文化思潮與文學觀念研究的理論成果做簡要描述，包括國內研究者主要的研究著述和國外學者具有重要影響性的研究文獻。

第二部分：第一章，媒介文化思潮的理論構成。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權力性，媒介文化的商業性，媒介文化的單向性，媒介文化的低俗性等論題。

第三部分：第二章，媒介文化理論的文學闡釋。主要從權力闡釋、生態闡釋、影響闡釋三個方面對媒介文化的文學觀念進行分析和評價。權力闡釋的核心內容是媒介文化與文學藝術的制控關系問題，包含媒介文化對文學藝術生存的制約，文化生產關系中的文學藝術對抗，文學藝術的文化資本和文化權力自主等方面的看法及評價。

第四部分：第三章，媒介文化語境下的當代文學觀念。論述在媒介文化的現實影響下，文學本體觀念、文學創作觀念和文學形態觀念產生的變化和新的理論建構。

第五部分：結語。對媒介文化思潮與當代文學觀念的研究做出基本評價。

主要進度如下：

1.20XX年2月分析論文題目並收集文獻。

2.20XX年3月閱讀文獻，並確定論文大綱。

3.20XX年4月編寫程序，處理數據，並對程序加以改進。

4.20XX年5月撰寫論文，並定稿。

現論文已經全部完成，摘要的英語翻譯意思符合，並已通過指導老師的審查。在論文撰寫過程中，本人收集大量資料，細心篩選，閱讀並加以理解，通過對一些案例的認真分析，最終對論題提出自己的見解。

本人承諾，成果出自本人和指導老師的幫助，內容真實有效。所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯望批准。

2. 我的專業是環境藝術設計，現在快要畢業了，關於畢業答辯我想請教知道的專業人士

每一篇論文各有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什麼問題，是很難說得准，猜得到的。論文作者在准備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這並不等於說答辯老師出題是任意的、毫無規律可循的，學員沒有必要准備了。 主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。(2)探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學員水平高低、基礎知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。

3. 畢業論文答辯陳述稿

根據答辯時指導老師提的問題才能陳述

4. 幫忙寫下畢業論文答辯的自述稿

據學術堂了解,畢業論文答辯自述稿結構如下:
第一段:介紹自己的專基本情況,和論文名稱屬
第二段:介紹自己選題原因
第三段:簡要介紹論文結構(這一部分視時間而定,可做刪減)
第四段:簡述結論
最後:致謝,提出自己論文的不足.
如果時間不夠,只講1.2.4部分就可以了.

5. 環境科學專業本科畢業論文答辯PPT要怎麼做

比照模板認真做就行，祝你好運

6. 環藝專業畢業答辯老師會問什麼

一、老師一般會問的第一個問題:
一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果,是不是有抄襲和剽竊的現象.因此他們通常會提出這些問題,比如"你是怎麼想到要選擇這個題目的?"、"你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?"、"你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?"、"論文中提到的數據的出處何在?"等等.
二、老師一般會問的第二個問題:
在答辯開始前,答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容,也就是你這篇論文主要寫的是什麼內容.這個問題很簡單,你只要敘述一下文章的整體框架就可以了,即這篇文章主要包括幾個部分,每個部分各自寫的是什麼.一般學生根據文章的大標題來說就可以了.
三、老師一般會提問的第三個問題
針對論文中某些論點模糊不清或者不夠准確和確切的地方,對論據不夠充分的地方,對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題.論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限於篇幅結構沒有詳細展開細說的問題,答辯委員也可能提問.
藝術類畢業答辯前的准備:
一、一定要非常熟悉自己文章的內容
作為將要參加論文答辯同學,首先而且必須對自己所著的開題報告內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉.這是為回答開題報告答辯委員會成員就有關開題報告的深度及相關知識面,而可能提出的論文答辯問題所做的准備.
二、答辯時一定要控制好自己的語速和儀態
進行開題報告答辯的同學一般都是首次.無數事實證明,他們論文答辯時,說話速度往往越來越快,以致畢業答辯委員會成員聽不清楚,影響了畢業答辯成績.故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾.在答辯時,學生要注意儀態與風度.

7. 北京市中級職稱答辯 環境保護專業的都問什麼問題啊是關於論文的還是關於專業知識的啊一共問幾個問題啊

我11月6號參加了環保的論文答辯，問了兩個問題，也不是論文里的問題，但是跟論文內容有關，都很簡單，大概就是專業里的科普那種，後來又一個老師問了一下從事工作內容里一個問題，就讓介紹了下參與的那個項目，也不難

8. 環境藝術設計畢業答辯，怎麼答啊 回答好了給加分

個人形象跟言行注意一下，走上去的時候兩手注意要放到台上來，講話注意不要過於緊張，不然很容易說錯話，當然如果你說錯了，為避免尷尬，你可以說要畢業了，心情比較激動。至於你們老師會問什麼問題只有他知道了。反正要放輕松，正常發揮就OK

9. 環境設計專業畢業論文答辯注意事項！

環境設計又稱「環境藝術設計」，是一種新興的藝術設計門類。包含的學科相當廣泛，主要由：建築設計，室內設計 公共藝術設計，景觀設計 ，等內容組成。在內容上幾乎包含了除平面和廣告藝術設計之外其他所有的藝術設計，環境設計以建築學為基礎，有其獨特的側重點。與建築學相比，環境設計更注重建築的室內外環境藝術氣氛的營造；與城市規劃設計相比，則環境設計更注重規劃細節的落實與完善；與園林設計相比，則更注重局部與整體的關系。環境藝術設計是「藝術」與「技術」的有機結合體。
環境設計
環境設計專業專門培養設計公共和私人空間，室內和室外空間的設計人才。環境設計在一定程度上恢復，改造，保持建築物和自然環境的關系。將來職業導向為環境設計師或者是建築師。 從設計的角度來研究環境的各個方面，整體考慮人工和自然等空間要素。目標是設計出使這些要素和諧統一的建築和環境空間，即滿足功能需求，又考慮到環境安全和生態的可持續發展。 環境設計是一門交叉學科，把建築學，園林，室內裝潢，環境繪圖（如標志牌和信息公告牌）的創意結合在一起，並涵蓋了社會科學，衛生保健學，環境科學和自然科學。 本科頭兩年學習公共文理課程，同時還會上一些介紹環境設計的專業基礎課。大三和大四集中學習個人選擇的研究方面，比如城市和區域規劃，園林設計等。 環境設計專業會有很多的結合實際工程的實踐課，實踐課和實習將會使你了解規劃和設計的真實世界。你會在政府部門，非盈利組織，私人企業中實習，學 環境設計
習到在社區規劃，項目開發中如何綜合考慮經濟，社會，政治，以及設計要素。 各大學環境設計專業的側重點會不一樣。一些大學強調傳統的結構設計，一些強調滿足特殊人群需求的研究型設計。一些則強調社區規劃設計。 強調傳統結構設計的環境設計專業通常會設在建築學院，室內裝修學院，園林設計學院的下面，也有可能設在工程學院（用於工業和產品設計）。研究導向型的學院通常會有正式的研究中心。大部分環境設計專業以設計規劃和政策導向，和城市規劃系緊密相連。
目前，我們對「環境設計」這個片語的含義有一定的曲解，這不僅包括一般人，甚至許多專業人士對其也有偏頗的看法。故此有必要從本源上進行分析與明確，以利於該學科的建設與發展。首先，從詞的含義上看「環境藝術」與「環境」應該是兩個不同的概念，但是在我們以往的學術交流與講學中所指「環境藝術設計」必然是指「環境設計」。筆者以為這種混為一談的說法是欠科學的，廣州美院尹定邦教授在「設計學概論」一書中使用了「環境設計」這個概念，筆者認為其定位是准確的。因為「環境藝術設計」（Environment and Art）很容易讓人聯想到20世紀初，現代派藝術家在湖中築起螺旋防波堤，在峽谷中掛起幕布之類的環境藝術。 環境設計是對人類的生存空間進行的設計。廣義的環境是指圍繞和影響著生物體周邊的一切外在狀態，所有生物包括人類都無法脫離的這個環境。狹義的是指，在自然環境的基礎上創造出符合人類意志的人為環境。環境設計就是要解決「人—建築—環境」之間存在的各種不協調因素使其和諧統一，營造出完美時尚、舒適宜人的人類生活空間。具體可概括為五個方面：1.以人為中心，研究人的行為特徵，考慮人的使用要求，在設計中盡可能地做到方便、舒適、順暢，以提高人的工作效率和生活舒適度；2.進行生態、文化的保護設計；3.考慮環境的歸屬性和認同感；4.通過對環境空間的設計，傳達美感的信息；5.環境設計要考慮到人類行為的多樣性與審美趣味的多元性，要與之相適應。由此可見，與「環境設計」相區別的「環境藝術設計」主要是指一種藝術性大於功能性的設計，它更多考慮的是環境的美化和文化在精神層面的信息傳遞。從以上五方面來看，「環境藝術設計」主要應歸屬於第四和第五部分，與環境設計的關系是主幹與分支的從屬關系，而不是可以相互替代或彼此等同的概念。 那麼何謂「新學科」呢？就目前國內各高等院校所開設的環境設計專業，大都有城規、建築、室內外及公共藝術設計等主幹課程。就其各專業的學科領域來看，似乎沒有「新」的內容。城市規劃，建築設計古已有之，室內外設計，公共藝術也非今日之產物。甚至會有人提出我們現在有城市規劃工作者，有眾多建築師、市政工程師、園林師乃至各類專業的美術家，他們已分擔了城市環境建設的各項工作，那麼還要開設環境設計專業有實際的意義嗎？理論上看似乎有其道理，但事實上，城市規劃的工作主要側重從社會學及心理行為的綜合觀念出發，宏觀地解決土地利用和開發問題，很難涉及細微的功能與美學研究。而建築設計則主要對建築的結構、空間及造型、功能等方面進行的設計。室內設計是從建築設計中脫離出來的設計，它主要是通過對室內空間、結構、布局、裝飾、傢具、材料、照明等設計因素綜合分析考慮，進行科學、美觀、舒適和合理的設計。室外設計主要包括園林設計，庭院、街道設計，公園、廣場、道路、橋梁、商業、娛樂區等的室外空間設計。公共藝術設計是指在開放性公共空間中進行的藝術創造與相應的環境設計，如雕塑、紀念碑等。從以上各專業的定位分析便可以看出，在以往的城市建設中由於傳統行業的規限，專業教育的分工和設計思想的單一，各專業工作者只能從事「分內」的工作。而在每一具體工程項目中，各專業間最大限度的合作也僅只是補充本專業的明顯缺陷。由於以往我們各院校培養的人才缺乏橫向的相關領域知識和宏觀的技術視野，彼此間不能廣泛的協調。因此在解決當今城市龐大復雜且多變的綜合問題面前，不僅顧此失彼，難於應策，而且把整個城市環境經營得零落疏離，有的城市空間甚至成為各路行家自我表現的「天橋」市場。「環境設計」學科正是針對以上弊端而適時產生的。環境設計在這里成了各專業的紐帶和橋梁，它以其全面性的理論與實踐能力，將補充各專業間的空白，並推動多領域的密切合作。一言以蔽之，所謂「新」就是知識結構的重新組合，它立足建築學科的教學平台與藝術設計相結合並嫁接於多學科之間，比其他相關專業的知識面更為廣博和特有的統領性。隨著科學技術和文化觀念的進步，人們對城市環境的認知和要求也自然會不斷提高。現代城市的建設要求廣闊的視野和更高的專業設計水準，我們唯有在整體環境觀念的前提下並有環境設計的新知識構架介入，才能使我們的城市建設。

有些零碎的部分自己改改(⊙o⊙)哦！sorry哦！！（這不算論文，參考資料啦，至於論文，你自己也要動動腦筋噢噢噢噢！！！