打擊樂本科畢業論文

㈠ 請問一下，成都哪裡有學架子鼓的或者是教架子鼓的老師謝謝

成都 段不意鼓教室 Duan Buyi Drum Training Centre

段不意鼓教室座落於成都市武侯區龍江路18號附8號，是成都地區比較專業的的打擊樂.爵士鼓專業教學場所，授課范圍分初級中級和高級程度。音樂風格涉及到芳克，流行，布魯斯，金屬，等 各種音樂風格的學習以及應用，教學內容均來自國內外經典例子，以及國家打擊樂等級考績資料。

師資介紹：
由四川音樂學院打擊樂專業本科學士，成都著名鼓手段毅老師 親自任教。 助教由成都著名樂隊鼓手以及打擊樂手擔任.
簡歷：
15歲開始習鼓到至今。受音樂教育世家影響，曾考入音樂學院通俗學院打擊樂系西南地區專業第一，畢業論文《雙踩的研究與教學》獲得了專業老師以及打擊樂界的良好口碑。2005年開始從事打擊樂的教學工作，在自己的「段不意鼓教室」培育出了一批優秀的鼓手，如「MIX PLAY」樂隊的鼓手俊傑，廢鐵樂隊鼓手劉俊,電子科大專業特長第一的楊澤,考入音樂學院的小袁,08年考音樂學院打擊樂專業西南第一的丘雨龍等等。

現任四川省交響樂團打擊樂演奏員

曾參與流行樂隊「蔓延樂隊」「自由樂隊」。參與極端金屬樂隊 「屠宰樂隊」「雷神樂隊」「割喉樂隊」「降臨樂隊」「原罪樂隊」同時擔任「原罪樂隊」現場鼓手以及全球發行專集的錄制工作。

2006同時加入「降臨樂隊"「原罪樂隊」。同時擔任成都雷神樂隊鼓手以及現場演出。出演金屬巨響等大型搖滾戶外演出。參與國內著名場牌
「殤」以及上海「FMP」公司年底合輯的錄制工作，原罪樂隊簽約「FMP」，專集德國，義大利，加拿大，韓國，泰國，西班牙，中國等國家07年3,16日全求同步發行。

更多信息以及資料請瀏覽 段不意鼓教室博客 http://blog.fenbei.com/8683693
TEL:028.66306654 MOB:13982217363
QQ:402729316 E-mail:[email protected]

㈡ 打擊樂論文怎麼寫

經驗論文<在打擊樂演奏中享受音樂、演繹美>
[ 2007-1-3 16:13:00 | By: 鯉城二幼 呂彬彬 ]

(推薦文章)在打擊樂演奏中享受音樂、演繹美

打擊樂器演奏是學前兒童的學習音樂，享受音樂的重要途徑之一。在現代社會兒童的音樂活動中，打擊樂器又是最容易掌握，最容易從中獲得音樂享受的樂器種類，開展集體的打擊樂器演奏活動，可以發展學前兒童演奏樂器的興趣，使兒童在豐富多彩的樂器演奏活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，可以擴展兒童的音樂詞彙，提高兒童的音樂理解能力。對幼兒的觀察力、注意力、動手和諧性、想像力、創造力、合作力都有很大的促進作用，更重要的是培養幼兒與集體協調一致的意志和能力，培養幼兒的探索精神和創造能力。如何培養幼兒打擊樂演奏能力？可以從以下幾方面進行培養：

一、從興趣入手，使幼兒對打擊樂演奏產生慾望

興趣是幼兒學好打擊樂演奏的關鍵，首先從培養幼兒對打擊樂興趣入手。提供打擊樂器讓幼兒自由探索，以《什麼樂器在歌唱》的游戲讓幼兒辨別打擊樂器的聲音，並引導幼兒自製打擊樂器為樂曲簡單配器，幼兒用自製的打擊樂器進行演奏非常高興，興趣一下子調動起來了。平時帶領幼兒散步時有意引導他們聆聽大自然的聲音，並將這些聲音聯想到象什麼樂器的聲音來豐富幼兒的樂器的種類和有關樂器的知識。漸漸地幼兒對打擊樂器產生了濃厚的興趣。

二、幼兒旋律感的培養

幼兒旋律感是打擊樂活動伴奏的前提。首先必須幫助幼兒形成有關聲音高低的正確概念，發展幼兒聽音能力。我採用音樂或節奏信號的方法進行訓練，把幼兒一日生活音樂化。如讓幼兒在輕松愉快的抒情歌曲中起床、進餐。在行走、游戲時選擇一些節奏快的進行曲等。此外在音樂教育活動中，我有意識地利用幼兒的動覺和視覺來幫助他們形成音的高底概念。如通過《青蛙和小鳥》這段音樂引導幼兒用高低姿勢不同的動作來表現青蛙「跳下水」和小鳥「向上飛」。這種身體動作可以強化幼兒對「5 1」和「5 ⅰ」音高向下走和向上走的差別和感受。如給《閃爍的小星》伴奏時，我採用圖示的方法，和幼兒一起邊用手指著星空圖邊唱旋律，使他們在聽覺、視覺和動覺上對音的高低感受一致起來，對樂曲有了初步的印象，這樣幼兒對樂曲的配器比較清晰，以便於很好地為樂曲伴奏。有時我們還提供範例引導幼兒用自己創作的繪畫作品來表現簡單的相對音高關系。通過多通道的訓練，幼兒的旋律感增強了。

三、幼兒音色感的培養

引導幼兒運用身體動作操作環境中的物體、打擊樂器和自製打擊樂器，探索使操作材料發出聲音的各種可能性，分辨各種聲音的音色差異，積累有關音色的表象。還可以鼓勵幼兒把聽到的各種聲音畫下來，引導幼兒將聽覺表象轉換成視覺表象。如又粗難聽的聲音——畫一隻大狗熊；又細又好聽的聲音——畫一隻小鳥等。教師還可將故事轉換成聲音，再將聲音轉換成圖畫，通過聽聽，講講，做做，看看的方法引導幼兒對音樂表現力的注意。當幼兒體會到各種聲音表現力之後，可讓他們用嗓音模仿的方式來描述各種常見人聲、樂器聲及自然界常見的音色，如爺爺、阿姨、小朋友的歌聲、說話聲；鋼琴、風琴、小提琴演奏的聲音；蟬鳴、鳥唱、風歌、水吟、火車轟鳴等。再用對唱的形式模仿不同人聲的唱法。通過多方面的練習，讓幼兒漸漸體會到每首樂曲應用什麼音色表現出來，為樂曲的伴奏打下了良好的基礎。

四、通過游戲訓練幼兒聽辨能力

要探索簡單的配器方案就必須了解每種樂器的音色。選擇喜愛的音樂游戲《誰的耳朵靈》《什麼樂器在歌唱》讓幼兒聽辨樂器的聲音，通過《聽聲音模仿小動物》游戲鍛煉幼兒的聽力。如聽大鼓就模仿狗熊或大象走，聽小鈴聲就學小鳥飛，聽到雙響筒就學馬跑等。游戲中幼兒表現出極大的興趣都豎起耳朵仔細聽，許多幼兒一聽就知道是什麼樂器發出的聲音，很快地掌握了各種樂器聲音。

五、示範講解教會幼兒正確的樂器操作

樂器操作能力主要指運用樂器奏出想要的特定音響的能力。構成打擊樂器操作能力的基礎主要是對特定樂器演奏方法，特定音響之間關系的認知能力和操作能力，探索能力和一定的樂器知識。通過圖和實物給幼兒介紹各種樂器的名稱用途和相關的知識並反復敲打樂器讓幼兒聽辨樂器發出的聲響。在介紹的過程中重點示範講解樂器的操作方法，讓幼兒自己探索發現每種樂器不同敲打方法會發出不同的聲音，為幫助幼兒比較順利地掌握打擊樂器的演奏方案，可以運用一些動作、語音、圖形、色彩等來幫助幼兒記憶演奏方案的輔助性教學方法，將其視為「變通樂譜」引導幼兒找出最合適的方法演奏樂器。

六、培養幼兒和同伴合奏能力

合作協調主要是指在演奏過程中注意傾聽自己、同伴、集體的演奏，並努力使自己的演奏能服從於整體音響形象的塑造要求。在培養合作協調能力過程中提供了大量幼兒喜聞樂見的優秀作品讓幼兒反復欣賞感受樂曲的性質和節奏。先用模仿動作到徒手模仿樂器動作到實際操作動作，如打擊樂《小星星》就請幼兒先做模仿動作拍手、拍腳、拍腿來熟悉樂曲的節奏，然後聽音樂練習模仿樂器敲打的動作，並教會幼兒正確使用樂器的方法，再請幼兒分聲部用樂器實際練習，在演奏的時候引導幼兒傾聽同伴的聲音注意保持聲音的和諧統一。就這樣有易到難看指揮演奏。為避免幼兒反復練習的枯燥，在指揮時不斷改變指揮方案調動幼兒的注意力和積極性幼兒演奏時就特別的專注演奏出的聲音也就自然地和諧統一，並體會到合作表演的愉快。

七、鼓勵幼兒大膽創造性地表演

幼兒的創造力是無窮的，我們抓住了幼兒好創造的這一特點，在配器過程中讓幼兒相互討論並尊重他們的配器方案，進行演奏。由於是自己創編的配器方案，幼兒演奏時就特別帶勁，注意力就十分集中。嘗試讓幼兒即興指揮，提供機會讓幼兒自由討論確定指揮方案，鼓勵幼兒大膽上台指揮，許多幼兒都表現出了非凡的能力。

在幼兒有一定樂器演奏經驗的基礎上讓幼兒探索自製打擊樂器，討論樂器發出的聲音，引導幼兒將聲音聯想有關的創造性表現行為。如用積木、勺、瓶子等敲擊桌面並模仿賣冰棒，賣酒釀的叫賣聲；用雙手使勁拍射門板說「大灰狼來了」或輕輕搖動裝塑料顆粒玩具的紙盒說「小老鼠來了」等並請幼兒為樂曲表現的內容或故事情節配器。幼兒在活動中不同程度地體會到一種成功的快樂。

總之，培養幼兒打擊樂演奏能力，要適合學前兒童的實際能力。在幼兒有一定的音樂基礎下，根據幼兒使用樂器的能力與幼兒對樂曲變化做出相應反應的能力，採用多通道的形式對幼兒進行訓練，使他們初步發展起對樂曲感知、理解、欣賞、配器的能力。幼兒在打擊樂演奏活動中發展良好的合作意識與協調技能，發展自己的探索精神和創造能力。在演奏活動中獲得音樂的享受，激情演繹美。

㈢ 我讀的本科是音樂教育，現在要寫畢業論文。請問要怎麼寫呢

論文還是自己寫的好
多跑圖書館吧 或者找指導老師幫忙 給點參考意見

定題很重內要 范圍別太廣容 既然學的是音樂教育，那就盡量選擇和所學的可以聯系起來的

題目能定下來 就容易許多了 需要搜集大量的材料 自己整理分析 還得有自己的看法和觀點

總之 四年就那麼一次畢業論文 當然要好好完成啊~~

偶那時候 實習都沒去 就為了完成論文

答辯的時候能夠把問題全部駁回去 現在回想起來 還是相當自豪的說~~~

㈣ 音樂學本科畢業論文 音樂與科學的關系淺談

加油，親。你這要多少內容呢

㈤ 求一篇本科音樂學鋼琴專業的畢業論文

我可以幫你寫的，很簡單。
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
署名
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
引言
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
材料方法
(四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。
實驗結果
(五)論文——實驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

㈥ 大學音樂本科畢業論文規定耍寫多少字

大學音樂本科畢業論文規定耍寫6000+字

學前教育音樂課程的實施

[摘要]隨著教專育事業的發展屬，教育環境的變化，學前教育對幼兒成長影響作用越來越突出，故家長們對學前素質教育提出了更多要求，尤其在學前藝術素質培養方面。因此，音樂、舞蹈、繪畫等內容成為學前教育專業重要內容之一，尤其音樂課程。然而，部分院校在課程設置與實施方面存在問題，導致教學效果不理想。如何實施與構建學前教育專業音樂課程值得探討。因此，本文針對學前教育專業音樂課程實施對策展開分析。

[關鍵詞]音樂教育 音樂課程 實施對策 學前教育

學前教育音樂課程的實施

㈦ 大學本科音樂學（示範）專業畢業論文。題目論初學者的鋼琴教學。 怎麼寫有什麼相關書籍跪求！！

摘要: 現代教育家鈴木鎮一先生提出來的鈴木（略）探索和發展人的潛能為出發點和最終目的,在教學過程中以「人性」和「人類愛」為中心,遵從人的自然發展規律,注重音樂技能與音樂內涵之間的傳授關系,在培養和發展學生的音樂才能的同時,也重視培養健全人格.鈴木教學法,開始僅應用於小提琴的教學,後又推廣至其他器樂教學,現已應用（略）域的教學之中.鈴木鋼琴教學法是其中的一個分支. 鈴木鋼琴教學法是以鈴木教育哲學及基本音樂教育原則為方向和基礎,結合鋼琴器樂及鋼琴教學的實際特點,並針對當今鋼琴教學中的誤區和弊端,在實際教學過程中總結出的有鈴木特色的鋼琴教學法.鈴木鋼琴（略）目標不是培養專門的鋼琴演奏人才,而是在教學生如何使用鋼琴這門（略）的過程中,培養其音樂素養,豐富其精神世界,健全其人格品質.它的具體教學原則和教學實踐都是根據這個教學目標制定和實施的.因此,它在對初學者的教學,讀譜能力的培養,和學生演奏活動的安排等方面都有一套獨特的鈴木式的教學方案. 目前國內的鋼琴教育空前地繁榮,各（略）層出不窮,然而有著五十多年發展歷史並在世界十四個國傢具有相當影響力的鈴木鋼琴教學...
The Suzuki method of the Japanese modern ecator Mr. Suzuki Shinichi which takes researching and（omitted）g human talent as its start point and terminal, focuses on humanity and human l（omitted） teaching process, obeying the rule of human development. It emphasis（omitted）ching relationship between the musical technique an（omitted）meaning .It not only develops the students musical talent but also nurtures their humanity. At the beginni（omitted） method was just applied on the violin teaching. With its p...
目錄:中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、 鈴木教學法的基本理念
(一) 鈴木教學法產生的理論基礎
(二) 鈴木教學法的器樂教學規則
二、 鈴木鋼琴教學法概況
三、 鈴木鋼琴教學法的基本特點
(一) 鈴木鋼琴教學法的教學原則
(二) 關於初學者的教學--准備
(三) 讀譜能力的培養教學
(四) 課堂之外的教學實踐活動--十台鋼琴音樂會
(五) 鈴木鋼琴教學法與當今中國鋼琴普及教學的比較研究
結論
參考文獻
後記

㈧ 音樂理論方面的本科生畢業論文都可以寫什麼

可以選擇對音樂本體的分析，也可以選擇一種寫法叫：音樂學分析，還可以純的文化分析。最主要是看你的專業方向。有什麼你可以問我。