本科畢業論文存在問題
1. 本科畢業論文寫作中主要存在的問題有哪些
第一，由學生自己選擇畢業論文的研究課題需要學生具有比較扎實的專業理論基礎，又要對於現實問題有一定的關注，這對於高校擴招後一部分學習能力稍差、習慣於做命題作文的本科生來說，有一定的難度。而畢業論文題目大一些，資料收集就相對容易些。所以，一些選題因難的學生便懶得認真求索適合自已實際能力的課題，而盲目地從網上摘抄資料，根本不考慮選題大小而充作自己的畢業論文。
第二，本科畢業論文在選題方面一般要求要反映社會現實。譬如經濟學專業就將“把握當前的時代脈搏、體現中國政革開放的時代特點”作為選題范圍的基本出發點。在給學生提出建議選題時盡量提供那些能夠反映我國當前經濟建設和社會生活內容的問題。這些反映我國當前熱點問題的題目，只是給學生提供一個參考，學生最終決定寫什麼題目，還需要他們自己進一步加以選定。而一些不認真對待畢業論文的學生，往往不會考慮這些參考選題是否大小適宜的問題，而是直接選定一個題目就做。
第三，從一些學校的課程設置和教學情況看，平時缺少對學生在論文寫作基本知識、方法、技能和分析能力方面的指導訓練，而多數學生開始做畢業論文時還不具備提煉合適選題的意識和能力。
以上就是畢業論文寫作中主要存在問題，關於畢業論文選題過大的問題比較普遍，並且已經不單純是一種對題目的限定性不夠的問題了，它是當前畢業論文寫作中各種問題的綜合體現。
2. 本科論文如何提高質量
一、高等學校本科畢業論文環節存在的問題
盡管本科畢業論文環節對於高校、教師和學生都是一個必不可少的教學環節，但縱觀近年來本科畢業論文發現其總體質量不盡如人意，有明顯滑坡跡象，並暴露出一定的值得關注的問題。
1、選題缺乏創新性與實用性。畢業論文環節的第一階段就是選題，包括選題來源與評估，其中選題來源一般以指導教師推薦和學生認可或選擇為主，以學生自主擬定與教師審定為輔。這主要是因為選題是以工程實踐或理論研究中的問題為導向，而無論是基礎知識還是實踐經驗，教師都遠遠優於學生。初步擬定的選題應由研究方向相近或相關的教師所組成的導師組進行有效評估。目前，本科畢業論文常常是對某個問題泛泛而談，或對他人材料進行簡單拼湊，或直接重復前人的成果，選題陳舊，缺乏創新。創新性是評價本科畢業論文質量的因素之一。但是，由於受學生自身的知識水平和科研能力的限制，在畢業論文環節中期待本科生能開創新的學科領域、填補學科空白、提出新發現和新理論是絕對不現實的。因此，指導教師和學生可以從拓展深化他人所見、質疑或補充前人觀點、選擇新的視角看待問題的多樣性等方面入手提高畢業論文的創新性。
2、文獻採集缺乏深度。課題相關資料的收集、分析、整理與歸納是畢業論文寫作的一個基礎工作和重要環節。要提高本科畢業論文的質量，提高學生的寫作能力，學生必須具備優良的信息收集和處理的能力。文獻檢索過程能促進學生對各方面知識融會貫通、總結歸納，促使學生了解學科發展前沿，推動學生向更深更廣的知識領域繼續探究。但目前仍有大部分學生查閱資料、獲取信息的能力較差，仍需在畢業論文階段著重加強培養。指導教師應引導學生通過圖書館、網路、調查訪問等手段進行信息收集，了解本學科或所研究課題的基礎知識或前沿技術，避免畢業論文出現參考獻內容陳舊或數量較少的現象。
3、研究深度不足。在本科教學計劃中，畢業論文環節全部安排在第八學期。由於完成論文的時間限制，本科畢業論文的篇幅不會太長，研究范圍和深度也應適當。如果一旦本科畢業論文選題過大，那麼勢必將蘊含多向度、多層次、多尺度的問題或論點，要想在有限的篇幅內討論清楚不能實現，而且往往會造成頭重腳輕的大題目小論文、條理紊亂的多主題論文或脫離實際不找邊際等現象。因此，本科畢業論文的篇幅決定了一般只能討論一個問題或論證一個觀點。同時，很多學生認為畢業論文寫作只不過是本科階段必須走的一個過場，沒有意識到畢業論文環節對提高自身能力和素質水平的重要作用，從而對畢業論文的重視程度遠遠不夠。同時，畢業論文環節對學生來說是完全嶄新的，對科學研究也幾乎沒有認識，因此，缺乏對科學研究的熱愛，缺乏對未知事物探索的熱情。因此，在完成畢業論文期間，學生沒有興趣花費精力對相關問題進行深入研究，常常是應付了事，最終達不到本專業基本技能訓練的目的，也無法保證畢業論文質量。上學吧論文查重
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4、畢業論文經費不足。目前，大多數高等院校承受著教學與科研資金不足的壓力。一方面國家下撥資金或經費有限，學生欠繳學費情況又較為普遍;另一方面，學校有大量急需的基礎設施需投入建設或更新。從而在畢業論文環節可投入專項資金有限，一般以滿足基本教學需要為原則。高等院校基本圖書資料建設滯後、實驗室基礎儀器驗設備不足、網路信息檢索手段的落後等都嚴重地影響了學生完成畢業論文的熱情，並限制了畢業論文的質量，尤其是需要實地考查和調研、需要實驗器材和葯品等的課題。
3. 本科的畢業論文每年抽檢規定是什麼哪些行為會被撤銷學位
抄襲、或是論文邏輯結構存在嚴重問題 關於知網相關抽查規定： 有規定的，可以進行第一次修改，修改之後通過就可以答辯，如果第二次不通過就算結業，在之後4個月內還要交論文或者設計的。
本科畢業論文將每年抽檢一次，抄襲撤銷學位。教育部制定並印發《本科畢業論文抽檢辦法》.
學位論文抽檢的相關要求規定：
1、論文復評期間暫緩申請答辯，認定為「存在問題」的學位論文不能申請答辯，需按專家意見修改論文，修改後的論文重新提交盲審。
2、學校抽檢的論文每篇由3名同行專家通訊評議，2名以上（含2名）專家評議意見為「不合格」的，認定為「存在問題」學位論文；1名專家評議意見為「不合格」的，再請2名同行專家復評，前後累計2名以上（含2名）專家評議意見為「不合格」的，認定為「存在問題」學位論文。
3、學校抽檢的論文採取雙盲評議，專家評議結果和意見是論文作者能否進行學位論文答辯的依據之一。抽檢論文為研究生信息系統中通過重復率檢測和導師、院系審核的學位論文盲審稿。
以上內容參考：上海交通大學-上海交通大學研究生學術規范
4. 本科畢業後是否遇到論文抽查現象
綜述：會有論文抽檢的現象。
本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文，抽檢比例原則上應不低於2%。省級教育行政部門採取隨機抽取的方式確定抽檢名單，抽檢論文要覆蓋本地區所有本科層次普通高校及其全部本科專業。
教育部發文抽檢本科論文：
教育部印發《本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），啟動本科畢業論文（設計）（以下簡稱本科畢業論文）抽檢試點工作，旨在督促高校落實立德樹人根本任務，推動高校加強培養過程管理、把好畢業出口質量。
以上內容參考教育部-本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）
5. 畢業論文寫作中存在的問題及對策有哪些
(一)選題把握不準
選題是確定畢業論文研究的方向，是畢業論文寫作的第一步。即使教學學院給提供了一些參考選題，但學生在選題時仍有不少問題。主要表現在：一是追求熱
點，對葯品現代物流、醫葯衛生體制改革、公立醫院改革、葯妝等興趣濃厚，選此類熱點課題的多，能夠創新的少;二是游離在所學專業或畢業實習之外，如在蘇州
禮來公司實習的醫葯貿易專業學生選題是「當前我國經濟形勢下的公路建設與發展」，在葯品經營企業倉庫實習的學生選題是「稅收政策與促進就業的思考」，在山
東步長制葯實習的學生選題是「目前我國發展保障性住房的政策分析」等;三是理論性太強，選題難度太大，超出了本科生能夠把握的范圍，如在葯品檢驗所實習的
同學選題是「葯品供應保障體系構建研究」。
(二)拼湊現象嚴重
學生通過網路查找資料比較普遍，網路給學生帶來便捷的同時，也打開了惰性的方便之門。直接從網路上下載他人的文章當然是嚴令禁止的，但拼湊卻是屢禁不
止。一是拼湊法，從網路上下載幾篇同類型的論文，通過剪接拼湊成一篇論文，往往結構混亂，內容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，幾個同學的論文題目略有
差異但內容雷同，甚至僅是順序安排上略有差異;三是穿越法，為通過文獻檢索方法核查，把不同專業師兄師姐或不同年度的畢業論文，稍作修改或拼湊，沒有創
新。
6. 大學本科論文畢業後還會被突然抽查嗎
本科生論文不會的，除非學校有什麼大的活動，比如上級主管部門前來檢查、評估。或者有人檢舉你。
7. 畢業論文中未改善結果如何討論
【關鍵詞】論文質量：指導；規範本科畢業論文作為高校本科人才培養的最後一個環節，是培養學生綜合能力的重要教學形式。本科畢業論文質量的好壞是衡量一所高校教，育質量及教學管理水平的關鍵因素，是評價本科畢業生素質高低的重要標尺。本文重點分析了目前高校本科生畢業論文存在的問題及原因，提出的改進措施對大學本科的最後一個培養環節教育質量的提高，有一定的參考價值。
一、本科畢業論文問題分析
1.論文質量不高。每年畢業的本科生中，真正能夠做出一篇優秀畢業論文的，少之又少。大部分本科生的畢業論文都乏善可陳，相當一部分學生對自己的要求僅僅是能夠通過答辯，順利畢業即可。因而現在本科畢業生論文的整體質量有逐年下降的趨勢，而存在較為普遍問題主要表現在：論文的設計思路、組織架構、研究方法等不合理，文不對題，英文翻譯錯誤，論據不足以支撐論點，篇幅單薄，討論不足等等。
2.論文創新性不夠。很多畢業論文的題目都已經過時，論文的思路、材料與方法陳舊，照搬前人。選題的更新速度相當慢，畢業論文的題目往往與前幾屆畢業學生論文的題目類似，甚至同一屆畢業論文中也經常出現相近選題。很多本科畢業論文純粹是整理歸納前人的研究成果，提不出新的觀點、思路。
3.論文抄襲現象嚴重。本科畢業論文抄襲拼接、數據造假等行為非常普遍。根據文莉等對國內某些大學的抽樣調查，學士學位論文抄襲現象非常普遍，65.9%的本科畢業生存在較多抄襲和嚴重抄襲，僅有1.6%的同學回答不存在抄襲行為。與之相對應的一個現象是：那些越是看起來很專業的甚至被評為優秀的畢業論文，越有可能是抄襲的，而那些看來還比較幼稚，甚至存在問題較多的文章，反而有可能反應的是作者的真實水平。
8. 本科畢業論文被省教育廳抽檢不合格會怎麼辦學校會怎麼應付
修改重寫，在補交重新審核。
你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
按老師批註和意見認真修改，這樣你才能順利通過，而且數據一定要充分
畢業論文不同於一般的小論文，特別是碩士畢業論文或者博士畢業論文。一般的小論文就四五頁，而碩士論文動輒五六十頁，有的甚至七八十頁。所以有些東西如果要人工的去修改，將是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有兩個：目錄自動生成和編號、參考文獻引用的上標。本文將從這兩個方面說說小技巧，自動生成，非常方便。
先說兩種痛苦情況。
設定好文章的目錄結構後，突然發現中間要添加或者刪除一個章節，添加刪除容易，可是其後遺症就是後面的編號都要跟著變動。比如要刪除第二章，那麼原理的第三章就要改為第二章，後面的要跟著動，添加也一樣，很麻煩。
目錄自動生成簡單說下，將文檔切換到大綱視圖，然後設置你要設定成目錄的文字的大綱級別。如果將大綱級別設定為1級，那麼就是1級目錄，一般我們會設置到3級，這樣會生成1、2、3級目錄。設定好後，在要插入目錄的地方，點擊插入--引用--索引和目錄就可以了。格式在另外設置下就行了。
心靈手巧，輕松點擊一下收藏，別等需要的時候亂了陣腳。
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：a.提出-論點；b.分析問題-論據和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
9. 畢業論文不足之處怎麼寫
寫作思路：要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待於豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。
經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，我感覺還是有一些不足之處：在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠。
我的論文指導老師是一位治學嚴謹 ，要求嚴格的良師益友，在我的論文形成過程中，從內容、結構、文字表達甚至標點符號上都嚴格，只不過在某些方面我還做的不夠。許多問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見。
多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對自己的論文簡單陳述，請各位老師提問，謝謝！