隨機過程本科畢業論文

㈠ 本科畢業論文沒被抽查就不會檢查抄襲嗎

目前，高校對於碩博士論文,需要通過抄襲檢測系統的檢測才能算過關。對本科生來說，大部分學校也採取抽查的方式對本科論文進行檢測。

抄襲過多，一經查出超過30%,後果嚴重。輕者延期畢業，重者取消學位。辛辛苦苦讀個大學，學位報銷了多不爽。

但是，軟體畢竟是人工設置的一種機制，裡面內嵌了檢測演算法，我們只要摸清其中的機理，通過簡單的修改，就能成功通過檢測。

本文是在網路收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。

論文抄襲檢測演算法：

1.論文的段落與格式

論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳後，論文檢測軟體首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。

2.資料庫

論文檢測，多半是針對已發表的畢業論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，有的資料庫也包含了網路的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測資料庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。

3.章節變換

很多同學改變了章節的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。

4.標注參考文獻

參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟體中是如何界定的。其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟體中。都是統一看待，軟體的閥值一般設定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多於50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。

5.字數匹配

論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多於20單位的字數匹配一致，就被認定為抄襲，但是前提是滿足第4點，參考文獻的標注。

論文抄襲修改方法：

首先是詞語變化。文章中的專業詞彙可以保留，盡量變換同義詞；

其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，並重組。

通過上述方法，能有效降低抄襲率。

下面舉幾個例子，大家可以參考下：

例句A：

本文以設備利用率最大化為目標函數,採用整數編碼與實數編碼相結合的遺傳演算法,研究了HFS的構建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應的遺傳操作方法可實現研究對象的全局隨機尋優。通過對car系列標准算例的研究,顯示了本文提出方法具有較高的計算重復性和計算效率。

修改A：

本文研究了HFS問題的構建，通過遺傳演算法並結合整數與實數編碼，目標函數為最大化設備利用率來求解。本文的染色體編碼方法與對應的遺傳演算法操作可有效提高演算法的全局搜索能力。通過對一些列基準算例的研究，驗證了本文演算法的有效性，並具有較高的計算重復性和較高的運算效率。

例句B：

由於房地產商品的地域性強，房地產開發企業在進行不同區域投資時，通常需要建立項目公司，此時就會面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個獨立的法人，而分公司則不是獨立法人，它們在稅收利益方面存在差異。子公司是獨立法人，在設立區域被視為納稅人，通常要承擔與該區域其它公司一樣的全面納稅義務；分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔有限的納稅義務，分公司發生的利潤與虧損要與總公司合並計算。

修改B：

房地產開發企業在不同區域進行投資時，由於此類商品的地域性強，因此需要建立項目公司。此時，企業需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區別是子公司具有獨立的法人，分公司則不是獨立法人。其次，在稅收利益方面，由於分公司不是獨立的法人實體，在設立分公司的所在區域不被視為納稅人，只承擔納稅義務，總公司需要合並計算分公司的利潤與虧損；而子公司是獨立法人，在所在區域被視為法人實體，需要承擔與區域其他公司一樣的全面納稅義務。

修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學們，先熟悉你所看的參考論文，關閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會受參考文獻的太多影響。

有同學這里就提出問題了，學校用的檢測系統是知網的學術不端檢測系統，不是淘寶幾元錢買的萬方數據檢測。

其實，各個檢測系統的演算法區別並不大，只是資料庫有多有少，如果你沒有太多，什麼系統都不用怕。既然你抄了，得到檢測報告的同時，先好好修改自己的文章。
抄了之後，改相擬度，可以這樣去頭去尾留中間，意同詞不同。

一、查重原理
1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對於3萬字元以上文字較多的論文是可以忽略的。
對比資料庫為：中國學術期刊網路出版總庫，中國博士學位論文全文資料庫/中國優秀碩士學位論文全文資料庫，國重要會議論文全文資料庫，中國重要報紙全文資料庫，中國專利全文資料庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。
2、上傳論文後，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那麼系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什麼沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低於5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見於大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那麼引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。
4、一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。
二、快速通過論文查重的七大方法
方法一：外文文獻翻譯法
查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如Science，Nature，WaterRes等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
優點：1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之後，也 不會出現抄襲的情況。2、外文文獻的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業領域視野。
缺點：英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。
方法二：變化措辭法
將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬於經典名句，還是按照經典的方法加以引用。
優點：1．將文字修改之後，按照知網程序和演算法，只要不出現連續13個字重復，以及關鍵詞的重復，就不會被標紅。2．對論文的每字每句都了如指掌，爛熟於心，答辯時亦會如魚得水。
缺點：逐字逐句的改，費時費力。
方法三：減頭去尾，中間換語序
將別人論文里的文字，頭尾換掉中間留下，留下的部分改成被動句，句式和結構就會發生改變，再自行修改下語病後，即可順利躲過查重。
優點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺點中文沒學好的，會很費勁，要想半天。
方法四：轉換圖片法
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為知網查重系統目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。
優點：比改句序更加方便快捷。
缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統計。
方法五：插入文檔法
將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。
優點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日後還可以在所插入的文檔里進行重新編輯，而圖片轉換法以後就不便於再修改了。
缺點：還沒發現。
方法六：插入空格法
將文章中所有的字間插入空格，然後將空 格 字 間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統。
優點：從查重系統的原理出發，可靠性高。
缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。
方法七：自己原創法
自己動手寫論文，在寫作時，要麼不原文復制粘貼；要麼正確的加上引用。
優點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調的再低。
缺點：如果說優缺點的話，就是寫完一篇畢業論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。。
知網系統計算標准詳細說明：
1．看了一下這個系統的介紹，有個疑問，這套系統對於文字復制鑒別還是不錯的，但對於其他方面的內容呢，比如數據，圖表，能檢出來嗎？檢不出來的話不還是沒什麼用嗎？
學術不端的各種行為中，文字復制是最為普遍和嚴重的，目前本檢測系統對文字復制的檢測已經達到相當高的水平，對於圖表、公式、數據的抄襲和篡改等行為的檢測，目前正在研發當中，且取得了比較大的進展，歡迎各位繼續關注本檢測系統的進展並多提批評性及建設性意見和建議。

2．按照這個系統39%以下的都是顯示黃色,那麼是否意味著在可容忍的限度內呢?最近看到對上海大學某教師的國家社科基金課題被撤消的消息,原因是其發表的兩篇論文有抄襲行為,分別佔到25%和30%. 請明示超過多少算是警戒線？
百分比只是描述檢測文獻中重合文字所佔的比例大小程度，並不是指該文獻的抄襲嚴重程度。只能這么說，百分比越大，重合字數越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬於抄襲及抄襲的嚴重程度需由專家審查後決定。

3．如何防止學位論文學術不端行為檢測系統成為個人報復的平台？
這也是我們在認真考慮的事情，目前這套檢測系統還只是在機構一級用戶使用。我們制定了一套嚴格的管理流程。同時，在技術上，我們也採取了多種手段來最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴格的身份認證，日誌記錄等。

4．最小檢測單位是句子，那麼在每句話里改動一兩個字就檢測不出來了么？
我們對句子也有相應的處理，有一個句子相似性的演算法。並不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級的相似演算法，段落有段落級的相似演算法，計算一篇文獻，一段話是否與其他文獻文字相似，是在此基礎上綜合得出的。

5．如果是從相關書籍上摘下來的原話，但是此話已經被資料庫中的相關文獻也抄了進去，也就是說前面的文章也從相關書籍上摘了相同的話，但是我的論文中標注的這段話來自相關的書籍，這個算不算學術抄襲？
檢測系統不下結論，是不是抄襲最後還有人工審查這一關，所以，如果是您描述的這種情況，專家會有相應判斷。我們的系統只是提供各種線索和依據，讓人能夠快速掌握檢測文獻的信息。
6．知網檢測系統的權威性？
學術不端文獻檢測系統並不下結論，即檢測系統並不對檢測文獻定性，只是將檢測文獻中與其他已發表文獻中的雷同部分陳列出來，列出客觀事實，而這篇檢測文獻是否屬於學術不端，需專家做最後的審查確認。
一篇論文的抄襲怎麼才會被檢測出來？知網論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3裡面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。

論文查重修改的規律：
1、如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
2、可以將文字轉換為表格，將表格邊框隱藏。
3、如果你看的外文的多，由外文自己翻譯過來引用的，個人認為，不需要章節附註，就可以當做自己的，因為查重的資料庫只是字元的匹配，無法做到中文和英文的匹配。
4、查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：
的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來，或者是用：原文章作者《名字》和引號的方式，將引用的內容框出來。引號內的東西，系統會識別為引用
如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利，也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
特別注意標點符號，變化變化，將英文的復合句，變成兩個或多個單句，等等，自己靈活掌握。
因為真正寫一篇論文，很罕見地都是自己的，幾乎不可能，但大量引用別人的東西，說明你的綜合能力強，你已經閱讀了大量的資料，這就是一個過程，一個學習、總結的過程。
所有的一切，千萬別在版面上讓導師責難，這是最劃不來的。導師最討厭版面不規范的，因為他只負責內容，但又不忍心因為版面問題自己的弟子被轟出來。
5、下面這一條我傻妞試過的，決對牛B：將別人的文字和部分你自己的文字，選中，復制（成為塊，長方形），另外在桌面建一個空文件，將內容，復制到文件中，存檔，關閉。將這個文件的圖標選中，復制，在你的正文中的位置上，直接黏貼，就變成了圖片了，不能編輯的。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的，所以是圖片。這個操作事實上是將內容的文件作為一個對象插入的。所以是圖片。
以上那些東西再次總結一下：
查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：
1）如果的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來。
2）如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。
3）也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
6）如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目瞭然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。
論文查重修改學校的要求：1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

㈡ 本科畢業論文抽檢比例不低於2%，這一規定執行的目的是什麼

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於深化新時期教育督導體制機制改革的意見》，提出了加強和改進教育評估與督導，確保教育教學質量的要求。黨中央、國務院印發了《新時期深化教育評價改革總體方案》，明確要求嚴格學術標准，探索開展本科畢業論文抽檢試點工作。《學士學位授權授予管理辦法》教發〔2019〕20號和《教育部關於深化本科教育改革全面提高人才培養質量的意見》教發〔2019〕6號提出了本科畢業論文的要求加強本科人才培養的質量監督。國家《高等學校本科專業教學質量標准》也對不同專業的畢業論文提出了具體要求。

本科論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年授予學士學位的論文。原則上抽樣比例不低於2%。省教育行政部門採取隨機抽樣的方式確定抽樣名單，抽樣試卷應覆蓋全區所有本科層次高校及其本科專業。畢業論文抽檢實行分級管理。教育部負責統籌組織監督，省教育行政部門負責具體實施，相關高校配合實施。中國人民解放軍有關部門負責軍隊系統本科畢業論文抽查的具體實施。教育部建立了全國本科畢業論文抽樣信息平台，為省級教育行政部門提供學術不端行為檢測、畢業論文抽取、專家評審等定製功能，監督省級教育行政部門本科畢業論文抽檢的全過程。省教育行政部門以抽查信息平台和本地區學士學位授予信息為基礎，隨機抽取確定抽查名單。本文利用抽樣信息平台對抽樣論文的學術不端行為進行測試，測試結果供專家參考。採用隨機匹配的方法，組織同行專家對所選論文進行評審並提出意見。

㈢ 本科畢業論文每年抽查一次，如果發現抄襲行為將會有怎樣的懲罰

官方宣布：本科畢業論文將每年抽檢一次，抄襲撤銷學位。

教育部制定並印發《本科畢業論文抽檢辦法》，今年元旦起施行。那麼，本科畢業論文抽檢的比例和范圍如何。

一、總則

第一條按照《深化新時代教育評價改革總體方案》《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》的要求，為加強和改進教育督導評估監督，做好本科畢業論文抽檢工作，保證本科人才培養基本質量，制定本辦法。

第八條省級教育行政部門基本抽檢信息平台和本地區學士學位授予信息，採取隨機抽取的方式確定抽檢論文要覆蓋本地區所本科層次普通高校及其全部本科專業。

本科畢業論文抽檢結果以適合方式向社會公開，對連續兩年均有“存在問題畢業論文”，且比例較高或篇數較多的高校，省級教育行政部門應在本省區域內予以通報，減少其招生計劃，並進行質量約談，提出限期整改要求。高校應對有關部門、學院和個人的人才培養責任落實實情況進行調查，依據有關規定予以追責。

㈣ 本科畢業論文被省教育廳抽檢不合格會怎麼辦學校會怎麼應付

修改重寫，在補交重新審核。

你的論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。

按老師批註和意見認真修改，這樣你才能順利通過，而且數據一定要充分

畢業論文不同於一般的小論文，特別是碩士畢業論文或者博士畢業論文。一般的小論文就四五頁，而碩士論文動輒五六十頁，有的甚至七八十頁。所以有些東西如果要人工的去修改，將是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有兩個：目錄自動生成和編號、參考文獻引用的上標。本文將從這兩個方面說說小技巧，自動生成，非常方便。
先說兩種痛苦情況。
設定好文章的目錄結構後，突然發現中間要添加或者刪除一個章節，添加刪除容易，可是其後遺症就是後面的編號都要跟著變動。比如要刪除第二章，那麼原理的第三章就要改為第二章，後面的要跟著動，添加也一樣，很麻煩。
目錄自動生成簡單說下，將文檔切換到大綱視圖，然後設置你要設定成目錄的文字的大綱級別。如果將大綱級別設定為1級，那麼就是1級目錄，一般我們會設置到3級，這樣會生成1、2、3級目錄。設定好後，在要插入目錄的地方，點擊插入--引用--索引和目錄就可以了。格式在另外設置下就行了。
心靈手巧，輕松點擊一下收藏，別等需要的時候亂了陣腳。

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：a.提出-論點；b.分析問題-論據和論證；c.解決問題-論證與步驟；d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

㈤ 寫畢業論文的步驟，越詳細越好。。。

1、確定題目和思路。不是說你要寫什麼，而是你手裡有什麼，能組織成為文字資料。最好寫自己最熟悉的東西，這樣省時省力。
2、可行性分析。把論文題目和思路交給指導老師，好的老師基本就知道你要寫什麼了，還有就是。老師如果有你的論文的資料，他基本都會給你，這樣就省事多了。
如果遇到一個水平差勁的老師，沒辦法，找系主任去吧，讓他給你看看。
3、找資料。論文重要的不是你要說什麼，而是說的什麼要有理論作支撐，而這里的理論其實就是人家的東西，文獻資料或者論文什麼的，發表過的都是可以用的，最好用文學大家的，這樣比較有說服力。注意，找的時候把出處記下來，最後還有個文獻資料呢！
4、整合材料動手吧。寫論文的過程其實就是把你找到的材料進行整合分析最後變成你論文的過程。這個過程持續的時間最長，不過只要條理清晰，說的明白就行了，大學論文早晚要取消的。
5、給指導老師審閱。先不著急改格式，先找老師看看吧，詢問下老師的修改意見。有時候指導老師對你的論文方向研究不多，你可以找其他的有研究的老師，一般他們都會給你解答。
6、改格式。這個工程比較繁瑣。我做了大概1天多的時間。主要是目錄不會做。但是1個小時我就學會了目錄的製作，非常簡單，WPS word 都一樣，沒什麼差別，這里不多說了。做好了最終版，自己讀一遍。看看你的論文能不能 說服自己。如果連自己都不明白，改吧！
7、初稿的上交。列印出來，裝訂一下，不用做封皮，交上去給指導老師。
8、准備答辯。列印帶封皮的論文，做ppt，如果你的表達不好，做個小提綱，自己對著說說，在室友面前說一遍。有時你的論文不好，但是答辯精彩，一樣高分。不要靦腆，這時候不努力，讓你二次答辯，你就悲劇了。
9、答辯。沒什麼緊張的。
10、根據修改意見進行修改。
11、打出終稿，需要加封皮的。
12、去找工作吧，你OVER了。悲劇的就是二次答辯了，呵呵！

㈥ 大學本科論文畢業後還會被突然抽查嗎

本科生論文不會的，除非學校有什麼大的活動，比如上級主管部門前來檢查、評估。或者有人檢舉你。

㈦ 怎麼寫本科畢業論文,本科畢業論文寫作技巧

本科畢業論文，是正規在校本科生畢業的必須進行寫作的文章，他是大學期間，同學在他所學習的學科知識的總結。但是大學我們基本沒有練習過科研論文的寫作，所以很多同學在進行畢業論文寫作的時候，無從下手。本站www.qikan58.com小編經過多年實踐特總結，本科畢業論文寫作相關技巧。

關鍵詞：畢業論文、本科、寫作技巧、方法總結。

一、如何確定畢業論文的題目

每年各個學校、各個學院都有對畢業論文的基本要求，除了畢業論文的基本樣式、基本字元數的要求，同時也都標明了每個學生的大體的寫作方向。

那麼我們如何選題呢？1、可以根據導師的提議擬定2-3個畢業論文題目，2、可以根據自己幾年的學習，在自己感興趣的領域擬定幾個題目給導師。最後和畢業論文導師一起把畢業論文的題目給定下來。勸大家一句，如果自己水平很一般的話最好聽導師的話，這個大家都懂的。最後畢業論文通過與否，是導師說了算。所以，從開始到結束。一定不要和導師有什麼分歧（他們說的都是對的）。如果自己水平的確很高，是可以寫一些比較前言的東西的，但是這類本科畢業生畢竟少數，水平再高還是要聽導師的。所以總結第一點，聽導師的！

二、如何寫開題報告

文章題目定下來後，就是開題了。什麼是開題報告：

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。總而言之，就是一篇論文的說明書，僅此而已！

三、選擇素材

標題、開題報告都結束後，就要為論文的內容部分，進行充分准備了。利用好圖書館資源，電子資源：中國知網、萬方、維普、超星圖書館等電子資源都是國內比較好的，學術期刊資料庫。當然同時網路這些大的搜索引擎也是非常好的工具。充分利用資源，找到自己需要的學術參考材料，准備後續的工作。

四、論文謀篇布局

給自己的論文來一個大體上的，結構的構造，這樣我們在行文的時候，能夠事半功倍。不至於寫到哪算到哪。

五、正文編寫

1.寫作技巧

寫論文的過程，需要在沒有打擾的地方進行，需要筆者掌握論文寫作的綜合性特點，加固論文的綜合寫作素質是一個必不可少的要數，同時也需要筆者有隨機應變，見機行事的靈活做法。正文編寫離不開筆者觀察，切身體會，理解，發表論點和觀點等眾多方面的能力。從學科角度去分析，論文正文的寫作離不開邏輯學，語言學，哲學，寫作學等全方面綜合素質的培養。在正文寫作過程當中，部分學生得力於知識的廣袤（學者之文），部分學生得力於思想（政論文，思想評論），部分學生得力於文學素養（文秘，宣傳）。所以說要善於揚長避短，讓論點短小精煉，一步到位。並且讓論據劃分為多個層次，從不同角度去進行實驗，理論，科研，學術上的推敲和旁敲側擊，最後在鐵證如山的情況下立論則毫無懸念，倘若筆者自己對於某些觀點陳述不清的情況下，需要及時聯絡指導老師得到切實可行的思路和方針，不要自己想當然埋頭苦幹，似懂非懂。另外要勤於思考，和總結概括一手二手信息資源，不要原封不動的照本宣科，搬弄他人的理念和是非。在引言過程當中格式需要添加雙引號，假如再有引用句式需要再次運用單引號，並且合理添加註釋。還要注意忌諱寫成歷史，或是教科書，因為就本科學生而言知識水平是不夠出版期刊的，所以倘若寫成這類文教圖書則失去了理論學術科研探討價值。

2把握好寫作方法做到活學活用，融會貫通

子曰：習慣成自然。要想讓論文出色必須努力養成自覺按照規律寫作論文的良好習慣：比如說不經意中發現了有效素材及時收集；平時不經意當中有了新的觀點和想法及時起草，並且將草稿和思維方式存檔；構思需要嚴謹，需要經得起反復推敲，不要自認為一錘定音就開始寫作；在正式下比以前有立定格局，擬訂提綱的習慣；正文初稿一鼓作氣寫出來，講究行款和書寫規范的習慣；審查初稿的時候從頭到尾，一絲不苟。倘若有再多的好素材和理論探討觀點但是沒有好的學風習慣也是竹籃打水一場空。只有寫作方法和寫作技巧掌握的得心應手了才能偶讓筆者在學習和寫論文的時候受益匪淺，終身受益。

六、文章的修改

文章的修改是按照導師的意見來，不能按照自己的意見來。導師是標准，同時要按照中國知網的查重軟體來。一個人性化的標准、一個機器化的標准。

但是機器化的標准容易通過，人性化的標准就需要我們自己拿捏了，最終祝願大家順利畢業。

㈧ 你的本科畢業論文寫了多久

寫了三個月，前兩個月一直在玩耍、迷茫，每次老師檢查都是隨便敷衍，最後一個月突然緊迫感上線，天天坐在電腦前打字寫論文，然後各種修改，不到一個月就寫完了。

㈨ 本科生畢業答辯流程是怎樣的

1、自我介紹：

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

2、答辯人陳述

自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；

3、提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。

4、總結

答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

(9)隨機過程本科畢業論文擴展閱讀：

畢業論文答辯的目的：

1、進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。

2、進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。

3、但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。

參考資料來源：網路—畢業論文答辯

㈩ 本科畢業論文抽查都是抽查什麼內容

畢業設計（論文）原文、開題報告、任務書、中期檢查、答辯記錄及成績評定表等過程材料與完成情況進行抽查。

一、任務書

1、任務書封面格式不統一；

2、指導教師下達任務書內容不詳盡，過於簡單，目標不明確。部分任務書無指導教師和教研室主任審閱簽字及日期，或日期填寫為畢業設計（論文）結束日期；

3、任務書中畢業設計（論文）題目、開題報告、畢業設計（論文）終稿中題目不一致。

二、開題報告

1、開題報告的研究方案及計劃不詳細，工作計劃直接照搬指導教師或學院工作計劃現象較為嚴重；

2、開題報告工作計劃中無具體時間安排，或工作計劃時間安排不合理，甚至出現開題報告完成時間在任務書下達時間之前；

3、部分開題報告只有指導教師簽字而無指導意見，部分甚至無「同意或不同意開題」字樣，少部分沒有教師指導過的痕跡。

(10)隨機過程本科畢業論文擴展閱讀

政策

教育部下發《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，再次強調各高校要全面梳理各門課程的教學內容，淘汰「水課」，打造「金課」，嚴把畢業出口關，堅決取消「清考」制度。

此外，上月底，教育部舉行新聞發布會，介紹「六卓越一拔尖」計劃2.0有關情況。實施「六卓越一拔尖」計劃2.0是落實《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》，進一步提高高校人才培養質量和服務經濟社會發展能力的一次戰略行動，是新時代全面振興本科教育、打造教育「質量中國」的戰略一招、關鍵一招、創新一招，是中國高等教育一次「質量革命」。