本科數學教育考試專業

『壹』 專升本數學教育專業都考什麼

統招數學教育專業專升本是指普通高等院校的專科學生結束專科階段的課程學習之後，按原專業或相關專業升入本科院校繼續進行正規本科教育，不能跨專業報考。

一、專升本數學教育專業

培養掌握數學教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步數學教學研究能力和應用能力的中小學數學教師。

二、專業概述

數學教育是一種社會文化現象，其社會性決定了數學教育要與時俱進，不斷創新.數學教育中的教育目標、教育內容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發展.數學教育改革的背景，至少有來自於九個方面的考慮：知識經濟、社會關系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質教育、普及義務教育、科技進步。

三、專升本考試課程【各省不盡相同】

四、統招專升本
統招專升本是指普通高等院校的專科學生結束專科階段的課程學習之後，根據當年國家教育部和國家發展改革委(發改委)編報的《全國普通高校招生計劃》和《全國普通高校分學校分專業招生計劃》（招生計劃人數控制在各省當年普通全日制專科應屆畢業生總人數的5%及以內），各省普通高等院校公布招生人數、各省級行政部門統一組織的考試，選拔優秀普通專科應屆畢業生在畢業之前三年級第二學期參加由省教育考試院組織的統一考試（部分省份為本科校方出卷），按原專業或相關專業升入本科院校繼續進行正規本科教育的制度。
五、統招專升本招生政策
普通專升本選拔考試屬於省級統一招生標准選拔性考試，由各省教育廳領導，各省教育考試院統一組織管理，各設區市招考機構具體組織實施，考試選拔對象為全日制普通高校應屆高職高專（專科）畢業生。實質是大學專科階段教育與本科階段的專業教育的銜接，實行的是3+2模式，即：在普通專科全日制學習三年，再考入普通本科全日制學習二年的模式（臨床醫學為三年）。
六、統招專升本證書性質
接受「普通專升本」的學生在本科學習期滿並達到普通本科畢業所需學分頒發普通本科畢業證書，符合學位授予條件的授予普通學士學位。普通高校「專升本」考試一年一次，學費按升入學校同屆學生收費標准執行。普通專升本納入當年國家教育部全國普通高校招生計劃，被錄取的學生享受與普通高等學校招生全國統一考試（普通高考）統招四年制本科生同等待遇，同為國家普通高校計劃內統招培養的本科生，本科為第一學歷。

『貳』 自考本科的數學教育，要考哪些科目呢

序號
課程代碼
課 程 名 稱
學分
備注

1 03708 中國近現代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 00015 英語（二） 14 三個語種
任選一種
00016 日語（二）
00017 俄語（二）
4 02008 拓撲學基礎 5
5 02009 抽象代數 6
6 02010 概率論與數理統計（一） 7
7 02011 復變函數論 5
8 02012 實變與泛函分析初步 6
9 02013 初等數論 5
10 02014 微分幾何 4
11 02015 偏微分方程 5
12 03204 高級語言程序設計（二） 5
03205 高級語言程序設計（二）實驗 1
13 02018 數學教育學 4
14 00429 教育學（一） 4 加考課程
15 00031 心理學 4
16 02002 數學分析（二） 6
17 02004 高等代數 10
18 03215 數學建模 6 免考外語
加考課程
19 03216 數學文化 4
20 03217 線性規劃 4
06999 畢業論文 不計學分
總學分數 ≥73

說明：

1、數學教育專業專科畢業生可直接報考本專業。

2、非師范教育類數學專業專科畢業生報考本專業須加考教育學（一）、心理學。

3、師范教育類非數學教育專科畢業生報考本專業須加考數學分析（二）、高等代數。

4、其它專業專科畢業生報考本專業須加考教育學（一）、心理學、數學分析（二）、高等代數。

5、非師范類專科畢業生報考本專業，須通過6周教育實習。

6、年齡在35歲（含）以上的考生可免考外語，須加考三門課程，且不能授予學士學位。

『叄』 本人本科普通二本數學專業,糾結是考數學專業的學碩還是專碩學科

這個要看你自己對未來的規劃，如果覺得自己想當一個老師，那就學專碩學科教學，如果不確定自己未來的方向，覺得什麼都想試試，那就考學碩。

專碩也就是學科教學，數學這門是專門為了培養一線的數學教師的，所以在培養的過程中，實踐性非常的強，也就是對於教學當老師這件事得心應手，如果想從事數學老師這個行業的話，一定要選擇這個。

本身本科就是學數學的，所以如果有學科基礎復試的時候，你也會有優勢，這些也可以在你復習的時候大大減少你的復習壓力，最重要的是，很多教育綜合試題都非常的簡單，真題的重復率也很高，更容易抓住重點。

所以關根究底，就看你是不是想當數學老師？如果想當老師就學學科教學，如果對自己的未來不確定，那就可以選學碩。

專碩的招收須知：

培養方向：

專業型碩士培養應用型和工程研究型人才；學術型碩士是培養學術研究型人才。

全日制學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；全日制專業型碩士是克服學術型碩士的弱點，國家新增的培養特定高層次專門人才。

根據中國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；而專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。

學術碩士畢業後主要是去研究所搞研發工作，而專業碩士主要是進入企業發展，就業更靈活，發展空間更大。

招生考試：全日制學術型碩士、全日制專業型碩士和在職專業型碩士的招生考試均是1月份的統考。

學制時間：

從學制來說，全日制專業型碩士一般2~3年，其中不少於半年的實習期；而全日制學術型基本上以學習理論為主，學制一般為3~5年。而在校的主幹課程基本上是完全一樣，生活、學習與導師培養方式等等都沒太大區別的。

『肆』 學科教學(數學)考研對本科生的專業有限制嗎

如下：

1、是的，部分學校的學科教學(數學)考研對本科生的專業有限制。

2、是否對本科生的專業有限制查看報考學校公布的專業目錄【備注】說明，只要專業目錄上面沒有限制就可以報考。建議先選定報考學校，然後查看學校公布的專業目錄即可了解是否對本科生的專業有限制。

3、數學課程與教學論是學碩，學科教學是專碩。學碩和專碩的性質，培養目標，學費，學制等都不一樣。看個人取捨，無所謂哪個好。如果想搞研究，想考博，想當老師則建議報考學碩，因為學碩是偏重理論和研究。

4、中小學數學教育研究主要是研究數學教育和教學的方法，培養中等學校的師資和各地教研室的教研員。

介紹

普通高等教育統招碩士研究生招生按學位類型分為學術型碩士和專業型碩士研究生兩種；按學習形式分為全日制研究生、非全日制研究生兩種，均採用相同考試科目和同等分數線選拔錄取。

思想政治理論、外國語、大學數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（加入全國統考的學校全國統一命題）。選拔要求因層次、地域、學科、專業的不同而有所區別。

『伍』 學數學的本科生考研時都考了什麼專業

數學自身特色鮮明，自成體系，作為一級學科的數學是一個范圍廣闊、分支眾多、應用廣泛的科學體系，已構成包括基礎數學、計算數學、概率論與數理統計、應用數學、運籌學與控制論、數學教育等6個研究方向。

1、基礎數學

基礎數學又稱為純粹數學，是數學的核心。它的思想、方法和結論是整個數學科學的基礎，是自然科學、社會科學、工程技術等方面的思想庫。基礎數學包含數理邏輯、數論、代數、幾何、拓撲、函數論、泛函分析、微分方程等眾多的分支學科，並還在源源不斷地產生新的研究領域，范圍異常廣泛，就總體而言，遠遠超出了一般意義下的一個「研究方向」的研究范疇。

2、計算數學

計算數學是研究對科學技術領域中數學問題進行數值求解特別是電子計算機數值求解的理論和演算法，尤其注意高效、穩定的演算法的研究。研究高效的計算方法與發展高速的計算機處於同等重要的地位;此外，數值模擬已能夠用來減少乃至代替耗資巨大甚至難以實現的某些大型實驗。近年來，隨著電子計算機的飛速發展，產生了符號演算、機器證明、計算機輔助設計、數學軟體等新的學科分支，並與其他領域結合形成了計算力學、計算物理、計算化學、計算生物學等交叉學科。

3、概率論與數理統計

概率論與數理統計是研究隨機現象內在規律性的學科。概率論旨在從理論上研究隨機現象的數量規律，是數理統計的基礎。數理統計是從數學角度研究如何有效地收集、分析和使用隨機性數據的學科，為概率論的實際應用提供了廣闊的天地。概率論和數理統計相互推動，藉助計算機技術，正在科學技術、工農業生產、經濟金融、人口健康、環境保護等方面發揮重要的作用。概率統計思想滲入各個學科已成為近代科學發展的明顯特徵之一。

4、應用數學

應用數學是聯系數學與現實世界的重要橋梁，主要研究自然科學、工程技術、人文與社會科學中包括信息、經濟、金融、管理等重要領域的數學問題，以及數學對這些領域問題的研究解決的反向作用;包括建立相應的數學模型，利用數學方法解決實際問題，研究具有實際背景和應用前景的數學理論等。第二次世界大戰以來，應用數學得到了迅猛的發展，其思想和方法深刻地影響著其他科學的發展，並促進了某些重要的綜合性學科(如非線性科學)的誕生和成長。同時，在研究解決實際問題的過程中，新的重要的數學問題不斷產生，有力地推動著數學本身的發展。

5、運籌學與控制論

運籌學與控制論以數學為主要工具，從系統和信息處理的觀點出發，研究解決社會、經濟、金融、軍事、生產管理、計劃決策等各種系統的建模、分析、規劃、設計、控制及優化問題，是一個包括眾多分支的學科。運籌學結合數學、計算機科學、管理科學、通過對建模方法和最優化方法的研究，為各類系統的規劃設計、管理運行和優化決策提供理論依據。控制理論目前處於數學、計算機科學、工程科學、生命科學等學科交叉發展的前沿，是以自動化、信息化、機器人、計算機和航天技術為代表的現代技術的一個理論基礎。

6、數學教育

數學教育是研究數學教學的內容、方法和實踐的學科，主要研究方向包括數學課程內容、數學教學、數學學習、數學教育評價、數學教師教育、數學史、數學哲學以及數學教育現代技術等等。數學教育的核心基礎是對數學知識的理解和對數學發展的認識。隨著現代科技中數學的廣泛應用，近代數學的思想與方法在高素質公民和創新型人才的培養中已經成為不可或缺的一環，在基礎教育和高等教育中如何做好數學教學已經成為數學教育學科面臨的主要課題。

相關學科

數學與下列一級學科密切相關：信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、物理學、化學、天文學、生物學、系統科學、統計學、力學、社會經濟學、公共衛生與預防醫學、葯學、軍事裝備學、管理科學與工程、科學技術史、教育學、心理學等。

『陸』 自考，我想專本一起考。想自考本科數學教育的話專科報什麼專業好

你的本科是要考的獨立本科段還是是本科呢？如果是本科，那麼專科階段最好報本專業的，否則在考本科階段的時候一般都會有幾科的加考科目的。如果是同專業這就不存在這樣的問題了。如果沒有相同的專業，那麼建議參考下接考規定裡面，哪些專業可以直接接考，不用加考專業課。

『柒』 自考數學教育(本科段)所考的科目是那些

毛澤東思想概論，馬克思主義政治經濟學原理，英語（二），抽象代數，微分幾何，復變函數，概率論與數理統計（一），微分方程，初等數論，發展與教育心理學，教育科學研究方法，數學教育學。如果過了國家計算機二級，就不用考高級語言程序設計，非數學專業要加：數學分析，高等代數的。如果是非示範的還要加：教育學，心理學。各個省還有點不同，具體咨詢自考辦。

『捌』 本科數學類統計專業報考數學教育專業研究生是跨學科嗎