本科畢業論文學前課題

❶ 學前教育畢業論文題目可以是哪些

可以寫美術對孩子的影響
家庭教育對孩子的影響
家長教養方式對孩子的影響
小班可以從事的體育活動
你可以參考一下文獻。找找思路

❷ 誰能提供學前教育專業的畢業論文題目

具體看你的方向而定
1 、關於幼兒教師職業倦怠感的研究。 2 、關於幼兒爭搶行為及其教育策略的研究。 3 、關於幼兒「告狀」行為的研究及其指導策略。 4 、關於幼兒不良飲食習慣的教育研究。
5 、關於幼兒「人來瘋」現象及其教育策略的研究。 6 、父母教養方式對兒童社會性發展的影響研究。 7 、幼兒教師工作壓力現狀的研究。 8 、幼兒教師社會支持的現狀研究。 9 、幼兒教師家庭支持的現狀研究。
10 、幼兒同伴關系對幼兒社會性發展的研究。
11 、幼兒園的獎懲制度與幼兒教師工作積極性的相關研究。 12 、幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究。 13 、關於幼兒學習興趣的培養途徑和方法的研究 14 、關於幼兒爭搶玩具的現象及其教育策略的研究 15 、關於幼兒沖突行為及其干預策略的研究。 16 、關於父親角色對幼兒社會性發展的影響的研究。 17 、關於幼兒欺負行為及其干預策略的研究。
18 、關於父母教育態度的一致性對幼兒社會性發展的研究 19 、關於幼兒園開展英語教育的可行性研究。
20 、關於某市師范學院學前教育專業本科畢業生就業取向的研究。
21 、關於幼兒園的社會支持現狀研究。 22 、關於家長選擇幼兒園時的主導因素研究。 23 、關於家長對幼兒園教育期望的現狀研究。 24 、關於家長在幼兒園教育活動中的配合現狀研究。 25 、 35 歲以下年輕父母的早教觀念的現狀研究。 26 、關於父親與母親對於幼兒發展認識上的差異研究。 27 、關於幼兒教師離崗，跳槽現狀的研究。 28 、關於家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究。 29 、關於幼兒教師對幼兒園開展雙語教育的認識研究。
30 、關於小班幼兒教師與大班幼兒教師的工作壓力的對比研究。 31 、關於男幼兒與女幼兒在師幼互動中的差異因素研究。 32 、關於小班幼兒性別認同的現狀研究。

❸ 學前教育畢業論文選題怎麼選

學前教育類的畢業論文應該抓住學前教育這一階段的特點，找出自己最有感悟最有把握的方面來選擇題目。

❹ 學前教育專業本科畢業論文題目可以選什麼！

摘要 你好，您可以選擇這些

❺ 誰能提供學前教育專業的畢業論文題目

1、試論陳鶴琴幼兒教育思想的現實意義 2、試論陶行知幼兒教育思想的現實意義 3、試論張雪門幼兒教育思想的現實意義 4、論游戲是幼兒園的基本教育活動 5、傳統游戲（或玩具）的教育價值探新 6、論幼兒入園前的准備 7、家、園合作是幼兒教育發展的必然趨勢 8、試論幼兒園應成為社區幼兒教育中心 9、關於幼兒提問的研究 10、幼兒（小班托班）自我服務能力的調查 11、幼兒（大中班）自我服務及參與家庭勞動情況的調查 12、幼兒教育小學化（非正常化）傾向的調查分析 13、班級中幼兒夥伴交往情況的觀察分析 14、幼兒同伴交往中混齡交往的研究 15、教師對幼兒游戲指導策略和能力的調查 16、自由游戲中教師參與及指導情況的調查 17、幼教機構兒童意外傷害事故的調查研究 18、關於幼兒園一日生活中各類活動時間的調查 19、幼兒園常規教育研究 20、幼兒戶外活動現狀研究 21、鄉土教育資源在幼兒園教育中的運用 22、利用農村自然環中班幼兒環保意識和行為培養的行動研究 24、關於某某省編《幼兒計算用書（小班）》使用情況的調查 25、《幼兒園教育指導綱要（2001）》與《幼兒園教育大綱（1983）》的比較研究26、托幼機構「特色教育」的調查與思考 27、現階段某地區幼兒教師專業素質的調查 28、現階段某地區幼兒教師心理健康的調查 29、幼兒園教研活動的調查研究 30、行動研究與幼兒教師的專業成長 31、幼兒園男教師若干個案調查研究 32、農村教師工作狀況和工資狀況的調查研究 33、某地區某園教師聘任制實施情況的調查研究 34、某地學前教育的調查 35、某地混合班教育的調查 36、幼兒園對家庭教育指導的實踐與研究 37、家園合作培養幼兒良好行為習慣的研究 38、幾例隔代教養幼兒的個案研究分析 39、某地區兒童學前教育社會需求的調查研究 40、某地區民辦兒童學前機構近年來發展的調查研究

❻ 學前教育本科畢業論文寫什麼好呢

學前教育是吧
以前學校發了50個選題給大家選
呵呵，很好寫的

❼ 學前教育如何進行畢業論文選題

本科院校學前教育專業實踐教學研究

摘要:學前教育屬於應用型學科，目前很多地方本科院校的學前教育專業仍然以傳統的教學模式為主，注重理論教學而忽視實踐教學。只有行之有效地將理論教學與實踐教學相融合，才能有力保證學前教育專業學生專業能力及綜合能力得到的提升。本文針對地方本科院校學前教育實踐教學存在的問題與對策進行論述。

關鍵詞:地方本科院校;學前教育專業;實踐教學

引言

在高等教育改革的背景下，學前教育專業也迎來了新的發展契機。面對企業和用人單位對人才提出的新要求，學前教育必須改變傳統的教學模式，理論教學與實踐教學並重，要將理論知識與實踐內容相結合，提升人才培養效果。

一、地方本科院校學前教育專業實踐教學的必要性

習近平總書記在2018年全國教育大會上的重要講話中提到高校要著重培養「創新型、復合型、應用型人才」，這為高等教育的人才培養指明了方向。而對地方本科院校學前教育專業而言，人才培養的創新性、復合性、應用性就一定要充分認識實踐教學的重要性。通過實踐教學，學生才能有效地將自己所學的理論知識應用於實踐、指導於實踐，從而服務於實踐。更重要的是，在當前幼兒教師供不應求的背景情況下，更應加快步伐培養應用型學前教育專業學生，從而滿足社會對學前教育專業人才的需求。

二、地方本科院校學前教育專業實踐教學中存在的問題

學前教育專業具有顯著的實踐性，對學生的實際應用能力具有較高的要求，這不僅體現在對從業資格證的要求，同時也強調從業人員的實際教學水平，這要求在學前教育專業的教學工作中，始終貫徹實踐第一的觀念，重視實踐教學，將實踐教學落實到專業教學當中。學生在實踐教學深入到幼兒園，體會現實中幼兒園的教學環境和教學活動，以豐富專業知識，提高實踐能力。學前教育專業不僅進行理論知識的教授，同時要對學生的專業技能提升予以重視。但在現實的教育教學中，仍然存在一些問題亟待解決。

(一)實踐訓練不充分目前，學前教育專業進行實踐教學非常重要的一個途徑就是組織學生進行校內的實踐訓練。校內實訓可以使學生做到學以致用，把理論方面的內容運用到實踐當中，從而幫助學生更好地適應社會。很多高校的學前教育專業的實訓教學課程與社會的實際情況不相適應:學前教育專業的實訓缺乏一個合理的教學安排，這主要是由於學校對此不夠重視。學前教育專業實訓的優先順序較低，實訓達不到預期的效果，實訓質量較低;此外，該專業的實訓實際上與真正的社會實踐有很大的差別，目前大部分地方本科院校中學前教育專業的實訓都是安排在一個模擬的環境當中，而不是真正的學前教育環境，學生對實際工作環境缺乏真實感受，導致實訓效果大打折扣。

(二)技能訓練不全面學前教育專業技能訓練是成為一名合格的幼兒教師的重要組成途徑。而很多人普遍將幼兒教師與能歌善舞、琴棋書畫相聯系。這些技能只是幼兒教師的顯性技能，除此之外，一名合格的幼兒教師除了具有顯性技能更應具備扎實的隱性技能。比如，口語表達能力、教育研究能力以及與幼兒交流互動的策略、與家長進行交往的技巧、教育機智等。而學校在學前專業課程訓練中往往只注重學生顯性技能的培養，而忽視隱形技能的培養。

(三)專業見習不夠深入在高校轉型發展的新形勢下，我國高校的許多專業都開展了專業的見習活動。對於學前教育專業來說，其見習的環境就是各級各類幼兒園，學生真正進入幼兒園以後，能夠進行具體實在的學前教育工作，這樣使得學生能夠從根本上明確自己專業的職責，讓學生真正明白自身能力與社會需求的差距，幫助學生更好地進行專業知識的學習。然而，實際的見習活動並沒有達到預期的效果，這主要是由於學校與實習單位之間缺乏良好的溝通造成的。多數地方本科院校沒有見習保障機制，見習時間設置的不合理，沒有留給學生充足的見習時間，很多學生剛熟悉完陌生的環境，還沒來得及真正地投入到幼兒園工作當中，見習期已滿。這樣一來，學生真正了解幼兒園工作的時間並不充裕，專業見習不夠深入，無法從實踐當中發現自己所學專業知識的不足。

(四)專業實習缺乏指導很多地方本科院校對於學前教育專業的實習安排中均有自主實習的環節，學生自己安排自己的實習計劃，只需要在實習結束後交給學校一份報告。這種實習模式很容易導致學生出現偷懶的現象，同時，由於實習過程中缺乏相關的實習指導，很多學生在自主實習過程中存在敷衍了事、不認真對待的情況，影響了實習效果。(五)理論教學不能有效聯系實踐教學在教學活動中，傳統的教學方法往往是重理論輕實踐。而在地方本科院校轉型發展的大形勢下，理論和實踐的關系應該是相輔相成互為補充的。杜威從實用主義經驗論和機能心理學出發，批判了傳統的學校教育中輕視實踐教學的方法，並就教育本質提出了他的基本觀點:「教育即生活」和「學校即社會」。為了使學生能夠將系統的理論知識應用於實踐，必須加強對學生的實踐教學，真正為畢業後成為一名優秀的成手型幼兒園教師奠定基礎。

三、地方本科院校學前教育專業實踐教學的改進策略

❽ 學前教育論文課題有哪些

、 試論陳鶴琴幼兒教育思維的現實意義 2、 試論陶行知幼兒教育思維的現實意義 3、 試論張雪門幼兒教育思維的現實意義 4、 論游戲是幼兒園的基本教育活動 5、 傳統游戲（或玩具）的教育價值探新 6、 論幼兒入園前的預備 7、 家、園協作是幼兒教育開展的必然趨勢 8、 試論幼兒園應成為社區幼兒教育中心 9、 關於幼兒發問的研討 10、 幼兒（小班托班）自我效勞才能的查詢 11、 幼兒（大中班）自我效勞及參加家庭勞作狀況的查詢 12、 幼兒教育小學化（非正常化）傾向的查詢剖析 13、 班級中幼兒火伴往來狀況的查詢剖析 14、 幼兒火伴往來中混齡往來的研討 15、 教師對幼兒游戲輔導戰略和才能的查詢 16、 自在游戲中教師參加及輔導狀況的查詢 17、 幼教組織兒童意外傷害事故的查詢研討 18、 關於幼兒園一日日子中各類活動時刻的查詢 19、 幼兒園慣例教育研討 20、 幼兒戶外活動現狀研討 21、 鄉土教育資源在幼兒園教育中的運用 22、 使用鄉村自然環境促進兒童自動開展的舉動研討 23、 中班幼兒環保認識和行為培育的舉動研討 24、 關於某某省編《幼兒核算用書（小班）》使用狀況的查詢 25、 《幼兒園教育輔導綱要

❾ 學前教育畢業論文選題

學前教育畢業論文選題選的題目有很多，下面就學前教育的給些參考題目舉例如下：

1、某幼兒園的教學活動「小學化」傾向研究

2、同伴沖突中教師介入行為的研究

3、同伴違反規則背景下幼兒的行為反應及其動機研究

4、退縮型幼兒的個案研究

5、文化變遷下離異家庭兒童的個案研究

6、小班幼兒繪畫興趣培養策略

7、學前兒童科學教育內容的生活化研究--某幼兒園科學教育活動為

8、一線教師對幼兒園教師專業標准試行的認知現狀調查與分析

9、影響幼兒規則形成的因素研究

10、游戲教學活動中促進中班幼兒分享行為策略研究

11、幼兒教師對觀察記錄的運用現狀研究

12、幼兒進餐拖延行為的個案研究

13、幼兒一日活動中文明禮儀行為習慣的培養策略研究

14、幼兒園家園互動的現狀調查

15、幼兒園民間美術教育活動的環境創設策略研究

16、幼兒園實習生教育效能感影響因素的研究

17、幼兒園小班游戲活動中教師管理行為的現狀研究

(9)本科畢業論文學前課題擴展閱讀：

學前教育專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。

5、了解學前教育理論的發展動態。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

參考資料來源：網路-學前教育