教育技術學一流本科專業

Ⅰ 教育技術學專業是什麼

成績不太理想上技校嗎？

建議你這樣試試看：

這樣做的好處：

注意事項：

一些家長和學生會有這樣的困惑。在學校里上學，學的知識根本就聽不懂，可是要是不上學出去打工，年齡又太小。所以許多家長就想把孩子送到技校里上學，於是就有了前面的疑問，初中沒畢業能上技校嗎？在這里，我可以肯定的告訴你，可以。


• 所謂「一技在手，天下任走」，當今的時代對專業化、精通化人才的需求已經十分的明顯。現在的行業發展已經趨於專業化的方向，全能型的人才固然十分的優秀但是那是極少數的人，目前的用人單位更注重人才的實用性，不在乎你是怎麼來的而在乎的是你能做什麼。現在擁有一技之長才是最關鍵的。

• 3

  隨著社會的發展，市場提供的技術型工作崗位越來越多。技能型人才與高校生相比，不僅容易就業，同時更容易獲得高薪職位。初中沒畢業上技校，現在學什麼技術好呢？人們都處在網路飛速發展的時代，IT行業擺在了越來越重要的位置。網路計算機工程師，作為IT行業中的靈魂，也隨之成為當前社會十大高薪職業之一，成了名副其實的香餑餑。中國的IT行業雖然起步較晚，但是發展非常快，中國的網民已經躍居世界第一。由此可以預見，中國將逐漸轉變成一個真正的IT大國。IT技術作為高新技術，學好了IT技術，輕松就業不是夢。

• 4

  初中生正處於學習知識的時期，悟性較高、學習速度較快，並且因為大多數人從小接觸電腦，現在從開始學習計算機技術，一定能把這門熱門技術學好，畢業之後輕松找到好工作。

  所以對於沒有畢業的初中生來說，學習一門技術是一個不錯的選擇。現在是一個信息化的時代，IT行業的發展已經勢不可擋，所以選擇一個合適的專業，能夠成就你的完美人生。

Ⅱ 教育部推出首批國家級一流本科課程，這些課程都涉及哪個方面

教育部有針對性的推出了國家首批一級本科課程，這一些本科課程都是一流的，包括線上和線下，同時還包括虛擬模擬實驗教學。國家推出的一級本科課程中一共有5118門，包括理論知識和實踐知識，這些一級課程會通過大概兩個星期的檢驗時間，如果檢驗通過的話，那麼這些課程將非常的有意義。

國家推出的一流本科課程，是有很多學校的院士資深教授參與進來，通過兩個星期的檢驗時間，淘汰掉一些沒有用的課程，檢驗出一些真正對學生們有用的，然後讓學生們真正的去學，這樣的話才能學有所成。第二個特點就是這些課程的種類非常的多，既有專業技術課，也有公共課，實驗課，思想課和社會實踐課，所以說范圍非常的廣，讓學生們有的選擇。

Ⅲ 教育學類包括哪些專業

1、教育類研究生專業

教育學原理，課程與教學論，教育史，比回較教育學，比較教育史，學前教答育學，小學教育學，高等教育學，成人教育學，職業技術教育學，特殊教育學，教育技術學，現代教育技術，思想政治教育，基礎心理學，發展與教育心理學，應用心理學。

2、教育類本科專業

教育學，學前教育，特殊教育，教育技術學，小學教育，小學教育學，藝術教育，人文教育，科學教育，言語聽覺科學，華文教育，心理學，應用心理學，心理健康教育，體育教育，音樂教育，運動訓練，社會體育，運動人體科學。

3、教育類本科專業

語文教育，數學教育，英語教育，物理教育，化學教育，生物教育，歷史教育，地理教育，音樂教育，美術教育，思想政治教育，初等教育，學前教育，現代教育技術，特殊教育，兒童康復，人群康復，小學教育，早期教育。

4、教育學原理

該專業包括以下研究方向：教育基本理論、德育原理、教育哲學、教育社會學(含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會教育)、教育法律與政策分析、教育文化人類學。

5、育史

該專業包括以下研究方向：中國教育史、外國教育史。教育史專業是北師大教育學院歷史較長的一個專業，師大教育學院師資最強的一個專業，其中知名學者不勝枚舉。

Ⅳ 國內哪些學校開設了教育技術學這個專業呢

教育技術學作為一個新興學科，它培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

Ⅳ 教育技術學專業是什麼

教育技術學專業是工科專業，以培養中小學信息技術教師和各級學校信息化建設專業人才為目標。這個專業重視技術與教學結合的環節——在整個教育過程中，它是教學實施的前一步：它准備了資源、設備、手段、路徑。

這是個綜合性很強的學科，學科涉及面廣，而且與國際前沿的教學接軌。教育技術起初來源於美國，後來在中國開設了課程，學習教育技術的一大特點就是可以用媒體這種富有特色的傳播方式與傳統教學結合，從而達到普通教學方式尚未達到的預期效果。

此專業的主要方向是教育軟體與網路工程方向和數字媒體技術。日常課程學習的內容也涉及方方面面，有編程計算機網路、多媒體藝術設計、教育心理學等，還可以根據個人的興趣和想要發展的方向選擇專業選修課，比如智能機器人、JAVA、PS、攝影等。

教育技術學課程包括兩大類，教育學類和計算機學科。我本科是教育技術學專業，主修課程包括教育學（教育學基礎、教育哲學）、教師職業道德、教師語言行為與藝術、教育心理學，教育技術學，遠程教育等，此外還有C語言C++，攝影攝像，PS，Flash以及3DMAX等等。

這個專業，越學到後面，就會越有趣。忘記一提，有的學校這個專業還要學高數。教育技術學，歡迎你的加入。

Ⅵ 教育部對哪7個一流專業進行布局

《教育部關於加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》提出：主動布局集成電路、人工智慧、雲計算、大數據、網路空間安全、養老護理、兒科等戰略性新興產業發展和民生急需相關學科專業。這意味著，7大專業在一流專業建設中的重要性更加突出。

養老護理專業，應對的是老齡化。大家都知道，我國老齡化現象越來越嚴重，對養老護理人才的需求必然越來越多，今後從事養老護理專業，市場前景必然越來越好。與此同時，我國已放開二胎政策，今後國家對兒科人才的需求必然越來越多。因此，這兩個大學專業，是典型的民生專業。尤其是教育部在本科建設中點名這2個專業，意味著不管是在師資強化還是經費投入方面，國家對這2個專業都將有越來越多的扶持。

這7個專業中，有沒有你已選擇的專業或心儀的專業呢？

Ⅶ 教育技術學的十個一流學校

十個一流有點兒多，十個了國內都很難算一流了。簡單算一下吧—內—不過凡是排名都是一家之容言，因此這里雖然有順序，但不代表排名，只是列舉。

北師大 學校好專業牛 博導大牛一堆 大概是第一批有專業博士點兒的

華南師大 學校雖二流但該專業很牛，博導一堆 第一批有專業博士點兒的
華東師大 學校985尾，專業很早就有博士點，祝智庭老師還很活躍

華中師大 211學校，現在的校長算是教育技術的，是教育部教育技術教學指導委員會的主任，前景會看好吧，博導很多
西北師大，資格很老，南國農老先生去世是一大損失，現在牛人不多了，不過依靠一本雜志很旺
南京師大，教育學大類很強，博導有幾個，李藝比較活躍
東北師大，博導不少，不過專業力量有些分散，好幾個學院招收教育技術的碩士博士，缺特別領軍的，據說董玉琦走了？
西南大學，教育很強，教育技術一般，有教育技術博士點但缺少圈內的名導師
清華大學，學校超一流，教育技術一般，工科背景也不大願意跟師范背景下的圈子裡混，
北京大學，學校超一流，專業發展就比較容易了，教育方面教育技術不算特強，但有博士點

浙江大學，學校超一流，挖過去張劍平團隊也撐起一個博士點

Ⅷ 本科教育類專業有哪些

一、教育類專業有哪些
教育類專業共含有9個分支專業，分別為教育學專業、科學教育專業、人文教育專業、教育技術學專業、藝術教育專業、學前教育專業、小學教育專業、特殊教育專業、華文教育專業。

專業名稱
教育學類
教育學
科學教育
人文教育
教育技術學
藝術教育
學前教育
小學教育
特殊教育
華文教育
二、教育學類專業介紹
一、教育學

主幹學科:教育學、心理學

主要課程:普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理。教育社會學、教育統計測量評價、教育研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、課程理論。中小學語文或數學教學法。

主要實踐性教學環節:教育見習、實習、社會調查、教育調查等,一般安排時間總數不少於20周。

學年:4年

授予學位:教育學學士

培養目標:本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

培養要求:本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,受到教育科學研究的基本訓練,掌握從事教師工作的基本技能。

畢業生能力:1.掌握教育學科的基本理論和基本知識;

2.掌握教育科學研究的基本方法:

3.具有從事教育專業教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力;

4.熟悉我國的教育方針、政策和法規;

5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發展趨勢;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。

二、教育技術學

業務培養目標:教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發。運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。

業務培養要求:教育技術學專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識,接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練,掌握新技術教育應用方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握教育技術學科的基本理論和基本知識:

2.掌握教學系統分析、設計、管理、評價的方法和技術;

3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)製作的基本能力;

4.熟悉國家關於教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規;

5.了解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹學科:教育學、計算機科學與技術等。

主要課程:教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網路教育應用、遠距離教育、電視教材設計與製作、教育技術研究方法、教育傳播學等。

主要實踐性教學環節:包括媒體製作實踐、課程設計與開發實踐、教育實習等,一般安排不少於20周。

修業年限:四年

授予學位:可授教育學或理學或工學學士學位

三、特殊教育

業務培養目標:本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

業務培養要求:本專業學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識,受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練,具有進行實際教學工作並能進行理論研究的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識;

2.掌握評估各類特殊兒童的基本方法;

3.具有進行特殊教育實際工作、科研或管理的基本能力;

4.熟悉我國特殊教育的方針、政策和法規;

5.了解特殊教育的理論前沿和發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。

主幹學科:教育學、心理學、醫學。

主要課程:特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。

主要實踐性教學環節:殘疾兒童生理、病理實驗、殘疾兒童心理實驗,特殊教育技術和設備實驗。

修業年限:四年

授予學位:教育學學士

三、哪些單招院校有教育類專業
一、川北幼兒師范高等專科學校

二、四川幼兒師范高等專科學校

三、達州職業技術學院

四、四川工程職業技術學院

五、成都藝術職業學院

六、四川職業技術學院

七、眉山職業技術學院

八、瀘州職業技術學院

九、雅安職業技術學院

十、南充職業技術學院

十一、廣安職業技術學院

十二、四川文化傳媒職業學院

十三、四川城市職業學院

Ⅸ 首都師范大學教育技術學專業有什麼特色

教育技術學（師范） 四年制本科 授教育學學士學位 專業簡介：是培養適應國家教育改革發展要求，具備扎實的教育技術學基本理論，系統掌握教育技術學前沿技術，具備信息技術與教育融合領域的分析問題、解決問題、自主學習和實踐創新能力，能夠在各級各類教育機構從事信息技術教學的卓越信息技術教師，以及能夠從事學校教育信息化建設、研究與管理等相關工作的高素質復合型人才。
核心課程：主要包括「創意物化基礎」、「C 語言程序設計」、「信息技術教育」、「學習科學與技術」、「教學媒體與應用」、「教育技術學研究方法」、「網路教育與遠程教育」、「教學設計」等。 專業特色：教育技術學屬於文、理交叉學科，在課程設置上強調教育理論、信息技術與課程相結合，教學注重學生課程教學系統設計、突出數字化教學資源設計與開發、學習過程的管理與教學評價能力的培養等。本專業具有較強的學科優勢和優質的師資隊伍，一直秉承以學習者為中心的教學理念，構建了以「學科融合、時空開放、各方協同、多元創新」為特色的教學體系，堅持為學生提供學習環境智能化、課程組織活動化、學習方式合作化、學習任務情境化和認知工具多樣化的實驗教學環境與豐富的支持服務，為培養優秀的信息技術教育師資隊伍創建了良好的基礎。同時，學生有很多機會參加學校各類師范生國際交流培養項目，進一步拓寬了學生的國際視野，為後續深造也提供了更多的機會。
就業方向：畢業生去向為基礎教育系統，可在中小學從事信息技術相關的教學和管理工作，如中小學信息技術教師、STEAM 課程教師、創客課程教師，以及從事信息化管理的電教人員、教師教育技術的培訓和媒體技術的推廣使用等管理型人才。畢業生可報考本市全日制教育碩士。
教育技術學 四年制本科 授教育學學士學位 專業簡介：是培養能夠從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才。本專業充分發揮學科交叉和應用的優勢，在教育技術學理論研究、智能教育軟體和教學資源開發、教育信息化評價與決策、人工智慧教育、教育裝備技術、Web 技術應用、教育影視資源製作和遠程教育等方面形成了較為鮮明的特色。
核心課程：主要包括「遠程教育與網路教育」、「面向對象的程序設計」 、「現代人工智慧技術」 、「數字資源的設計與製作」、「教育大數據思維與分析技術」、「計算機網路」、「數據結構與演算法」、「多媒體技術」等。 專業特色：教育技術學屬於文、理交叉學科，培養的學生口徑較寬，素質全面，動手能力強，社會適應性好，發展空間較大。本專業具有較強的學科優勢和優質的師資隊伍，一直秉承以學習者為中心的教學理念，構建了以「學科融合、時空開放、各方協同、多元創新」為特色的教學體系，堅持為學生提供學習環境智能化、課程組織活動化、學習方式合作化、學習任務情境化和認知工具多樣化的實驗教學環境與豐富的支持服務。
就業方向：畢業生可成為教育信息科學與技術相關企事業單位的資源設計與製作、策劃、教學支持與管理人員；媒體機構多媒體資源設計與製作人員；互聯網教育及人工智慧教育企事業單位研究、設計、應用、管理與維護人員；物聯網相關技術人員以及企業培訓教學設計師等。本專業就業率和就業質量良好，本科生就業率為100%，在全校名列前茅。近年來，本專業畢業生有近45% 的學生出國留學或考研深造，其中有超過10% 的學生保送上研究生，保送至北京大學、北京師范大學、華東師范大學、華南師范大學、首都師范大學等。學生考研可繼續攻讀教育技術學、計算機相關專業或媒體相關專業等。

Ⅹ 沈陽師范大學專業排名

一、沈陽師范大學王牌專業名單

2019年度國家級一流本科專業建設點名單：法學、社會工作、思想政治教育、教育學、學前教育、漢語言文學、英語、表演

2019年度省級一流本科專業建設點名單：金融學、教育技術學、小學教育、漢語國際教育、數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、計算機科學與技術、糧食工程、旅遊管理、音樂表演、音樂學

國家特色專業：旅遊管理、英語、學前教育、漢語言文學

國家級綜合改革試點專業：學前教育

省級示範性專業：漢語言文學、英語、學前教育、旅遊管理、 教育技術學、物理學、教育學、糧食工程

省級重點支持專業：教育學、教育技術學

省級綜合改革試點專業：軟體工程、金融學、法學 、學前教育 、教育技術學

省級工程人才培養模式改革試點專業：電子信息工程、食品科學與工程 、計算機科學與技術

省級特色優勢專業：英語、漢語國際教育、旅遊管理、音樂表演、表演

二、沈陽師范大學專業排名（按推薦人數排名）

以下是沈陽師范大學學長學姐實名推薦的比較好的專業：

專業推薦人數Top10
序號 專業名稱 專業推薦人數
1 英語 4.7 (281人)
2 漢語言文學 4.7 (234人)
3 法學 4.5 (216人)
4 計算機科學與技術 4.5 (171人)
5 漢語國際教育 4.6 (145人)
6 教育學 4.7 (126人)
7 國際經濟與貿易 4.3 (87人)
8 學前教育 4.5 (86人)
9 軟體工程 4.7 (83人)
10 經濟學類 4.2 (72人)

三、沈陽師范大學簡介

沈陽師范大學（Shenyang Normal University），位於遼寧省沈陽市，由遼寧省人民政府舉辦並主管，入選教育部「卓越法律人才教育培養計劃」、「卓越教師培養計劃」，為教育部首批開展專業學位研究生教育綜合改革試點高校、全國第二批深化創新創業教育改革示範高校，是一所涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等九大門類的多科性大學。

學校是優秀應屆本科生推免攻讀碩士學位研究生單位，教育部深化創新創業教育改革示範高校，教育部中小學教師國家級培訓基地，教育部中華優秀傳統文化傳承基地（京劇），文化部中國非物質文化遺產研修研習培訓基地，中國政府和孔子學院獎學金留學生接受單位、商務部援外培訓承辦基地。