本科審核專業負責人

1. 建築設計院總師審核能同時擔任項目負責人或專業負責人嗎

可以的吧，只要他有一個職稱資質。

2. 開題報告知道老師審批通過後,專業負責人會直接審批通過嗎

開題報告知道老師審批通過後,專業負責人一般應該會直接審批通過。

3. 施工圖紙中設計總負責人、審核、專業負責人能否是一個人

可以，只要圖紙設計和繪圖別也是同一個人就成，否則審核就沒有任何意義了，行業內的人都清楚，自己畫的圖自己審核，是很難真正發現問題

4. 報考國家注冊審核員一定需要本科學歷嗎

ISO國家注冊審核員報考條件申請注冊CNAT質量管理體系實習審核員的要求： 1．培訓經歷（1）申請人應成功地完成經批準的CNAT-IATCA QMS審核員培訓課程並且通過經批準的考試。（2）初次申請注冊為審核員級別時，培訓應是在申請注冊前3年內獲得的。（3）如果申請人能夠證明其在審核員培訓至提交申請期間，一直從事質量管理體系的審核或實施工作，同時完成了滿足注冊保持要求的相應水平的持續專業發展活動，則對申請人3年內獲得培訓的期限可延長一年。 2．教育經歷（1）申請人應具備國家承認的大專以上（含大專）學歷或CNAT承認的等效學歷；（2）申請人應接受過足以獲得作為審核員所需的知識的教育。申請人還應向CNAT提供其在他們所選擇的工作領域中持續改進知識和技能（通過專業教育，培訓課程或其他適當的專業發展）的證明。注1：國家承認的學歷是指我國人事部門和教育部門承認的學歷，參見有關規定和相關部門網站。等效學歷是指與中國國家教育體系中的大專以上學歷相當的其他國家或地區的教育經歷，該經歷應經公證。注2：在任何情況下，申請人都應提供所聲明的教育經歷的書面證明。 3．工作經歷（1）具有大學本科（含）以上的申請人應至少有4年全日制（或累計相當於4年全日制的兼職）工作經歷；學歷為大專的申請人至少應有5年全日制（或累計相當於5年全日制的兼職）工作經歷。該工作經歷應在負有判定責任、解決問題和與其他管理者或專業人員、同行及顧客進行溝通的技術、專業或管理崗位上獲得。（2）申請人應提交工作經歷的書面證明。證明中應提供申請人從事的工作職責、崗位、級別和報告的級別。注1：可接受的工作經歷應當在取得大專以上學歷後獲得。注2：原則上，組織中各種管理、技術、職能部門的人員（如：行政、質管、檢驗、計量、工藝、技術、培訓、標准化等部門的人員），以及與產品實現活動相關的實施部門的負責人（如：檢驗、檢測機構的負責人、車間負責人、項目經理等），其經歷被視為審核員注冊時可接受的工作經歷。實施部門具體崗位的操作人員（如：銷售人員、醫療護理人員、財務出納、設備操作人員、服務行業從事具體服務的人員等），其經歷不能作為審核員注冊時可接受的工作經歷。 4．質量經歷（1）申請人在全部工作經歷中應具有至少2年與質量有關領域的經歷。（2）適宜的質量經歷包括質量管理體系（QMS）的實施、運作和/或審核。這些經歷應提供申請人有效地審核此類質量管理體系所需的實際知識，而且這些經歷必須是在初次申請審核員注冊前5年內獲得的。注1：「實施質量管理體系的經歷」是指組織中業務管理部門的人員（如：計量、標准、檢驗、技術、計劃等部門）和組織中質量管理體系實施部門的負責人（如：采購、銷售、生產、售後服務等部門）具體實施體系的經歷。注2：「運作質量管理體系的經歷」是指在組織的最高管理層、質量主管部門從事策劃、運作質量管理體系的經歷。注3：「從事質量管理體系審核的相關經歷」可參見CNAT〈質量管理體系審核員注冊准則〉（第二版）中「用於注冊的合格審核」。注4：質量經歷和工作經歷可以同時發生。

5. 專業帶頭人和專業負責人的區別

專業帶頭人和專業負責人的區別：

專業帶頭人是指按照教育部研究生專業目錄之學科門類和一級學科領域設立的學科建設負責人。專業負責人是指按照教育部本科專業目錄設立的專業建設負責人。

專業帶頭人必須是學術研究造詣比較高、又擅長和有志趣做學科建設、善於研究高等教育管理的學者。專業負責人必須是有一定學術造詣，有良好管理能力和教學水能力的教師。

教育學院是按照教育學科門類設立的學院，院長和有副教授以上職稱的副院長，是教育學科門帶頭人。負責全院學科建設的總體規劃和領導工作。本方案所指學科帶頭人是指一級或二級學科帶頭人。

學科帶頭人在院長領導下，在教師教育辦公室的指導下，在科研機構辦公室配合下，在主要負責重點學科建設和研究生教育碩士點籌建工作以及隨後的發展工作，一般要求相應學科的教授或博士擔任，每屆2-3年。

在任期間，按照學校有關文件，填寫學科建設、碩士點建設、導師聘任有關規劃、申報書、表格，制定有關管理辦法，提出專業人才培養方案培養目標和課程的建議。

專業負責人在院長、副院長領導下，在教師教育辦公室、教學科研辦公室指導下，在專業系配合下，主要負責專業建設和人才培養方案的編制。一般要求相應專業的副教授或博士學位講師擔任或系主任兼任，每屆2-3年。

在任期間，按照學校有關文件，填寫專業建設、人才培養方案、導師聘任有關規劃、申報書、表格，制定有關管理辦法，提出本專業每門課程建設和標准編制的建議。

6. 本科成績單英文翻譯時「學院負責人」、「學院公章」和「成績審核人」英文怎麼說呀

您好，很高興為您解答：

學院負責人 Head of the Academy
學院公章 Academy Seal / Official Seal of the Academy
成績審核人 Performance Auditor

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7. 畢設課題是專業負責人審核還是系主任審核

國家沒有對設計院圖紙圖簽欄簽名人職稱的要求，因為我國是實行設計院資質，而不是個人資質核准。只要設計院有相應的資質，無論圖紙欄上是誰簽字，其責任都是由設計院負。當然，不是本專業人員，沒有基本的專業職稱也是不行的。
制圖是根據設計圖紙進行描圖，不用什麼職稱，不負技術責任。現在都是CAD制圖，所以這一欄往往不用簽字了，簽字也是設計人員的名字。設計是指對此圖紙具體設計的人員，助理技術員及以上職稱都可以。校對是指對設計圖紙進行校核的人，一般應當比設計的職稱高一點，但是如果設計是教高，也沒有辦法找到比教高更高的人來校核了，所以工程師及以上就可以了。專業負責人指的是在此設計項目中的專業負責人(主設人)，一般工程師就可以，對本項目的專業設計大原則負責。審核是本專業的最高技術管理人員，一般都是高級工程師。審定是此項目的院級技術主管，一般只簽2級及以上的圖紙。項目負責人是院里任命的本項目總負責人，對項目設計大原則負責，不對各專業負責。
實際上，當人手忙的時候，各級人員都是亂的，只要簽字就行了，因為所以的對外責任都是設計院負責，具體設計僅僅是院內尋找責任人而已。
我國不久就要實行個人資質責任制了

8. 靜脈用葯集中調配中心的中心人員基本要求

1、靜脈用葯調配中心負責人，應當具有葯學專業本科以上學歷，本專業中級以上專業技術職務任職資格，有較豐富的實際工作經驗，責任心強，有一定管理能力。
2、負責靜脈用葯醫囑或處方適宜性審核的人員，應當具有葯學專業本科以上學歷、5年以上臨床用葯或調劑工作經驗、葯師以上專業技術職務任職資格。
3、負責擺葯、加葯混合調配、成品輸液核對的人員，應當具有葯士以上專業技術職務任職資格。
4、從事靜脈用葯集中調配工作的葯學專業技術人員，應當接受崗位專業知識培訓並經考核合格，定期接受葯學專業繼續教育。
5、與靜脈用葯調配工作相關的人員，每年至少進行一次健康檢查，建立健康檔案。對患有傳染病或者其他可能污染葯品的疾病，或患有精神病等其他不宜從事葯品調劑工作的，應當調離工作崗位。

9. 建築設計院 設計、審核、校對簽字誰的責任大

設計院，一般是要實行二審三校制度的。即設計人自校、自審；校對人校對；審核人審核。一張圖紙出手要經過至少3個人的簽字，從而保證設計質量。其中每個人按照自己所在的崗位負責，拿相應崗位的錢。設計的崗位一般包括：設計人、專業負責人、校對人、審核人等，而審定人通常是行政的。
各崗位所承擔的責任如下：
1、專業負責人 在室主任及主任工程師的領導下，院級工程在院長及總工程師領導下，配合工程負責人組織和協調本專業的設計工作，對本專業設計的方案、技術、質量及進度負責。其主要職責是：
a.在工程負責人領導下，依據各設計階段的進度控制計劃制定本專業各個設計進度的進度計劃和設計任務的分工，經室主任審定後實施。
b.應熟悉與本專業相關的法規。搜集分析設計資料，主持本專業方案及初步設計，並對本專業的方案和技術負全面責任。方案及初步設計應該向審核人匯報，必要時，提請室技術會議，院級工程由院技術會議討論決策。並在後續階段實施。
c.負責編寫方案及初步設計文件。有關專業應寫好人防、消防、環保、節能等專篇。
d.認真研究方案、初步設計階段審批的意見。並對審批意見逐條落實。如執行有問題，應通過工程負責人與有關部門匯報認可，並有書面批復意見。認真填寫審批處理意見記錄表。
e.施工圖階段，進一步解決本專業的技術問題。協調各專業之間的矛盾，負責各階段的匯總。及時主動向有關專業提出要求，並以文字或圖表向有關專業提供所需要的資料。所提資料專業負責人應簽名、簽日期。
f.組織並指導本專業設計人及制圖人進行施工圖設計。編寫有關本工程統一技術規定和圖紙目錄。協調解決工作中出現的問題，督促本專業設計人、制圖人認真自小計算書和圖紙，提供出手質量。專業負責人應檢查設計、制圖人的設計文件，質量符號要求後，交校對人校對。質量差的計算書和圖紙應該要求設計人修改後再校對。
g.檢查校對人工作是否到位，是否寫好校審記錄單。無重大問題時，交審核人審核。校對、審核後由設計人一起修改。
h.對本專業的設計質量進行自評。負責本專業設計文件的歸檔。
i.開工前向施工單位進行設計交底。施工工程中，做好工地服務。負責洽商變更、補充圖紙。參加竣工驗收。負責施工階段洽商等設計文件的歸檔。
j.根據室和工程組的安排，進行工程回訪和設計總結。
k.在技術問題上，與審核人意見有矛盾時，應聽取審核人意見，必要時向總工室匯報，組成討論決策。

2、設計人 技術上、設計上接受專業負責人的指導與安排，對本人的設計進度和質量負責。主要職責是：
a.根據專業負責人的安排制定設計進度計劃，按時完成所承擔的設計任務。
b.認真研究設計基礎資料，領會設計意圖，掌握設計標准，做好所負責部分的方案設計，解決有關技術問題。 c.設計計算符合本工程的統一技術規定，計算準確無誤，符合本專業對計算書的質量要求。無論是手算還是電算，設計人均應該對計算結果的准確、安全、經濟合理負責。
d.施工圖階段，在專業負責人的領導下，負責解決好所負責部分的工種關系，給其它專業提條件，參加各階段匯總。施工圖應該符合設計深度要求，構造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。
e.計算書、圖紙認真自校，提高出手質量，對校對人、專業負責人、審核人提出的意見應該認真修改，並在校審記錄單上寫好處理意見。
f.按設計文件歸檔要求整理好設計文件，較專業負責人統一歸檔。
g.配合專業負責人做好設計交底工作，參加工地服務。
h.對施工圖實習及畢業實習學生所畫圖紙，設計人認真校對後，交校對人校對。
i.根據上級審核所定原則對設計文件、圖紙的設計質量、圖面質量及計算數據負責；
j.對所做工作與其它專業的配合協調負責；
k.對與校對人、審核人意見不一致時，有權要求上一級直至總師作進一步仲裁，對仲裁的最後決定仍有不同意見時，可以保留備案，但必須執行；
l.對所設計的工作因不符合規定而發生質量事故時負主要責任，應及時向上級匯報，分析原因、總結教訓、進行檢查處理。

3、校對人 在專業負責人領導下，對所校對的設計成品的質量負責。主要職責是：
a.按時完成圖紙、計算書的校對任務。
b.校對人要看相關工種的圖紙及所提資料，校對過的項目要符合規范、規程和統一技術措施的要求。計算書、圖紙、說明等無錯誤和遺漏。負有根據上級審核所定原則，校對本專業圖紙、計算書的設計依據、計算方法、計算數據和圖面質量正確無誤的責任；
c.填寫好校審記錄單。簽圖時，注意設計人的處理意見。凡屬技術性不同意見由專業負責人裁定。
d.如發現設計文件不齊、問題太多，通過專業負責人有權退回設計人，重新自校修改後再校對。校對中發現的問題，有權要求設計人員修改，在未修改完善前有權拒絕簽字；
e.對經手校對的工作因不符合第1條規定而出現除上級審核所定的原則問題以外的重大質量事故時，與設計人負同等責任，應協助設計人進行檢查處理。

4、審核人
a. 審核人應該在各設計階段到位，參與方案、重要技術問題的討論、審查與決策。方案階段：審查有關設計條件及主管部門的文件是否齊全並符合國家法規、規范。對設計指導思想、創優項目的創優目標及措施加以指導。分析比較各個方案，審核推薦方案。 初步設計階段：研究方案審批意見，在方案調整及深入解決技術問題的過程中，及時指導，提建議，並參加討論決策。對一般技術問題多尊重專業負責人意見，重要技術問題應指導在前。 施工圖階段：研究初步設計審批意見及有關主管部門對消防、人防、環保等專篇的審查意見，與工程負責人、專業負責人共同研究、落實。凡不能落實的，應研究解決辦法，向有關部門匯報、落實、備案。對施工圖階段需要深化解決的技術問題加以指導、審核。
b、對各設計階段的成品及設計文件的質量全面負責。 ??檢查專業負責人、校對人是否到位。檢查校審記錄單。在審核過程中，如發現校對未到位，有權退回重校。對經驗少的校對人，應加以指導，協助做好校對工作。
c、對各階段設計文件全面審核。設計成品符合「建築工程設計文件編制深度的規定」。設計成品應符合批準的設計任務書、符合國家(包括所在地區)編制的法規、規范、規程的要求。審批意見得到貫徹、落實。各階段所定方案、技術問題、構造措施等在施工圖中得到全面落實。在設計人自校、校對人校對後，全面檢查審核設計文件是否齊全；計算書、圖紙是否准確；圖簽是否規范。寫好審核記錄單。

5、審定人 審定人從院或室的行政領導角度對成品質量負責。應重點審查以下內容：
a、設計文件是否齊全，是否符合國家的政策、法規。各主管部門的審批文件是否齊全。審批意見是否認真貫徹並有記錄。
b、對各專業中有關創新的部分，如建築方案、各專業中採用的新材料、新技術等重大技術問題應重點審定。
c、檢查設計成品的質量：工程負責人、專業負責人、校對、審核是否到位，校審記錄單是否齊全。計算書、圖紙質量是否符合院有關質量管理的規定。
d、檢查圖簽欄各崗位是否符合有關注冊建築師職業規定及院認定的技術崗位。