本科學院計算機專業名稱

『壹』 計算機類專業是指哪些專業

計算機類專業大類包括四個本科專業：計算機科學與技術、網路工程、軟體工程、數字媒體技術。其中，計算機科學與技術專業培養計算機軟硬體設計和計算機應用的專門人才；網路工程專業培養網路工程技術方向的專門人才；軟體工程專業培養軟體工程技術和軟體工程管理方向的專門人才；數字媒體專業培養掌握數字媒體理論、方法和技能，能夠從事虛擬現實、游戲動畫等相關軟硬體研發、創作的高級專門人才。學生入學時按專業大類招生，一年後根據個人興趣、特長及市場對人才的需求狀況等因素綜合選擇確定專業方向。
計算機科學與技術專業
培養目標：專業培養能夠系統地掌握計算機科學基本理論，計算機系統設計、研究、開發及綜合應用方法，具有較強的計算機軟硬體設計能力和計算機應用系統的分析、規劃、設計、開發能力，在鐵路信息化、物聯網、軟體開發、大數據分析等方面具有較強實踐能力的高層次計算機專門人才。
專業課程設置：包括信息科學與技術導論、鐵路信息技術概論、離散數學、C語言程序設計、面向對象程序設計、WEB應用開發技術、演算法與數據結構、數字邏輯、計算機組成原理、計算機介面技術、計算機系統結構、操作系統、編譯原理、資料庫系統原理、計算機網路、軟體工程、嵌入式系統、ORACLE大型資料庫技術、鐵路信息集成與應用、大數據原理與應用等。
實習實訓：該專業擁有先進的專業實驗室，實習內容包括專業認識實習、程序設計技能訓練、數據結構綜合訓練、資料庫綜合訓練、網路技術綜合訓練、嵌入式系統綜合訓練、操作系統綜合訓練、計算機組成原理綜合設計、畢業實習等環節。同時與河北省標准化研究院、河北省科學院、國家火炬計劃河北省軟體產業IT人才實訓基地及多家IT公司、鐵路及相關部門建立了實習及合作關系。
就業方向：畢業生可以從事鐵路信息化建設；計算機系統的研究與開發；大數據分析及應用；物聯網及計算機在科學計算、工業控制、信息處理、人工智慧、通信等領域的應用開發；高等院校和科研院所的教學和科研工作；還可以攻讀本學科或相關學科的碩士學位。
網路工程專業
培養目標：本專業培養系統掌握計算機和網路工程技術基本理論和基本知識，具備較強的網路規劃設計、系統集成、網路安全管理、網路應用開發等應用實踐能力，團隊合作意識強，有創新精神和持續發展潛力，能適應信息社會快速發展的網路工程高級專門人才。
專業課程設置：包括C語言及面向對象程序設計、演算法與數據結構、計算機網路、網路系統集成、網路管理技術、網路安全技術、TCP/IP協議分析、資料庫系統原理、計算機組成原理、操作系統、網路程序設計、信號與系統、通信原理、網路工程項目管理、移動應用開發技術、物聯網概論、入侵檢測等。
實習實訓：本專業擁有先進的網路技術實驗室、網路安全實驗室等專業實驗室，設置了專門的綜合訓練實踐環節，主要包括專業認識實習、程序設計技能訓練、組網與配置綜合訓練、資料庫系統開發綜合訓練、網路管理綜合訓練、網路安全實習、網路系統集成實習、網路程序設計綜合訓練、畢業實習、畢業設計等。與河北省標准化研究院、河北省建設信息中心、石家莊步沐電子有限公司、河北電機股份有限公司、河北中科恆運軟體科技股份有限公司等合作，建立了長期的學生校外實習基地。
就業方向：畢業的學生可以到電信、交通、政府機關、醫療、教育等多個領域從事網路的規劃與設計、網路工程設計與建設、網路系統集成、網路運行維護與管理、網路安全管理、網路性能分析、網路應用開發等工作；還可以繼續攻讀計算機科學與技術、信息與通信工程等相關專業的碩士學位，繼續深造學習。
軟體工程專業
培養目標：本專業培養掌握大型應用軟體開發方法與技術，具有較強的外語應用能力、人際交流與溝通能力、團隊協作能力和技術創新能力，能夠基於主流軟體開發平台、熟練運用多種軟體開發工具和技術，從事大型應用軟體的分析、設計、編碼、測試、維護、項目管理等工作，能適應技術進步和社會需求變化的高素質軟體工程專門人才。
專業課程設置：軟體需求與分析、軟體構造、軟體設計、軟體體系結構、軟體過程與管理、軟體測試技術、人機交互技術、演算法與數據結構、面向對象程序設計、資料庫系統、操作系統、計算機組成原理、計算機網路、、程序設計技能訓練、資料庫綜合訓練、軟體設計綜合訓練、軟體測試綜合訓練、軟體項目管理課程設計等。
實習實訓：項目綜合實踐、企業實習、畢業實習和畢業設計等。
就業方向：畢業生可以到互聯網、醫療、金融、保險、教育、交通運輸、公共管理、房地產等行業擔任軟體開發工程師、軟體測試工程師、技術維護工程師等，還可以為各級政府機關企事業單位提供技術支持、咨詢、培訓等服務；也可在軟體工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統等專業繼續學習深造。
數字媒體技術專業
培養目標：培養適應數字時代與信息社會發展，掌握游戲動畫、虛擬現實、圖形圖像等有關數字媒體信息獲取、表達、處理、存儲、轉換、傳播的基礎知識、基本理論和方法，具備搜集分析資料的基本能力，具有較開闊的視野和良好溝通能力，能夠在游戲動畫、虛擬模擬、圖形圖像等數字媒體產業，交通、能源、教育、政府等相關領域企事業單位成為數字媒體創作、製作或相關軟硬體工具研發、應用等方面的專門人才。
專業課程設置：數字媒體導論，C語言及面向對象程序設計，演算法與數據結構，操作系統，數字圖像處理，計算機網路，移動應用開發，人機交互技術，計算機圖形學，腳本語言技術，信息組織與處理，三維動畫技術，感測與信息採集，游戲原理，游戲設計與製作，虛擬現實技術等。
實習實訓：認識實習、演算法與數據結構綜合訓練、移動應用開發實習、交互動畫綜合訓練、游戲開發綜合訓練、三維可視化實訓、畢業實習、畢業設計等。
就業方向：畢業生能夠在數字媒體產業，交通、能源、教育、政府等相關領域企事業單位，從事數字媒體從策劃創作到運營管理、移動應用開發等工作；也可考取相關專業碩士研究生繼續學習深造。

『貳』 電腦學院一般都有那些專業

有影視動漫設計、軟體開發、VR、新零售、電子商務等專業。

『叄』 大學計算機本科系都有哪些專業

教育部2012年9月24日發抄布的 《教育部關於印發《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知》，《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中規定

計算機類專業包括： 計算機科學與技術（註：可授工學或理學學士學位），軟體工程，網路工程， 信息安全（註：可授工學或理學或管理學學士學位），物聯網工程，數字媒體技術。

詳情見教育部網站：http://www.moe.e.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3882/201210/143152.html

『肆』 大學本科計算機程序類專業名稱叫什麼

因學校而異，有叫計算機科學與技術的，還有有專門的軟體學院的，就是軟體工程

『伍』 計算機系有哪些專業

1、計算機科學與技術專業
培養具備良好的科學素養，系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研院所、企業事業單位、技術和行政管理等部門從事教學、科研、開發、管理等工作的高級專門人才。
課程包括電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。
2、軟體工程專業
軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用和高質量的軟體的學科。軟體工程專業是2002年國家教育部新增專業，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展，軟體工程專業將成為一個新的熱門專業。
該專業以計算機科學與技術學科為基礎，培養能夠從事軟體開發、測試、維護和軟體項目管理的高級專門人才，同時，各個行業幾乎都有計算機軟體的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等，這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作和生活效率。
3、信息安全專業
信息安全專業，具有全面的信息安全專業知識，是計算機、通信、數學、物理、法律、管理等學科的交叉學科，主要研究確保信息安全的科學與技術。培養能夠從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全高級專門人才。
使學生具有較強的應用能力，具有應用已掌握的基本知識解決實際應用問題的能力，不斷增強系統的應用、開發以及不斷獲取新知識的能力。努力使學生既有扎實的理論基礎，又有較強的應用能力；既可以承擔實際系統的開發，又可進行科學研究。
4、物聯網工程專業
物聯網(Internet of Things)這個詞，國內外普遍公認的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID時最早提出來的。在2005年國際電信聯盟(ITU)發布的同名報告中，物聯網的定義和范圍已經發生了變化，覆蓋范圍有了較大的拓展，不再只是指基於RFID技術的物聯網。
物聯網是基於互聯網，傳統電信網等信息承載體，讓所有能夠被獨立定址的普通物理對象實現互聯互通的網路又稱為物聯網域名。
5、數字媒體技術專業
數字媒體技術專業（Digital Media Technology），屬於計算機類專業，同時也屬於屬於電氣信息類，旨在培養具有先進的游戲設計理念、設計思想，扎實專業基礎和創作實踐能力的高級復合型人才。該專業主要開設有游戲策劃、游戲用戶體驗分析、游戲開發程序設計基礎、面向對象程序設計、游戲創作等課程。
與數字媒體藝術專業相比，該專業略注重技術素質的培養，可適應新媒體藝術創作、網路多媒體製作、廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產業的演示動畫片製作工作。
6、智能科學與技術專業
智能科學與技術專業是智能科學系在2003年提出成立的，智能科學系的前身是北京大學信息科學中心，由北京大學數學系、計算機系、電子學系等10個系(所)於1985年成立，主要從事機器感知、智能機器人、智能信息處理和機器學習等交叉學科的研究和教學。智能科學與技術是面向前沿高新技術的基礎性本科專業，覆蓋面很廣。
專業涉及機器人技術，以新一代網路計算為基礎的智能系統，微機電系統(MEMS)，與國民經濟、工業生產及日常生活密切相關的各類智能技術與系統，新一代的人機系統技術等。
7、空間信息與數字技術專業
空間信息與數字技術專業從2004年西安電子科技大學、武漢大學首先開設至今，經過了數年發展，已成為了一個比較成熟的專業。
現在國內的空間信息與數字技術專業主要有兩種內涵，一種是由武漢大學開創的(地理)空間信息與數字技術（即武大模式），另一種是西安電子科技大學開設的以外太空空間信息為研究對象的技術（即西電模式）。

『陸』 本科計算機類有哪些專業

1、計算機科學與技術專業

培養具備良好的科學素養，系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研院所、企業事業單位、技術和行政管理等部門從事教學、科研、開發、管理等工作的高級專門人才。

課程包括電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。

2、軟體工程專業

軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用和高質量的軟體的學科。軟體工程專業是2002年國家教育部新增專業，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展，軟體工程專業將成為一個新的熱門專業。

該專業以計算機科學與技術學科為基礎，培養能夠從事軟體開發、測試、維護和軟體項目管理的高級專門人才，同時，各個行業幾乎都有計算機軟體的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等，這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作和生活效率。

3、信息安全專業

信息安全專業，具有全面的信息安全專業知識，是計算機、通信、數學、物理、法律、管理等學科的交叉學科，主要研究確保信息安全的科學與技術。培養能夠從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全高級專門人才。

使學生具有較強的應用能力，具有應用已掌握的基本知識解決實際應用問題的能力，不斷增強系統的應用、開發以及不斷獲取新知識的能力。努力使學生既有扎實的理論基礎，又有較強的應用能力；既可以承擔實際系統的開發，又可進行科學研究。

4、物聯網工程專業

物聯網(Internet of Things)這個詞，國內外普遍公認的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID時最早提出來的。在2005年國際電信聯盟(ITU)發布的同名報告中，物聯網的定義和范圍已經發生了變化，覆蓋范圍有了較大的拓展，不再只是指基於RFID技術的物聯網。

物聯網是基於互聯網，傳統電信網等信息承載體，讓所有能夠被獨立定址的普通物理對象實現互聯互通的網路又稱為物聯網域名。

5、數字媒體技術專業

數字媒體技術專業（Digital Media Technology），屬於計算機類專業，同時也屬於屬於電氣信息類，旨在培養具有先進的游戲設計理念、設計思想，扎實專業基礎和創作實踐能力的高級復合型人才。該專業主要開設有游戲策劃、游戲用戶體驗分析、游戲開發程序設計基礎、面向對象程序設計、游戲創作等課程。

與數字媒體藝術專業相比，該專業略注重技術素質的培養，可適應新媒體藝術創作、網路多媒體製作、廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產業的演示動畫片製作工作。

6、智能科學與技術專業

智能科學與技術專業是智能科學系在2003年提出成立的，智能科學系的前身是北京大學信息科學中心，由北京大學數學系、計算機系、電子學系等10個系(所)於1985年成立，主要從事機器感知、智能機器人、智能信息處理和機器學習等交叉學科的研究和教學。智能科學與技術是面向前沿高新技術的基礎性本科專業，覆蓋面很廣。

專業涉及機器人技術，以新一代網路計算為基礎的智能系統，微機電系統(MEMS)，與國民經濟、工業生產及日常生活密切相關的各類智能技術與系統，新一代的人機系統技術等。

7、空間信息與數字技術專業

空間信息與數字技術專業從2004年西安電子科技大學、武漢大學首先開設至今，經過了數年發展，已成為了一個比較成熟的專業。

現在國內的空間信息與數字技術專業主要有兩種內涵，一種是由武漢大學開創的(地理)空間信息與數字技術（即武大模式），另一種是西安電子科技大學開設的以外太空空間信息為研究對象的技術（即西電模式）。

(6)本科學院計算機專業名稱擴展閱讀：

計算機學科的特色主要體現在：理論性強，實踐性強，發展迅速。

按一級學科培養基礎扎實的寬口徑人才，體現在重視數學、邏輯、數據結構、演算法、電子設計、計算機體系結構和系統軟體等方面的理論基礎和專業技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業基礎課程，拓寬面向。

後一年半主要是專業課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，體現最新技術發展動向。至今已覆蓋所有二級學科課程。加強數學基礎和分析能力，高等數學改上數學分析，增加計算機數學基礎課程，體現在假設組合數學，增加離散數學的課時，並在計算機後續課程(如演算法與數據結構、編譯等課程)中體現數學應用不斷線。

更重視實踐性教學環節，增加實驗課程、課程設計比重，注重自主性實踐環節，上機實踐貫穿於四年的學習中，加強知識綜合運用能力的培養。

『柒』 計算機都包括哪些專業啊

計算機相關專業:
計算數學及其應用軟體 電子與信息技術 信息與多媒體技回術 現代信息技術教育 數據答庫應用與信息管理 微電子控制技術 機電設備及微機應用 計算機輔助設計 多媒體與網路技術 廣告電腦製作 電腦圖文處理與製版 計算機制圖 通信技術 計算機網路技術 電器與電腦 企業信息計算機管理 電子工程 計算機軟體 電子技術與微機應用 經濟信息管理與計算機應用 計算機網路與軟體應用 計算機及應用 應用電子技術 信息管理與信息系統 網路技術與信息處理 軟體工程 微電子技術 計算機輔助設計與製造

『捌』 計算機學科分哪些專業

1 軟體開發（主要專業：計算機科學與技術，軟體工程等），就是編寫代碼，開發程序。有多種開發語言C/C++,JAVA,C#等。

註：系統開發，網路編程和大型游戲還是需要學好C/C++（個人認為較難點），手機游戲需要學會JAVA。工程項目的系統軟體開發，常用的是JAVA/JavaEE和C#/.NET，還有些中小型開發常用的技術Delphi,PB,PHP,ASP等等。
很多人都是從C語言開始接觸編程的，它是經典，也很強大，具有承上啟下的地位，可以為今後打下良好的基礎。

2 計算機網路技術（主要專業：通信，網路安全與管理等），界定很寬泛，網路領域和計算機一樣，發展方向細化的很詳細了，完全可以獨立劃出計算機專業行列，主要涉及領域有通信協議，網路信息安全等等。

3 電子專業 傾向於硬體，單片機，嵌入式等
硬體方面，感覺比軟體難學的多，難就難在學習實踐的環境比較難找，比如嵌入式，大型機，絕不像軟體學習，有個電腦連個網就齊活了，呵呵。也正因此它的含金量絕不低於軟體，更主要它還比軟體技術相對來說發展「穩定」，也就是俗話說的「越老越吃香」的現象更明顯，更多的是個積累。

4 計算機應用技術，傾向於「應用」，本科這個專業很少見，多見於專科。研究生好像也有這個專業吧，但「此應用非彼應用」了！計算機應用就是大雜燴，什麼都學，軟體、硬體、網路、資料庫，但都是皮毛，目標是結合其他行業領域的特點使用計算機。比如：工業設計/制圖，動漫/flash，多媒體處理等等。

5 信息管理專業，文科轉過來可能有幫助，因為也有管理方面課程，計算機方面學的多，但都不深入，理論多一些。

『玖』 大學本科里關於計算機的專業有哪些

現在很多新的專業都算是交叉學科~計算機或多或少都會涉及到一些的~你要是說是那種傳統的那幾個計算機專業的話~就是計算機科學與技術，計算機應用，網路工程，信息安全這些都算是偏向軟體的~（但也不是絕對的，要看你們學校這個專業的側重點是什麼，但通常情況是這樣的）你要是說硬體的話，就是電子信息科學與技術，電子信息工程，還有新出來的光電子科學與技術。另外信息對抗跟通信實際上都是無線電的~但有些學校把他們算進計算機學院里。你要是認准了硬體的話，就去學電子信息工程吧~實用性比較強，工作現在看來比較好找，但是計算機底層的東西都不是很好學的~

『拾』 大學計算機類的專業都有什麼

專業名稱：計算機應用技術

專業培養目標：培養掌握計算機軟體設計和開發、硬體介面的設計與編程，計算機硬體的安裝、配置、管理和運行操作技術的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：硬體介面的設計與編程能力、計算機軟體的設計和開發能力、計算機硬體的安裝、配置能力。

專業核心課程與主要實踐環節：微機原理與應用、資料庫原理與應用、數據結構、VB程序設計、JAVA程序設計、網路操作系統、WEB技術、計算機網路基礎、網路應用軟體、計算機介面技術、資料庫綜合應用實訓、計算機網路集成實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：計算機技術、計算機網路技術、電子商務、計算機信息管理技術等。

就業面向：在地方政府、企事業單位，從事計算機應用軟體研發、系統管理、技術維護和運行等技術或管理工作。

其他: 本專業可獲取勞動部計算機操作員中級職業技術證書、勞動部計算機維修工中級職業技術證書；教育部計算機應用技術NIT證書；美國微軟公司MCSE系統認證工程師證書。

專業名稱：計算機網路技術

專業培養目標：培養掌握計算機網路基本理論和基本技能，具有計算機網路硬體組網與調試，網路系統安裝與維護，以及網路編程能力的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：計算機網路安裝與維護能力、網路應用軟體的編程能力。

專業核心課程與主要實踐環節：組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：在地方政府、企事業單位，從事計算機網路操作管理與維護，計算機網路軟體編制、網路軟、硬體產品的銷售與服務等工作。

其他: 本專業可獲取教育部計算機應用技術NIT證書；美國微軟公司MCSE系統認證工程師證書、美國Cisco公司CCNA、CCDA認證工程師證書。

專業名稱：計算機多媒體技術

專業培養目標：培養具備較強的計算機操作技能，能熟練進行計算機多媒體軟體設計和開發、互動式多媒體作品的設計與製作的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：動畫設計與製作、平面廣告設計、互動式多媒體作品設計與製作能力。

專業核心課程與主要實踐環節： 多媒體技術基礎、微機原理、資料庫基礎、平面動畫實用技術、計算機網路基礎、圖像處理實用技術、三維動畫實用技術、網頁設計製作、多媒體設計與創作、影視製作程序、多媒體製作工具使用、商業簡報製作等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：主要從事電子出版、教育軟體開發、商業簡報製作、平面廣告設計及其它多媒體應用領域的媒體集成與系統設計工作。

其他: 本專業可獲取教育部計算機應用技術NIT證書；美國Adobe公司平面設計師認證證書。

專業名稱：計算機系統維護

專業培養目標：培養熟悉計算機軟體、硬體應用方面的基本知識，掌握計算機系統結構及組成，具備計算機系統測試、維護與維修能力的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：計算機硬體測試、維護能力、計算機應用軟體的編程及調試能力。

專業核心課程與主要實踐環節：微機原理、C++程序設計、匯編語言程序設計、操作系統、資料庫基礎與應用、計算機網路基礎、計算機網路維護、介面技術、可編程式控制制器（PLC）、單片機原理與應用、計算機組裝與維修實訓、計算機應用實訓、計算機網路集成實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業面向：在企事業單位從事計算機硬體測試、維護，應用軟體的編程及調試工作。

其他: 本專業可獲取勞動部計算機維修工中級職業技術證書；教育部計算機應用技術NIT證書。

專業名稱：計算機硬體與外設

專業培養目標： 培養掌握計算機系統結構及組成的基本原理，具備計算機硬體與外設的生產、測試、維護與維修能力的高級技術應用性專門人才。

專業核心能力：計算機硬體與外設的生產、檢測和維護能力。

專業核心課程與主要實踐環節：計算機組成原理、計算機應用技術、微機原理與介面、計算機網路技術、匯編語言程序設計、微機控制技術、自動測試與檢測技術、單片機原理與應用、操作系統與應用、計算機維護與維修、微機原理與介面實訓、匯編語言程序設計實訓等，以及各校的主要特色合成和實踐環節。

可設置的專業方向：

就業方向：從事計算機硬體與外設的生產、銷售、測試、維護與維修工作。
記住要選擇適合自己的專業才會有興趣學習哦！！