電大本科畢業論文格式

『壹』 電大本科畢業論文答辯會很嚴格嗎通過率高嗎還是形同虛設

只要畢業證會很寬松；要雙證畢業證和學位證會比較嚴！

『貳』 電大的畢業論文寫什麼

中央電大即中央廣播電視大學，現在是國家開放大學的一部分，本校由教育部直屬，是以現代信息技術為支撐，主要面向成人開展遠程開放教育的新型高等學校。為規范開放教育各專業畢業論文（設計）管理，現對中央電大本科畢業論文格式要求如下。

一、 內容項及要求

一份完整的畢業論文應當包括以下項目：封面、內容摘要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻。具體而言：

1.封面：封面既可以提供論文的有關信息，又可以起到保護論文資料的作用，封面所登載的內容主要有：

（1）題目：要用二號字標於顯著位置。
（2）學生資料：包括論文作者姓名、學號、專業、教育層次、所屬教學單位名稱等。
（3）指導教師姓名

2.內容摘要：摘要是論文內容「不加註釋和評論的簡短陳述」,應當具有客觀性和簡明性，字數為200~400字。如果申請學士學位，還需譯成不少於150字的英文內容摘要。

3.關鍵詞：關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3-5個關鍵詞，以顯著的字元另起一行，排在內容摘要的左下方。

4.目錄：畢業論文要設目錄，目錄標題後要表明頁碼（一般標到二級標題即可）。

5.正文：正文至少應包括序論、本論和結論三個部分。這三個部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節或部分應以若干層級標題來標識以使文章的脈絡更為清晰。畢業論文字數一般不少於5000字，不超過10000字。

6.參考文獻和注釋
參考文獻是作者寫作論文時所參考的文獻書目，一般集中列表於文末；注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明，分為腳注和章節附註，腳注位於該頁的頁腳，章節附註位於文章正文內容的後面。參考文獻序號用方括弧標注，而注釋用數字加圓圈標注（如①、②…）。 二者均包括以下項目：

序號。參考文獻用[1][2]……方式，注釋用①、②……方式。

主要責任者（例如作者）。多個責任者之間以「,」分隔，只列責任者姓名，其後不加「著」、「編」、「主編」、「合編」等責任說明。

文獻題名及版本。

文獻出處。例如出版出版社及出版時間、期刊刊名及期號或者電子文獻的可獲得地址及發表時間等。

每一參考文獻條目的最後均以「.」結束。

具體示例如下：

專著、論文集、學位論文、報告
序號 主要責任者。文獻題名。出版者，出版時間。
[1] 劉國鈞，陳紹業，王鳳翥。圖書館目錄。高等教育出版社，1997.
[2] 辛希孟。信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集。中國社會科學出版社，1994.
[3] 張築生。微分半動力系統的不變集。北京大學數學系數學研究所，1993.
期刊文章
序號 主要責任者。 文獻題名。 刊名，年，卷（期）。
[4] 何齡修。讀顧城《南明史》。中國史研究，1998,（3）。
[5] 金顯賀，王昌長，王忠東，等。一種用於在線檢測局部放電的數字濾波技術。清華大學學報（自然科學版），1993,33（4）。
報紙文章
序號 主要責任者。 文獻題名。 報紙名，出版日期 （版次）。
[6] 謝希德。創造學習的新思路。人民日報，1998-12-25（10）。

『叄』 急求：本科電大畢業論文中文的一篇

人類已進入21世紀。世紀之爭將是科技之爭；科技之爭將是人才之爭；人才之爭將是教育之爭。學校的根本任務就是培養人才，而人才的培養是通過教師來實現的。因此說學校管理實質就是對教師的管理。那麼，如何加強對教師的管理呢？我認為要依據教育工作的特點和教師的心理特點，拋棄那些主觀意志，拋棄硬性的或塑性的管理方法，採用彈性的管理，靈魂的管理。
一、教師的管理要依據教育工作的職業特點和教師的心理特點來進行。
1、教育工作的特點要求管理者要講究管理藝術，採用彈性管理。
教師管理既不同於國家機關的行政管理，也不同於企業的生產管理，更不同於部隊的命令指揮。教師的管理應依據教育工作的特點來進行管理，如果背離這一特點，憑主觀意志或仿效其他行業對教師進行管理，勢必事與願違。
學校教育工作與其他工作有著明顯不同的質的區別，它具有自身的特點：
①、教育工作對象的主體性、多樣性和發展性。教師的工作對象既不是沒有生命的自然材料，也不是一般的有生命的動物，而是有一定思想、意志、情感和性格的不斷發展變化的活生生的人。他們之間存在著諸多方面的差別，每個人都是獨特的個體，而且正處於多變化的階段，又都具有主觀能動性，有主體存在，並要求得到別人的承認的強烈願望。這就決定教師工作，一方面在教學過程中，只有與作為受教育者的學生的活動配合默契時，才能真正實現其教育目的；另一方面，不僅與其思想、知識和人格作用於學生，學生也與其知識、見解和多樣化的人格的作用於教師。既所謂教學 「相長」，這就要求教師的教育活動要因材施教，因時施教。
②、教育工作任務的全面性和艱巨性。教師的勞動不只是單一的傳授知識，而是要從培養人的目的出發，全面貫徹黨的教育方針，不僅教書，而且育人，使每個學生的身心都得到全面和諧的發展，這就要求教師不僅要掌握學科知識，而且要了解相關學科知識和學生特點及發展規律，並把它貫徹到自己教學中去，所以教師工作全面而艱巨。
③、教育工作方式的個體性和獨立性。學校的各科教學活動主要是通過一個個教師的個人工作來獨立完成的，每個教師的工作方式都各有其特點。
④、教育工作過程的長期性和復雜性。常言道「十年樹木，百年樹人」，培養人的教育活動是一個比較漫長的過程，一個學生從進入學校到走出校門，到走上工作崗位，要經過十幾年的時間，所以教師的工作周期比較長。教師的工作過程，也就是學生的學習和發展過程，而學生的學習和發展過程是一個在錯綜復雜的環境中，知、情、意、行不斷轉化，漸進的長期、復雜的過程。
⑤、教育成果的集體性和社會性。教師工作的成果是指學生的健康成長和全方位的發展。每個學生的成果和發展都是不同教師共同努力、相互配合的結果。而且都需要在班集體中通過集體來進行。既通過多科教師、多種因素才能決定學生是否成才。
⑥、教育工作價值的遲效性和間接性。教師工作的價值最終轉化為學生身心素質的全面、和諧的發展，但是不能立刻顯現出來，也不能直接顯現出來，它要通過學生走上社會，服務社會才能顯現。這是一種間接地創造物質財富。
由於教育工作的以上特點，學校的管理者不能採用硬性管理，而要講究管理方法，採用彈性的管理。要在政治上信任他們，工作上支持他們，生活上關心他們。
2、教師的心理特點要求管理者應採用靈魂的管理。
教育工作的固有特點又決定了教師有如下心理特點：
①、責任感強，又有強烈的自尊心。教師對於工作的高度的責任感突出表現在對學生的熱愛和嚴格要求上，愛而不縱、嚴而有格。而教師為人師表的角色造就了教師強烈的自尊心。他們不僅要求學生尊重自己，而且希望學校管理者新生自己，更希望得到社會的廣泛尊重
②、求知慾盛，且思想活躍。教師的職責是「傳道、授業和解惑」，必須有淵博的知識，社會在不斷發展更需要他們更新知識，職業的需要和強烈的責任感，造就了教師旺盛的求知慾。而老師是腦力勞動者，勤於思考，思想活躍，有較強的分析判斷能力。
③、嚴於律己又注重感情。教師為人師表，處處受人尊重，同時也時時受到學生的監督。所以教師一般都能嚴格要求自己。但教師又很注重感情，這種感情是一種對學生，對教育事業崇高的愛。
教師的職業特點和心理特點是教師管理的根本依據，它決定了教師的管理不是塑性的管理，而應是靈魂的管理。
二、學校對教師的有效管理。
1、變行政指揮為研究指導。
教學有法而教無定法。由於學校、教師、學生，學科、教材、年級的不同，教學方法應該是千差萬別的。但是不管是何種方法，只要有利於提高教學質量，多出人才、出好人才就是可取的。所以做為一名校長切不可套用甚至強制推行某一種教法。又因為教學過程十分復雜，則更應忌武斷地領導教學，而應該把精力下在對教育方針、教育理論的研究，對教育方向、教育方法的指導上。變行政指揮為研究指導。比如九十年代初期，我們曾向教師提出以「三為主」（教師為主導、學生為主體、練習為主線）做為教學方法改革的基本原則。在對學生的教育管理工作中，我們根據學生生理和心理發展的特點，提出不同的教育方法。按照上述的指導思想，教師大膽地進行教育教學改革，較好地推動了教育改革的深入進行。九十年代中期，「學法指導」成了教育改革的一大熱點，我們學校及時地確立了「課堂教學中如何進行學法指導」這一主題，以「學法指導」理論為指導，積極組織教師研討。首先讓教師明確學法指導在課堂教學中的重要意義——因為科技的發展，知識的劇增與學生有限的學習時間、內容之間形成了尖銳的矛盾，解決它的辦法就是教給學生學習方法，使學生獨立學習；其次探索學法指導在課堂教學中的自身規律，使課堂教學有針對性。這樣教師變被動地服從行政指揮為主動參與研究，目標明確，干勁倍增。九十年代末，王永、余文森等教授又提出了「指導——自主學習」這一教學新理論，在我省大力推廣。我校又及時組織全體教師聆聽王永教授關於「指導——自主學習」的講座，讓教師們深入研究，弄清楚這一理論的兩大基本關系：一是教與學的關系；變「先教後學」為「先學後教、超前斷後」；二是師與生的關系：「創造民主教學氛圍，實現師生關系的人化」，實現教師教學行為結構的變革。通過引導教師主動的學習研究新理論並用來指導他們的教學實踐，強硬的行政指揮沒有了，教師的主人翁精神和學習意識增強了，領導與老師的關系順了，教育改革創新的目的也達到了。
2、變單純制度管理為培養提高。

『肆』 電大畢業論文要求是什麼，我是遠程教育的本科生

北京電大護理專業本科文獻綜述書寫格式及要求
（各位同學：請你仔細閱讀以下內容進行綜述文章的修改，整個文章的字數和參考文獻要到達要求。）
第一頁：
1．封面
附頁:
北京電大護理學專業
（小初號加黑黑體、居中）
本科生畢業綜述論文
（初號加黑黑體、居中）

題目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（4號加黑宋體、居中）

學 生：小3加黑宋體、居中左右對齊
指導老師：_小3加黑宋體、居中左右對齊

XXXX年XX月XX日（4號居中）

第二頁：
2．題目
舉例：
 題目可以是「××××××的研究進展」，或「××××××的綜述」。
3．摘要（不超過300字）：採用結構式摘要的陳述方式，包括：目的、方法、結果、結論。
舉例：
目的：「探討××××××的研究進展」。方法：通過文獻檢索的方法，總結和歸納××××××的研究進展。結果：這部分內容應該提煉出你在綜述文章中的一些如：護理的觀點、方法等內容。結論：通過綜述對這個研究領域得到的結論。
4．關鍵詞：3~5個關鍵詞
舉例： 2型糖尿病 自我管理
第三頁以後：
5．正文：包括前言、中心部分和小結。
1）前言：主要闡明綜述的立題依據和綜述的目的，包括有關概念的界定、目前存在的問題或對主要問題爭論的焦點、本文綜述的范圍及其必要性等。前言應簡明、扼要，重點突出，起到概況和點明主題的作用，使讀者對綜述內容有一個初步了解，字數一般在200～300字左右。
舉例：癌因性疲乏的護理研究進展。
前言: 「癌因性疲乏（cancer-related fatigue,CRF）是由於癌症及其相關治療引起患者長期緊張和痛苦而產生的一系列主觀感覺，如虛弱、活動無耐力、注意力不集中、動力或興趣減少等。本文對CRF的評估和護理干預研究進展進行綜述，為採取針對性措施以減輕患者的癌因性疲乏提供依據。」

2）中心部分： 是文獻綜述的重點和核心內容，一般按照寫作提綱分成不同層次的小標題進行論述。在論述每個部分時，以每個小標題為主線，將相關文獻的結果和觀點歸納和綜合在一起。
舉例：
1. 書寫中心部分時應注意下列問題：
（1） 層次清晰：各層次小標題之間的關系應有邏輯性。例如，同一層次的小標題之間應為從屬或包含關系。例：
1 CRF概述
1.1 定義
1.2 流行病學特徵
（綜述的文章開始最後有這部分內容如高血壓的定義和流行病學特徵等等）
2 CRF的評估
2.1 常用CRF評估量表
2.2 CRF的定性評估
3 CRF的護理干預
3.1 健康宣教
3.2 運動
3.3 認知行為干預
3.4 針灸治療
3.5 飲食干預
（這部分內容就要根據你寫的內容列出小標題，以該標題作為主線進行討論）
（2）論述有理有據：在針對每個小標題進行論述時，應標引充分的文獻作為論述依據，切忌主觀臆斷。
舉例：
「3.5 飲食干預 國內李亞玲等研究發現，乳腺癌患者每天早晚進食補虛正氣粥（黃芪20克、黨參10克、粳米100克），服時酌加白糖，結合心理支持和有氧運動能有效緩解CRF症狀。但是，該研究是幾個干預項目的綜合效果，飲食干預的效果無法單項評估。國外一項隨機對照試驗顯示，通過2周的干預，與安慰劑組比較，魚油組並不能改變疲乏症狀，甚至大部分患者最後因噯氣和魚油的餘味而無法每日吞下十顆魚油膠囊。早期有學者的隨機對照試驗發現，在家裡實行飲食干預也不能改善患者的疲乏。因此，飲食干預能否減輕CRF還需進一步研究。」
(3)對文獻進行有機歸納：文獻綜述不是簡單的文獻羅列，應圍繞某個小標題，恰當利用一些連接詞，將各文獻結果進行歸納和綜合。如可按年代順序，或觀點的異同進行歸納，相同觀點的文獻可在一起表述。
（4）文獻引用准確、客觀：引用他人資料要正確，不可歪曲原作精神。
（注意：參考文獻的內容不要大段引用，此外標准參考文獻的數字在右上角。如：國內李亞玲等研究發現[1]，乳腺癌患者每天早晚進食補虛正氣粥）
3）小結：是對綜述的中心內容進行扼要總結。作者應對與該主題有關的各種觀點進行綜合評價，基於對文獻內容的歸納和綜合，提出自己的觀點，指出存在的問題及今後發展的方向。
舉例：
綜上所述，CRF在癌症患者中普遍存在，其影響因素較多，作用機制復雜，目前還缺乏有效的治療手段，護理對策亦未完善。醫護人員應充分重視這個問題，關注CRF對患者生命質量的影響，並進行干預措施的研
6．致謝：用簡短誠懇的語言，對課題研究過程中給予自己直接或者間接指導和幫助的導師和其他人員、單位表示謝意，對課題給予資助者表示感謝。
7．參考文獻（不少於20篇，原則上採用近5年的文獻）
備註：
（1）全文用小4宋體，1.5倍行距
（2）正文從第三頁開始，每個標題另起一行
（3）正文部分字數不少於8000字。
（4）論文用A4紙列印，左側裝訂

（5）參考文獻格式，
參考文獻按GB7714 87《文後參考文獻著錄規則》採用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先後順序用阿拉伯數字加方括弧標出。參考文獻中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，後加「，等」或其他與之相應的文字。外文期刊名稱用縮寫，以《Index Medicus》中的格式為准；中文期刊用全名。每條參考文獻均須著錄起止頁。參考文獻必須由作者與其原文核對無誤。將參考文獻按引用先後順序(用阿拉伯數字標出)排列於文末。
舉例：【雜志】作者.文題.刊名，年份，卷(期)：起頁-迄頁.
例如：
1譚莉莉，黃津芳，王虹，等.康復訓練對先天性心臟病患兒術後恢復的影響.中華護理雜志，1996，31(6)：314-315.
2 King LA ,Downey GO ,Potish RA ,et al .Treatment of advanced epithelial ovarian carcinoma in Pregnancy with cisplatin based chemotherapy .Gynecol Oncol,1991,41:78-80.
3 Levine SR ,Welch KM.抗磷脂抗體.陳芷若譯.國外醫學內科學分冊，1990，17：267-269.
【書籍】主編者.書名.版次.卷次.出版地：出版者，年份.起頁-迄頁.
或作者.文題.見：主編者.書名.卷次.版次.出版地：出版者，年份.起頁-迄頁.例如：
1 陳新謙，金有豫主編.新編葯物學.第13版.北京：人民衛生出版社，1992.181-184.
2 汪敏剛.支氣管哮喘.見：戴自英主編.實用內科學.第8版.北京：人民衛生出版社，1991.833- 840.

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『伍』 電大開放教育英語本科(教育方向)畢業論文的具體格式(緊急)

封面（空兩行；頁邊距為2cm）
(Please write the English title of your thesis here)（Arial 一號 加粗 居中）
(Please write the Chinese title of your thesis here)（宋體 一號 加粗 居中）
（空兩行）

Submitted by (Please write your name here) （Arial 三號 加粗 居中）
Student number ( Please write your ID here ) （Arial 三號 加粗 居中）
Supervised by (Please write the name of your tutor here) （Arial 三號 加粗 居中）

（空兩行）
Foreign Languages College（Arial 小三號 加粗 居中）
Jiangxi Normal University（Arial 小三號 加粗 居中）
(Insert Month here) (Insert Year here) （Arial 小三號 加粗 居中）

空一行）
Introction (Times New Roman 四號 加粗 居中)
（空一行）
(5spaces) 正文………………………………………………………………………………………
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（空一行）
1. (Times New Roman小四號 加粗)
(5spaces) 正文………………………………………………………………………………………
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1.1(Times New Roman小四號)
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1.1.1(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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1.1.2(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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1.2(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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1.2.1(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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1.2.2(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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2.(Times New Roman小四號 加粗)
(5spaces) 正文………………………………………………………………………………………
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2.1(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文………………………………………………………………………………………
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2.1.1(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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2.1.2(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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2.2(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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2.2.1(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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2.2.2(Times New Roman小四號)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
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3.(Times New Roman小四號 加粗)
4.(Times New Roman小四號 加粗)
…
Conclusion(Times New Roman 四號 加粗 居中)
(5spaces) 正文…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
(另起一頁)
Notes(Times New Roman 四號 加粗 居中)
正文（Times New Roman 小四號）
[1]作者，書名（英文書名格式為Times New Roman小四號 斜體；中文書名格式為《宋體 小四號》），出版社，出版時間:頁碼.（有一實心點作為句號）
[2]如出處同上一個注釋，則標為ibid（空一格）(頁碼).
[3]……

（另起一頁）
Bibliography(Times New Roman 四號 加粗 居中)
英文參考書目（按首寫字母順序排列）
網路參考資料
中文參考書目（按漢語拼音順序排列）
參考書目格式：作者，書名（英文書名格式為Times New Roman小四號 斜體；中文書名格式為《宋體 小四號》），出版社，出版時間（無標點符號）
網路參考資料格式參考資料所在網頁地址，參考資料名字

（另起一頁）
Acknowledgements(Times New Roman 四號 加粗 居中)

其他要求：
1、字數要求
學士論文長度為 4000 字（不包括論文摘要、目錄、注釋、參考書目和致謝）。
2、格式要求
（1）論文封面、論文摘要（中文）、論文摘要（英文）、目錄、正文、注釋和參考書目都必須合乎規范。全文以 A4 紙列印。
（2）字體和字型大小：大標題採用Times New Roman 小四號 加粗，次標題以下採用 Times New Roman 小四號，正文採用 Times New Roman 小四號字。 注意：大標題和次標題不得採用句子。
（3）行距：一律 1.5 行距。
（4）頁邊距：2cm。
3、 注釋要求（一律採用 「章節附註Notes」，用序號，按出現順序排列：名字在前，姓氏在後，其他與參考文獻同。）
4、從論文的正文至致謝，均要求採用「頁眉」（頁眉右對齊）和「頁碼」（頁碼應居中）。並在目錄中標出。

『陸』 電大畢業論文本科怎麼寫

電大的畢業論文，你可以到網上去搜索一篇，當然不是要你到到上面去抄，而是可以模仿他的格式，它的規范。

『柒』 電大畢業論文

我也是抄這個專業的襲，去年寫的論文，記得當時還是找品學論文網的老師幫忙的，很不錯，從開題報告到最後的修改定稿，幫我省了好多事，老師一會讓我改任務書，一會讓我給他看修改的稿件，品學論文的王老師都不厭其煩的幫我弄好，搞得我都不好意思了。如果想咨詢這方面的文章，可以參考下哦。~嘻嘻