本科高校專業建設校長論壇

1. 中外大學校長論壇的論壇主題

遙想當年，首屆論壇在北京懷柔那個名叫寬溝的會議中心召開之時，會議基本上是上課的形式，世界著名大學校長站在台上講，中國大學校長如小學生一樣集體坐在台下聽，即使有個別中方校長提問，聲音也都是低沉的、小心翼翼的；在釣魚台國賓館舉行的第二屆論壇，中國校長和外國校長同台亮相卻風格迥異，外國校長喜歡用「why」打頭，提出一些世界高等教育共同面臨的問題供大家探討，而中國校長仍然習慣性地匯報工作，列舉成績；然而，到第三屆中國大學校長論壇的時候，情況就明顯不一樣了，在浦東那座由法國人設計的紅色建築里，中國大學校長的聲音開始變得響亮起來，他們各自大聲闡述著發展中國高等教育的思路。而這次論壇上，中外校長像老朋友一樣熟悉而親切，討論問題熱烈而坦誠，台上台下互動不斷，甚至有激烈的交鋒。
根據國內外高等教育改革發展的現狀和趨勢，每屆論壇的主題都在不斷變化和調整。第一屆論壇的主題為：「現代大學的領導與管理」；第二屆論壇的主題為「大學發展戰略規劃、科技創新與科研成果轉化」；第三屆論壇的主題為「大學的創新與服務」，而本屆論壇的主題是「提高大學人才培養質量」。論壇的形式也變得更加開放、更加多樣、更加豐富。這次論壇，不僅邀請了企業界參與交流，甚至高校的學生、教師也可現場直接向中外大學校長提問，顯示了不同尋常的氣象。
中外大學校長論壇是大學精神和創新思想的高層對話，是分享智慧與凝聚共識的互動平台。在這樣的一個平台上，中外校長們對什麼樣的教育是好的教育，什麼樣的大學是卓越的大學，什麼樣的人才是優秀的人才有了越來越多的共識，對中國校長而言，對今後如何走好有中國特色的大學發展之路也有了越來越明確的方向感。

2. 中國大學建築系的排名，要近幾年的，最好是排名前二十的。有錄取分數線更好。。。

0813 建築學(66)
1 同濟大學 A +
2 清華大學 A +
3 天津大學 A +
4 東南大學 A
5 西安建築科技大學 A
6 華南理工大版學 A
7 重慶大學 A
8 哈爾權濱工業大學 A
9 華中科技大學 A
10 武漢大學 A
11 浙江大學 A
12 沈陽建築大學 A
13 湖南大學 A

錄取分數可以這里查：http://ke..com/view/6269.htm

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3. 校長論壇主題匯總

樹立品牌意識，辦好特色學校。

4. 國家教育部高等學校特色專業建設點是什麼

根據《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和2009年度高等學校特色專業建設點的規劃，在有關學校和單位推薦基礎上，經研究，現批准北京大學「理論與應用力學」等671個專業點為第四批高等學校特色專業建設點（其中經費自籌建設點71個，名單見附件），並將有關事宜通知如下：

一、建設高等學校特色專業是優化專業結構，提高人才培養質量，辦出專業特色的重要措施。項目承擔學校和項目負責人要充分認識建設特色專業的重要意義，按照兩部有關加強「質量工程」本科特色專業建設的要求，緊密結合國家、地方經濟社會發展需要，改革人才培養方案、強化實踐教學、優化課程體系、加強教師隊伍和教材建設，切實為同類型高校相關專業和本校的專業建設與改革起到示範帶動作用。各地教育行政部門和中央有關部門（單位）要負責指導、檢查、監督所屬高等學校特色專業建設點項目的建設工作。在建設過程中，有關問題和建議請及時反饋至質量工程領導小組辦公室。

二、高等學校特色專業建設點項目管理按照《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《高等學校本科教學質量與教學改革工程項目管理暫行辦法》（教高〔2007〕14號）執行。質量工程領導小組辦公室將根據《高等學校特色專業建設點任務書》進行檢查和驗收。

項目資助經費按照每個建設點20萬元的標准撥付，超出資助經費的部分由學校配套解決。項目經費管理按照《高等學校本科教學質量與教學改革工程專項資金管理暫行辦法》（財教〔2007〕376號）執行。有關單位和學校要落實經費自籌建設點的經費。

三、高等學校特色專業建設點項目的承擔學校應在學校網站設立專欄，對外公布項目的建設內容、實施方案和進展程度等相關信息，加強有關建設成果的宣傳推廣，充分發揮項目的示範作用。

5. 高校專業建設五大要素

高校專業建設五大要素分別是：打破以院系為依託的管理體系，構建高效的專業群管理組織機構、面向產業集群發展趨勢，編制科學合理的專業群人才培養方案、重組優質課程資源，構建共享型高水平專業群課程體系、統籌整合實驗實訓設備，構建通用型專業群實訓基地、優化師資隊伍組合，打造高水平專業群師資團隊。

拓展：

管理組織機構建設是專業群建設的重要依託。專業群的資源不僅超越了專業之間的共享，而且跨越了院系，需要在院系之間進行資源調配、資源共享和人事溝通。因此，科學有序有效的專業群建設是一個更為復雜的動態體系，需要打破原有以院系和學科專業為主體的管理模式，構建專業群建設運行管理與組織機構，這也是目前高職院校專業群建設在運行中遇到的管理機制瓶頸。第一，建立健全專業群管理機制，明晰權責劃分。推動專業群規劃、師資團隊建設、核心課程建設等任務高效實施，將管理制度與建設任務落實到每個細微之處。第二，確定專業群的第一負責人。依據專業群的各項特徵，創建負責人制，可以是指定專業群中的核心專業負責人來擔任，有效施展核心專業的引領作用。第三，創建專業群的專業委員會。可由學校、地方政府部門、相關企業中的專家或者技術人才組成，特別要引進相關行業企業高級技師、工匠，對專業群中專業人才培育方向、建設任務與目標、綜合教學資源等進行全過程指導。

6. 關於普通高校本科專業目錄新增37個新專業這件事，你有何看法

這是要求各相關高校加強對新設專業的建設和管理，不斷提高人才培養質量。在列入2021年普通高校本科專業目錄的新專業名單上看到，共新增了9個門類共37個新專業。從量子信息科學到古文字學，從智慧交通到非物質文化遺產保護，從反恐警務到自然資源登記與管理，新專業名單體現了國家和社會發展對人才的多方面需求。

普通高校是指國家教育行政部門批准或備案的以實施普通高等學歷教育為主的高等學校，分為研究生層次、本科層次和專科層次。國家優質專科高等職業院校是教育部依據《教育部辦公廳關於開展項目認定的通知（教職成廳函〔2019〕8號）》有關要求和各地和有關行業職業教育教學指導委員會函報推薦名單，通過《教育部關於公布項目認定結果的通知（教職成函〔2019〕10號）》認定的200所高等職業院校。

7. 在學校里做校長前途最好的可升到什麼職位

學校裡面校長就不能夠在往上升了，這個職位已經是學校里最大的了。當然校長做得好，他繼續升職是向教育局裡，這個上限就是不可估量。

「師德提升、校長先行」，近日，教育系統以此為題「華山論劍」，開展了一場別開生面的校長論壇。論壇上，校長們圍繞主題暢所欲言、各抒己見，進行了廣泛研討，達成了一致共識——「校長要做第一『答卷人』」。

聞韶中學校長李恩忠說：「教師們加班加點，那麼勤奮，我作為校長，更應該夙興夜寐，做最勤奮的那一個！」職業中專校長楊金勇說：「在考驗政治本色的時刻，校長要『我先上』『跟我上』，帶頭解難題、破瓶頸，帶頭學師德，帶頭講師德，帶頭踐行師德。」區創新中學校長霍春濤說。

「校長首先是老師，而且是最優秀的老師，更應該做到『學高為師，身正為范』。」志遠學校校長劉海友說：「校長引領全校師生追求共同發展、實現美好願景的能力,是校長自身各種素養、能力的綜合體現。」仁風中心小學校長張召國說。

「當大家說你是個實幹家的時候，你這個校長就贏得了群眾，也就有了搞好學校工作的真正力量。」一句句真摯的話語、一次次心靈的碰撞，涌動著校長們對責任、擔當的思考，體現的是校長們對「有溫度、有品質濟陽教育」美好願景的追求。

「教育承載著濟陽發展的希望，肩負著濟陽人民的期盼。」呂燦華書記在全區教師節慶祝大會上指出，「要把教育作為振興濟陽事業的根基」。教育一直是濟陽的一塊「金字招牌」、一張「靚麗名片」。多年來。

正是一代代濟陽教育人前仆後繼、砥礪奮進，用辛勞的汗水和無私的奉獻為濟陽教育打開局面。「情系家國、堅守初心、腳踏實地、忘我奉獻」的教育精神是我們永遠都不應該也不能丟的寶貴財富。每一個校長。

肩上都扛著成百上千孩子的命運，加在一起，那就是濟陽6萬多孩子的命運，沒有絲毫的理由懈怠。去年，我區提出「辦一流名校，創濟陽品牌，爭當全市乃至全省教育排頭兵」的辦學目標，要實現這一目標。

建設一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的高素質專業化校長隊伍，是一道必考題，也是一道不容失分的致命題。

8. 廣東外語外貿大學是一所什麼樣的大學

作為一所具有鮮明國際化特色的廣東省屬重點大學，廣外是華南地區國際化人才培養和外國語言文化、對外經濟貿易、國際戰略研究的重要基地。學校現有67個本科招生專業，包含28個外語語種，是華南地區外語語種最多的學校，已建立起博士後科研流動站、博士點、碩士點、學士學位點的完整人才培養體系。學校是聯合國高端翻譯人才培養大學外延計劃在中國的三所合作院校之一，是入選中日韓三國首腦倡導的「亞洲校園」計劃唯一一所外語類院校，是亞洲大學校長論壇秘書處所在地，也是全國唯一一所通過AMBA國際認證的外語類院校。2019年，學校率先在廣東省高校中開展國際組織人才本科培養專項工作，開設「國際經濟與貿易」、「會計學」、「翻譯+經濟學(全球經濟治理)」三個國際組織創新班，綜合採用「語言復合+專業復合」「國際組織課程+國際組織實習」、本碩連貫學習以及與國（境）外高校協同培養等模式，得到上級有關部門的高度評價。學校畢業生就業率和薪酬一直位居全國高校前列，在2018年中國大學畢業生就業率排行榜位居第1，在2018年中國大學畢業生薪酬榜位居全國第24、廣東省第3。學校因學生就業工作成績卓著被國務院評為「全國就業工作先進單位」。在2019年國家「雙萬計劃」一流專業評選中，廣外共有22個專業入選國家級一流本科專業建設點，是廣東省屬高校中獲批國家級一流本科專業建設點數量最多的學校。

9. 國家一流本科專業建設點代表什麼

1、國家級一流本科專業建設工作分三年完成。每年3月啟動，經高校網上報送、教育主管部門或高校提交匯總材料、高等學校教學指導委員會提出推薦意見等，確定建設點名單，當年10月公布結果。

2、省級一流本科專業建設方案由各省級教育行政部門制訂，按照建設總量不超過本行政區域內本科專業布點總數的20％，分三年統籌規劃，報教育部備案後與國家級一流專業建設同步組織實施。

廣東高校234個本科專業入選國家級一流建設點名單。地方「賽道」中，省屬高校158個專業入選，佔比6.7%，名列全國前茅。中山大學、華南理工大學和暨南大學等部屬高校也成績不菲，在中央「賽道」中共有76個專業入選國家一流本科專業建設點。

組成部分：

合並錄取批次，就相當於拆除了圍欄，使高校和考生實現了更大范圍、更深層次、更本質性的相互選擇。

擴大高校辦學自主權和考生選擇權的重要方面，有利於高校在更大空間內招收合適的學生，實現因材施教，從而促進特色化辦學。

以上內容參考：網路-國家級一流本科專業