2016山東省本科線
㈠ 山東一本分數線是多少
2020年山東本科批錄取控制線:理科443分,文科503分。
2020高考填報志願時,山東一本大學排名情況怎樣是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題,由於從2017年開始山東本科一批與本科二批合並為本科普通批招生,大致可以理解為現在的本科批包含了以前的本科一批和本科二批(2011年本科三批和本科二批合並為本科二批招生),上是大學生必備網根據2019年山東各大學在山東省內本科批投檔分數線為大家整理的2019-2020山東本科批大學排名及分數線,包含理科和文科,大家可篩選出曾經一批招生的學校進行參考哦。
山東大學:在山東省一批已投檔,文史最高分614分,最低分592分(一本線530分);理工最高分681分,最低分640分(一本線537分)。錄取正在進行中,預期在21日結束。
山東大學威海校區:在山東省一批已投檔,普通文史最高分606分,最低分581分(一本線530分);理工最高分645分,最低分619分(一本線537分)。中外合作文科最低分577分,理科最低分611分,威海走讀文科最低分569分,理科最低分611分。錄取正在進行中,預期在21日結束。
中國海洋大學:理工類最高分671分,最低分632分,最低分高出一本線95分;文史類最高分608分,最低分587分,最低分高出一本線57分。文理最低分高出一本線分值再創歷史新高,文理最低分位次分別約為全省2100和10200左右,也屬近年較好水平。另外,海大在山東省的中外合作辦學專業文理投檔最低分分別為565分和595分,分別高出一本線35和58分,亦為近年最高。
山東財經大學:文科545,理科577。走讀文科537,理科571。地方農村專項文科532,理科541 。山財擴招215。位次降1000曲阜師范大學:文科539,理科551。山東建築大學:文史類計劃數30,投檔數33,最高分562,最低分542。理工類計劃數2209,投檔數2320,最高分621,最低分544.地方專項計劃數30,投檔數7,最高分561,最低分537。
㈡ 山東省高考本科線是多少
2017年山東高考分數線
本科普通批:文科483 理科433
自主招生:文科529 理科515
公安專專科 文科 463分屬 理科 413分
高水平運動員 文科 483分 理科 433分
錄取批次方面,本科一批、二批合並為同一批次,增加了專科提前批,分為五個批次進行,依次為本科提前批、自主招生批、本科普通批、專科提前批、專科(高職)批。
㈢ 山東省2016年高考分數線
1、2016山東高考一本分數線為:文史類:530分,理工類:537分。
2、2016山東高考二本分數線為:文史類:474分,理工類:451分。
㈣ 山東農業大學往年錄取分數線是多少
山東農業大學
文科:
2003年 2004年 2005年 2006年 2007年
最高分 — 629 615 603 634
最高分位次 — — 490 1280 671
最低分 — 558 500 506 535
最低分位次 — — 32680 34420 34472
平均分 549 592 558 553 582
平均分位次 — — 15269 17866 16989
錄取人數 — 603 914 901 916
理科:
2003年 2004年 2005年 2006年 2007年
最高分 — 668 657 644 636
最高分位次 — — 2046 2506 2616
最低分 — 515 519 509 502
最低分位次 — — 106120 113383 116486
平均分 513 586 584 568 564
平均分位次 — — 54159 60895 56941
錄取人數 — 2974 3618 3872 4679
㈤ 山東省2016高考分數線文理各多少分
1、2016年山東省高考分數線要到2016年6月下旬才會公布,現在是無法知道的,只能預測一下分數線專。
2、預計山屬東省2016年高考分數線不會與今年相差太多,基本持平的概率較大。山東省2015年高考分數線為:
本科一批分數線:文科
568分,理科562
分;
本科二批分數線:文科
510分,理科
490分;
藝術類本科文化分數線:藝術文
332
分,藝術理
319分。
㈥ 山東省一本分數線多少分
山東省2020年夏季高考各類別分數線已發布,特殊類型招生控制線532分,一段線449分。享受回65%優惠政策的高水平運動答員文化錄取控制線為291分。
獨立設置及參照獨立設置本科藝術高校執行的高校和專業(湖北美術學院、中央民族大學除外),自主劃定藝術類本科文化控制線。體育類劃線成績為綜合成績,其中專業成績佔70%,文化成績佔30%。
(6)2016山東省本科線擴展閱讀
需要注意的是,並非所有考生都符合填報提前批志願條件。《通知》規定,文理類本科提前批、本科普通批首次志願及第一次徵集志願,僅限達到或超過山東省首次確定的本科普通批錄取控制分數線的考生填報。
值得一提的是,達不到本科資格線並非沒有讀本科的機會。按照《通知》規定,文理類普通批第二次徵集志願填報資格線分別為首次確定的本科普通批錄取控制分數線下20分。
此外,高考成績達到或超過山東省本科普通批首次劃定的錄取控制分數線下50分的考生,可以填報「3+2」貫通培養高職階段招生志願。
㈦ 山東高考分數線出來了,是不是低了點
和十幾年前比,分數線明顯低了。
經省招考委審議確定的夏季高考各類別各批次分數線如下:
(一)普通類:特殊類型招生控制線532分;一段線449分;二段線150分。
(二)藝術類:文學編導類、播音主持類、攝影類本科文化控制線381分,美術類、音樂類、書法類本科文化控制線314分,舞蹈類、影視戲劇表演類、服裝表演(模特)類本科文化控制線291分;專科文化控制線150分
獨立設置的藝術院校和參照執行的藝術類專業,由院校自主劃定本科文化控制線。
(三)體育類:一段線561分;二段線457分
體育類分數線是按照綜合分數劃定,綜合分數由70%的專業成績和30%的文化成績組成,不是單純文化成績。
(四)高水平運動員文化錄取控制分數線為普通類一段線。其中在教育部「陽光高考」平台公示可享受65%優惠分值的考生,按普通類一段線的65%執行291分。
(五)「3+2對口貫通分段培養」高職志願填報資格線399分。
(7)2016山東省本科線擴展閱讀
近11年來,山東省高考報考人數總體上呈現了「下滑-上升-下滑」的波動變化趨勢。
2008年的高考報考人數是山東省歷史最高,達到了78.15萬人,此後就逐年下降,一直到2013年,又開始緩慢上升,2016年是近11年的峰值(約71萬人)。
自2016年開始山東省高考報考人數又出現了逐年下降的趨勢。2019年的高考報考人數較上一年下降了5.42%,是報考人數的一個小低潮。
造成這種情況的原因可能有三個方面:
一是與山東生源數減少(與出生人口有關)有關;
二是教育部門對復讀生有諸多限制,如禁止公辦普通高中不得招收復讀班,不得招收往屆生插班復讀;
三是出國留學人數增多,許多學生為避免國內高考競爭壓力,申請國外高校本科。
㈧ 山東近幾年高考分數線
山東近幾年高考分數線:
文科/理科(一本)
2015年:568 562
2016年:530 530
2017年:483 486
2018年:505 435
山東高考志願填報填報技巧
1.要考慮自己的志趣、特長和國家的需要。選擇自己感興趣的專業,在未來的學習、工作中無疑可以揚長避短,充分發揮自己的聰明才智。而選擇國家建設急需的專業,能使青年人將來較可能做出重大貢獻。志趣和需要是相輔相成的,把志趣和需要有機地結合起來,才能使個人的價值得到更充分的體現。
2.考慮所填志願實現的可能性。以招生院校在當地近三年的錄取分數統計為參考,分析各專業的檔次和「冷」與「熱」情況,結合自己的實力,正確填報專業志願。不能單純看其絕對分,要更多地看其相對位置及其變化。
㈨ 山東高考多少分可以上一本
本科一批:文科530;理科537
文理類本科二批、春季高考本科首次志版願共投出135662人
7月28日,權文理類本科二批、春季高考本科首次志願投檔。根據山東省2016年普通高校招生本科二批分數線及山東省2016年春季高考各類別本科分數線,共投出線上考生135662人。其中,文科參與投檔院校670所,投滿539所,投出考生32474人;理科參與投檔院校833所,投滿700所,投出考生91625人;春季高考參與投檔院校220所,投滿190所,投出考生11563人。
文理類本科二批、春季高考本科首次志願錄檢時間為7月29至30日。8月1日9:00至17:00將填報文理類本科二批、春季高考本科第一次徵集志願,藝術類本科一批、體育類本科第二次徵集志願。徵集志願缺額計劃將於填報志願之前公布,提醒廣大考生根據自身情況按時填報。
㈩ 山東歷年高考分數線
2016年山東文科平均錄取分數在474分左右,理科平均錄取分數在451分。2017年山東文科平均錄取回分數在483分左右,理科答平均錄取分數433在分。2018年山東文科平均錄取分數在505分左右,理科平均錄取分數在435分。
能夠利用「分數線」查閱各高校及專業的歷史錄取信息,這只是志願填報的第一步,重要的事情還在下面幾個方面:
一、利用「自分差」與「兩線差」海選學校
關於用「自分差」與「兩線差」海選學校,筆者在本文的第一部分「知己必知六大要素」之高考考分情況中有過這樣的結論:凡「自分差」小於「兩線差」(特殊情況除外)的均應予以舍棄;只有當「自分差」大於「兩線差」的才有必要作進一步的預測。換句話說,就是要眼睛向下,選擇「兩線差」在「自分差」以內的學校。這實際上是「海選」學校的基本方法與技巧。
二、利用「分數線」報志願應注意的問題
1、不能簡單、機械地照套以往的錄取分數
2、透過現象看本質,透過分數看特殊