本科畢業論文優秀指導教師

A. 畢業論文指導老師到底有多重要

重要。本科答辯沒那麼難，不會被刁難的。與其選個天天特別忙的大牛，不如選個能指導你論文的青年老師，一般新進老師都干勁挺足的。

畢業論文（graation study），按一門課程計，是普通中等專業學校、高等專科學校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最後一個環節，為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。

從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行 科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業的最後一學年（學期）進行。

學生須在教師指導下，選定課題進行研究，撰寫並提交論文。目的在於培養學生的科學研究能力；加強綜合運用所學知識、理論和技能解決實際問題的訓練；從總體上考查學生學習所達到的學業水平。

論文題目由教師指定或由學生提出，經教師同意確定。均應是本專業學科發展或實踐中提出的理論問題和實際問題。

通過這一環節，應使學生受到有關科學研究選題，查閱、評述文獻，制訂研究方案，設計進行科學實驗或社會調查，處理數據或整理調查結果，對結果進行分析、論證並得出結論，撰寫論文等項初步訓練。

2020年12月24日，《本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）》提出，本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢比例原則上應不低於2%。

寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。

畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

B. 畢業論文指導老師職稱寫什麼

畢業論文指導老師職稱，寫他的實際職稱
可以是：
教授、副教授、高級工程師之類的
本科畢業論文指導老師也可以是講師、高級實驗師！

C. 本科畢業論文答辯申請及成績評定表指導教師評語怎麼寫

評價畢業設計，要抄堅持質量標准，研究評語的寫法，做到評價公正，評語規范。畢業設計的評語有三種：一是指導教師意見，二是評閱人意見，三是答辯委員會意見。
eg：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

D. 寫畢業論文選好指導老師重要嗎

重要,優秀的教師不僅幫助指導你完成這次論文,而且這次論文可以成為你長遠發展的起點

E. 畢業論文指導教師評語怎麼寫

畢業論文指導教師評語：

1、該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習工作以及生活，做總結如下。

2、在專業課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。

3、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

4、在平時生活中，她為人處世和善樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

5、在五分鍾的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業要求，若多從計算機專業的角度對實現過程進行設計則更好。

6、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規范，但實體和概念之間聯系少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。

7、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構架和內容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸伺服器模塊也需稍作修改。該生准備工作充分，環節陳述完整，論文構思清晰，體現了較好的專業基礎，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規范。

F. 本科優秀畢業論文導師有什麼獎勵嗎

沒有什麼實質性的獎勵，可能會有證書獎狀。

G. 畢業論文的指導老師怎麼選

我就是大四的，抄我教你：襲
1.先看老師，要那種責任心強 負責任的，且沒脾氣的
2.你挑選指導教師呢，最好是你認識的，並且從你自己方面考慮他是一名不錯的老師。
3.看你所選的老師的科目是否相對容易些.
希望採納O(∩_∩)O~

H. 本科畢業論文導師重要嗎

重要。

每年五六月，都是高校本科畢業論文答辯季。從頭一學期十月份開始，一直忙到本學期的五月底、六月初，畢業生與指導教師都要歷經近八個月漫長的「相互折騰」。

之所以稱為「相互折騰」，是因為大多數畢業生視論文為「累贅」，論文撰寫全過程幾乎都在疲於應付，深感論文撰寫味同嚼蠟，缺乏愉悅感和成就感；指導教師在整個畢業論文指導期間也幾乎是忙於和學生「鬥智斗勇」，在應對緊張的教學任務與沉重的科研壓力同時。

還得絞盡腦汁和學生不斷周旋，疲於督促學生進行論文撰寫和修改，缺乏獲得感與幸福感。因此，在很多一線教師看來，這種在高校持續多年的本科生畢業論文就如同「雞肋」。

在新時代高等教育改革發展的新形勢下，已很難發揮原本的價值功能，也未必能真正測度出一個本科生攻讀四年專業後的理論水平與應用能力。

I. 畢業論文指導教師評語

優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
良：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
中：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規范要求；佔有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同。

J. 寫畢業論文如何選擇指導教師

一、指導導師的基本條件 按照有關規定，大專畢業論文指導導師的條件一般有： 1．具有有關專業的較高理論和政治素養的講師或相當於講師以上職稱的教員、研究人員。 2，具有本科專業理論素養和文字水平較高的相當於副處級以上的領導幹部。 本科畢業論文指導導師條件： 1．具有有關專業的較高理論和政治素養及文字水乎的講師以上職稱的教員或研究人員。 2．具有研究生畢業學歷，理論素養、政治水平、文字功底較高的相當於正處級以上的領導幹部。(引自中共中央黨校函授學院《畢業論文工作規程》) 二、指導導師的修養 從以上基本條件可以看出，擔任函授學員指導導師的人，其本身必須具有較高的素質和修養，主要是思想方面的修養、理論方面的修養和文字方面的修養。 (一)思想修養 身為指導導師，首先應具有較高的政治覺悟、思想水平和強烈的責任感，有「燃燒自己、照亮別人」的「蠟燭」精神和甘為「人梯」的精神。要把幫助學員順利撰寫並通過畢業論文，看成是學校交給自己的一項嚴肅任務，作為教師的神聖職責。 學員對待畢業論文的態度大致有三種：第一種是非常認真，積極性很高，主動向指導導師請教的；第二種是比較認真，想寫好畢業論文，也希望得到指導導師指教的；第三種是敷衍了事，被動應付，導師不催不動筆，遲遲不同指導導師見面的。對第一種學員，指導教師應悉心指教，提出高標准、嚴要求，鼓勵和幫助他寫出高質量的畢業論文。對第二種學員，教師應滿腔熱情予以接待，鼓勵他樹立信心，並從多方面給以具體指導。對於第三類學員，指導導師應不避「皇帝不急，倒急死太監」之譏，放下架子，主動找他談話，幫助他提高認識，端正態度，督促並指導他及時完成畢業論文寫作任務。 指導導師不僅要憑自己的業務水平幫助學員提高畢業論文質量，更要以自己的思想品格影響學員，表現出為人師表的良好風范。(二)理論修養 俗話說：「要給學生一杯水，教師就要有一桶水。」指導導師的理論修養、學術水平直接影響學員畢業論文的質量。學員畢業論文所涉及的學科是非常廣泛的，不但有馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、黨史、黨建諸方面，還有政治學、管理學、法學、公共關系學以及系統論、資訊理論、人口理論、宗教理論……等等，應有盡有。擔任畢業論文指導導師的人，應當是個「通才」和「雜家」，對馬克思主義基礎理論要有扎實的基礎，對當代各種新理論、邊緣科學要有廣泛的涉獵，還要有豐富的自然常識與社會知識。否則，學員寫的文章尚且看不借，又何從指導!即使可以通過分工，實行分類指導，但往往不可能分得那麼細，學員論文中所涉及的知識也不可能那麼單純專一。更何況學員論文的一個通病是寫得太實，理論性欠強，指導教師應幫助他們在文章里「加進」理論分析的內容。而要做到這一點，非有一定的理論素養不可。 (三)文字修養 畢業論文是以中文形式寫的，故指導導師的中文寫作水平起碼應不在學員之下。他們不但要熟練地掌握論文寫作知識，具備一定的語法、修辭和邏輯知識，而且要有扎實的文字功底和較高的實際寫作能力。 學員論文中出現的語病較多，指導老師應幫助他們糾正。例如；由於各種利益關系的調整，人們的思想和情緒都發生了強烈碰撞[情緒如何「碰撞」?跟誰碰撞?可改為震盪]，其沖擊波不可避免地在青年人身上反映出來[沖擊波怎麼「反映」?可改為：其沖擊波不可避免地撞擊在青年人身上，引起他們的強烈反應]。 當前我國已進入社會主義現代化建設新時期，祖國現代化建設宏圖需要青年人接替、繼承[宏圖可以描畫、實施、實現，不能「接替」，也不說「繼承」]。 造成這種狀況的原因，除了放鬆對青年思想教育外，輿論導向失誤，一度宣傳陣地中「雷鋒」消失，改革開放過程中西方一些資產階級思想侵入我國，沒有及時地批判這句話不完整，可在「原因」後面加上「很復雜」，在「批判」後面加上「也是一個重要原因」，形成兩個並列分句]。 俗話說，名師出高徒。指導教師不必都是「名師」，但都應有「名師意識」。要意識到，教師是在有意無意地以自己的面貌塑造學生的，因而要重視自身素質的養成和水平的提高。否則，「以其昏昏，使人昭昭」，是不行的.