本科畢業論文宣講

㈠ 如何指導本科畢業論文

畢業論文是高等院校本科教育人才培養計劃中重要的組成部分,是本科教學過程中最後一個,也是重要的實踐教學環節,對培養與訓練學生綜合運用基礎理論、基礎知識和基本技能去解決實際問題的能力,實現培養目標,使學生畢業後能更好、更快地適應工作崗位起著重要的作用。因此,許多高校非常重視這項工作,進行了一些探索與研究[1,2,3,4]。在這一特殊的教學工作實踐中,經不斷思考、實踐,改革了指導本科畢業論文的教學方法。本文為近年來在這方面的一些做法與體會。畢業論文題目的擬定畢業論文是本科生取得學士學位的一個重要教學環節,使學生在指導教師的指導下獨立完成一個實驗的設計、操作、數據處理與結果分析過程,進一步掌握所學的基礎理論、培養學生分析和解決問題的能力,鍛煉學生獨立工作能力。同時,根據本科生自身特點,在畢業論文選題時應考慮到如下幾個方面。
專業的培養目標淮海工學院海洋學院生物技術專業的培養目標是培養學生德、智、體、美、勞全面發展,使之具備生命科學的理論基礎和系統的生物技術理論、基本知識與技能,能在科研機構及高等院校從事科學研究或教學工作,能在醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林、海洋生物工程等行業的企事業單位和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的專門人才。在學生畢業論文選題時,首先要考慮與這一專業培養目標相吻合。學校的現有條件明確了專業的培養目標,選題時還要結合學校的現有條件,根據學校實驗室儀器設備條件充分利用學校的現有條件進行較高水平、較新內容的實驗研究。指導教師的課題與經費情況在選題時最好結合指導教師的科研課題或項目進行,尤其是目前本科畢業論文的實驗經費有限的情況下,如果指導教師沒有科研課題很難保質保量的完成學生的畢業論文實驗。學生的層次與能力指導教師在選題時還應考慮到學生的實際情況,擬定適合不同層次學生能力的難度(較難、適中、較易)課題項目,一方面要使具較好學習基礎的學生可做出高質量的論文,另一方面還要照顧到底子較差的學生能夠完成一個完整的實驗,達到學士論文所要求的水平。
畢業論文的實驗設計與實施畢業論文實驗是培養學生實踐能力的關鍵,在學生進行實驗的過程中指導教師應該投入足夠的精力全程跟蹤管理。通過雙向選擇,學生選擇了自己喜歡的課題和老師,進入實驗室開展實驗研究。指導教師要精心指導、周密安排、教會學生做實驗研究的基本思路和方法。在指導學生畢業論文過程中定期召開會議,由學生匯報實驗進行情況,提出實驗中遇到的問題,同學們共同討論,最後教師做總結與答疑,及時指導和解決學生在實驗研究中問題。同時,安排學生每周值班,讓學生自主管理、人人有機會參與管理,鍛煉學生的為人處世、管理事物和協調人際關系的能力。在學生的具體實驗中指導教師應把握實驗方案、實施實驗和實驗總結三個關鍵步驟。教師指導學生設計實驗方案在教師的指導下,學生經過閱讀大量的文獻資料獨立設計實驗方案,這是鍛煉學生創新能力的重要環節。一般是在老師的指導下學生寫出實驗方案的草稿、指導教師提出修改意見、學生再修改、指導教師審定。
在不斷的修改和思考中,讓學生漸漸地明白自己的實驗是做什麼內容、為什麼要做這些實驗、以及怎樣做自己的實驗。學生自主管理獨立完成實驗、指導教師隨時指導定期檢查實驗的實施過程是培養學生動手能力和綜合訓練最重要的階段。在此階段應該避免兩種極端現象:一種是老師放手不管,什麼都由學生自己決定,學生得不到正規的專業訓練;另一種是教師松不開手,什麼是都帶著學生做,學生沒有獨立思考與實踐的機會,不利於對學生能力的培養。因此,在培養學生能力時,要注意從小事做起,如洗器皿、配葯等等。同時,注意培養學生嚴謹的科學態度,真實記錄實驗結果。階段總結不斷完善實驗學生的實驗每2-3周要進行一次階段小結,及時發現問題,不斷完善實驗。那種推著做,無計劃、無檢查,「秋後算帳」的工作方式是不可取的,因為如果這樣做一旦出現問題,沒有任何可補救的機會與可能。

㈡ 論文開題報告,選題報告,中期報告怎麼寫

對於答辯者(畢業論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業，取得畢業證書。學員要順利通過畢業論文答辯，就必須了解上述學校組織畢業論文答辯的目的，然後有針對性的作好准備，繼續對論文中的有關問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹料搞准確，把有關的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。
第二，畢業論文答辯前的准備工作
1. 6月1日由學生將完成的論文一份(包括正文及附件)交教務辦公室;
論文形式審查小組成員於6月3日在外語學院對論文進行審查.不符合規定的於6月4日通知導師及學生,要求學生補充或返工.
修改後的材料必須於6月7日下午5點前完成,並由導師或學生本人負責將修改後的正式定稿(一式三份,其中一份要包括正文及附件,封面)送達教務辦公室.不能按時修改完成者不評定成績.形式審查結果須在答辯前1 周報教務處.
導師負責審查學生的論文材料是否符合以下要求:
任務書,開題報告是否符合要求:見"樣表"
論文袋是否填寫完整
是否提交了論文中期匯報表(學生填寫,要求日期為5月8日)
論文(3份)裝訂順序是否符合要求:
封面;(其中1份須用統一封面)
畢業論文正文
參考書目
附錄(必要時)
附件須單獨裝訂,內容應包括:
任務書
文獻綜述
開題報告
是否提交了電子文檔;
5.導師5月10日填寫論文中期檢查表(教師填寫);
6.導師填寫論文成績冊第1頁.評語請覆蓋評分要求的各方面(見成績冊).
7.論文列印稿及電子文檔,論文成績冊必須於6月7日(15周星期四)下午5點前交至教務辦公室,否則不能參加答辯.
6.助教為每個學生建立單獨的文件夾,直接將其拷在專門的計算機上.每個學生的文件夾名稱為" 學生學號"+"姓名"+"論文分類"(詞彙學/翻譯/教學法/跨文化交際/認知/文化/文體學/文學/語言學和應用語言學等).分類能細則細,不好分的則放"語言學和應用語言學"等大類下.跨類的請逐個標出.
7.參加答辯老師於6月8日(星期五)下午在教務辦公室領答辯小組評閱論文.
9.答辯安排在6月17日(星期日),教室安排另行通知
三 畢業論文成績評分方式(具體標准另行通知)
由指導教師成績,檢查評閱成績,答辯小組成績3部分綜合而來,但如果"優秀"超過20%,或"優秀+良好"超過60%,則須由答辯委員會進行調整.注意答辯小組成員,組長,秘書簽名及日期.
注意:"成績評定冊"答辯記錄頁請按要求填寫並簽名.
四 論文階段須提交材料:
任務書,開題報告,文獻綜述,論文(3份,須包括上述所有材料,裝訂要求見"論文管理規范"),論文軟盤,論文檔案袋,論文中期檢查表(導師),匯報表(學生)(以上材料全部裝入檔案袋),論文成績冊(導師填第1頁及第2頁,評閱人填第2 頁,答辯秘書填3頁,答辯組長在4頁簽字),指導教師工作手冊(導師記載)
五 答辯委員會
1,答辯工作在學院領導下,由答辯委員會主持進行.
2,英語專業答辯委員會主要由專業課教師組成,可聘請部分基礎課教師或專業基礎課教師參加,答辯委員會的責任是主持答辯工作,統一評分標准和要求,對有爭議的成績進行裁決,並綜合指導教師,交叉評閱教師,答辯小組的成績及評語,決定學生的最終成績.最終成績經主管院長審核後,由學院統一向學生公布.各學院在答辯前二周將答辯委員會委員名單報教務處備案.2007屆答辯委員會由以下人員組成:鄒曉玲,朱萬忠,徐鐵城,向小林,歐玲,胡文成,黃贇琳,蒲度戎,林夏,劉麗英,辜向東,甘霞.
3,答辯委員會可下設若干答辯小組,答辯小組一般由3—5人(包括秘書1名)組成,組長應由具有副教授及以上職稱的教師擔任.
六.答辯小組職責
答辯小組的責任:
主持有關課題的答辯工作,確定畢業論文的答辯成績.
綜合指導教師,檢查評閱教師和答辯小組的意見,提出初步的畢業論文最終成績,報
組長職責:
檢查本組論文是否包含論文袋,任務書,開題報告,論文中期匯報表,檢查表,電子文檔,成績冊.論文(3份)裝訂順序是否符合要求,導師是否填寫了論文成績冊第1頁,日期,成績,簽名等是否符合要求.論文題目與原上報題目不同的應有"論文題目變更申請表".
審查本組論文格式,長度等,提出修改意見.並及時通知有關導師.
將論文分發給小組成員,論文袋和成績冊交負責寫交叉評閱意見的教師,一般由組長負責前4本,成員1中間4本,成員2最後4本(或3本).
檢查成績冊中交叉評閱意見,成績,教師簽名填寫情況;答辯記錄情況(確保完整,准確地填寫答辯時間,地點,參加人員;學生陳述,提問和回答情況;簽名;).
主持小組答辯,保證對每個學生提問不少於6個;綜合小組意見,指導填寫答辯評語,成績;綜合評語,成績.
在成績冊相關位置簽名.
採用統一下發的封面的論文將存檔,請提醒教師保持論文的整潔;在論文封面上請答辯小組的三名成員簽名.
答辯結束後,將所有論文材料及教師評閱,答辯評分的原始材料以及本組教師的論文指導手冊收齊上交.
答辯小組成員職責
閱讀本組所有論文,並為其評分(5級),以用於小組綜合論文成績.准備答辯提問.
根據組長安排,負責小組部分論文的交叉評語填寫.評語請詳細填寫."成績"既要寫等級,也要打分.例如,"優秀"可以是27分,28分
,29分.
根據小組討論結果,負責填寫小組論文的答辯評語和綜合評語.
完成組長安排的其他工作.
答辯秘書職責
瀏覽本組論文,了解論文基本情況.
填寫答辯時間,地點等信息.詳細記錄學生陳述,教師提問,學生回答情況.
完成答辯小組安排的其他工作.
附1:院本科畢業論文督導小組名單
鄒曉玲 林夏 朱萬忠 劉麗英
徐鐵城 晏曉蓉 歐玲
附2:院本科畢業論文領導小組名單
鄒曉玲 朱萬忠 徐鐵城 晏曉蓉 歐玲
胡文成 向小林 甘霞
外國語學院
畢業論文答辯技巧
怎樣才可以過好畢業答辯,爐火純青的關口 心地要熱,頭腦要冷,排除干擾,精力專注,多思多想,定能成功!
目錄
1.始終保持心靜如水的心態
2.概述選題的背景和意義
3.清晰地表述論文的邏輯結構
4.做好PPT文件
5.論文宣講的基本思路是什麼
6.怎樣回答老師們的提問
1,始終保持心靜如水的心態
◆不緊張,不慌亂,心明如鏡,平如水.
畢業答辯,是你們知識,能力等綜合素質 的體現;良好的心態,是成功的關鍵.
台上五分鍾,台下十年功.

㈢ 畢業設計答辯我主要該講些什麼東西

一般的情況是:
1.准備兩份論文,一份老師的,一份自己的,另做一份ppt
。
2.宣講ppt。ppt其實就是把論文的目錄打上去,還有摘要,當然少不了大標題,二級標題,三級標題等。
3.宣講完畢之後,老師就你論文的各種小問題,提出疑問。
4.疑問一般包括:論文的格式錯了,不標准雲雲。論文裡面的數據出處哪裡。
總結:答辯一般都過的,不用太擔心。
最最最最主要的一個問題是,老師問你什麼,你一定要回答。即使是答非所問也要說話。不然老師就不給你過了。
淡定啦,就算第一次不過,還是有機會的。最少還會有一次重新答辯的機會。
最後,祝你好運。

㈣ 大學畢業典禮是不是每個人都得上台演講畢業論文

畢業典禮和論文答辯是兩回事，論文答辯的時候，需要答辯人員闡述論文的主要內容，寫作思路，論文框架，需要解決什麼問題等，畢業典禮一般是學校領導宣布畢業授予學位人員名單，受獎勵人員名單，部分領導、嘉賓及學生、教師代表發言、演講等。

㈤ 本科生畢業論文答辯時，一開始我們學生應該說些什麼做些什麼答辯時我們應該怎麼做

上來一般說，老師好，我是誰誰誰，班級等等，然後說自己的論文題目是什麼，（內我們當時是容實習在哪論文就針對實習的地方寫的，就是說我在什麼時間段在哪裡實習，遇到了什麼問題，產生了思考，然後查閱資料，根據所學的知識寫了這篇論文。論文都有幾點內容，每點內容主要講了些什麼，重點地地方重點講講，說說你得論文對其他的公司或者什麼的有借鑒性之類的。
老師提問有這么幾種，一種是根據你得關鍵詞提問，問一些基本的概念
一種呢，是對你論文的一些觀點提出問題，比如沒什麼依據的地方，基本上要靠你得臨場發揮了，實在不行，就說這是自己考慮的不夠周全
還有一種，是對你寫錯的地方提出問題，這種就沒辦法，錯了就是錯了，不行就說這點當時沒有想到，回去會根據老師的意見作相應的改動（這句話最好還是不要說，有的老師真會讓你改）。
還有就是問問他自己比較明白的東西，你在答辯之前可以問問老師都是教什麼的~~
最後就是說謝謝就成了，老師都是現看，所以不會看太仔細的，他們都是一人看一部分，你說話的時候很少看你，別緊張就行，穿著注意點，穿的正常點就可以了。說話大點聲，語速不要太快，也別太慢。沒有同學聽你講，大可放心^_^

㈥ 論文答辯流程是怎麼樣的

（一）宣講論文
（二）導師、專家提問

（三）回答問題

（四）專家表決

（五）宣布結果

㈦ 關於本科畢業論文

一、關於論文質量和標准：本科畢業論文，相對而言沒有那麼嚴格，一般內都是本校負責審容核，教育部進行抽查。
二、關於抄襲：原文交上去，肯定是不行的。按照正規學術規范，如果引用超過三行，而沒有添加註釋，那麼即被定義為抄襲。顯然，原文上交，不僅是抄襲，而且過於明顯，又極易被發現。
三、關於修改：如果你想用這篇，但不可「只好一個羊上的羊毛」，要進行有效的整合。首先將論文幾個大的章節標題進行一下調整修改，意思還是原來的，但語句要用自己的。其次是各個段落的銜接，也可以根據再收羅的幾篇文章，進行一下調整，即結構順序的改變。接下來，就是具體的內容了，可以根據自己的語言來重新進行論述下，或者找個人，你讀原文，讓他換一種方式說，你記錄下來，這樣，又一篇嶄新的文章就出現了。
也就這么多了，希望對你有用！

㈧ 怎麼做論文答辯ppt和答辯演講

無論是本科生還是研究生，畢業論文答辯是不可忽略的一個環節，論文的撰寫是你對大學幾年學識的總結與升華。又到了一年的畢業季，這些學生在經歷漫長時間沒有課程負擔的情況下又要准備另一個征程，那就是論文答辯，這里http://jingyan..com/article/63f2362826dc1c0208ab3dde.html詳細的介紹本科碩士論文答辯 ppt製作的總體結構和模板，希望可以幫上你。

㈨ 畢業論文答辯演講稿怎麼寫

論文答辯的技巧
答辯前的准備，最重要的是答辯者的准備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之後，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極准備論文答辯。
首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分准備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解，只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。第五，對於優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。對上述內容，作者在答辯前都要很好地准備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。