本科畢業論文大多是拼湊的
① 畢業論文能在網上東拼西湊嗎
都是拼湊出來的,內容有很多是借鑒別人的,但是前言,結論和摘要部分建議還是盡量自己寫,要有自己的主張並能自圓其說.
② 我在寫一篇本科畢業論文,說不好聽的就是4本書的內容拼湊.這樣導師或者最後答辯能過么
能過. 其實就算是研究生論文很多都是靠把資料拼湊起來的.聽過"站在巨人的肩膀上"這句話嗎?能夠把巨人的知識理論利用起來,組合成以篇符合邏輯,行文通順的文章就通過了,這就是對本科生畢業論文的要求.但是一定不能大片大片地粘貼復制,要讓人看不出抄襲的痕跡.而且在合理的基礎上稍微有點創新就更完美了.
③ 問下大家，是不是大家的本科畢業論文一般都是從別人的論文一點點拼的啊
只有很少一部分是自己寫的，拼的不算侵權，只是把這幾篇論文當做資料
④ 本科生畢業論文多此一舉不
有點拉，部分高校暗降本科論文標准了。
1。學生就業壓力大 論文拼湊蒙過關
完成畢業論文是每個大學生畢業的基本條件，但近年來，畢業生忙著找工作，往往無暇顧及論文，部分畢業論文也出現「東拼西湊」的情況。一些大學教授私下向記者透露，評審論文標准正在悄悄降低。
學生：找工作重於寫論文
4月，正是畢業生找工作的沖刺階段，也是寫畢業論文的時候。而記者發現，相當多的學生還沒完成畢業論文。「實在不行，到時候上網多下載點資料，拼拼湊湊也就成」首都經貿大學大四學生小秦告訴記者，他們班目前還有一半同學沒有落實工作單位，這段時間都在忙著面試、實習。
很多大學生都無法安下心來寫論文，因此各種各樣的「寫法」也就應運而生。在互聯網上隨意一搜索，就能看到很多代寫論文的槍手帖。不少學生都認為，「找個好工作能讓我受益一生，畢業論文寫得好能怎麼樣？能過就行了。」教授：拼湊論文無奈評合格
「沒辦法，現在學生就業壓力這么大，我們指導老師也不好意思太催他們。畢竟不能耽誤孩子找工作啊。」首都師范大學中文系某教授說。記者發現，部分大學暗中降低了對本科畢業論文的要求。某大學教授說，「不少本科生論文一眼就能看出是東拼西湊的，但我也就讓他過了，評個『及格』或是『良』，不能讓這么多孩子都不能畢業吧。」還有一些大學對論文字數要求降低，以前要求10000字，現在8000字就可以了。
專家觀點
建議取消本科畢業論文
「與其濫竽充數，東拼西湊，不如取消本科畢業論文。」有些教育學者提出了這樣的看法。華中師范大學塗艷國教授建議取消本科畢業論文。「本科畢業論文並非必不可少。在美國，不僅本科生不寫畢業論文，連碩士生都不用寫畢業論文。高等教育日益大眾化，取消本科畢業論文可能是大勢所趨。」
首都師范大學教授陶東風建議，本科生應該學會寫論文，但這種能力可以從平時的教學過程中培養，比如在學期中增加小論文的訓練。中國人民大學教授顧海兵認為，畢業論文應該改變形式，比如寫調查報告，與社會實踐聯系得更緊密，這樣學生就業也能從中獲益。
大學老師「網路搜索」發現學生論文是抄的
「學生會用網路、GOOGLE，我也會用啊。」上海某大學的劉老師拿著一篇大四學生的畢業論文，一臉無奈。
劉老師剛剛看完兩篇春季班畢業生的畢業論文，其中一篇論文的選題不在自己的研究領域內，「說實話有些問題我也不太懂，於是就到網上查相關資料，沒想到用網路一搜，第一條就是那篇論文的第一章，幾乎沒什麼改動」。
後來，劉老師又查了查論文的其他部分，發現還有不少內容也是從網上摘抄的。
這讓劉老師很為難，因為按照學校規定，畢業論文抄襲的不能畢業，可「總不能因為一篇論文就不讓他畢業吧」。最後，在論文答辯的時候，劉老師和另外兩位老師一商量，先讓這位同學通過，但讓他事後再把論文修改一下，「不能直接抄襲」，這位同學也老老實實地承認了抄襲的事實。「現在網路越來越方便，也讓很多學生抄襲起來更方便了。不過，即使發現了，頂多也就是警告了事。」劉老師回憶說，其實畢業論文抄襲並不是這幾年的事情，「在我們上大學的時候也很普遍，只不過那時候上網還不方便，大家一般都是到圖書館或資料室找一些專業書籍或專業期刊。臨近論文答辯的時候，圖書館和資料室都是人滿為患，大四的學生很多。為了防止抄襲『撞車』，有些同學在摘抄了某篇文章之後，還會在上面用筆寫上『此文已用，請勿雷同』的字樣；有些同學乾脆就把那篇文章撕下來，『以絕後患』；還有些同學就專門找一些冷僻的期刊，找一些老師都不會看的文章。」
要求本科生寫論文是標准過於嚴苛？
「學生抄襲論文成習慣，學校要求卻越來越高，你說這本科生的畢業論文究竟是不是雞肋？」劉老師把這個問題拋給了記者。他給記者講了一個笑話，兩個同學偶然在火車上撞見，談起了各自的論文，A同學說：「唉，糟透了，我的論文幾乎全是粘貼過來的。」B同學說：「有什麼啊，我的論文除了『你』、『我』、『他』不是抄的外，剩下的全是抄的。」「雖然這個笑話有點誇張，但確實反映了一定的現實情況，讓我們老師也沒辦法。」劉老師嘆了一口氣。
早在2004年3月29日，本報記者的一篇《本科畢業論文摻水嚴重能否取消》就引起了高教界的一場大討論，一方認為本科生畢業論文質量低下，抄襲成風，而且本科生就業壓力大，教師的時間與精力有限，建議取消本科生畢業論文；而另一方則認為，畢業論文是檢驗大學四年學習的最好方式，不應該取消。
而2005年年底北京大學新出台的《本科考試工作與學術規范條例》又把本科生論文推向爭議焦點，該校規定：本科生論文中存在抄襲事實，且抄襲篇幅超過總篇幅50％者；已提交的畢業論文、設計中抄襲篇幅超過總篇幅30％者；被使用的他人觀點構成該學術違紀作品的全部、核心或主要觀點者；由他人替自己撰寫論文和替他人撰寫論文者都將被開除學籍。
當時有專家在媒體上表示，北大對本科生論文執行的標准過於嚴苛，在本科教育階段，學生的任務主要在於掌握和運用基礎知識，反映到論文寫作上，往往需要引用一些現有的學術理論作為自己的論證依據，有時對於基本理論的引用可能還會占據相當的篇幅，但並不能簡單地認定存在抄襲嫌疑。對於大多數普通本科論文而言，能夠把觀點論證得有理有據，且表述流暢，應當就可以評為合格。本科生寫論文，也許更需要有「站在前人的肩膀上」的精神。
大學生培養目標不同各校應對畢業論文區別對待
記者就本科生畢業論文一事采訪了多位正在寫論文的大學生和已經畢業的大學生，聽到了一些不同的聲音。
復旦大學醫學院預防醫學專業大五的張睿正在做本科畢業論文，他列出了畢業論文的三大好處：其一，借論文的實踐機會提早進入學校和社會、理想與現實的磨合期；其二，可以將自己的職業和學業關聯起來；其三，了解如何進行一件創造性的工作，「論文的寫作其實大多數是一個從無到有的創造過程，我們今後工作中的業務、專業，無論和現在的論文有多大的關系，至少其工作步驟、模式、論文寫作的格式等是一樣的，所以能在老師的專業指導下完成一點東西不是更加好嗎？」而至於論文抄襲，張睿認為「那隻是一種現象而已」。
上海外貿學院的譚老師畢業於復旦大學哲學系，說起自己的本科畢業論文，至今還記憶猶新。大四考研失敗後，譚老師邊找工作邊開始准備畢業論文。由於一直比較喜歡邏輯，喜歡維特根斯坦，就找了系裡教《邏輯哲學論》的老師做導師。「開題准備寫《邏輯哲學論》的意義，導師說好啊，但題目大了，難。當時不知天高地厚，哪在乎老先生的提醒」。
3周後，譚老師拿著洋洋灑灑8000多字的論文去找導師，導師給了12個字：文筆優美，邏輯不清，建議修改。郁悶的譚老師再次詢問導師，又得12個字：選題過大，基礎不足，最好重寫。譚老師當即汗顏，「先生說的是對的。本科四年讀下來，學校並沒有給自己太多壓力，考試也容易過。社會學、政治學等等讀了一大堆，卻多為泛泛。真的想自己寫一份術業專攻的文章，卻止於膚淺了。」不過，譚老師也恥於去抄一篇論文。
最終，譚老師格式化地寫了一下邏輯學的發展歷程、各流派貢獻、對今日的引領意義，論文算是過了。譚老師說，畢業論文讓自己對自身有了新的認識：基礎不扎實，學術功底淺，不具備研究的能力，還需要多讀多看，「本身是想搞學術的，但畢業論文卻給自己一個非常大的打擊―――學術來不得虛浮。真的很感謝先生給自己邏輯學論文的評價」。
上海師范大學教育技術系的研究生鮑賢清現在正在做碩士生畢業論文，他認為，隨著研究生教育的「本科化」，本科教育的「職業化」，「是否應取消本科生畢業論文」這個話題擺在面前也就不奇怪了。「現在流行『草根』，每個問題就像一株小草。當你提起一株，帶出的是很多泥土。而本科畢業論文，帶出的是一連串的無奈。」鮑賢清解釋，「為緩解就業壓力，擴招之舉是第一個無奈；生源擴招了，師資力量滯後，難保教育質量是第二個無奈；4年時間一晃而過，升學壓力變成了就業壓力，此為第三個無奈。」
復旦大學副校長周魯衛教授認為，對本科生畢業論文的要求，說到底是對大學培養不同人才的要求。大學的定位不同，對人才培養的目標也不同，有些是培養精英人才、研究型人才，有些則是培養就業型人才。根據不同的培養目標，對畢業論文的要求也應該有所不同，「不可能讓所有的大學生都寫出有創新、有學術價值的畢業論文」。
周魯衛教授告訴記者，自己目前還親自帶本科生寫論文，確實有些同學會因為就業問題影響做論文的時間，但他認為，本科生畢業論文是大學生從學校到社會中的一個橋梁，無論畢業後是從事研究工作還是到企業上班，都是非常有價值的，「現在經常有人說大學生說話不負責任，做事不負責任，而認真完成一篇畢業論文就可以讓他明白如何對自己的事情負責任」。
復旦大學新聞學院副院長俞振偉副教授則認為，本科生的畢業論文不能「一刀切」，要根據學校定位、專業特點加以區分，「比如文科專業，很難讓一個本科生提出一個非常有價值的學術觀點，但卻可以做一項非常有意義的調查報告，或者對一個學術流派進行一次梳理，重要的是做論文的這個過程對大學生來說非常有意義。」
⑤ 本科畢業論文都是拼湊的嗎
本科畢業論文不都是拼湊的。
畢業論文是專科及以上學歷教育為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前撰寫的論文。一般安排在修業的最後一學年進行。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。
⑥ 本科畢業論文全是在百度百科中拼湊的，查重率會不會很高
會的。
以中國傳媒大學為例，有下列情況之一時為不及格：畢業論文（設計、版創作）中有原則權性重大錯誤或沒有完成課題；弄虛作假，有抄襲行為；答辯時概念不清，對主要問題回答不出來；工作量嚴重不足；論文查重超過30%（法學專業超過35%）。
學生完成畢業論文（設計、創作）後，須通過「審閱」、「評閱」、「答辯」等三個評定環節。每個環節均要評價其完成工作情況，寫出評語，最後由答辯委員會（或答辯小組）以五級分制評定學生的畢業論文（設計、創作）成績。
(6)本科畢業論文大多是拼湊的擴展閱讀：
本科生畢業論文的相關要求規定：
1、畢業論文的選題，應符合專業培養目標，保證達到該專業畢業論文的基本要求。
2、畢業論文的選題須先提供充分的資料、文獻、數據和規范等依據，不允許先立題目後找依據，適當訓練學生使用外文資料。
3、畢業論文的選題范圍和深度應符合學生在校所學理論知識和實踐技能的實際情況，難易適當、工作量要合理、過程要完整，使學生經過努力能夠在規定時間內完成。
⑦ 現在寫論文是不是都是抄或者是東拼西湊的
不要抄,一定要細心准備,
其實現在你們聰明,老師也聰明,只有把你們寫的看一遍,再剪貼一段貼在網路了,相同的就十有八九是抄的
還有,每個人可能只有一次寫畢業論文的機會,你會讓你這值得記憶的一次失去它原有的意義嗎?
說說我的經歷吧,當年我身邊每個同學都在找工作或找到工作後不好好准備論文的時候,我向我的領導請了一個月的假,全身心的投入論文,認真的准備,泡在圖書館里,向關書籍和資料認真讀了,好文章反復讀了好幾遍,又請教老師,在有就是要理論結合實際.我花了一個星期去外面調查,這些都不能少的.]
結果就是一個優秀畢業論文,答辯優秀,外加一張證書.
我給我的大學劃了一個圓滿的句號.
其實本科生的水平如何,大家都知道,不要認為自己的東西見不得人.只要你在理解的基礎上消化掉那些東西,東西就是你的了,是你的觀點總結的就行了.
真的不要抄襲
沒讀十本相關書,沒有三十篇以上相關論文的閱讀,沒有自己的觀點,沒有自己的行動,你的論文將成為你終生的遺憾.
⑧ 拼湊的論文可以通過查重嗎重復率會很高嗎
我相信大多數同學在寫論文的過程中往往會因為找不到寫作思路，而在網上用一些其他的方法去找一些與選題相關的內容，從而拼湊出自己認為是原創的論文。這么做不僅省事又省時，而且不費力氣，但你們從來不考慮拼接的論文是否經得起查重系統的檢驗？所以問題就來了，拼湊起來的論文到底能否過關？報告的查重率多少才算合格？
一般而言，本科畢業論文的標准重復性必須在20％以內，當然，也不排除一些大學對重復性的要求更為嚴格。那麼這也就說明了同學們亂編的論文應該遠遠高於這個標准值，畢竟視頻可以很容易地被你找到，而網上的資料查重系統怎麼會查不到呢？拼在一起的論文資料大部分都很早就被儲存在論文查重系統中，查重系統的資料庫越大，查重內容越多，降低論文重復率的工作就越困難，因此，如果你的論文真的到處都是查重的話，就很容易被發現，並且很容易降低查重率。
學生在寫論文的時候一定會碰到一些比較經典的句子，想要引用到自己的論文中去，這時就需要大家給這個引用標上標記，並在參考文獻中體現出來，實際上，參考文獻這部分內容也會被納入論文查重率的范圍內，所以學生在引用的時候要盡量用自己的話稍微修改一下，用自己理解的語言表達的話是完全不用擔心查重率的。
所以，能不能通過論文查重系統檢測到拼接的論文呢？還得看同學們的拼圖技巧。如您是直接復制粘貼網上資料的，那麼肯定不能通過論文查重，所以也要避免論文查重的小技巧，以降低查重率。因此在此告訴大家，你們可以在不改變原文意思的情況下，自己重新組織語言，然後用自己的思想來表達，這樣可以有效地降低查題的難度。
最後進行提醒我們大家一句，就是修改好論文後再看幾遍，保證語句通順邏輯結構合理，這樣學生才能寫出高質量的畢業設計論文。
⑨ 拼湊的論文查重能過嗎
臨近畢業季，許多學生已經開始忙於畢業論文，但現在論文查重檢測的要求可以說越來越嚴格，讓很多學生氣餒。與此同時，一些學生開始問paperfree小編拼湊的論文查重能過嗎?
我相信也有很多學生也有這樣的問題，拼湊的論文查重檢測可以通過嗎。直率地說，論文查重系統只是一個程序，它將檢測你的論文中是否有13多個相同的字元。只要我們理解了這個原則，我們就可以有相應的方法。
1.論文修改後，上面說檢測程序是設定的，標點符號也是字元，所以修改後可以避免13個字元相似。
2.在不影響句子的情況下，可以替換近義詞，也可以添加一些助詞。
3.有同義詞的詞可以交換使用，如可能=可能，想法=思維，突出=突出。
4.翻譯論文法：如果你想把提取的論文翻譯成英文，然後把它們翻譯成中文，句子就會發生很大的變化，然後修改語言疾病的句子，完成一篇新的論文。
5.相信同學們都會改變句子的主動被動態。
6.論文中的圖片不包括在本科論文的查重率中，所以有些內容可以用圖文代替。
7.不要參考學校學長學姐的論文，查重系統有個聯合對比資料庫就是歷屆學者學姐的論文，拼湊好的論文查重能不能通過，同學們覺得檢測不出來。
⑩ 大學畢業論文如果是東拼西湊的，老師會看出來嗎
這個老師當然會看得出來，我想你的問題應該是大學論文怎樣有技術的東平西湊回起碼答不會太明顯讓老師覺得反感吧？
畢竟是被論文虐過的研究生，這里就告訴你幾招，不過前提是你要有自己中心思想和論點，清楚知道自己應該表達怎樣的觀點和結論，不然拼出來的是一盤散沙，老師根本不知道你要寫什麼，這個時候你的論文就很危險了。
首先論文能夠拼出來的部分是研究綜述部分，這個部分的文字不需要太多，但沒有多少是自己能夠寫出來的，所以在這個部分可以借用別人的話，然後自己用一些關聯詞串起來。
其次是論點和論據，先把你要表達的中心思想寫在上面，然後在此基礎上加。比如加上一些引用別人的話，如XXX認為XXX，但在xxx背景或者條件下，我得出的結論是XXX。
最後結論一定要是自己的觀點，可以不完全創新但是不能沒創新，畢竟是論文嘛，老師要看出你的新意和心意，創新點是要有的。