什麼叫專科查房

A. 醫院護士查房時都干什麼

一、護理業務查房：

1.臨床臨床護理查房：

是對新入、危重病人的現存護理問題、措施、護理效果、護理質量進行的護理查房，目的是檢查、指導責任護士的工作質量，及修正指導護理措施。時間在20分鍾內。

2.個案護理查房：

是針對疑難、復雜、特殊、新開展的治療護理項目等病人，護理方案、護理措施以及護理質量進行的查房。目的是指導解決修正病人的護理方案，護理措施。時間應在30～40分鍾。

3.護理教學查房：

根據教學大綱的要求，選擇專科疾病的典型病例的護理方案進行的查房。目的是了解病人的護理質量，了解指導護生運用護理程序的能力，責護帶教的質量，復習疾病的相關知識。

二、護理行政查房：

1.院級護理行政查房：

院級護理質量組織對臨床護理單元的護理行政管理進行檢查，了解，指導，協調修正護理行政管理質量的過程。

2.科級護理行政查房：

科護理管理組織對護理單元進行護理行政管理質量檢查，了解，指導，協調修正護理行政管理質量的過程。

3.護理單元護理行政查房：

護理單元組織護理質量組對本護理單元的護理管理質量檢查，發現問題，解決問題，消除安全隱患的過程。

三、護理業務查房的意義：

護理業務查房，是臨床各項護理活動中，最有價值的活動之一。是發現護理問題，護理不足，及時修正指導護理措施，保證提高護理質量的有效措施。

四、護理行政查房的意義：

護理行政查房是對臨床護理質量深入全面的檢查醫|學教育網收集整理，是保證臨床護理行政管理質量，護理人員崗位知識，護理人員技能操作質量的有效措施。

B. 什麼叫科內專科查房

護理查房形式有教學查房、業務查房、行政查房等等，請問各種查房形式的側重點及具體查房內容有什麼區別？如果有關這方面的書面資料懇請跟帖或發到我的信箱[email protected]。非常感謝各位的幫助！行政查房----指的是行政上的檢查。一般是護士長或護理部對各項工作的檢查。具體有病室管理，基礎護理，分級護理,專科護理,病情觀察,葯品管理,急救物品管理,差錯事故防範,護理書寫，病人滿意率等等。業務查房——指的是對護理業務的質量管理和指導。一般指的是疾病查房,也就是個案查房.目的是檢查和指導具體病例的護理.具體做法.可以按護理程序去做.護士長可以指定一個具體病例,請責任護士作中心發言.匯報該病人的病情和護理過程.然後護士長檢查病人,查看護理措施落實情況.組織討論.最後護士長可以進行總結.並談談此種疾病在國際上的護理進展和信息.通過這種查房形式,可以促進大家去看書,也可以復習一下護理診斷和護理計劃.還可以找出護理中的不足,有效促進護理質量,提高護理水平.教學查房形式和疾病查房差不多.目的是復習和鞏固學生書本上學到的知識.理論聯系實際.加深學生的記憶和實際工作能力.所以選病例得選典型一點的.主持人組織的討論可以從生理病理開始,一點點的深入.學生也可以向老師提問.謝謝雲兒，還有其他姐妹能提供更加詳細的書面的資料嗎？非常感謝！此貼為轉貼護理程序是臨床護理中一個完整的工作過程，是一種有計劃的、系統的實施護理的程序。以系統論作為框架的護理程序是現代護理學研究的重要成果，是護理學獨立學科理論體系框架形成的標志［1］。護理查房是護理管理中評價護理程序實施效果最基本、最主要的方法，其本身是護理管理系統中的子系統，與護理程序的系統性相一致，因此，在進行護理查房時應以護理程序為框架。我院自1997年7月開展系統化整體護理以來，注重了護理查房質量，使護理查房在護理程序的引導下逐步走向規范化和科學化。1護理查房的分類1.1按查房性質分為臨床業務性查房、教學指導性查房和常規評價性查房。臨床業務性查房是以臨床罕見病例、特殊危重病例、復雜大手術、新業務新技術、特殊檢查、護理工作中經常遇到的問題及工作中的經驗教訓等為主要內容的護理查房。教學指導性查房包括兩種：一種是由帶教老師負責，按護生所在學校的教學大綱組織護生進行的護理查房；另一種是有臨床護士參加的，由護士長或護理部組織的，從臨床業務查房內容中選擇一種疾病或問題為重點而進行的護理查房。常規評價性查房是以檢查護理程序的實施情況，如護理措施的落實、護理效果等，從而改進護理方法，提高護理質量為主要內容的護理查房。1.2按護理能級分為護士組長查房、護士長查房和護理部查房。在系統化整體護理中病區護士分為臨床護士、護士組長、護士長。運用護理程序開展分級護理查房，可充分發揮不同能級護士的技術優勢，起到各盡所能的作用。2護理查房的實施2.1護理查房的物品准備：2.1.1所查病人的各種資料，包括病歷、各種護理表格等。2.1.2查房所需物品，包括查房本、血壓計、聽診器、手電筒、皮尺、壓舌板、記錄本、筆、專科檢查物品等。2.2護理查房的方法：2.2.1護士組長查房：每日進行常規評價性查房。由護士組長主持，本組臨床護士及本組實習護生參加，每日下班前，到病人床邊進行。通過查、聽、看，即查新入院、危重、治療護理效果不佳的的病人及術前一日、術日、術後及特殊檢查和出院前的病人；聽本組臨床護士反映和病人及家屬的陳述；看護理措施是否得當，觀察護理效果，徵求病人意見及建議等，從而評價本組臨床護士實施護理程序的效果，對護理記錄進行審核並簽名。2.2.2護士長查房：每日有重點地進行臨床業務查房，每周組織一次全面的常規評價性查房，每月組織一次教學指導性查房。護士長每日有重點地查看病人情況，聽取臨床護士對病人病情的評估及採取的護理措施，評價護理記錄是否准確及時，護理措施是否確切、得當，護理效果如何，然後進行及時指導。每周一次的常規評價性查房，由護士長主持，全體護士及實習護士、進修護士參加，查房前臨床護士要做好充分准備，預習病史、護理計劃、護理記錄、有關基礎及專科理論。查房時重點解決疑難護理病例的疑點和難點，審查新入院、危重病人護理措施的實施情況及效果，審核臨床護士在疾病各階段健康教育的落實情況及效果，檢查護理表格的書寫，聽取護理人員及病人、家屬對護理工作的意見，最後進行必要的評價，對護理查房中發現的問題及時進行反饋調節。每月組織一次教學查房，由護士長負責主持，與責任護士共同選擇病例，事先提出有關護理問題，由責任護士重點准備，查房時先報告病史、診斷、護理計劃，並到床邊進行查體，了解病人病情及反饋信息後按護理程序進行評價，對查房要做好記錄。2.2.3護理部查房：每周有計劃、有重點地到各病區進行常規評價性查房或臨床業務查房；每月按計劃進行一次教學指導性查房。每周的常規評價性查房或臨床業務查房，強調計劃性、重點性，起到監督、促進作用，及時發現問題，及時協調解決，體現以病人為中心，以護理程序為框架的原則。每月一次的教學查房，由護理部主任或科護士長主持，全科護士參加，全院護士長或分內、外兩大系統護士長分別參加，制訂「護理查房評分表」，由護士長評分。提前由護理部主任、科護士長、臨床護士一起選擇病例，擬定護理問題，通知科內護士及參加護士長提前准備，預習病史、護理計劃及有關記錄，復習有關基礎知識，學習有關專科理論。護理部通過查房，交流院內各病區護理程序運用情況，互相取長補短，以促進和推動全院整體護理質量的提高。具體方法分五步：第一步，在床旁進行，責任護士報告病情，並進行必要的護理查體，詢問病人病情及有關問題；第二步，對護理問題進行討論，護理部主任及參加護士長及時提問；第三步，由護理部人員或護士長對查房特點及存在不足進行講評；第四步，參加護士長對照護理查房評分表逐項打分；第五步，針對查房中提出的建議，科室修訂計劃，並組織實施。2.2.4對實習護生的教學指導性查房：每月組織一次，由帶教老師或護士長主持，按護理教學大綱計劃，選擇有專科特點的病例，結合臨床實際情況，從病人入院時的護理體檢，到制訂護理計劃及措施等方面進行講解，指導護生掌握如何收集病人資料、分析病人心理狀態，如何落實護理計劃和措施，如何進行評估。培養護生獨立工作和解決護理問題的能力。在講解理論的同時可配合示教、練習等，使護生能系統掌握實際操作要領，如交流技巧、護理查體、入院介紹、術前指導、出院指導、功能鍛煉等，逐步掌握護理程序運用技能。3護理查房的要求3.1制訂分級護理查房制度及護理查房標准，護理部及科室要制訂查房計劃，保證護理查房按時、保質進行。3.2以護理程序為框架，從評估、診斷、計劃、實施、評價五個階段正確評價每個病人。查房要體現以病人為中心的整體護理，把查房的重點放在病房內病人得到了什麼樣的護理，護士為病人解決了什麼問題，病人向健康目標進步了多少。3.3查房組織應嚴密、系統，查房前充分准備，查房中嚴格要求，查房後及時整理修改，並做好病房環境、病床單位的整理及病人的護理。查房時臨床護士要根據病人情況提出要解決的問題，查房後應將護士長意見和決定寫在記錄單上。4實施效果1997年7月—1998年8月由護士組長組織的常規評價性查房616次，護士長組織的臨床業務性查房532次、常規評價性查房96次、教學指導性查房32次，護理部組織的臨床業務性查房和常規評價性查房82次、教學指導性查房12次。通過組織護士長及護理人員座談及進行問卷調查，一致認為開展以護理程序為框架的護理查房有以下實效：4.1完善了系統化整體護理的監督評價系統。除自我評價外，在護理程序的始終貫穿著護士組長、護士長、護理部的三級客觀評價。4.2逐步完善了查房的相應制度及質量標准，形成了護理的三級查房，使住院病人的護理及時得到了上級領導的監督指導，保證了護理質量。4.3促使護理人員主動地深入病房搜集資料，及時修訂計劃，認真進行健康宣教，提高了護士學習的熱情，增強了責任心，密切了護患關系。5討論5.1護理人員素質低桎梏著護理程序的應用。護理程序是一個系統，評估、診斷、計劃、實施、評價五個步驟相互關聯，從搜集資料到正確評估；從確定診斷到制訂計劃；從計劃的確切實施到最終評價都需要一定的知識和技巧，不可能通過一、二次講課就可掌握。掌握護理程序是實施查房的關鍵，因此要採取多種形式組織學習，如講課、示範、考試等方式，使護理人員，尤其是護理管理者不斷擴充新知識，掌握新技術。5.2護理查房中存在著「只見疾病不見人」的做法。如教學指導性查房中的是討論疾病的護理。因此在查房中要強調以病人為中心，通過查房為病人制訂最優的護理計劃，並付諸實施。5.3護理查房與業務學習內容相混淆。如某種疾病的病因病理為定論性的，護理查房時可應用病因病理作指導進行討論，而不應把病因病理作為討論的問題。護理查房主要是為病人解決問題，業務學習主要是提高護士認識，其落腳點均是要提高護理質量，二者既有區別又有聯系，對護理查房中遇到不懂或深奧的問題可通過組織業務學習進一步掌握、研究和探討。

C. 護理查房有哪些內容

個患者的：面色，意識，皮膚是否完整，各種管道是否在位且通暢，還有根據患者的情況進行查房。
病區查房：患者總數，病危，病重幾人，一級護理，二級護理，三級護理多少人。
病區是否安靜，干凈等。工作人員是否在崗，有無脫崗，或都做私活等。

D. 如何護理查房

護理查房是檢查護理質量、落實規章制度、提高護理質量及護理人員業務水平的重要措施，其內容包括基礎護理的落實情況、專科疾病護理內容、心理護理、技術操作、護理制度的落實。 其本身是護理管理系統中的一個子系統，隨著醫學科學的發展，護理學的研究范圍越來越大，臨床護理所面臨的難題也愈來愈多，因此開展臨床護理業務查房有其必要性，，另外護理業務查房制度是護理核心制度之一，要提高全院護理業務水平，規范護理核心制度，就必須組織護理業務查房。護理查房是護理管理中評價護理程序實施效果，了解護士工作性質的一種最基本、最常用、最主要的方法 2護理查房的流程編輯 (1)主查人說明查房目的 。 (2 )責任護士報告病人情況 ,重點說明病人現存護理診斷 /問題、護理計劃、採取的護理措施 ,達到的護理效果及尚需解決的護理診斷 /問題 。 (3)護理體檢。主查人根據責任護士的報告和護理病歷記錄情況詢問病人並進行護理體檢 。 (4)評價與指導。主查人依據獲取的資料 ,如病人護理診斷 /問題、護理計劃落實情況等相關問題組織護士進行討論 ,做出評價。 3護理查房記錄舉例編輯 例一：護理查房記錄 時間：2006.5.10 參加人員：10人 主查人：王** 病人床號：15床 病人姓名：孫** 診斷：高血壓腦出血 主要內容： 1.分管護士簡述病情經過。 2.分管護士匯報病人存在的護理問題。 3.腦室體外引流護理要點。 4.病人健側、癱瘓側、平卧位正確卧位。 5.為偏癱病人翻身（兩人實際操作）。 6.癱瘓側肢體功能鍛煉（分管護士演示）。 7.健康教育評價：問患者家屬如何預防便秘？肢體功能鍛煉（實際操作）。 例二：護理查房記錄 時間：2006.6.21 參加人員：10人 主查人：王** 病人床號：23床 病人姓名：孫** 診斷：腦外傷 腦疝 主要內容： 1.分管護士簡述病情經過（八知道） 2.分管護士匯報病人存在的護理問題。 3.氣管切開早期常見並發症的觀察及護理。 4.翻身、叩背、吸痰實際操作。 5.氣道管理要點。 6.基礎護理質量評價：三短六潔、卧位、床單位。 7.提問學生：鼻飼方法及注意事項。 8.健康教育評價：問患者家屬肢體功能鍛煉（實際操作）。

E. 三種護理查房是指哪三種

你知道三種護理查房是指哪三種嗎?一是以專科危重、疑難、少見病為主的臨床護理查房;二是按教學大綱以常見病、多發病為主的教學查房;三是以每日新入院病人、危重病人護理問題及措施的效果評價為主的晨間護理查房。

F. 護理查房的開場白和結束語是什麼

如下：

1、開場白：各位護士姐妹們大家好，歡迎各位來參加這次的專科查房。今天我選擇的是一例「左鎖骨骨折術後內固定存留」的患者，希望通過這次查房，我們共同提高對該疾病的醫學相關知識，共同探討預防該病的措施，望大家多指導，下面由責任護士翟玉虹扼要匯報病史。

2、結束語：大家的發言都很好，提出的問題切合患者的實際，根據患者病情做出了具體分析，希望大家能把這些護理措施落實到實處，應用到患者身上，滿足患者的需要，使我們更好的服務於患者，加快患者的康復。

介紹

護理查房是檢查護理質量、落實規章制度、提高護理質量及護理人員業務水平的重要舉措，其內容包括基礎護理的落實情況、專科疾病護理內容、心理護理、技術操作、護理制度的落實。

G. 護理查房的開場白和結束語有哪些

護理查房的開場白和結束語如下：

1、開場白：

各位護士姐妹們大家好，歡迎各位來參加這次的專科查房。今天我選擇的是一例「左鎖骨骨折術後內固定存留」的患者，希望通過這次查房我們共同提高對該疾病的醫學相關知識，共同探討預防該病的措施望大家多指導。

2、結束語：

大家的發言都很好，提出的問題切合患者的實際根據患者病情做出了具體分析，希望大家能把這些護理措施落實到實處應用到患者身上滿足患者的需要，使我們更好的服務於患者加快患者的康復。

護理查房簡介：

護理查房是檢查護理質量、落實規章制度、提高護理質量及護理人員業務水平的重要舉措，其內容包括基礎護理的落實情況、專科疾病護理內容、心理護理、技術操作、護理制度的落實。

H. 教學查房和業務查房有什麼區別

護理教學查房的內容是將實習護士在護理臨床上所見到的諸多實際問題，通過講解、討論分析和歸納整理等方法，印證所學的書本知識，使理論密切聯系實際，讓學生能真正掌握所學的臨床護理知識，同時培養和鍛煉學生的操作能力、觀察能力、分析思維能力和臨床實際工作能力。護理教學查房也適用於對各級護士的長期培訓和繼續教育。查房的方式可以是多樣化的，查房的對象可選擇危重病人、疑難病例、大手術的術前准備、術後並發症的觀察與防治、急症病人的緊急處理以及某些專題討論等。一、查房的方法與技巧1.查房前的准備（1）評估學生的基本情況，包括基礎理論、與本次查房內容有關的知識掌握情況；（2）根據評估結果制定本次查房的重點和所要達到的目標；（3）確定查房的組織者、參與者和主查人。2.查房的組織安排基本查房形式分為三級，一般固定時間進行。（1）以專科為單位的查房形式由科內護士長或帶教組長組織，一般為每周或隔周一次，或者隨機掌握，內容的安排以教學計劃為指南，不同階段內容不同，難易程度以循序漸進加隨機的原則。（2）以系統為單位的查房形式由科護士長組織，一般為每月一次，內容是各專科出現的一些復雜和疑難的病例，或者護理問題存在交叉，需要各專業的護理會診和討論。（3）護理部組織的查房形式由護理部組織，1～2個月一次或不定期，其目的是為解決學科交叉問題（如內外科），適合大專教學和各級護士的繼續教育以及師資培訓，可以有效地彌補專科護理的缺陷。具體的程序是當專科出現了需要跨科解決的問題時可以向護理部提出申請，之後由護理部及時安排，或者是有意識的示教性護理教學查房。參加者除學生外還要求全院與臨床教學有關的人員必須到場，與討論病例密切相關的科室要周密地准備，整個過程要達到示範和解決問題的目的。3.查房的方法（1）預告式 ●方法事先將查房的內容告訴學生和參與者，要求積極准備，針對病例復習疾病知識，查閱有關資料，尋找答案，並通過詢問病情，學會與病人溝通交流，了解病人的身心狀況。同時提出自己的觀點、建議或方法。可通過講解的方法或組織討論的形式進行。 ●教師的准備針對選擇好的病例進行精心備課。首先通過問診、體檢、翻閱病歷，熟悉病情演變過程及治療、護理經過，了解各項輔助檢查及化驗結果，然後按照以學生為中心，以問題為基礎的原則，將疾病的概念、病理生理、臨床表現、治療原則及護理診斷、護理措施等知識，在自己學深、學精的基礎上設置相應的問題，同時穿插臨床護理工作中易出現的失誤、易忽略的知識點及以往護生反映較多的問題，開展討論。 ●特點及優勢此種方式適合疑難病例和有爭議問題的討論。特點是氣氛熱烈、趣味性強、印象深刻，結果令學生長久記憶，甚至終身難忘。特別適用於大專及本科的教學。優點是能使學生積極開動腦筋，充分理論聯系實際，培養了學生主動學習的能力和開創性的思維方法。（2）隨機式 ●方法以臨床護理中臨時遇到的有教學意義的個案為查房內容。查房的組織者往往是護士長或帶教組長，在臨床工作帶教中敏銳發現問題，及時組織查房。 ●對教師的要求因為是臨時、隨機的，沒有時間精心准備，這就需要教師在平時有豐厚的積累，對各種檢查的指標、數據及其臨床意義了如指掌，並能很好地把握和設置主題，了解學生的需要和欠缺。 ●特點及意義此種方法適合急危重症病人的查房，病人病情變化快，在積極組織搶救的同時或之後馬上進行分析、討論、總結。適用於中專學生的教學及年輕護士的培訓，能迅速提高她們的實際工作能力和應變能力，是繼續教育的快餐。其特點是能充分檢驗學生的理論基礎、應用知識的靈活程度、理論聯系實際的能力、處理急症和突發事件的應變能力。（3）查房內容可廣泛涉及病案分析、新業務、新技術、新知識、健康教育、人文理論、護理倫理、法律和專題素質教育等等。二、護理教學查房的意義1.有利於培養學生的綜合能力特別是預告式查房，通過設置問題、展開討論可引發學生學習興趣，激發其求知慾，讓其主動探討有關問題，進行交流，能在學習和鞏固理論知識的同時培養其分析問題和解決問題的能力，同時也能鍛煉學生的語言表達能力和心理應激能力，訓練學生對臨床問題的思考和推理及綜合利用知識的能力。2.能強化理論與實踐的聯系查房中通過對相關知識的引證、分析、討論、解答，加深了學生對所學的

I. 如何開展專科護理查房

護士查房形式：

1、以病人為中心的護理程序查房；

2、以護理質量為中心的評價性查房；

3、以護理技術為中心的操作性查房；

4、以護理管理為中心的管理性查房。

查房類型：

1、由臨床護士參加的由護士長或護理部組織的護理查房，從臨床業務查房內容中選擇一種疾病或問題為重點而進行的查房。

2、由帶教老師負責按護生所在學校的教學大綱、教學計劃、課程要求，選擇適當的病例組織護生進行的護理查房。

J. 大專是否每天都要上課,晚上要查房嗎.出去要請假嗎.

上課是排課表的，周一到周五幾乎每天都上課，查寢不是每天都查，不是什麼事情都需要請假。當然每個學校不一樣。

大學專科（高職專科），是以培養職業技能型高等職業人才為主要目標，即大學專科的目標是理論化，實用化，是在完全中等職業教育的基礎上培養出一批具有大學專科理論知識的職業人才。

學習建議

1、學會制訂

括制定學習目標、時間安排、資源分配等等。學會制訂學習計劃，可以節約學習時間，提高學習效率。

2、學會預習

育家葉聖陶說：不教學生預習，他們經歷不到在學習上很有價值的幾種心理過程。學會預習，可以打有準備的仗。教會學生預習方法，可以讓學生更好的參與到課堂教學中。