2016年撤銷本科專業名單

① 這些高校專業被撤銷，都是哪些大學的專業被撤銷

教育部2021年3月1日公布的2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果顯示，中國人民大學編輯出版學、中央財經大學物流管理、南開大學臨床醫學、東北大學軟體工程、吉林大學電子商務、山東大學口腔醫學等多所高校總共518個本科專業被撤銷了。

而撤銷專業呢，則是在專業設置上向質量提升的內涵式發展轉變。就比如前文所說的管理類專業被撤銷，就是因為其不適應社會需求了。專業調整的一增一減，最終目的都是構建科學合理的本科專業結構。

② 教育部撤銷518個高校專業，專業的就業率高最吃香，為什麼

教育部在這一次的大調整當中，直接撤銷了大約518各高校的專業，而這一次的變動很多學生也是議論紛紛，畢竟大學專業的變動對於學生的就業是有非常嚴重影響的，特別是一些還沒有畢業的學生在自己還沒有通過自己的專業找工作的時候，竟然發現自己的專業已經被學校取消了，內心肯定是非常忐忑的，畢竟取消這些專業也就意味著社會上對這些專業的需求程度已經幾乎沒有。那麼今天我們就來探討一下。教育部這次行動的意義所在以及就業率高對專業的影響。

第三，如何評價這一次的變動？

這一次的變動主要就是針對那些學校當中完全沒有任何的教資力量，但是卻依舊保持這么多的專業。這很明顯是一種教育資源的浪費，所以才會督促他們取消這些專業。對於整個教育行業來說，這很明顯是一次精兵簡政的調整，所以說還是比較正面的，希望各位學生不要惶恐。很多學生在看到這次調整的時候都一直在宣傳，千萬不要報名那些被取消的專業，但是情況跟我們的想像還是有很大差距的。

③ 教育部撤銷518個高校專業，這些專業為何會被撤銷掉

教育部撤銷518個高校專業，會被大學所撤銷的專業，經常是以下兩種：冷門專業，社會需求量低，人才出現供過於求的狀況，所學知識相對偏門，缺乏相應的吸引力，久而久之很可能遭遇裁撤;不達標專業，相應的高校不具備開設這個專業所需的條件(師資、設備等)，在經過各級別的檢查時會被要求整改，而達到一定程度就會撤銷。

比如科學教育、社會體育指導與管理、財務會計教育、農業建築環境與能源工程、藝術史論、人文教育、藝術教育、社會工作等，這些專業的就業市場在哪裡，有哪些單位需要這些專業的畢業生?

4.缺乏相應的培養條件

不可否認，有些被撤銷的專業是綠牌專業，就業總體形勢是不錯的，可還是被一些高校撤銷了。為何?其實，這不是專業不行，而是培養能力不行。比如，電子科學與技術、產品設計、交通工程、土木工程、通信工程等，一些民辦學院和三本學院根本不具備開辦條件，原來是因為蹭熱門設置了這些專業，辦起來之後才覺得辦不下去了。

5.與優勢專業距離太遠

比如師范大學設置的服裝與服飾工程、軌道交通信號與控制專業，中醫葯大學設置醫學檢驗技術專業，美術學院設置廣播電視編導、戲劇影視導演、播音與主持藝術專業，地質大學設置服裝與服飾設計專業，政法大學設置產品設計專業，農業大學設置音樂表演專業，地級市學院設置國際政治專業，等等，一看就知道牛頭難對馬嘴，怎麼可能辦得下去。

④ 518個高校專業被教育部撤銷了！都有哪些專業被撤銷了

518個高校專業被教育部撤銷了！都有哪些專業被撤銷了？這是真的很多了啊，我就只打幾個出來吧。中國人民大學的編輯出版學,中央財經大學的社會體育指導和管理、物流管理，國際關系學院的信息管理與信息系統，南開大學的臨床醫學，天津大學的材料化學、微電子科學與工程和信息工程，東北大學的軟體工程，吉林大學的理論與應用力學、服裝設計與工程、電子商務和服裝與服飾設計。

不過，裡面被取消專業的大學有些是真的挺有名的啊，可能取消掉一些它們的專業是為了讓他們變得更好一些吧。起碼，我是這樣子想的，減少掉一些不必要的東西，將精力集中一些往往可以取得一些更好的成績。人生中不就是這樣子的嗎，我們只有將一些不必要的東西給拋棄掉了，我們才可以更加的專注於一件事情當中，要是不將那些事情拋棄掉，那些東西很可能就會影響到我們，使我們不能變得更好，或者說變好的速度減慢了。