教育學專業本科生就業率

㈠ 近兩年，學前教育本科畢業生的就業前景如何

說實話，雖然學前教育專業的人很容易找到工作，但他們的前景也很好；但對你來說，進入一所國有幼兒園並不容易；此外，我國的社會現實是：中等和高等教育是我們關注和投資的重點。對於小學教育，尤其是遠離高考的學前教育，國家和社會幾乎沒有投入。因此，現實是：幼兒園教師的地位仍然相當低；就業前景非常好，因為有大量的私立幼兒園，這些幼兒園需要學前畢業生，工資也很好。

值得注意的是，在社會對幼兒教師需求不斷增加的同時，也逐漸對幼兒教師的整體素質提出了更高的要求。經調查了解，幼兒園渴望熱愛學前教育，有較高的教育背景，有一定的教學改革和科研能力，有新的學前教育理念，扎實的基礎教學技能，綜合技能，心態良好的學前教育畢業生，願意長期在園區工作。」充分說明社會對本科、專科教育高素質幼兒教師的需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

㈡ 本科教育學就業方向和就業率如何

本科：教育學專業一般分為三個專業：教育學，學前教育，特殊教育。

教育學專業就業前景堪憂，除非本科輔修第二學位，這樣比較容易進學校，否則很難就業。
而學前與特殊教育相對更容易一些，畢竟社會上有對口的學校可以接納這兩個專業的學生。

PS：即使是研究生，教育學原理方向的也不好就業，除非繼續讀博。

㈢ 大學本科畢業,就業率最高的專業是什麼

掌握技能,比學理論有用
學計算機的人要麼搞開發,要麼做管理
會計專業可以結合學管理軟體,這樣出來好找工作

來用友學習管理軟體,做管理軟體實施顧問 高薪就業,定向培養

㈣ 比較教育學就業前景

1、教育學專業簡介

教育學專業旨在培養具有良好的教育理論素養，較強的教學能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。本專業致力於培養學生具有較寬的知識面，德、智、體、美全面發展，使學生掌握系統的教育科學理論知識，培養學生的教育實踐能力及創新精神，為進修深造奠定扎實的學術基礎。學生畢業後適合從事中小學教育教學工作、教育行政機構管理工作、社會教育機構的咨詢、管理及教學工作及中小學教育科研工作。
2、教育學專業就業方向

本專業學生畢業後可教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。

從事行業：

畢業後主要在計算機軟體、新能源、互聯網等行業工作，大致如下：

1、教育/培訓/院校
2、新能源
3、專業服務(咨詢、人力資源、財會)
4、互聯網/電子商務
5、金融/投資/證券
6、計算機軟體
7、公關/市場推廣/會展
8、影視/媒體/藝術/文化傳播

從事崗位：

畢業後主要從事課程顧問、市場專員、銷售經理等工作，大致如下：

1、課程顧問
2、市場專員
3、銷售經理
4、英語老師
5、教師
6、安全員
7、幼教
8、銷售代表

工作城市：

畢業後，上海、北京、廣州等城市就業機會比較多，大致如下：

1、上海
2、北京
3、廣州
4、深圳
5、武漢
6、成都
7、杭州
8、南京

3、教育學專業就業前景怎麼樣

近年來，教育學專業的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師，按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講台上的老師.

教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,語數外需求最大,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,並且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。

21世界范圍內教育學的理論的來源，研究實踐的領域依然是把西方自然科學研究成果應用於經濟發展為核心的以學校教育為主要手段的發展模式上，這種模式對發展經濟中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，眼前的問題是素質教育，是人格魅力問題。

㈤ 教育學專業就業情況怎麼樣

近年來,教育學專業的就業率在95%左右.很多畢業生都去了學校做了老師.按照個人小建議：教育史：最重要的就是教育家的思想（中國近現代以及歐美的現代

㈥ 教育學專業怎麼樣

教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,就業的門檻高了,部分高校部分專業仍然是碩士近年來，教育學專業的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師,其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些,如果想靠當教師大富大貴么有點難.當然了,就是通常說的站在三尺講台上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,並且有寒暑假,語數外需求最大.相對前幾年而言,高校對教師的要求是博士學歷.平常大家所熟悉的講授型職業，按照職業類型分

㈦ 教育學這個專業現在那麼火爆，以後就業是不是很難

近年來,教育學專業的就業率在95%左右.很多畢業生都去了學校做了老師.按照職業類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業,就是通常說的站在三尺講台上的老師.目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷,高校對教師的要求是博士學歷,部分高校部分專業仍然是碩士.相對前幾年而言,就業的門檻高了.

教育學就業前景還不錯.招老師一般都要教育學專業的畢業的,語數外需求最大,其他理化生也不錯.文科的需求較少一些.藝術和體育的競爭稍微小些.在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩定的職業,並且有寒暑假.當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難.

現代教育研究出現了專門化趨勢,普通教育學、高等教育學、兒童教育學等方面研究紛紛涌現,同時也出現了綜合的趨勢,如「教育概論」與「教育原理」等課程的出現.發展前景很廣闊.畢業生就業率較高,主要到教育科學研究單位、各級教育行政管理、高等師范院校、中小學校從事科研、管理、教學等工作,以及到新聞出版部門做教育類的編輯工作.

關於教育學薪金待遇,近年的趨勢是和同等級公務員基本持平,當然了可能其他額外收入不如公務員.有省市想將教師招聘考試納入公務員考試,可見其待遇和福利還是不錯的.現在事業單位開始改革,薪金也是要看績效的.當然了,基本工資肯定是旱澇保收的.

教育方面的職業一度被認為是講授的職業,往往在小學、中學或者學院、大學里.現在其范圍已被大大拓展,在許多專業領域也已得以發展,這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等.總體來說就業前景不錯

希望對你有所幫助，希望採納！

㈧ 教育就業方向

一、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。

二、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

三、特殊教育機構

這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把， 但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。

六、新技術教育領域

這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。

㈨ 本科教育學專業就業方向

本科教育學專業就業方向是：普通高校、中小學校以及特殊教育機構。

教育學是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位。

該專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。

培養目標

教育學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標准和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養。

具有國際視野，系統掌握教育科學和本專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。