專科體育學習什麼內容
1. 大學體育專業有哪些課程
大學體育專業主要課程：教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。
體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。
早期體育專業教育機構（如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典「皇家中央體操學院」、1848年成立的德國「中央體操教師養成所」等）幾乎都是培養體育教師的，可以視為當時的「體育教育」專業。
在歐洲，工業革命後，教育中強調「三育並重」，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩定的社會需求。這種體育專業單一的狀況，大抵持續了一個多世紀。
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目前普遍認為：體育（或稱為體育運動），是通過有規則的身體運動改造人的「自身自然」的社會實踐活動。體育的基本表現形式是人的有規則的身體運動，其基本任務是對人自身的改造，其作用對象是參與者的「自身自然」。
體育的含義有狹義和廣義的區分。狹義的體育即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。
廣義的體育即社會文化活動。體育（廣義的，亦稱體育運動）是指以身體練習為基本手段，以增強體質，促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發展一定社會的政治和經濟的制約，也為一定社會的政治和經濟服務。
2. 體育類專業學什麼啊
體育類專業學有：
1、教育學。
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
2、心理學。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
3、人體科學。
人體科學(Somatic Science)的研究范圍，被錢學森確定為：「研究人體的功能，如何保護人體的功能，並進一步發展人體潛在功能，發揮人的潛力．」
4、學校體育學。
體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。
5、體育鍛煉。
體育鍛煉是指人們根據身體需要進行自我選擇，運用各種體育手段，並結合自然力和衛生措施，以發展身體，增進健康，增強體質，調節精神，豐富文化生活和支配餘暇時間為目的的體育活動。
3. 社會體育是什麼專業學什麼內容
社會體育是體育類專業，主要學習的內容包括社會體育概論、體育管理學、體育社會學、體育測量與評價、體育保健學、體育心理學、運動生理學、大球類（籃、排、足）、小球類（乒、羽、網）、武術、健身操等課程；
社會體育專業主要實踐環節包括軍訓、公益勞動、課程設計（關系資料庫管理系統，網頁設計和網站建設，賽事組織策劃）、素質拓展訓練、專業實習、畢業論文、社會調查等。
社會體育的就業目標。
社會體育專業學生畢業後可面向社會體育管理機構，各種體育協會，體育俱樂部，大型企業工會組織及各類體育社會組織，從事社會體育活動的組織管理、咨詢指導工作；面向各類體育中介公司、服務公司，體育旅遊部門，體育產業經營部門（如體育場館，體育俱樂部，康復保健中心，體育彩票中心等），從事體育產業的經營管理工作；
面向各種體育俱樂部，體育娛樂健身設施，經營性的體育場館，從事專業的運動指導，指導人們進行科學的體育鍛煉以及從事中小學體育教育工作。
以上內容參考江蘇科技大學——社會體育專業介紹
4. 大專有上體育課嗎
大專有上體育課。
1979年，教育部重新編訂了《高等學校普通體育課教學大綱》，根據高等學校普通體育課的基本任務，大綱分為基本教材和選用教材。並規定在一、二年級必須開設體育課，如學校條件允許，高年級也可開設體育課，前兩學年共授課 140學時。
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高校體育課原則是：從增強體質出發，與《國家體育鍛煉標准》相結合；要符合學生的認識和生長發育的規律；根據實際情況和今後發展的需要，注意訓練現代的運動技術。
中國高等學校普通體育課教學大綱，與中小學相比，主要有以下特點：
1、教材內容按運動項目分類,強調「田徑是各項運動的基礎」，把田徑作為重點教材。女生規定學習籃球和排球，男生在籃球、排球和足球中必須選擇兩項。
2、規定了男女分班上課，對病弱學生開設保健課或醫療體育課。
3、沒有具體劃分年級要求，各校自行編訂教學進度。
高校體育打破行政班，開展運動項目教學，開設不少於15門的體育項目，讓每個學生均擁有自己喜歡的體育課程和體育運動項目，使每一個在校學生均能熟練掌握2項運動技能。
每個授課自然班學生人數不超過40人。大力推動足球、籃球、排球、橄欖球等集體球類項目，積極推進田徑、游泳、器械體操等個人項目，廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等青少年喜聞樂見的運動項目，進一步挖掘地方民間體育資源，充實和豐富體育課程內容，形成 「一校一品」或「一校多品」的特色體育項目。
5. 體育教育有哪些課程
主幹學科：教育來學、體育學。源
主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術。
主要實踐性教學環節：包括教育實習等，一般安排8～10周。
主要專業實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。
體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或專門性輔導為主要形式，以身體練習和衛生保健為主要手段。
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課程目的：
1、倡導全面、和諧發展的教育。改變課程過於注重運動技能傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、重建新的課程結構。改變課程結構過於強調學科本位、內容過多和缺乏整合的現狀，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
3、體現課程內容的現代化。改變課程內容「難、繁、偏、舊」的現狀，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生終身體育的意識和能力等。
6. 體育學類包括什麼專業
體育學類專業屬於教育學門類包含的專業：體育教育、運動訓練、社會體育、運動人體科學、民族傳統體育、運動康復。
7. 專科的體育教育值不值得讀你有哪些看法
引言：或許在大家的潛意識認為專科的體育教育根本就對未來沒有太大的好處，如果選擇這個專業的話，可能以後自己就沒有更好的發展道路。這只是一個淺顯的認知，其次如果真的覺得張科的學校不好的話，那麼那些專科學校早就倒閉了。但是又有那些很多由於自己在早些年的生活中沒有及時的意識到學習的重要性，通過在大學裡面的一些感觸就能夠及時的將自己的能力充分的發揮到自己所在的專業裡面，這樣也能夠通過自己辛苦的努力。然後考上本科或者是讀研對於自己以後的生活來說也有更好的保障，那麼專科的體育教育值不值得讀？你有什麼看法呢？在這里小編也有下列看法，希望能夠幫助大家解決問題。
小編認為無論是到哪個學校，只要通過自己的辛苦努力，就能夠獲得自己想要的結果。盡管是在專科的學校學著一個不起眼的專業，那麼只要自己能夠樂在其中，而且能夠充分的將知識貫徹到腦子裡面就能夠發揮到自己特點。
8. 專科怎麼考體育進體育學院
我國大部分的知名高校、重點高校都會招收體育特長生。體育特長生一般通過以下幾種方法考大學：1、高水平考試，2、單招考試，3、體育類招生考試，4、普通高考。
1.途徑一：高水平運動員考試
全國共有275所高校招收高水平運動員。報考高水平運動員的考生，分三個層次：一是，國家健將級運動員免試。二是，國家一級運動員通過學校出題的考試，不參加高考。三是，國家二級運動員通過高考達到生源地二本線分數，特別優秀的達到二本分數線的65%即可。考生入校後讀非體育專業，須參加運動隊教學訓練和競賽活動。
2.途徑二：單招考試
全國共有133所高校可以對運動訓練、武術與民族傳統體育專業實行單獨招生2017年體育生怎麼考大學2017年體育生怎麼考大學。獲得規定項目二級運動員(含)以上運動技術等級資格的考生。參加由國家體育總局組織統一命題的考試，分三個層次：一是，特別優秀國家健將級運動員免試入學。二是對健將級、國家一級運動員考生降分錄取(國家健將級運動員在錄取分數線以下50分，國家一級運動員在錄取分數線以下30分錄取)。三是，二級運動員考生，通過考試要求的分數線。如被招生院校體育單招錄取,則考生不用再參加普通高考。
3.途徑三：體育類招生考試
全國共有306所高校開設體育教育專業，對體育特長生實行體育類招生考試。體育類招生即普通高校的體育類專業招生。符合普通高校招生報名條件且具有一定體育專長的考生，均可報考體育類招生。報考體育專業的考生，須分別參加全省體育專業統考和普通高考，一般要經歷高考報名、專業考試、高考、填報志願等程序。文化課分數大概380以上，體育成績(分素質測試和專項測試，統一測試)大概90分以上即可被錄取。
4.途徑四：普通高考
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一、體育生可以報考哪些專業
1.運動康復：運動康復專業是新興的體育和醫學交叉結合的前沿學科，是為彌補我國健身康復人才緊缺的局面而開設的。
2.運動訓練：此專業主要有五大學習方向即新聞(體育新聞方向)、英語(體育英語方向)、旅遊(體育旅遊方向)、管理(體育管理方向)、教育(體育教育方向)。
3.體育教育：本專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力，並能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業復合型人才為目的的。
4.休閑體育：休閑體育專業，是2007年經國家教育部批准而設立的新專業，休閑體育學作為一門交叉學科專業的形成，既離不開體育學又離不開休閑學。
5.運動人體科學：以運動與健康相結合是運動人體科學專業建設與發展的基石，該專業突出實踐教學，培養過程中體現了體育和醫學相結合的特點;一些高校每學期會支出一部分經費培養學生們科研能力和創新思維能力，因此本專業在體育類中具有很大的專業優勢。
6.社會體育指導與管理：社會體育是指職工、農民和街道居民自願參加的，以身體運動為基本手段，以增進身心健康為主要目的社會體育活動。社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。
7.武術與民族傳統體育：此專業要求學生熱愛民族傳統體育，有良好的身體素質。
二、體育生就業方向：
1.體育教育
主要就業方向：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。
2.運動訓練
主要就業方向：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、社會體育鍛煉、管理等方面工作的專門人才。
3.社會體育
主要就業方向：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、健身養生、經營開發與管理以及教學科研等方面工作的高級專門人才。
9. 大學的體育課都學些什麼
一類是保健，重點講授日常生活中應該注意的生活方式、健康問題和科學保健的方式、方法，舉例說明一些起到警示作用的典型案例（比如：不科學減肥引發的疾病、煙酒過度造成的重大疾病隱患、長期熬夜引發的健康問題、注意心血管健康問題等等）。年輕時對健康的生活習慣和保健知識以及不這樣做的後果真的是認識不足。
高中階段學校為了備考，每天都會帶著學生跑跑步，保持一下健康狀態。但上了大學後（終於自由了），什麼抽煙、喝酒、熬夜打游戲、長時間久坐（或是躺著）看小說等等等等，先不說大學體育課能否強身健體，單是大學里「自由自在」的生活方式已經足夠把身體透支一部分了，也就是仗著年輕，不然這么持續揮霍健康，早晚也會出問題。畢業後參加工作，尤其是面對生活中各方面的壓力，不良的健康狀態和生活方式所帶來的隱患就更大了。
另一類是健身：1、運動前熱身的方法和原理。大學里的體育課前都會帶著做些熱身運動，但有些流於形式，後來運動中有過受傷經歷才知道科學充分的熱身有多重要；2、人體各部位肌肉力量和關節的作用，以及常見的鍛煉方式。工作以後確實懶得鍛煉了，多年後發現哪怕是只要一兩個簡單的訓練動作或是重點鍛煉一兩個關鍵部位就可以在年紀大時起到關鍵作用。
10. 專科體育教育 要學哪幾門課
現代教育學，運動解剖，運動生理學，健康教育，體育概論，體育統計學，這是基礎的幾門課，通識必修有思想品質（就是毛概，馬列），文獻與檢索等等。（這是所有專業的學生都要上的課）不同的學校還有不同的課要上。然後是軟實力的要求，英語，計算機，三筆字，普通話。還有就是各項專業的理論，比如足球，籃球，田徑的理論課。
希望能幫助到你。