三年專科五年高職是什麼意思
❶ 三年的和五年的專科護理區別在於什麼
三年的和五年的專科護理區別:
一、學習時間不同
三年專專科護理的學習時間為三年;五屬年專科護理的學習時間為五年。
二、生源層次不同
5年制專科招生對象是初中畢業生,而3年制專科招生對象是高中、中專或職高畢業生。
三、教學計劃不同。
5年制專科前2~3年注重文化課和學生養成教育,後2年則注重技術技能培養和動手能力訓練;3年制大專前1~2年特別注重學生素質教育,後1~2年注重技能訓練和動手能力培養。
四、培養目標不同
三年制專科是通過全國統一的高考。它以培養技術型人才為主要目標,即大學專科培養目標是實用化,是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識,又有一定專業技術和技能的人才。
五年制大專學習形式是:前2年就讀高中課程,後3年選擇專業就讀大學的模式。
❷ 什麼是五年一貫制高職和3+2高職的區別
一、「五年一貫制高職」和「3+2高職」的區別:
1、5年一貫制是直接在職業院校讀五年,最後只有一個五年一貫制的大專畢業證。
2、3+2是先在中專讀三年,畢業後取得中專畢業證,然後再去另外一個大專院校讀兩年,在讀大專前往往需要經過測試。
3、五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收初中應屆畢業生,按照招生計劃及分數錄取學生後,經過5年系統學習,拿到大專文憑,在校五年實行大專收費標准、一貫制教學。3+2大專班及五年一貫制大專班的學生畢業後均可參加專升本繼續深造。
4、3+2大專班及五年一貫制大專文憑與通過普通高招錄取的高職的大專文憑相同,所不同的是,3+2與五年一貫制錄取的是應屆初中畢業生,而高職錄取的是參加普通高考的高中畢業生。
5、二者都是通過中考報考,然後錄取的,都是大專學歷,都需要5年的時間。
❸ 五年制高職和三年制大專有啥區別哪個值得上
最先,普及化一下文憑的差別:依照主管機構文憑分成兩大類:國家教育部和國家人社部,人社部便是把原先的社會保障部合拼了。與此同時有兩個不一樣的稱呼,國家教育部的畢業證書屬於國民教育系列大學畢業,國家人社部的屬於非國民教育系列大學畢業。從查看網站地址區別:國家教育部院校畢業後的在學信網查,國家人社部院校大學畢業在人社部官網查看。
不論是高職院校或是普通高等院校的大專二者即使是同一技術專業,也普遍存在著教材內容、學過學科是多少、技術專業深度廣度深層的不一樣。五是社會發展認同度不一樣。二者在擇業時盡管文憑同樣,但用人單位的用工標准中一般會限定或輕看五年制高職大學畢業生,信任三年制大專生。實際上,文憑僅僅學生就業的I必備品,工作能力才算是博擊銷售市場的道路
❹ 三年制大專和五年制大專有什麼區別
1、一個初中,一個高中,三年制和五年制的招生對象不同
三年制大專和五年制大專的招生對象是不一樣的,三年制大專招的是高中生,也就是第二次分流的高考;而五年制大專招的是初中生,也就是我們所說的第一次分流中考。
就跟高考沒有考上本科大學去讀大專一樣,初中生在中考的時候沒有順利考上普高,他可以選擇去讀五年制大專,拿到的同樣是大專畢業證。
2、同樣是大專畢業證,三年制與五年制有何不同
從學歷本身來說,大家同樣屬於大專畢業證是沒有太大區別的。但需要注意的是,人們通常比較認可高考這座獨木橋,所以經歷過高中階段,參加過高考的孩子,更容易得到社會的認可。三年制大專是高中生普高三年,高考考入大專院校,讀三年;而五年制大專是初中生直讀高等院校高中預科班二年,直升大專三年,共五年(也有高中三年,大專兩年的)。
雖然我們老說中專、大專,但大家經常會聽到初中生讀的是中職、高職,很少會聽到人家說,我的孩子讀的是中專、大專。而且一說,大部分還搞不太清楚,什麼中專、大專,它跟中職、高職又有什麼區別?
更有人簡單粗暴一點,高中生讀的叫大專,初中生讀的叫高職(高職大專),以示兩者的區別。
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對於一個能夠考上普高的初生中來說,盡量還是升入普高會比較好;如果是考不上普高,或者考上普高也是勉強上去的,也考不上大學,那麼福建省誠毅技術學校五年制大專是一個不錯的選擇。
人生沒有一條絕對的路,主要是看個人的選擇,每一個要走的路都不一樣。條條大路通羅馬,只要你的方向在那裡,不用擔心走不過去。
❺ 5年制高職是什麼意思
五年一貫制高職通常由市級教育局統一一次辦理錄取手續,錄取後在同一所高內職學校就讀,前容三年按照普通中等職業教育的管理辦法進行管理,學習語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等文化課與相關專業課;後兩年納入普通高等職業教育管理范疇,開設專科(高職)層次的公共課和專業課,同時也提出了高職(專科)層次畢業論文的要求。
第三年中職結束不發中職畢業證,五年高職修業期滿成績合格者,由學院頒發普通高等職業學校全日制專科(高職)畢業證書,修業年限註明「五年一貫高職」字樣,電子注冊信息中考生特徵寫「五年一貫高職」。五年制高職的特點和優勢在於,它將中等職業教育和高等職業教育貫通,學生及其家庭投入的教育成本較低,而教育效益和回報較高。
它整體設計學生的知識、能力和素質結構,統籌安排中高等職業教育的課程體系,在大學五年時間里,既保證了高職教育的文化素質要求,又達到了國際上培養同類高職人才專業技術課程有效學時三年以上的要求。
❻ 五年制高職和大專有什麼區別
1、招生對象不同
三年制大專招生對象是高中畢業生或三校生,而後就讀三年大學,版畢業證註明學制三年;
五年權制大專招生對象是初中畢業生,而後就讀五年大專(前三年或兩年就讀中專,後兩年或三年就讀大專),學歷註明學制五年。
2、學歷不同
五年制大專是國家承認學歷的,按五年的課程全部通過,由在讀學校發正規國家承認普通高等院校的大專學歷,而不是成人教育的大專學歷;
如果想繼續深造,還可以專升本,再考研,都是可以的。
3、課程不同
五年大專文憑與高考三年制的文憑效用是一樣的,學的課程也大致相同,只是五年制大專要多花兩年時間補高中的課程,所以兩者在時間上存在差異,其他的都是一樣的。
大學專科(高職專科),是以培養職業技能型高等職業人才為主要目標,即大學專科的目標是理論化,實用化,是在完全中等職業教育的基礎上培養出一批具有大學專科理論知識的職業人才。
❼ 五年制高職是什麼 和職專有什麼區別
高職---高等職業教育。招生對象初中生憑中考成績錄取讀5年(3+2)高中生(含三校生)憑普通高考成績錄取讀3年。屬於職業教育,多數發畢業證書和專業技能等級證書。
高專,就是大專、專科。招生對象是參加普通高考錄取的學生,(含三校生對口招生)以專業教育為主。
中專、職專、技校------統稱三校生。
中專、中等專業學校。歸市以上教育部門管轄。根據中考成績錄取。生源成績低於普高。有國家補助。可以升大學。畢業一年後可以申報技術員。
職專---正確的說法是職高。普通高中的落榜生就讀。無需成績。
技校----勞動就業部門管理的培養技術工人的機構。招生對象初中落榜生。生源低於中專。畢業一般是技術工種工人。
❽ 五年制高職和三年制高職業有什麼區別
區別:
1、學習學校不同
五年一貫制大專是在普通高等大專學校就讀,3年中專2年大專都在同一所大專院校完成。
2、就讀方式不同
3+2大專是分中專和大專兩個階段,前三年中專段、後兩年大專段,部分學校是5年均在中專院校完成,也有的3+2大專前3年在中專學校就讀、後2年在大專院校就讀。
3、含義不同
3+2大專學生需在中專學習階段參加「三二分段」中職接高職統一轉段選拔考試,成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習.發兩年制大專文憑。
五年制大專由高職高專院校承擔,由省級招生部門一次辦理錄取手續,在同一所高校就讀。不發中專畢業證,修業期滿成績合格者,由學校頒發五年一貫制專科畢業證書。
3+2大專特點
它將中等和高等職業教育貫通,學生及其家庭投入的教育成本較低,而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質結構,統籌安排中高等職業教育的課程體系,在五年時間里,既保證了高職教育的文化素質要求,又達到了國際上培養同類人才專業技術課程有效學時三年以上的要求。
在專業設置上,它以經濟與社會需求為導向 支柱產業和高新技術應用、會計電算化、市場營銷、汽車營銷與售後服務、計算機平面設計、物流管理等,充分體現適用、新興、現代、復合等特徵,密切貼切經濟和社會發展需求,因此深受社會歡迎。
❾ 五年大專是什麼意思
一、什麼是五年制大專
五年制大專,又稱五年制高職或五年制專科,是高等職業技術學院的一種招生模式,學制五年,是初中畢業生上大學(專科)的最快捷徑,是我國高等教育的重要組成部分。旨在培養一批具有大學知識和一定專業技能的高級技工,其知識教學以充分性和實用性為基礎。在我國高等教育中,專科的就業率遠遠高於本科。五年畢業,取得中華人民共和國教育部監制,國家承認,普通高等學校招收的大專文憑。畢業後學校一般推薦就業,俗稱包分配製。
二。五年制大專的優勢
五年制大專的特點和優勢在於它融合了中高職教育,學生及其家庭投入的教育成本更低,而教育收益和回報更高。它從整體上設計學生的知識、能力和素質結構,從整體上安排中高職教育的課程體系。五年既保證了高職教育的文化素質要求,又符合國際上培養同類人才的專業技術課程有效課時應在三年以上的要求。在專業設置上,面向經濟社會需求,支柱產業,高新技術應用,會計,工商管理,電子商務,市場營銷等。,充分體現了適用性、新興性、現代性、復合性等特點,緊密匹配經濟社會發展需求,因此深受社會歡迎。畢業生供不應求。用人單位評價,五年制高職畢業生「實踐能力優於本科生,知識結構比例為中專優秀」,稱為「中專大學生」,就業形勢非常好。
三、五年一貫制入學要求
1.浙江省
浙江省初中畢業生
2.可以順利取得初中畢業證(注冊五年制大專學籍時需要提供初中畢業證)
3.學校要求(各學院對學生的中考成績要求略有不同,部分學校需要參加中考)。
4.不符合五年制注冊要求的學生可以選擇其他形式的學習。