兒科學本科專業
1. 兒科學與臨床醫學(兒科方向)有什麼區別
1、專業核心內容不同
兒科學本科專業只培養兒科初級醫生;而臨床醫學(5+3一體化 兒科學)則培養以兒科專業為特長的臨床醫師。
2、學制不同
兒科學本科專業5年,臨床醫學(5+3一體化 兒科學)8年。
3、主幹課程不同
前五年,兩門專業的學習課程基本一樣。第六至第八年,臨床醫學(5+3一體化 兒科學)按照兒科學專業學位研究生培養要求,學習相關課程,參加相關臨床實踐。
4、畢業與學位授予不同
兒科學本科專業授予醫學學士學位;臨床醫學(5+3一體化 兒科學)頒發五年制本科畢業證書、授予醫學學士學位、取得執業醫師資格證書,獲得臨床醫學專業碩士學位。
(1)兒科學本科專業擴展閱讀:
我國兒科學本科專業曾停辦了17年,致使我國兒科醫生缺口大約有20萬。兒科問診難已是近些年的一大常態,且隨著二胎時代的到來,兒科醫生將更為緊缺。目前,兒科學專業就業率極高,如首都醫科大學臨床醫學兒科學方向本科專業畢業生就業率達100%。
2. 兒科學和臨床醫學的學習有什麼區別,就業方向與考研等方面怎麼樣
兒科學是臨床醫學的一個分支,但又自成體系,更多關注於兒童疾病的診斷治療預防和控制,臨床醫學則范圍非常廣,臨床上常見的疾病都需要精通,就業方向沒有太大區別,在醫院里工作,考研也都傾向於專碩。
醫學學習方法
醫學知識點如蜘蛛網般龐雜,因此「信息處理」是醫學生的必備技能。比如我們在碾壓厚重醫學教材時,要學會把一大段話用短語來概括,然後用自己的話來解釋,下屬的小點用一個詞語來概括方便回憶。先記住章節的標題,逐層向下記錄知識,細枝末節沒必要花太多時間。
舉個例子,當學習內科的心血管這一篇時,你需要分別去讀:解剖的心臟部分、生理的循環系統部分、病理的心臟部分以及葯理的循環系統葯物部分,從而構建自己的知識框架。在漫長的學習和職業生涯中我們要不斷豐富這個框架,直至最終信手拈來,構成我們獨有的臨床思維。
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3. 中醫兒科學好不好
4. 兒科學專業就業前景
1兒科學專業就業前景怎麼樣
進入全面二孩時代,兒科醫生將會更加緊缺,人才缺口大,就業前景很好;而且就業領域也不只限於兒科臨床,還有兒童保健等領域。兒科醫生的月薪在6000-15000元不等,一二線城市薪資差異較大,而眾所周知,兒科醫生嚴重短缺的原因之一就是薪資待遇普遍較低,而且由於兒童的特殊性,所以很多人不願意從事兒科的工作。
2兒科學專業就業方向有哪些
兒科學專業畢業生可以到政府的衛生部門,從事衛生事業管理、衛生經濟政策的制定等等;到各級衛生保健機構從事醫療服務,到科研機構進行預防疾病方案的設計、實施等。畢業生主要在各級醫療衛生單位、醫學院校、醫學科研院所從事醫療、預防、教學及科研工作。要求學生系統掌握醫學專業的基本理論、基本知識、基本技能;扎實掌握兒童常見病、多發病的診斷和治療,初步掌握常見急、難、重症的處理原則;熟練掌握一門外語,能夠閱讀本專業的外文文獻,獲得科學研究的初步訓練;具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力。
5. 兒科學專業好不好
這個專業是非常好的一個專業,而且人才的缺口特別大就業前景很好,就業的領域也比較廣泛。我叔叔家的哥哥是兒科學專業的,在河北大學醫學部讀四年級。我有跟他咨詢過過關於兒科專業的一些問題,下面具體分析一下這個專業,供大家參考
總結
醫學是一個活到老學到老的過程,而兒童醫學相對同系其他專業,有會多很多很多的責任感和使命感,因為每一個小生命都代表著新的未來和希望,那些知難而上選擇這個專業的同學都是心中有大愛最美的人
6. 兒科學未來的前景
兒科學專業就業前景
兒科學本科專業
為兒科醫療事業培養具有良好素質的、能從事兒科和兒童保健工作或醫學研究的兒科醫學專門人才。畢業生成為兒科初級醫生時,能在上級醫生指導下安全有效的從事醫療實踐,並具有在兒科醫學學科領域進一步學習和深造的潛能。
專業核心內容:為兒科醫療事業培養兒科醫學專門人才,畢業生可成為兒科初級醫生。
學科門類:醫學
主要課程:前三年的課程設置與臨床醫學專業一致,後兩年的臨床課程則突出兒科特色,獨立開設「小兒內科學」「小兒外科學」「小兒傳染病學」「兒童保健學」等課程。
學制:五年。
學位授予:授予醫學學士學位。
就業方向:學生畢業後可從事兒科醫療、保健、臨床醫療及科學研究等工作。
(2)兒科學專業就業前景
臨床醫學(5+3一體化兒科學)
培養適應我國社會主義建設和醫療衛生事業發展需要的德、智、體全面發展,以兒科專業為特長的臨床醫師。要求學生系統掌握醫學專業的基本理論、基本知識、基本技能;扎實掌握兒童常見病、多發病的診斷和治療,初步掌握常見急、難、重症的處理原則;熟練掌握一門外語,能夠閱讀本專業的外文文獻,獲得科學研究的初步訓練;具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力。
專業核心內容:培養以兒科專業為特長的臨床醫師。
主要課程:第一至第五年,以基礎醫學、臨床醫學和兒科學為主幹課程。開設有人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、醫學微生物學、醫學免疫學、醫學寄生蟲學、病理學、葯理學、醫學統計學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、小兒內科學、小兒外科學、兒童保健學、小兒傳染病學等課程。
第六至第八年,按照兒科學專業學位研究生培養要求,學習相關課程,參加相關臨床實踐。
學制:5+3一體化
畢業與學位授予:第一至第五年,頒發五年制本科畢業證書;授予醫學學士學位。第六至第八年,取得執業醫師資格證書,獲得臨床醫學專業碩士學位。
就業方向:省市三級醫療衛生單位從事兒科醫療工作,或在高等醫學院校等事業單位從事兒童醫療、保健、科研、教學等工作。
(3)兒科學專業就業前景
兒科學專業的畢業生就業前景很好,最近計劃生育放開政策頻出,未來幾年兒童會越來越多,目前兒科醫生已經箱單緊缺,未來缺口會越來越大。就業主要是到各級衛生部門工作,再就是各級衛生保健機構從事醫療服務,到科研機構進行預防疾病方案的設計、實施等。
主要部門:
1、各級各類綜合性醫院,包括:綜合醫院、專科醫院、社區醫院等
2、醫學科研機構、高等院校
4、預防保健機構(疾病控制中心、衛生監督所、衛生防疫站等)
(4)兒科學專業就業前景
本專業畢業生可以到政府的衛生部門,從事衛生事業管理、衛生經濟政策的制定等等;到各級衛生保健機構從事醫療服務,到科研機構進行預防疾病方案的設計、實施等。畢業生主要在各級醫療衛生單位、醫學院校、醫學科研院所從事醫療、預防、教學及科研工作。
(5)兒科學專業就業前景
1、各級各類綜合性醫院,包括:綜合醫院、專科醫院、社區醫院等
2、醫學科研機構
3、醫學院校
4、預防保健機構(疾病控制中心、衛生監督所、衛生防疫站等)
5、在具備執業醫師資格及相應條件後獨立開業
(6)兒科學專業就業前景
7. 醫學生搞兒科專業好不好聽說不好不知哪方面不好
醫學生搞兒科專業好,因為兒科醫生短缺,好就業;兒科專業不好的方面:兒科具有職業風險高、薪酬待遇低、醫患矛盾多、工作時間長、負荷重等特點。
據初步統計,我國醫療機構中兒科執業(助理)醫師數約為11.8萬人,而兒童總數為2.26億人,每千名兒童擁有的兒科醫師數為0.53人,低於發達國家每千名兒童擁有0.85名至1.3名兒科醫師的水平。
為應對兒科醫療資源緊缺,中國醫科大學、重慶醫科大學等8所高校將開設兒科學本科專業,計劃2016年開始招生。這意味著我國恢復兒科學本科專業,到2020年,每省將至少有一所高校開設兒科學本科專業。
(7)兒科學本科專業擴展閱讀:
兒科「冷」的背後,是因為這一學科效益低,風險高,疑難雜症多,費力不討好,導致醫學生望而生畏。恢復兒科專業的本科招生是解決辦法之一,但根本辦法還在於改善醫生待遇。廣州市婦女兒童醫療中心主任夏慧敏也說:「行業要留人,關鍵在於提升薪酬水平,同時提升兒科醫生的服務價格。」
為了培養兒科人才,2016年2月,廣州地區出台委託高校「訂單式」定向培養兒科醫生,啟動兒科等緊缺醫療衛生人才建設專項計劃,穩定並充實婦幼醫療保健人才隊伍,並探索建立基於床位對兒科進行專項補助的補償機制,建立科學的績效考核制度保障人員待遇。
8. 醫學考研兒科和兒科學有什麼不一樣
1、專業核心內容不同:兒科學本科專業只培養兒科初級醫生;而臨床醫學(5+3一體化 兒科學)則培養以兒科專業為特長的臨床醫師。
2、學制不同:兒科學本科專業5年,臨床醫學(5+3一體化 兒科學)8年。
3、主幹課程不同:前五年,兩門專業的學習課程基本一樣。第六至第八年,臨床醫學(5+3一體化 兒科學)按照兒科學專業學位研究生培養要求,學習相關課程,參加相關臨床實踐。
4、畢業與學位授予不同:兒科學本科專業授予醫學學士學位;臨床醫學(5+3一體化 兒科學)頒發五年制本科畢業證書,授予醫學學士學位,取得執業醫師資格證書,獲得臨床醫學專業碩士學位。
(8)兒科學本科專業擴展閱讀:
醫學考研兒科注意事項:
很多兒科主治醫師考生會在備考時借鑒別人的復習經驗及技巧,但是最終的效果卻差強人意。其實,每個人的生活情況與基礎都不一樣,建議考生備考時結合自身情況制定復習計劃,在復習的過程中總結經驗,不斷完善,才能達到高效復習的備考效果。
不加思考記憶也就是平時所說的死記硬背,很多兒科主治醫師考生在復習的過程中都會出現這種狀況,每天看著課本,機械記憶。這並不是一個好的現象,相對來說長時間的機械記憶會讓人感到枯燥,乏味,容易讓人對考試產生害怕的感覺,失去信心,所以不加思考的記憶不可取。
9. 本科念的是兒科學,是否可以考取臨床醫學的研究生
摘要 您好,首先很高興回答這個問題,可以的,您這屬於跨專業考研,可以報考,不過難度比較大,希望我的回答對您有用
10. 中醫兒科學專業怎麼樣