中葯本科畢業論文4000
① 中葯學本科論文8000字不帶綜述
科學的祛斑方式並不是單一的祛斑方式，因為色斑的形成原因是多方面的。所以單方面的祛斑方式是不科學的。
除了選擇使用適合自己的祛斑方式之外，在日常生活中還應該注意以下幾點：
保證良好的作息時間，不要熬夜；
- 避免皮膚長時間曝曬在陽光下：外出時一定要做好防護工作，選擇有防曬和美白功效的防護保養品。合理適當的運動，促進血液循環和新陳代謝。
- 避免食用色素含量高的食物或者飲料：如：醬油炒飯、可樂、巧克力、可可等。常年與電腦打交道的人最好塗些隔離霜，用完電腦後應立即洗臉。妊娠期前後做適當保養和護理，能夠減少妊娠斑的出現。
- 充足的睡眠：熬夜是皮膚的一大殺手，經常熬夜的人特別容易出現肌膚問題，不僅臉部暗淡無光，就連黑眼圈眼袋也會找上門，肌膚不能及時排毒，積累的色素也會沉著，久而久之就容易長斑。每天我們要養成早睡早起的好習慣，讓你的肌膚在夜間深呼吸吧.
- 良好的生活習慣：好的生活習慣能夠有效地預防和減少因為後天因素出現的色斑，維護水嫩肌膚。臉蛋需要呵護，注意一些很簡單的細節，堅持下去，就一定能夠擁有一張光潔嫩白的臉。
② 中葯學畢業論文範文
我所要復研究的課題是制「中國醫葯批發企業現狀與發展」。對一個醫葯批發企業來說，最重要的就是葯品的來源和銷售，每個醫葯企業都有固定的供應商和一定的營銷手段，葯品的供應需要醫葯物流的支持，而銷售呢，就需要醫葯銷售的支持，所以醫葯批發企業的現狀與發展，是隨著醫葯物流和醫葯銷售而走的。 然而，在進公司工作一段時間後，我慢慢的對企業有了一定的了解，知道了一個醫葯批發企業如果想做大做好，就要運用網路，建立醫葯電子商務，這樣醫葯批發企業才會有更好的發展。最後，我根據自己的個人看法，對醫葯批發企業的發展趨勢做了幾點歸納， 本次我要做的課題的目的和意義是：隨著醫葯行業的發展，醫葯批發企業也孕育而生，得到了飛速的發展。而醫葯批發企業又是葯廠與醫院、葯店的連接線，所以，醫葯批發企業的現狀和發展再醫葯行業中佔有很重要的地位。同時，本次所做的課題，讓我深刻地了解了醫葯批發企業現狀與發展。使我對醫葯批發企業有了一個深刻的了解。同時對我以後的工作有很大的幫助。
③ 中葯學本科畢業論文
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④ 中葯學畢業論文
我所要研究的課題來是「源中國醫葯批發企業現狀與發展」。對一個醫葯批發企業來說，最重要的就是葯品的來源和銷售，每個醫葯企業都有固定的供應商和一定的營銷手段，葯品的供應需要醫葯物流的支持，而銷售呢，就需要醫葯銷售的支持，所以醫葯批發企業的現狀與發展，是隨著醫葯物流和醫葯銷售而走的。 然而，在進公司工作一段時間後，我慢慢的對企業有了一定的了解，知道了一個醫葯批發企業如果想做大做好，就要運用網路，建立醫葯電子商務，這樣醫葯批發企業才會有更好的發展。最後，我根據自己的個人看法，對醫葯批發企業的發展趨勢做了幾點歸納， 本次我要做的課題的目的和意義是：隨著醫葯行業的發展，醫葯批發企業也孕育而生，得到了飛速的發展。而醫葯批發企業又是葯廠與醫院、葯店的連接線，所以，醫葯批發企業的現狀和發展再醫葯行業中佔有很重要的地位。同時，本次所做的課題，讓我深刻地了解了醫葯批發企業現狀與發展。使我對醫葯批發企業有了一個深刻的了解。同時對我以後的工作有很大的幫助。
⑤ 中葯學畢業論文怎麼寫3000字左右
想個論文題目。 然後去網上找相關資料. 不要全部模仿. 找你自己覺得可效仿的某部分，然後就自己寫一部分出來
⑥ 求一篇大專的葯學專業的畢業論文 4千字左右
論文關鍵詞:葯劑學
實驗課
開課
現狀
改革方案
論文摘要:葯劑學為葯學專業的一門專業必修課,是一門研究將葯物加工...全面質量控制和葯學服務相結合，
中成葯的合理應用
淺析西葯阿莫西林在臨床上的應用
幾種中葯的特殊用法
...
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⑦ 中葯系畢業論文
在線寫作指導
⑧ 葯學本科畢業論文
淺談葯品不良反應與安全用葯
作者：XXX XXX XXX
【關鍵詞】 合理的用葯
隨著社會的發展，如何安全、有效、合理的用葯已成為社會關注的熱點。近年來關於葯物不良反應（adverse drug reaction，ADR）的報道和討論比較多，已引起了各方面的注意。臨床上對葯品的要求不僅僅局限於對疾病的治療作用，同時也要求在治療疾病的同時，所使用的葯品應當盡可能少地出現ADR。根據WHO報告，全球死亡人數中有近1/7的患者是死於不合理用葯［1］。在我國，據有關部門統計，葯物不良反應在住院患者中的發生率約為20％，1/4是抗生素所致。每年由於濫用抗生素引起的耐葯菌感染造成的經濟損失就達百億元以上［2］。
合理用葯始終與合理治療伴行，是一個既古老又新穎的課題，也是醫院葯學工作者永恆的話題。醫院葯學工作的宗旨是以服務患者為中心、臨床葯學為基礎，促進臨床科學用葯，其核心是保障臨床治療中的安全用葯。目前公認的合理用葯的基本要素：以當代葯物和疾病的系統知識和理論為基礎，安全、有效、經濟及適當的使用葯物［2］。
下面結合臨床工作實踐，並結合文獻，淺談一下臨床常見的葯品不良反應與安全用葯問題。
1 抗生素濫用，導致葯物的不合理應用
現如今醫療糾紛頻發、醫源性或葯源性事件居高不下、醫療以及用葯成本過高等，已成為多數國家、地區面臨的問題，我國在這些方面也有許多相似之處。合理用葯的實踐步履艱難，進展遲緩，遠未引起人們的足夠重視。實際上，葯物不良反應已成為危及人類健康的主要殺手，而抗生素的濫用現象在我國臨床中已非常普遍。有資料表明，我國三級醫院住院患者抗生素使用率約為70%，二級醫院為80%，一級醫院為90%［3］。抗生素的濫用，不僅使葯物使用率過高、導致醫葯費用的急劇上漲，同時也給臨床治療上帶來了嚴重的後果。現在，很少有醫生對抗生素進行過系統、全面的了解，使用的盲目性很大，在選擇抗生素時不加思考，不重視病原學檢查，迷戀於「洋、新、貴」，盲目的大劑量使用廣譜抗生素，或幾種抗菌葯同時應用，致使大量耐葯菌產生，使難治性感染越來越多，醫療費用也越來越高。臨床上很多嚴重感染者死亡，多是因為耐葯感染使用抗生素無效引起的。ADR以抗生素位居首位。
比如說上呼吸道感染,有90%以上是由病毒引起的，但臨床上使用抗生素的卻不在少數。濫用的後果是在宏觀上造成細菌的抗葯性增強，抗生素的效力降低甚至喪失，最終導致人類無葯可用；在微觀上會對患者的身體造成葯源性損害。由於人體內部有許多菌群，正常情況下他們相互制約，形成一種平衡，抗生素的濫用就可能對某些有益菌群造成破壞，使一些有害菌或病毒乘虛而入導致二重感染甚至死亡。另外，臨床分科過細，醫師缺乏正確的抗菌葯物知識；正確的葯品信息獲取困難；醫師缺乏全面的葯學知識等，也是導致用葯錯誤的重要原因。長時期以來，人們已經習慣把抗生素當作家庭的常備葯，稍微有些頭痛腦熱就服用；而有一些患者主動要求用好葯、貴葯，就更造成了資源浪費和細菌耐葯的發生。
由此看出，合理用葯不僅僅是醫學問題，也不僅僅是臨床醫師需要注意的問題。要真正做到合理用葯，醫生、患者、葯師、葯品管理部門需要互相協作才能得以實現。
2 提高自我保護意識，防止葯品不良反應的發生
導致ADR的原因十分復雜，而且難以預測。主要包括葯品因素、患者自身的因素和其他方面的因素。
2.1 葯品因素 （1）葯物本身的作用：如果一種葯有兩種以上作用時，其中一種作用可能成為副作用。如：麻黃鹼兼有平喘和興奮作用，當用於防治支氣管哮喘時可引起失眠。（2）不良葯理作用：有些葯物本身對人體某些組織器官有傷害，如長期大量使用糖皮質激素能使毛細血管變性出血，以致皮膚、黏膜出現瘀點、瘀斑。（3）葯物的質量：生產過程中混入雜質或保管不當使葯物污染，均可引起葯物的不良反應。（4）葯物的劑量：用葯量過大，可發生中毒反應，甚至死亡。（5）劑型的影響：同一葯物的劑型不同，其在體內的吸收也不同，即生物利用度不同，如不掌握劑量也會引起不良反應。
2.2 患者自身的原因 （1）性別：葯物性皮炎男性比女性多，其比率約為3∶2；粒細胞減少症則女性比男性多。（2）年齡：老年人、兒童對葯物反應與成年人不同，因老年人和兒童對葯物的代謝、排泄較慢，易發生不良反應；嬰幼兒的機體尚未成熟，對某些葯較敏感也易發生不良反應。調查發現，現60歲以下的人，不良反應的發生率為5.9％（52/887），而60歲以上的老年人則為15.85％（113/713）［4］。（3）個體差異：不同人種對同一葯物的敏感性不同，而同一人種的不同個體對同一葯物的反應也不同。（4）疾病因素：肝、腎功能減退時，可增強和延長葯物作用，易引起不良反應。
2.3 其他因素 （1）不合理用葯：誤用、濫用、處方配伍不當等，均可發生不良反應。（2）長期用葯：極易發生不良反應，甚至發生蓄積作用而中毒。（3）合並用葯：兩種以上葯物合用，不良反應的發生率為3.5％，6種以上葯物合用，不良反應發生率為10％，15種以上葯物合用，不良反應發生率為80％［5］。（4）減葯或停葯：減葯或停葯也可引起不良反應。例如治療嚴重皮疹，當停用糖皮質激素或減葯過速時，會產生反跳現象。
各種葯品都可能存在不良反應，中葯也不例外，只是程度不同，或是在不同人身上發生的幾率不同。出現葯品不良反應時也不必過於驚慌，患者用葯時，一定要仔細閱讀說明書，如果出現了較嚴重或說明書上沒有標明的不良反應，要及時向醫生報告。
3 怎樣做到安全用葯
（1）不能輕信葯品廣告。有些葯品廣告誇張葯品的有效性，而對葯品的不良反應卻隻字不提，容易造成誤導。（2）不要盲目迷信新葯、貴葯、進口葯。有些患者認為，凡是新葯、貴葯、進口葯一定是好葯，到醫院里點名開葯或在不清楚自己病情的情況下就到葯店裡自己買葯，都是不恰當的。（3）嚴格按照規定的用法、用量服用葯物。用葯前應認真閱讀說明書，不能自行增加劑量，特別對於傳統葯，許多人認為多吃少吃沒關系，劑量越大越好，這是不合理用葯普遍存在的一個重要原因。（4）葯品消費者應提高自我保護意識，用葯後如出現異常的感覺或症狀，應停葯就診，由臨床醫生診斷治療。這里需要告誡葯品消費者的是，有些人服用葯品後出現可疑的不良反應，不要輕易地下結論，要由有經驗的專業技術人員認真地進行因果關系的分析評價。
隨著人們對健康和生活質量問題的日益關注，葯品不良反應的危害已經越來越引起全社會的重視。國家正在建立、健全葯品不良反應監測報告制度，盡量避免和減少葯品不良反應給人們造成的各種危害。因此，人們應抱著無病不隨便用葯，有病要合理用葯，正確對待葯品的不良反應的態度，正確的服用葯物和保管葯物，不斷提高用葯水平，從而達到真正的安全、有效、經濟、適當地合理用葯。
【參考文獻】
1 徐年卉，林國生，付潔，等.合理應用抗菌葯物管理工作的經驗探討.中華醫院感染學雜志，2002，12（2）:143-144.
2 唐鏡波.合理用葯的評價與實踐要點.全軍臨床合理用葯研討班論文摘要匯編，1990，64.
3 劉振聲，金大鵬，陳增輝.醫院感染管理學.北京：軍事醫學科學出版社，2000，314.
4 孫定人.葯物不良反應，第2版.北京：人民衛生出版社，1998，103.
5 曹全英.合並用葯可能引起的毒副反應.中華今日醫學雜志，2003，3（24）：42.
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⑨ 中葯學畢業論文啊··3000到4000字··只有四天時間了·好急
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⑩ 中葯論文,我需要一份中葯專升本的畢業論文，不要復制網路的，謝謝各位幫忙
朋友:不要認死扣較真了，你想不復制網路論文，憑真實能力自己寫啊！那樣做只是給自己過不去。你專升本深造的目地是為拿到更高的學歷。假如你是真心學到專業知識，你就會認真學習，自己寫出論文，根本不可能到網路來提交問題，我這樣說你認可嗎？下面這篇論文是網上復制來的，你不用參考也好。希望幫到你，更期望被你採納。
淺談葯學本科實習生科研能力的培養
葯學本科學生畢業前實習是學業的最後階段，也是葯學教育體系中的重要組成部分，是理論與實踐融會貫通的重要途徑。在將近一年的實習期間，學生既要鞏固已學的理論知識，又要不斷學習新的知識；既要參加實踐，掌握實驗室基本操作技能，又要理論聯系實際，以理論指導實踐，在實踐中不斷創新和進步。茲就如何提高葯學本科實習生科研能力，淺談幾點體會。
1 葯學本科實習生科研能力培養的不足
目前葯學本科畢業實習仍存在不少問題。諸如很多導師喜歡把實習生交由其博士生或碩士生帶教，並讓實習生直接參與其博士生或碩士生正在研究的課題，間接使實習生成為博士生或碩士生研究當中的助手，這樣導致很多實習生只是盲目地做實驗，而根本不知道自己在做什麼、研究的目的是什麼；另外這種帶教方式導致很多本科生對實習教學的認識歪曲，認為本科生只能做別人安排好的實驗，而不能在科學研究中獨當一面，這樣做存在著以下兩方面的不足：
1.1不利於本科實習生科研能力的培養 由於長期以來受中國傳統教育思想的影響，大學教育基本.教師課堂講授為中心，學生只是被動的接受，往往無法接觸到真實的科研環境，更加沒有機會體驗從查閱文獻資料、選題、實驗研究乃至撰寫論文的過程。所以葯學本科的實習階段，可以說是大學四年學習中，從被動學習的模式向主動學習模式的轉變，這有利於發揮學生自主創造的能力，激發學習的熱情，鍛煉科研實踐的能力；但是如果這樣的機會也沒有能夠得到充分地利用，用來培養學生的科研能力，這將對學生日後的進一步學習和就業產生消極的影響。
1．2 不利於把所學知識靈活運用和融會貫通實習過程本身就是理論聯系實際，在理論指導下實踐，在實踐中不斷創新和進步的過程。如果學生在實習的過程中沒有經過查閱文獻、選題等步驟就直接參加實驗研究，那麼實習生在很大程度上只能單純重復一些實驗技術和技巧方面的工作，往往很少考慮到研究當中所用到各門課程知識之間的內在聯系和相關性，更談不上綜合運用所學知識，單純做實驗根本不能稱為科研。
2 加強葯學本科實習生科研能力培養的措施
2．1 實行導師責任制度導師制的主要目的是為了加強對學生的學習和思想的指導，針對學生的個性差異，強調因材施教。本科生的科研能力不強，科研思維還沒有培養起來，所以在完成論文的過程中，幾乎每個環節均需指導老師指導 j。經過長期的教學實踐，教師的思想情操、價值取向、道德標准、敬業奉獻精神以及在科學研究中尊重客觀事實和事物所固有的規律等，必然會潛移默化地影響學生。因此。帶教教師應具備的基本素質為嚴謹的學風、實事求是的精神。
這是一種人文精神的體現，缺乏人文修養的人，不可能在科學研究上取得巨大的成就。古今中外的傑出人物早已證明了這一點，如著名科學家愛因斯坦對宗教、藝術、音樂等人文學科就有著很高的素養。所以帶教老師嚴謹的學風、實事求是的精神直接影響學生科研能力的培養。在導師負責制下，導師們肩負著這種責任，他們會更好地去引導學生，在教與學中，提高了學生的綜合運用知識能力和科學創新能力。
2．2 選擇合適的畢業論文課題課題的選擇直接關繫到實驗的進展及論文質量，亦關繫到能否真正提高學生的綜合科研素質，包括理論聯系實際的能力、獨立分析和解決問題的能力。大多數學生對實習工作充滿熱情，希望有機會從事全新的、富有挑戰性的工作，展現自己的聰明才智和創造能力，加之他們有半年的實習期，因此課題不能過於簡單、份量不宜太輕，更不能為了開發新葯的需要，讓學生機械地重復一些已經做過的工作，使他們得不到應有的磨練，達不到預期的教學目的。同時亦考慮葯學專業研究的特點，很多因素影響其最終結果，因此貿然決定一個課題，往往風險很大。學生在經過一二個月的嘗試後，若仍不能得到相應的結果，必然會加重心理負擔，產生畏難情緒，直接影響他們對科研的信心。為避免這一現象，教師在選題時應仔細斟酌，對課題的背景要有足夠的了解，最好讓學生做自己研究領域內的課題，並對可能碰到的困難及解決方法作到心中有數。通常情況下，在學生進點實習之前，做一些預實驗，確保課題萬無一失。
2．3 帶教老師應具有豐富的實驗室經驗和寬廣的知識面實驗條件要良好帶教老師豐富的實驗室經驗和寬廣的知識面不僅僅能幫助學生選題，而且在研究過程可以理性地預見實驗的結果以及幫助學生解決實驗障礙，提出有效的建議。另外，良好的實驗條件也直接影響對學生能力的培養。
實驗條件包括兩方面，一方面是實習生所處的氛圍，良好的氛圍能促進學生踏踏實實地進行研究，比如身邊的研究人員勤勤懇懇地作研究必定會影響實習生也勤奮、好學，從而消除懶惰和依賴；另一方面是具體的實驗室條件，條件好的實驗室不僅能使學生在完成試驗的過程中得心應手，而且能擴大學生對實驗室的見識，即使有些儀器設備還沒有用到或僅僅見過，以後的工作中用到的時候也能得心應手，所以學生科研能力的培養與實驗室的條件是有很大的關系，實驗室的條件甚至影響學生的科研興趣。
2．4 發揮實習生的主觀能動創造性
2．4．1 不要束縛其思路帶教老師實習過程中最重要的是指導學生，指即指點迷津，選好題，明確研究方向；導即循循善誘，因勢利導，鼓勵學生在在研究中培養妥善解決問題的能力。因此，在實習工作的指導過程中，既要充分發揮學生的主觀能動性，又要落實好教師的指導作用。例如在羅漢果甜苷純化工藝的研究中，若將工藝設計方法直接告訴學生，然後讓其按部就班，雖然可能會使學生少走彎路，節省時間，但學生只能掌握一些具體的實驗操作技能，其獨立解決問題的能力很難得到培養。而帶教老師如果僅僅引導學生結合已學的專業知識做一個或幾個實驗設計方案，學生必然在實驗設計前自己查閱相關資料，對實驗中的最終目的提出設計依據，經過努力，提出一種或幾種方案，由教師指出各個方案中存在的問題，並結合現有的實驗條件，最後完成實驗方案的設計；tg可以鼓勵學生超越文獻中提供的方法，提出自己的設計觀點，並通過實踐去證明。這樣，學生今後在工作中遇到類似問題就知道該怎麼做，從而提高其實際解決問題的能力[2]。
2．4．2 允許失敗在普通的學生實驗中，問題的存在通常一清二楚，且都按一定的步驟進行，其結果一般情況下都可以預見；而科研恰恰相反，實習生科研通常是對未知結果的探索或假設的驗證，為了得到理想的結果，學生必須根據文獻，整合以前所學到的知識技能來設計實驗，評價數據，判斷實驗是否達到目的，提出結論。但是由於科學研究是對未知結果的探索，實驗過程可能缺乏現成的條件，知識積累不夠，或許沒有足夠的人財物，這些都會影響到實習生對結果的判斷，所以帶教老師應允許學生失敗，讓他們從失敗中獲取經驗。雖然帶教老師允許學生失敗，失敗和挫折也會使人感到喪氣，但是學生真正要學習的是如何面對挫折和失敗，學會分析原因，採取什麼方法才能使實驗成功等。從某種程度上說，失敗不是科研最終的追求，學生很多時候從失敗中積累更多的經驗，因此在所有學習中，實習科研階段帶來的分析、解決問題的強度相對較高。
2．5 帶教老師與實習生交流與實習生交流通過書面與口頭兩種形式完成。書面形式包括實習生前期的資料整理、文獻綜述及中期報告；而口頭交流主要是日常帶教老師與學生間最直接和平等的交流，交流的前提是帶教老師不要凌駕於學生之上，這樣才能使學生與老師間的交流沒有障礙，交流的內容可以是實驗的經驗、心得以及實驗中失敗的教訓等。老師與學生交流不但體現了老師對學生的關心，而且能鼓勵學生在實驗的過程克服困難，完成經驗地積累，從而培養其科研能力。
2．6 論文書寫和結題現在葯學本科實習生素質下降的原因．與帶教老師對論文數據的態度及其寫作要求有很大的關系，帶教老師如果具有實事求是、嚴謹的學風，並且嚴格把關，就不會有學生在學術論文上的造假，所以帶教老師應該嚴格要求學生做到下面幾點：① 實驗數據與論文內容相一致；② 指導學生先寫提綱、方向，再寫內容；③ 引導學生對其論文進行修改，帶教老師只提供修改意見而不是替學生修改論文的內容。這樣可以促使學生更好地去總結科研實驗中出現的現象，從而提升自己的科研能力，增加經驗。此外，也有一些老師只要求學生完成實驗，而不要求其結題，這樣只能使學生浪費了一次學習總結經驗的機會。
總之，學生通過實習，不僅可以學到在書本上學不到的知識，更重要的是正確的引導使學生擺正了對科學研究的態度，提高實際操作能力、分析問題和解決問題能力，積極開拓更先進的科學研究方法和對現存科學研究中的瓶頸問題作出創新性的思考。在今後的教學和實踐中，應該不斷地探索和研究適合於葯學本科實習生能力培養的新模式，只有這樣才能夠培養出更多優秀的人才。