電大漢語言文學本科畢業論文範文

1. 漢語言文學專科畢業論文一篇，急 最好是內容要達6000-4000字的哈

漢語言文學專業的畢業論文其實很好寫的。
你想從哪方面入手來寫呢。
漢語言 找
專業的 我
論文啊 吧
我幫你
望採納！！！

2. 漢語言文學畢業論文 電大獨立本科

提供一些漢語言文學專業外國文學方面的畢業論文選題。供參考。

外國文學方向
1 、 論古希臘神話的特質及其對西方文化精神的影響。
2、 試論荷馬史詩的時代主題及其藝術成就。
3 、 論古希臘悲劇的命運觀和藝術風格。
4 、 從《俄狄浦斯王》看索福克勒斯的悲劇藝術成就。
5 、 古希臘三大悲劇家的悲劇藝術比較。
6、 東西方悲劇精神的比較研究。
7 、 論但丁《神曲》的思想內容和藝術成就。
8、 《巨人傳》與法國文藝復興精神。
9 、 堂吉訶德與桑丘 �6�1 潘沙形象研究。
10 、論莎士比亞歷史劇的主題思想及其藝術特徵。
11 、試論莎士比亞喜劇的主題思想及其藝術特徵。
12 、論莎士比亞悲劇的藝術成就（四大悲劇或《哈姆萊特》）。
13 、試論莎士比亞悲劇中的男性（女性）形象。
14 、從《偽君子》看莫里哀古典主義喜劇的藝術成就。
15 、試論《少年維特之煩惱》的思想意義。
16 、論《浮士德》的思想主題及其藝術特色。
17 、論《浮士德》的人物形象及其辨證思想。
18 、論浮士德人生追求的主題意義。
19 、從《恰爾德 �6�1 哈洛爾德游記》看拜倫浪漫主義詩歌特色。
20 、從《巴黎聖母院》看雨果的美醜對照藝術原則。
21 、從《悲慘世界》看雨果的人道主義思想。
22 、試論《紅與黑》的藝術成就。
23 、從《高老頭》看巴爾扎克對貴族的態度。
24 、論《高老頭》的典型人物及其主題意義。
25 、從《高老頭》看巴爾扎克的現實主義藝術成就。
26 、論《人間喜劇》的思想主題與「巴爾扎克式」小說的藝術特徵。
27 、從《包法利夫人》看福樓拜的小說藝術成就。
28 、論《傲慢與偏見》中的簡 �6�1 奧斯汀的婦女觀。
29 、論《簡 �6�1 愛》的藝術成就。
30 、論《呼嘯山莊》的敘事藝術和人物形象。
31 、試論狄更斯前期小說創作中的「流浪漢小說」特徵。
32 、論狄更斯筆下的「小人物」形象。
33 、從《雙城記》看狄更斯的人道主義思想。
34 、論普希金《葉甫蓋尼 �6�1 奧涅金》的藝術成就。
35 、論果戈理的幽默諷刺藝術（「含淚的笑」）。
36 、屠格涅夫筆下的「多餘人」形象研究（羅亭等）。
37 、詩意的現實主義?D?D屠格涅夫小說藝術研究。
38 、從《罪與罰》看陀思妥耶夫斯基的現實主義藝術特點。
39 、論陀思妥耶夫斯基的復調小說及其藝術特徵。
40 、莫泊桑短篇小說研究。
41 、從《玩偶之家》看易卜生「社會問題劇」的藝術成就。
42 、偶然性與必然性?D?D論哈代「威塞克斯小說」的命運主題。
43 、傳統性與現代性?D?D論哈代「威塞克斯小說」的悲劇意識。
44 、性格與環境?D?D論哈代「威塞克斯小說」的人物形象。
45 、從《德伯家的苔絲》看哈代小說的藝術成就。
46 、試論《戰爭與和平》的藝術成就。
47 、論《安娜 �6�1 卡列尼娜》的藝術構思及其主題意義。
48 、論安娜 �6�1 卡列尼娜的悲劇及其「心靈辯證法」。
49 、從《復活》的人物「復活」看「托爾斯泰主義」。
50 、論契訶夫短篇小說的藝術特色。
51 、論馬克 �6�1 吐溫的幽默諷刺藝術。
52 、論《哈克 �6�1 貝利費恩歷險記》的小說成就。
53 、論高爾基早期浪漫主義創作的藝術特色。
54 、論《母親》的思想主題和藝術成就。
55 、論蕭洛霍夫《靜靜的頓河》的藝術成就。
56 、試論勞倫斯小說中的兩性關系研究及其文化價值觀。
57 、論《兒子與情人》的思想主題與藝術特色。
58 、論《虹》的三代人情愛觀及其思想意義。
59 、試論海明威長篇小說中的反戰主題和「迷惘的一代」人物形象。
60 、論海明威筆下的硬漢形象及其「硬漢性格」。
61 、從《老人與海》看海明威的「冰山原則」。
62 、論西方現代主義文學的思想和藝術特徵。
63 、論《荒原》的後期象徵主義藝術特色。
64 、論卡夫卡小說的思想主題。
65 、試論卡夫卡短篇小說的藝術成就。
66 、從《追憶逝水年華》看普魯斯特的「回憶的詩學」。
67 、論《尤利西斯》的意識流小說藝術成就。
68 、試論存在主義小說、戲劇的現代哲理。
69 、試論東方文學的文明特質及其文化價值觀。
70 、東方神話研究。
71 、論古巴比倫史詩《吉爾伽美什》的人物形象及其文化意義。
72 、論印度兩大史詩的文化影響。
73 、《聖經》文學研究。
74 、試論《源氏物語》的小說成就。
75 、論《源氏物語》的女性形象及其意義。
76 、阿拉伯民間文學傑作《一千零一夜》研究。
77 、試論泰戈爾散文詩《吉檀伽利》的藝術成就。
78 、川端康成的小說美學及其藝術成就。 資料來源：www.lw3721.com

3. 求電大漢語言文學本科畢業論文範文

上網找

4. 漢語言文學本科畢業論文

76. 漢語新詞語修辭方式造詞法 (字數:8691,頁數:11 )
77. 古代送別詩的研究 (字數:12515,頁數:14)
78. 副詞「才」與「就」在句法中的異同 (字數:9645,頁數:12 )
79. 當前社會用字不規范現象的調查與分析 (字數:7989,頁數:10 )
80. 從李娃和霍小玉形象比較看唐傳奇之女性形象塑造 (字數:8051,頁數:07 )
81. 淺析《雙城記》中卡爾登的利他主義 (字數:9160,頁數:12 )
82. 從封建倫理綱常小析《琵琶記》中蔡伯喈的形象 (字數:7421,頁數:11 )
83. 《紅樓夢》中的鴛鴦形象 (字數:10157,頁數:14)
84. 《滄浪之水》女性形象分析 (字數:11348,頁數:13)
85. 簡訊中積極修辭藝術的探討 (字數:8023,頁數:13 )
86. 《說文解字注》「舟」部校勘記 (字數:9308,頁數:12 )
87. 論《人生》對「交叉地帶」愛情的描寫 (字數:9421,頁數:09 )
88. 論《莊子》語言的修辭美 (字數:12075,頁數:13)
89. 談古詩十九首中的遊子詩 (字數:9497,頁數:12 )
90. 淺談對竇娥悲劇的認識 (字數:9099,頁數:13 )
91. 淺析李清照詞花與酒的意象及其關系 (字數:9594,頁數:10 )
92. 論唐傳奇《任氏傳》中的女性主義 (字數:6406,頁數:08 )
93. 李煜詞的特點及其對豪放詞的貢獻 (字數:8730,頁數:09 )
94. 淺析《黑駿馬》中的草原情懷 (字數:7499,頁數:10 )
95. 從陶淵明之詩文透視其歸隱 (字數:8995,頁數:12 )
96. 周星馳電影熱反映的當代文化心態 (字數:6347,頁數:07 )
97. 秦觀與豪放派 (字數:11511,頁數:14)
98. 淺析趙壹抒情小賦的藝術特徵 (字數:6867,頁數:08 )
99. 試論《西廂記》的語言藝術成就 (字數:8791,頁數:13 )
100. 淺析《紅樓夢》中小紅形象 (字數:7802,頁數:12 )
101. 淺析杜甫生平對詩歌愛國主題表達的意義 (字數:8635,頁數:09 )
102. 對初中語文教學中提高學生口語交際能力的思考 (字數:11003,頁數:14)
103. 王維與孟浩然山水田園詩詩風之比較 (字數:7527,頁數:10 )
104. 論歌妓對宋詞的影響 (字數:11762,頁數:14)
105. 芙蓉內外——古華《芙蓉鎮》人物性格與命運 (字數:7557,頁數:09 )
106. 《鼓掌絕塵》中的俗語 (字數:8047,頁數:10 )
107. 論《莊子 》寓言中「魚」的意象 (字數:9394,頁數:12 )
108. 淺論阿Q形象及其當代性 (字數:8226,頁數:11 )
109. 試探廣告語的「潛引力」 (字數:9163,頁數:13 )
110. 論吳宇森電影的「暴力美學」風格 (字數:6588,頁數:10 )
111. 李楊愛情現實故事與戲劇故事的比較 (字數:9336,頁數:12 )
112. 站在道德盡頭的審視——余華小說《兄弟》的社會畫面分析 (字

5. 求一篇漢語言文學本科畢業論文，函授學員用的。

1 操縱未來的100個專業(36) 漢語言文學 李歡成 考試(高考族) 2009/01
2 漢語言文學專業教學探討 黃怡 時代教育(教育教學版) 2009/03
3 漢語言文學對湘西民族文學的滲透和影響——以苗族詩人田名瑜為中心 張利玲 吉首大學學報(社會科學版) 2009/02
4 民族院校漢語言文學專業學科建設的思考 楊榮 中國成人教育 2009/04
5 中級導游《漢語言文學知識》試題分析 袁麗 山西旅遊 2006/06
6 漢語言文學專業函授本科生畢業論文編排格式 西江教育論叢 2008/01
7 獨立學院漢語言文學專業人才培養模式初探——以廈門大學嘉庚學院中文系為例 鄭育琛 民辦高等教育研究 2008/02
8 高師「漢語言文學」專業主幹課程體系重建——兼談中小學語文教師專業化培養 杜揚 當代教育科學 2009/03
9 高師漢語言文學教育專業學生頂崗教育實習的調查與思考 李保革 河北師范大學學報(教育科學版) 2009/03
10 關於漢語言文學師范生的思考 夏紅星 語文教學與研究 2009/08
11 後現代教學觀照下的漢語言文學教學 潘家明 江漢大學學報(社會科學版) 2009/01
12 高校漢語言文學專業建設芻議 余艷 矽谷 2009/04
13 思想的碰撞 智慧的融匯——全國民族院校和民族地區高校漢語言文學學科建設研討會召開 鍾克勛 西南民族大學學報(人文社科版) 2009/01
14 漢語言文學專業的教改思路——以邵陽學院中文系為例 龍鋼華 邵陽學院學報(社會科學版) 2008/S1
15 談高校漢語言文學教育中的素質教育 仇玉文 成才之路 2008/36
16 地方高校漢語言文學專業面臨的問題與現代化建設的途徑 劉月新 三峽大學學報(人文社會科學版) 2008/S2
17 地方高等師范院校漢語言文學專業課程改革的思考 塗昊 中國成人教育 2008/23
18 高職高專院校漢語言文學教育專業實踐教學的幾點思考 曹國輝 雞西大學學報 2008/06
19 應對基礎教育課程改革的挑戰——泛論高師漢語言文學專業課程及教學的改革 汪聚應 天水師范學院學報 2008/06
20 網路環境下高師漢語言文學「雙主式」教學模式的實踐探索 張海波 通化師范學院學報 2008/09
21 泰山學院漢語言文學專業學情調查的統計分析 畢建模 泰安教育學院學報岱宗學刊 2008/04
22 全納教育對漢語言文學專業人才培養模式的啟示 劉欣 泰安教育學院學報岱宗學刊 2008/04
23 關於大眾化教育背景下地方高校漢語言文學專業建設的現狀分析——基於浙江萬里學院漢語言文學專業人才社會適應性調研 鄭健兒 牡丹江大學學報 2008/12
24 漢語言文學專業應用型人才培養的基本思路 伍建華 湖南科技學院學報 2008/11
25 漢語言文學專業課程教學中的英語滲透 趙佃強 臨沂師范學院學報 2008/05
26 強化高師漢語言文學教育專業實踐教學芻議 劉之傑 中國成人教育 2008/19
27 西華大學漢語言文學專業古代文學教學改革問卷調查報告 潘殊閑 高等教育研究(成都) 2008/03
28 漢語言文學專業人文應用型人才培養模式初探 陳吉猛 中國電力教育 2008/18
29 《漢語言文學專業課程實踐性教學的研究》課題研究報告 高嶺 北京廣播電視大學學報 2008/02
30 地方院校漢語言文學專業古代文學教學改革芻議 潘殊閑 攀枝花學院學報 2008/04

6. 求一篇漢語言文學專業本科畢業論文

新時期漢語言文學經過二十多年的發展，經歷了從復興、繁榮、理性和回歸四個階段。從二十多年的文學創作與文學發展的軌跡看，當代文學的發展過程，事實上是一個文學創作與文學風格逐漸回歸本源的過程，這有兩個標志，一是內容上向現實主義回歸，一是風格上向寫實傳統回歸。當代文學的這種嬗變的過程今天看來已經是一個不爭的事實。 改革開放初期，當時全中國思想剛剛解放，作家積壓在心中的十年郁悶希望一吐為快，這以盧新華的短篇小說《傷痕》為代表。傷痕文學雖然感情上比較飽滿，切中人心，直抒胸臆，但從藝術上來說未免粗糙，這就為緊接著出現的尋根文學、先鋒派等文學流派的出現做了鋪墊。事實上，其後出現的意識流、尋根文學、先鋒派和新寫實主義等，從廣義上說，都可以稱之為先鋒文學。先鋒文學的集中出現，有其深厚的社會背景和土壤。八十年代中後期探索性的作品大量涌現，是中國當代作家尤其是年輕作家對以往文革遺風的一種反撥和革命，是對「老三篇」式的高、大、全文學的一次反動。在時代精神上也契合了改革開放學習西方文明和先進思想的社會思潮，這種進步思潮反映到文學中來，便是八十年代中期以後的文學革命，這種革命首先表現為形式上的革命。中國當代作家們尤其年輕的一代，他們不滿以往的傳統模式和八股傳統，希望學習西方文學借鑒西方作家的技巧，並與本國的文學創作相結合，探索出一種適合中國新時期文學的表現形式。這種努力表現為一大批新老作家在形式上不斷探索，主要採用新瓶裝舊酒的方式。比如王蒙的早期小說，以及以池莉《煩惱人生》為代表的新寫實主義等等，總體上這個時間的小說，在內容上創新的同時，更多的是在形式上，借鑒西方早已出現的先鋒小說和新潮小說的形式，多數以形式的創新給讀者以耳目一新的感覺。這種革新既體現在語言上、敘述風格上，也體現在故事結構、文體等方面，這個階段可以說是中國當代作家和當代文學集中向外國同行學習的時期，作家們力圖在形式上尋求一種突破，一改以往傳統單一的敘述方式和刻板的表現形式，改變以往文以載道以及高大全的文學觀念，各種形式不斷涌現，流派紛呈。意識流、先鋒派、新寫實主義、魔幻現實主義等等一並包收並容，並在中國當代文壇進行某種形式的復制和實驗，文壇和讀者對這種探索表現出相當的寬容、支持與歡迎，這使八十年代的文學實驗和文學創作形成了文革後的第一個高峰，文學創作從內容到形式取得了從來沒有的自由，真正可以稱得上是百花齊放百家爭鳴。這個時期的文學革命是與當時的全社會思想解放運動相吻合的。但回過頭來看，這種對西方文學技巧文學形式的學習，基本上還是囫圇吞棗式的生吞活剝，是魯迅先生所說的「拿來主義」，並沒有經過實踐的檢驗。就其本質來說，還是一種形式上的革新和風格上的變化。但它對當代文學和當代作家思維的沖擊卻是巨大的，其影響也是深遠的，中國作家第一次開始學會以開放的眼光來認識世界文學，意識到自己與世界的差距，同時也開始以世界的眼光審視當代文壇和當代文學創作，文學開始有了創新的意識，這是十分難能可貴的。可以稱得上一次文學上的革命。雖然還帶有幼稚學步的成分。

7. 急求一篇6000字以上的漢語言文學本科畢業論文……

編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基
礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建築勞動力市場的前提條件
(二)目前建築勞動力市場的基本現狀
(三)培育和完善建築勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前准備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建築勞動力市場的前提條件
1．市場經濟體制的確立，為建築勞動力市場的產生創造了宏觀環境；
2．建築產品市場的形成，對建築勞動力市場的培育提出了現實的要求；
3．城鄉體制改革的深化，為建築勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建築勞動力市場的建立，是建築行業用工特殊性的內在要求。
(二)目前建築勞動力市場的基本現狀
1．供大於求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發市場。
(三)培育和完善建築勞動力市場的對策
1．統一思想認識，變自發交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規范交易；
3．健全市場網路，變隱形交易為有形交易；
4．調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
1，概述當前的建築勞動力市場形勢和我們的任務；
2．呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業』論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
三、畢業論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。
(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，台不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下編寫畢業論文提綱的方法：
1．先擬標題；
2．寫出總論點；
3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什麼順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；
4．大的項目安排妥當之後，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；
5．依次考慮各個段的安排，把准備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6．全面檢查，作必要的增刪。
在編寫畢業論文提綱時還要注意：
第一，編寫畢業論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目瞭然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能採用這種方法編寫．二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求採用這種編寫方法。
第二，提綱寫好後，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然後再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行「微調」。
第三，畢業論文寫作一般要求提綱擬到以下層次

--------------------------------------------------------------------------------
總論點 { { { 1.(稱段旨) (一)(稱下位論點) 2. 一、(稱上位論點) ...... (二) ...... 二、 ......
--------------------------------------------------------------------------------
(四)畢業論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標准，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。
參考資料：網站上面看到的

8. 自考漢語言文學的本科畢業論文怎麼寫呀

漢語言文學專業本科教育改革的可行之路 根據人才培養新規格,調整教學計劃.依據當代人才培養新規格及當前和未來的就業形勢,我們必須對本科教學計劃的內容作實質性的調整.一是真正實施學分管理體制,強化學分、學位理念,淡化修業年限和學歷意識.允許學生只要拿到了足夠的學分就可以提前畢業或推遲畢業,這樣有利於學生根據自身條件和家庭情況做出適當的選擇,既鼓勵那些特別優秀的學生及早成才,同時又使那些學習勤奮刻苦但家境貧寒的學生在彈性機制下獲得邊學習邊工作的機會,緩解一部分經濟壓力. 盡管這會增加教學管理工作和學生管理工作的成本,但這卻是新的人才培養規格所要求的.二是增設創新學分,鼓勵學生在校期間進行文學藝術創作和發表論文.這樣可以促使那些拔尖人才脫穎而出.三是加重對傳統文化和外語、計算機等課程所佔學分的比重,這對塑造健康人格和培養社會適應能力將起到非常重要的作用.四是在注重專業基礎學習的同時,突現實踐性強的教學環節.像讀書報告、學年論文、畢業論文、專業調查等都應該納入正常的考核范圍,應該與期末考試那種"終結式考核"方式結合起來,並予以同等對待.五是根據當代就業新形勢,提前開展畢業論文的准備工作,我們認為在大三下學期就可以進行選題、資料積累和導師選擇工作了.這樣一來,那種畢業論文質量不高的現象可望有所改善. 按照時代提出的新要求,完善課程設置.根據新時代對漢語言文學專業人才的知識和能力要求,我們必須更新教學內容,完善課程設置.首先,我們應改革課程體系.現有的漢語言文學專業課程,通常由公修課、專業課(含基礎課、限選課和任選課)和實踐課三個部分構成.粗粗一看,這種課程設置在大的框架方面並無任何不妥,但是其中卻蘊涵著重專業、輕素質,厚基礎、輕應用的弊端.因此,我們建議將課程的板塊構成改為綜合公修課程(如大學英語、體育、兩課等)、文理基礎課程(如自然科學簡史、當代科技概觀、中國古代經典著作精讀等)、專業課程(含基礎課、限選課、任選課)、畢業實踐課程(主要為論文寫作和專業實習)等四部分組合;建議學分比例設置為3∶1.5∶4.5∶1.其次,我們要完善選修課程設置.選修課是專業課程中最能體現教育改革觀念和學科發展趨勢的課程部分,限選課一般說來可動的空間不大,但任選課卻有很大的可塑性,因此我們應該嚴把課程設置和開設門坎,既不因人設課,也不因人撤課,採取按課群設置,適時增加應用型課程分量的舉措,並保持課群的相對穩定性. 最後,我們要給新學科預留課程空間.對於那些與專業相關的新學科,我們應在每次修訂教學計劃時,保留2~3門新開選修課程,使諸如"文藝生態學"、"網路文學"、"影像文化"、"廣告語言學"等一些課程有迅速進入課堂的機會.與此同時,我們還要認真研究中學語文和大學課程之間的銜接,研究本專業各課群之間的互補與銜接,避免課程簡單重復.更為重要的是,我們必須將"雙語課程"納入正常教學體系之中,以增強學生的外語能力,適應本專業對外交流的需要. 適應當代大學生的需要,改進教育教學方法.依據現代教育理念,改進教學方法也是本專業教育改革的題中應有之義.一要變過去那種滿堂灌的教學方式為教與學雙向互動的方式.在教學過程中,我們必須改變過去那種灌輸式的教學方式,採取講授、引導、討論相結合的教學方法,積極發揮教師作為教學主體,學生作為學習主體的雙向互動功能,在教學過程中引導學生發現問題、分析問題、討論問題,直至最後解決問題.有些比較容易的章節甚至可以組織學生自主教學,以增加他們學習的興趣,培養他們的表達能力和應變能力.二要適當地運用多媒體教學,進行現代化教學改革.教師在教學過程中,應根據教學內容適時適度地採用多媒體教學,將知識性、形象性、趣味性和信息的密集性融為一體. 三要以情景教學的方法進行教學.在有些課程的教學中,我們還可以就語言和文學中的熱點問題,設置一定的情景,引導他們參與討論、分析和評價,使他們的心理、思維、想像、表達、普通話等綜合素質和能力都能在這一過程中得到較大的提高. 依據系統、科學的原則,確立考核評估新標准.一要改善考核方式.如前所述,傳統教育採取的期末考試定終身的"終結式"考核評估方式,已經嚴重滯後於教育理念的變革,它雖然操作起來簡便易行,但卻因其固有的僵化模式,並不能真正檢測出學生的實際水平,而且容易導致學生在考試時產生投機的心理,平時不認真學習,單靠考前臨時突擊達到考試過關的目的.我們應採用"質量標准多樣化"的21世紀中國高等教育質量評價標准,重視對"過程"的全面考察,將平時成績、期末成績、創新成績結合起來進行綜合評價,提高平時成績的比重,並制定切實可行的標准便於教師評分時進行科學、簡便的操作,避免印象分、人情分等不良現象的出現.建議將平時分提高到50%,其中25%為書面作業分,25%為問答、討論、辯論分,同時對期末考試的內容嚴把質量關,加大對知識運用題目的考核力度.二要改善學分結構,通過學分結構體現人才評價新理念.建議將考核學分內容設置為必修課學分、選修課學分、活動課學分、專業實習課學分四大塊,必修課和必選課的學分設定為一個基數.如總學分為100分,必修課、必選課的學分設定為60分,實習成績設定為10分,85分為及格分,選修課一門1學分,特長課一門2學分.那麼,剩下的15個以上的學分,可供學生自由選擇,既可以通過選修課獲得,也可以通過發表文學作品、發表科研論文獲得,還可以通過參加各種活動以榮譽獎勵的方式獲得.這種考評方式將改善目前人才評價不合理的方式,使學生的創造性和綜合能力獲得充分肯定. 立足教育新理念,改革教師管理制度.實施本科教育改革在很大程度上還要依賴教育教學主體---教師來完成,因此我們必須改革教師管理制度.一要改變過去那種重科研、輕教學的傳統做法,對教學一線的任課教師,實行教學、科研並重的辦法,使其各占年度工作考核成績的50%,刺激教師提高教學科研水平.二要改變過去那種只看重學歷,輕視能力的做法,將學歷和能力並重,同時更看重能力,使真正有能力的人活出滋味.三要對任課教師制定新的考評辦法,對教師的業績考核,可以採取聽取所在班級學生、同專業教師、教學專家意見的方法,結合科研成果,將考核結果納入教師的評優、評先、工資晉升、職稱評聘等項目中去.四要關心教師的繼續教育問題,對各種職稱段,各種年齡段的教師都要納入繼續教育計劃,著重加強專業知識更新和教育理念轉化方面的培訓,使之成為業務素質高,又了解學生思想實際和心理發展動態的專家. 來自:標准論文網,原文: http://www.bzlunwen.com/hyybkby/36481.html

9. 急求一篇5000字左右的漢語言文學專業本科畢業原創論文。謝謝！

29.
待到復橘子再紅時——制走進琦君淡雅文字的背後(字數:11401,頁數:10
)
30.
杜甫詩歌的多重風格(字數:5744,頁數:06
)
31.
多才多藝多情女，多苦多悲多難人——論李清照及其詞作(字數:5980,頁數:04
)
32.
封建落日下行走的身影(字數:7896,頁數:12
)
33.
感悟《西遊記》中孫悟空的英雄形象(字數:6145,頁數:05
)
34.
海子詩歌與荷爾德林詩歌之比較(字數:4780,頁數:07
)
35.
賈平凹的文藝美學思想(字數:6298,頁數:05
)