北京本科護理專業介紹

Ⅰ 北京中醫葯大學的護理學專業如何課程設置是怎樣的

北京中醫葯大學的護理學專業不錯，屬於國家中醫葯管理局重點學科，課程設置完善，師資力量雄厚。

學校致力於構建面向未來以高層次教育為主的人才培養體系，目前設有中醫學、中葯學、中葯制葯、葯學、針灸推拿學、康復治療學、公共事業管理（衛生事業）、葯事管理、信息管理與信息系統、護理學、英語（醫學、中醫葯國際傳播）、法學（醫葯衛生）12個本科招生專業。

截至2019年12月，學校有教職工5223人，專任教師1478人，其中具有高級專業技術職務者佔61.84%，具有碩士以上學位者佔84.64%，有博士生導師346名；

有「國醫大師」6人，全國名中醫3人，「首都國醫名師」33人，國家傑出青年科學基金獲得者4人，優秀青年科學基金獲得者3人，「973」項目首席科學家4人，「萬人計劃」科技創新領軍人才5人，「萬人計劃」教學名師1人，第七屆國務院學科評議組成員3人，百千萬人才工程國家級人選7人，國家級有突出貢獻中青年專家8人，中醫葯高等學校教學名師4人，享受政府特殊津貼專家134人，3個國家級教學團隊，北京市優秀教學團隊8個。

教學建設：

截至2018年10月，學校有國家級特色專業建設點4個，北京市優勢特色專業建設點4個；國家級教學人才培養基地2個，教育部人才培養模式創新實驗區1個，北京市校外人才培養基地4個，北京市高等學校示範性校內創新實踐基地2個；

國家級精品課程5門，北京市級精品課程11門，國家級雙語教學示範課程2門，國家級精品視頻公開課5門，教育部來華留學英語授課品牌課程2門；1個國家級實驗教學示範中心，3個國家大學生校外實踐教育基地，教育部、國家中醫葯管理局卓越醫生（中醫）教育培養計劃改革試點項目2個，北京市實驗教學示範中心4個。2019年底，獲批4個國家級一流本科專業建設點。

Ⅱ 護理專業主要做什麼工作

一、護理專業就業方向
護理專業就業方向主要是在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，並且從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研等工作。

二、護理學專業專業簡介
護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業後可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

三、護理專業學什麼
人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、診斷學基礎、葯物治療學、護理學基礎、急重症護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫學、護理管理學等。

Ⅲ 北京中醫葯大學護理學院的介紹

北京中醫葯大學護理學院前身是北京中醫葯大學護理系，始建於1984年，是全國高等中醫葯院校設置的第一個高級護理專業。中國工程院院士王永炎教授為護理系第一任主任。1985年護理學院正式招收專科學生，2000年起招收本科學生，2004年正式招收中醫護理學碩士。2001年7月護理學院從校本部遷址至位於望京中環南路的東校區。經過多年的建設，護理學院形成了專科（高職專科）、本科、碩士多層次的護理教育體系，目前有在校生700名。

Ⅳ 護理專業主要學什麼想報北京中醫葯大學的護理專業打算咨詢一下

摘要 1、公共課:思想道德與法律基礎、軍事理論、

Ⅳ 北京大學護理學院的介紹

北京大學護理學院是中國首批恢復高等護理教育的院校之一，同時也是中國第一個護理專業碩士學位授權單位。目前擁有護理學一級學科博士點、碩士點，2011年起開始招收護理博士研究生，目前是教育部高等學校護理專業教學指導委員會的主任單位。

Ⅵ 護理專業主修的課程有哪些

護理學專業主要課程：

人體解剖學、生理學、健康評估、護理倫理學、護理心理學、人際溝通、公共關系學、葯理學、護理學基礎、內、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、精神科護理學、預防醫學、護理管理學等。

護理學專業培養要求：

掌握相關人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識;掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能;掌握急性、慢性和重症病人的護理原則、操作技術及專科護理和監護技能，能應用護理程序對護理對象實施整體護理;具有從事臨床護理、社區健康服務的能力，具有護理管理和護理教育、護理科研的基本能力。

拓展資料：

護理專業是一種大學專業類型。護理本科學制四年，根據現代醫學模式的要求，培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

該專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業後可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

Ⅶ 北京大學護理學院是學什麼專業的啊護士畢業後出來做什麼呢

北京大學護理學院是學習護理學專業，畢業後可以參加護士、保健醫師、家庭護士等職業。

護理學專業專科教育是培養適應醫葯衛生事業發展需要的，具有從事護理專業所需要的相關理論知識、護理學理論與護理專業知識和技能的臨床護理實用人才。

培養學生熱愛護理事業，有為發展護理事業及為人民健康服務的獻身精神，具有敬業、自尊、自強的行為准則及專業護士所應具備的儀表和素質，有嚴謹的科學作風、良好的思想品質和職業道德。

(7)北京本科護理專業介紹擴展閱讀

能力目標：

1、具有將基礎醫學、臨床醫學和人文社會學科的基本理論知識與護理實踐相結合的初步能力。

2、具有應用護理學的基本理論和基本護理操作技能解決常見護理問題的能力。

3、具有對急、危、重症病人的應急處理和配合搶救的基本能力。

4、能夠對護理對象及其家屬的生理、心理、社會和精神需求進行評估和記錄，並記錄和評價護理及其他干預措施的效果。

5、具有應用溝通技巧建立良好的人際關系，並具有與他人協作的能力。

6、能夠在不同的專業范疇和護理實踐環境中體現出對護理問題的准確判斷。

7、具有運用現代信息技術不斷獲取知識的能力。

8、具有基本的英語交流能力。

Ⅷ 北京大學護理學院的基本簡介

北京大學護理學院(原北京醫科大學護理系)建於1984年，是中國首批恢復高等護理教育的院校之一；1990年經國務院學位委員會批准，成為中國第一個護理專業碩士學位授權單位。1999年7月在原北京醫科大學護理系的基礎上，與原北京醫科大學衛生學校重新組建成立了北京醫科大學護理學院，2000年4月北京醫科大學和北京大學合並成新的北京大學後更名為北京大學護理學院。
北京大學護理學院有護理學一級學科博士點和碩士點，2011年起開始招收護理博士研究生，目前是教育部高等學校護理專業教學指導委員會的主任單位。

Ⅸ 北京協和醫學院護理學院的簡介

北京協和醫學院護理學院培養了一批享譽國內外的護理管理、護理教育、護理科研專家和衛生事業管理人才，有3名畢業生獲得南丁格爾獎章，我國第一位南丁格爾獎章獲得者王琇瑛畢業於1931年。
護理專業教學改革支撐了護理學院的建設和發展。1996年，北京協和醫學院護理學院作為國家教育部教育教學改革試點單位，承擔了《高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃》中的「護理專業課程體系和教學內容改革」重點課題，其目標和宗旨是：對中國高等護理教育的問題進行系統全面的改革，按照生物-心理-社會模式重新組織課程和選擇教學內容，探索建立具有護理學特點的課程體系。2001年該課題榮獲「國家級教學成果二等獎」、「北京市教育教學成果一等獎」。1999年承擔了教育部《21世紀護理專業人才培養模式改革研究與實踐》的研究，該研究重點是教育理念、教學體系、教學策略、教師隊伍及教材建設的研究，該項目2004年獲得北京市教育教學成果二等獎。2008年1月獲教育部、財政部批准「應用型護理本科專業人才培養創新實驗區」項目為「2007年度人才培養模式創新實驗區」。
學院具有一支高素質的護理專業師資隊伍，具有護理學博士學位的教師8名（含在讀），具有護理學及相關專業碩士學位的教師20名，占專業教師人數的68%。護理專業研究生導師11名，在校研究生49名，在校本科生284餘人。同時每年舉辦各種專業培訓班10餘期，培訓護理專業人員數百人次。
學院與國際知名大學及其教學醫院有著廣泛的聯系和深入地交流，美國德克薩斯大學、約翰霍普金斯醫學院以及香港理工大學、香港中文大學都傾力幫助培養高級護理專業人才。學院每年平均選送5-8名教師出國進修學習訪問，每年接受20-30名國外護理專家來訪講學。
學院正在按照「小規模、多層次、國內先進、國際一流」的辦學宗旨，努力培養滿足社會健康需求、德智體全面發展的合格護理人才。 1917年美國洛克菲勒基金會創辦了北京協和醫學院,1920年建立了北京協和醫學院護士學校。北京協和醫學院在我國現代醫學和護理學發展史中佔有相當重要的地位。它培養了許多高質量的醫學和護理人才，對我國醫學和護理教育的發展、醫療衛生事業的進步起到了重要的作用。協和的歷史同時也反映了過去幾十年歐美醫學對我國醫學的重大影響。它在教育方針、指導思想、教學計劃和教學方法等方面的長期實踐經驗，對我國當前醫學教育、護理教育和衛生事業的發展，仍有不少可借鑒之處。20世紀初，洛克菲勒基金會派出的「中國醫學教育考察團」，主張在開辦北京協和醫學院的同時建立一個高水平的臨床醫院（北京協和醫院，1921年建立），還要建立一所高級護士學校（北京協和醫學院護士學校，1920年建立），培養具有本科水平的高級護理人才，使醫療工作與護理工作能夠更好地結合，形成一個整體。北京協和醫學院及其護士學校在建立之初即確定了高標准、高起點、高水平的「三高」辦學方針。學校規模不大，學生人數不多，吸取了國外先進的教學經驗，逐漸形成了自己的教學特點。這就是：強調能力培養、強調打好基礎、強調科學嚴謹，強調理論密切聯系臨床實際。北京協和醫學院培養的畢業生在國內外醫學界和護理界的影響是有口皆碑的。 北京協和醫學院在開展公共衛生服務方面有著優良的傳統。早在1925年，就與京師警察廳在北京東城區建立了「第一衛生事務所」，它不僅為社區居民提供基本醫療衛生服務，而且是北京協和醫學院的醫學生和護理生的實習基地。1929年，北京協和醫學院又在河北省定縣建立「農村衛生實驗示範區」，為農民提供防病治病的服務。北京協和醫學院創辦「北京第一衛生事務所」和「河北定縣農村衛生實驗示範區」的創舉，不僅對我國的公共衛生服務起到了開拓和示範作用，而且在國際上產生了重大影響，至今仍為世界衛生組織所稱道。1942年，北京協和醫學院被日軍佔領而停辦，北京協和醫學院護士學校聶毓禪校長克服種種困難，將護校遷到四川成都，借華西聯合大學的校舍和醫院繼續招生。1943年至1946年在成都共招收了三班學生，約50餘名，另外還舉辦了一屆兩年制的進修班,為國家培養了急需的護理人才。抗日戰爭勝利後，一大批德高望重的中外醫護專家雲集北京協和醫學院，師生們在比較優越的環境中開展教學和科研工作，使醫、教、研均取得很多新進展。在護理教育方面，培養了一大批享譽海內外的護理教育專家、臨床護理專家和衛生事業管理專家，為新中國護理事業的發展奠定了基礎。從1924年第一屆畢業生至1952年停辦高等護理教育，263名畢業生中1/3以上曾擔任過中華護理學會或各省市護理學會的理事長、副理事長、秘書長、護校校長以及醫院護理部主任等。其中，1931年畢業生王琇瑛後來成為了我國第一個南丁格爾獎章獲得者。學校創立並形成的教育理念、教學方式、課程內容，成為了我國護理教育的榜樣。1950年，全國衛生工作會議決定停辦高等護理教育，重點發展中等護理教育，在此情況下，中國醫學科學院北京協和醫院護士學校於1954年成立。中等護理教育仍然保持了協和的辦學思想和辦學理念，特別是課堂教學和臨床護理工作的緊密結合，嚴謹求實的工作作風與救死扶傷的人道主義精神有機結合，形成了協和護理教育的鮮明特色，其畢業生不論分配到何處，都像播種機一樣傳播協和精神，成為北京乃至全國中等護理教育的一面旗幟。 改革開放初期，我國護理管理及教學人員十分匱乏。在護理前輩的不斷呼籲下，1984年1月衛生部和教育部在天津聯合召開首次高等護理教育座談會，決定恢復高等護理教育。1985年5月正式建立中國協和醫科大學護理系，同年開始招生。由於繼承和借鑒了北京協和醫學院開辦高等護理教育的歷史經驗，很快形成了標准化的教育教學體系，成為我國對外交流的窗口，國內各兄弟院校紛紛前來學習。1996年，國家教育部和衛生部批准中國協和醫科大學成立了我國第一所護理學院。學院承擔了國家教育部「面向21世紀課程體系和教育內容改革」項目中護理教育改革的重點課題，正式啟動了以素質教育為核心的護理專業課程體系和教學內容的改革。改革後的新課程更加突出了醫學模式的轉變和整體護理的思想，淡化了學科間的界限，重視對學生能力的培養。這項研究成果榮獲國家教育部教育教學成果二等獎，北京市教育教學成果一等獎，並得到了國內外護理界同仁的肯定與好評。1996年起中國協和醫科大學護理學院開始招收護理學碩士生，並連續開辦了六期護理專業在職研究生課程班。2005年在CMB資助下，與美國約翰·霍普金斯大學護理學院聯合創建了我國第一個「護理專業博士研究生」培養項目。至此，護理學院形成了培養專科生、本科生、碩士生、博士生的多層次教育格局。2005年，根據衛生部頒布的《中國護理事業發展規劃綱要（2005-2010）》，護理學院系統總結了八十餘年的辦學傳統和辦學經驗，提出了「建立小規模、多層次、國內一流、國際先進的護理學院」的辦學宗旨。經過努力，2007年護理學院獲批「國家教育部應用型護理本科專業人才培養創新實驗區」。2008年獲批「北京市實驗教學示範中心」、「北京市高等學校特色專業建設點」、「北京市重點學科」。2009年榮獲「國家級優秀教學團隊」稱號。2010年榮獲「北京市三八紅旗集體」光榮稱號。2010年，適逢協和護理教育九十周年華誕，面對新的機遇和挑戰，護理學院將繼承協和優良傳統和作風，繼往開來，再再創輝煌。再創輝煌