本科專業評估報告

A. 第四輪高校學科評估結果對 大學本科 專業 選擇有參考價值嗎

有一定價值。
但同時來應明白的是學源科評估即便獲得A＋也不代表該校該學科下所有的專業都強。
所以要先搞清楚學科和專業的關系。舉個簡單的例子，如果說專業就像班級，有一班二班三班的分別，那麼學科就像年級，所有學校都有高三，但有的學校有三個班，有的學校只有一個班，也可能有的學校有七八個班。因此學科是包含專業的，是很多專業共同組成的。
而學科評估，就是評選的學校的高三質量，那麼就可能出現二班非常強，但一班較弱，綜合下來該校排名第一，但一班甚至比不了第三名的最好的班級。如果能理解這樣一個相對概念就能夠明白為什麼學科評估只有一定的參考價值了。
因此進行專業選擇的時候最好再看看學信網上的口碑評價，以及該校該專業的就業率等指標，這樣會更客觀。

B. 本科合格評估 在評估過程中的各類座談會一般會有哪些內容

為進一步促進學校發展，迎接教育部2014年本科教學評估，努力實現學校各項既定工作目標和「內十年卓越」進程計容劃目標，10月10日下午，我校在書德樓報告廳隆重召開2014年本科教學評估動員大會。我校黨委書記、院長陸丹、校領導王勛銘、沈建勇出席本次大會，各學院教工黨支部書記、專業負責人及以上幹部、教務員、機關人員參會，會議由教務處副處長隋珊珊主持。

我校高度重視迎評工作，本次動員大會旨在鼓舞士氣、提振人心，為全面啟動各項迎評工作做好思想准備，希望緊抓迎評機遇，將我校辦學水平提升到新的高度，實現以評促建設、以評促管理、以評促改革、以評促創新、以評促發展。將常規發展和改革創新發展有機結合，不僅要把我校建設成為符合國家教育部要求的好大學，還要將我校建設成為海南經濟大特區中民辦教育改革創新發展的一面旗幟。

C. 專業認證與本科教學評估有何異同

專業認證與本科教學評估有何異同

專業認證與本科教學評估不同：

（1）范圍、專內家和結果不同：本科教學評估對容的是全校，專業認證只對專業；專家組成不同：本科教學評估專家來自教育系統，而專業認證專家來自教育和行業學會及產業界；結果表示不同：本科教學評估結果分優、良、中等，專業認證結果只分通過與不通過；

（2）專業認證是自下而上的，學校專業點完全是自願申請，認證結果只分通過與不通過兩種，通過中有3年與6年兩種有效期。在通用標准中基本上都是定性指標，且以學校自身定位的要求和培養目標來衡量，是保證質量的基本要求。

（3）本科教學評估是自上而下的，學校必須被動接受評估，評估結果分等級。評估指標體系中有大量定量指標，對各類學校是一把尺子。評估後期，90％以上學校獲得優秀，且爭是多少個A ？

D. 本科教學評估幾年評一次

每五年評估一次。

中新網10月19日電 中央電視台報道，教育部今天在北京開始對所屬高校本科教學水平進行全面評估，計劃用五年時間對1998年擴招後的全國1270所高校本科教育質量進行全面檢查。

今天，由14位教授組成的教育部教學工作水平評估專家組進住北京化工大學，他們將用一周的時間對該校教學硬體設施和師資教學水平進行全面評估。

教育部高教司評估處處長朱洪濤說，擴招實現以後，高等教育整體質量是在不斷提高，但是一部分學校還是存在師資隊伍的不足，教學條件的全面緊張，包括教育方面的經費長期投入不足，因此教育質量還存在潛在因素的影響。

(4)本科專業評估報告擴展閱讀：

評估程序及任務

1、學校自評

學校根據本辦法及《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》要求，有計劃地開展自評活動，總結成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強教學基本條件建設、加強教學管理、建立並完善校內教學質量保障制度，促進教學質量的穩步提高。在自評的基礎上形成《學校自評報告》

2、專家進校評估

教育部評估中心組建專家組赴學校進行現場考察評估。專家組在審核《學校自評報告》和《教學基本狀態數據分析報告》基礎上，通過深入訪談、現場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》並給出評估結論建議。

3、結論審議與發布

專家委員會審議評估專家組進校考察結論建議，並作出評估結論。合格評估結論分為「通過」、「暫緩通過」和「不通過」三種。教育部評估中心根據專家委員會審議結果，正式發布評估結論。

4、結論使用

「通過」的學校，進入下一輪普通高等學校的審核評估。學校的整改情況將作為審核評估的重要內容。

「暫緩通過」的學校整改期為2年，「不通過」的學校整改期為3年。在整改期間，對結論為「暫緩通過」和「不通過」的學校，將採取限制或減少招生數量、暫停備案新設本科專業等限制措施。

整改期滿後由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將認定為教育教學質量低下，依據有關法律給予相應處罰。

E. 必看，什麼是本科教學工作審核評估

為貫徹落實黨的十八大和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》精神，提高本科教育教學質量，根據《教育部關於普通高等學校本科教學評估工作的意見》(教高〔2011〕9號)，現制定普通高等學校本科教學工作審核評估(以下簡稱審核評估)實施辦法。
(一)審核評估指導思想及總體要求
1.審核評估指導思想。以黨的十八大精神和教育規劃綱要為指導，堅持「以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設」的方針;突出內涵建設，突出特色發展;強化辦學合理定位，強化人才培養中心地位，強化質量保障體系建設，不斷提高人才培養質量。
2.審核評估總體要求。審核評估堅持主體性、目標性、多樣性、發展性和實證性五項基本原則，實行目標導向，問題引導，事實判斷的評估方法。主體性原則注重以學校自我評估、自我檢驗、自我改進為主，體現學校在人才培養質量中的主體地位;目標性原則注重以學校辦學定位和人才培養目標為導向，關注學校目標的確定與實現;多樣性原則注重學校辦學和人才培養的多樣化，尊重學校辦學自主權和自身特色;發展性原則注重學校內部質量標准和質量保障體系及其長效機制的建立，關注內涵的提升和質量的持續提高;實證性原則注重依據事實作出審核判斷，以數據為依據、以事實來證明。
本次普通高等學校本科教學工作審核評估時間為2014年至2018年。
(二)審核評估對象及條件
3.審核評估對象。凡參加普通高等學校本科教學工作水平評估獲得「合格」及以上結論的高校均應參加審核評估。參加普通高等學校本科教學工作合格評估獲得「通過」結論的新建本科院校，5年後須參加審核評估。
4.審核評估條件。參加審核評估學校辦學條件指標應達到教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》(教發〔2004〕2號)規定的合格標准;公辦普通本科高校生均撥款須達到《財政部關於進一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》(財教〔2010〕567號)規定的相應標准。
(三)審核評估范圍及重點
5.審核評估范圍。審核評估范圍主要包括學校的定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養過程、學生發展、質量保障以及學校自選特色等方面，涵蓋學校的辦學定位及人才培養目標，教師及其教學水平和教學投入，教學經費、教學設施及專業和課程資源建設情況，教學改革及各教學環節的落實情況，招生就業情況、學生學習效果及學風建設情況，質量保障體系的建設及運行情況等。
6.審核評估重點。審核評估核心是對學校人才培養目標與培養效果的實現狀況進行評價。重點考察辦學定位和人才培養目標與國家和區域經濟社會發展需求的適應度，教師和教學資源條件的保障度，教學和質量保障體系運行的有效度，學生和社會用人單位的滿意度。
(四)審核評估組織與管理
7.審核評估組織。教育部統籌協調全國普通高等學校本科教學審核評估工作，制定審核評估總體方案及規劃，指導監督審核評估工作;省(區、市)教育行政部門負責組織本地區所屬院校的審核評估工作，可結合本地區實際情況，在教育部審核評估方案基礎上進行補充，制定本地區審核評估具體方案和評估計劃，並報教育部備案後實施。
8.審核評估實施。審核評估要積極探索、建立健全與管辦評分離相適應的評估工作組織體系，充分發揮第三方評估的作用。中央部委所屬院校的審核評估由教育部高等教育教學評估中心(以下簡稱教育部評估中心)負責實施;地方所屬院校的審核評估由省級教育行政部門負責，逐步形成管辦評分離的評估機制。
9.審核評估專家。為保證審核評估專家工作水平，提高工作效率，由教育部評估中心分別建立審核評估專家庫和全國高校教學基本狀態資料庫系統，為全國普通高等學校審核評估工作提供開放共享的服務平台。專家隊伍應包括熟悉教學、管理和評估工作的教育專家，還應吸收行業、企業和社會用人部門有關專家參加。教育部評估中心與各地評估組織部門共同協商對審核評估專家進行培訓。在審核評估組織實施中，外省(區、市)專家一般不少於進校考察專家組人數的三分之一。
10.審核評估經費。審核評估經費應由審核評估具體組織部門負責落實。
(五)審核評估程序與任務
審核評估程序包括學校自評、專家進校考察、評估結論審議與發布等。
11.學校自評。參評學校根據本辦法和審核評估內容及上一次本科教學工作評估存在問題的整改情況，結合自身實際，認真開展自我評估，按要求填報本科教學基本狀態數據(見教育部評估中心網頁http://udb.heec.e.cn)，在此基礎上形成《自評報告》和《教學基本狀態數據分析報告》，同時提交各年度《本科教學質量報告》。
12.專家進校考察。專家組在審核學校《自評報告》、年度《本科教學質量報告》及《教學基本狀態數據分析報告》基礎上，通過查閱材料、個別訪談、集體訪談、考察教學設施與公共服務設施、觀摩課堂教學與實踐教學等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成寫實性《審核評估報告》。
13.評估報告內容。《審核評估報告》應在全面深入考察和准確把握所有審核內容基礎上，對各審核項目及其要素的審核情況進行描述，並圍繞審核重點對學校本科人才培養總體情況作出判斷和評價，同時明確學校教學工作值得肯定、需要改進和必須整改的方面。
14.評估結論審議與發布。各省(區、市)教育行政部門和教育部評估中心應按年度將所組織的審核評估情況形成總結報告報教育部。教育部組織評估專家委員會進行審議，公布審議結果，並由教育部評估中心和各地教育行政部門公開發布參評高校的審核評估結論。
15.評估結果。審核評估結果是學校教育教學質量的反映，與學校辦學、發展直接相關，學校要根據審核評估中提出的問題及建議進行整改，有關教育行政部門應對評估學校的整改情況進行指導和檢查，並在政策制定、資源配置、招生規模、學科專業建設等方面予以充分考慮，促進學校教學質量不斷提高。
(六)審核評估紀律與監督
16.紀律監督。審核評估要實行信息公開制度，嚴肅評估紀律，開展「陽光評估」，廣泛接受學校、教師、學生和社會的監督，確保評估工作公平公正。教育部委託評估專家委員會，對參評學校和評估專家以及評估組織工作的規范性、公正性進行監督檢查，同時受理有關申訴，對評估過程中違反相關規定的行為進行責任追究，作出嚴肅處理。

F. 2007年英語專業本科評估結果

北京林業大學 優秀
寧波大學 優秀

G. 2014年民辦高校通過教育部本科教學評估有哪些

為進一步促進學校發展，迎接教育部2014年本科教學評估，努力實現學校各項既定專工作目標和屬「十年卓越」進程計劃目標，10月10日下午，我校在書德樓報告廳隆重召開2014年本科教學評估動員大會。我校黨委書記、院長陸丹、校領導王勛銘、沈建勇出席本次大會，各學院教工黨支部書記、專業負責人及以上幹部、教務員、機關人員參會，會議由教務處副處長隋珊珊主持。

我校高度重視迎評工作，本次動員大會旨在鼓舞士氣、提振人心，為全面啟動各項迎評工作做好思想准備，希望緊抓迎評機遇，將我校辦學水平提升到新的高度，實現以評促建設、以評促管理、以評促改革、以評促創新、以評促發展。將常規發展和改革創新發展有機結合，不僅要把我校建設成為符合國家教育部要求的好大學，還要將我校建設成為海南經濟大特區中民辦教育改革創新發展的一面旗幟。

H. 取得通過本專業教育評估的大學本科學歷或學位 這個是什麼意思

這個表達確實有語病。但據我推測，意思應該是要求你就讀專業的所在學校通過了教育部組織的教育評估（對本科教育質量的評估，旨在控制教學質量），或許這是對報考者學歷設定的門檻，寧缺毋濫的意思。

I. 中國大學及學科專業評價報告的圖書目錄

第一部分 中國大學及學科專業排行榜
中國大學發展的主要方向：質量、效益、國際化——2010年中國大學及學科專業評價結果的分析與啟示
中國大學教育地區競爭力排行榜
中國重點大學競爭力排行榜
中國一流大學競爭力排行榜
中國一般大學競爭力排行榜
中國民辦院校競爭力排行榜
中國大學科技創新競爭力排行榜（前100強）
中國大學人文社會科學創新競爭力排行榜（前100強）
中國重點大學分學科門類競爭力排行榜（總表）
中國大學分學科門類競爭力排行榜（分表）（前20%）
哲學（66）
經濟學（497）
法學（524）
教育學（362）
文學（664）
歷史學（210）
理學（611）
工學（634）
農學（171）
醫學（216）
管理學（667）
中國大學本科教育分專業競爭力排行榜（192個）
010101馬克思主義哲學（68）
010102邏輯學（7）
010103宗教學（7）
020101經濟學（285）
020102國際經濟與貿易（433）
020103財政學（78）
020104金融學（230）
020105國民經濟與管理（16）
020107保險（60）
030101法學（434）
030201科學社會主義與國際共產主義運動（6）
030202中國革命史與中國共產黨黨史（8）
030301社會學（75）
030302社會工作（186）
030304人類學（2）
030401政治學與行政學（95）
030402國際政治（47）
030403外交學（9）
030404思想政治教育（246）
040101教育學（205）
040102學前教育（121）
040103特殊教育（14）
040104教育技術學（194）
040201體育教育（249）
040202運動訓練（70）
040203社會體育（148）
040204運動人體科學（30）
040205民族傳統體育（35）
050101漢語言文學（428）
050104中國少數民族語言文學（29）
050105古典文獻（11）
050201英語（608）
050202日語（286）
050203德語（65）
050204法語（74）
050205俄語（90）
050206阿拉伯語（13）
050207西班牙語（22）
050208朝鮮語（57）
050209其他語種（33）
050301新聞學（266）
050303廣告學（202）
050304編輯出版學（53）
050305傳播學（40）
050401音樂學（302）
050406美術學（317）
050408藝術設計（449）
050409舞蹈學（112）
050414戲劇影視文學（47）
050420廣播電視編導（75）
050422藝術學（18）
050423影視學（204）
060101歷史學（209）
060102世界歷史（15）
060103考古學（28）
060105民族學（20）
070101數學與應用數學（420）
070102信息與計算科學（404）
070201物理學（270）
070202應用物理學（162）
070301化學（271）
070302應用化學（309）
070401生物科學（246）
070402生物技術（284）
070403生物信息學（21）
070501天文學（3）
070601地質學（23）
070701地理科學（112）
070702資源環境與城鄉規劃管理（128）
070703地理信息系統（130）
070801地球物理學（16）
070901大氣科學（13）
071001海洋科學（24）
071101理論與應用力學（24）
071201電子信息科學與技術（308）
071202微電子學（42）
071203光信息科學與技術（102）
071205信息安全（67）
071401環境科學（202）
071402生態學（53）
071501心理學（62）
071502應用心理學（164）
071601統計學（178）
071701系統理論（1）
071702系統科學與工程（8）
080101采礦工程（28）
080102石油工程（12）
080103礦物加工工程（21）
080104勘查技術與工程（32）
080105資源勘查工程（30）
080106地質工程（36）
080201冶金工程（29）
080205材料科學與工程（280）
080301機械設計製造及其自動化（336）
080302材料成型及控制工程（144）
080303工業設計（253）
080305機械電子工程（78）
080306車輛工程（114）
080401測控技術與儀器（186）
080501熱能與動力工程（136）
080502核工程與核技術（18）
080503工程物理（9）
080601電氣工程及其自動化（299）
080602自動化（277）
080603電子信息工程（405）
080604通信工程（346）
080605計算機科學與技術（570）
080607生物醫學工程（85）
080611軟體工程（245）
080701建築學（171）
080702城市規劃（135）
080703土木工程（275）
080704建築環境與設備工程（131）
080801水利水電工程（51）
080802水文與水資源工程（38）
080803港口航道與海岸工程（19）
080901測繪工程（74）
081001環境工程（266）
081002安全工程（94）
081101化學工程與工藝（224）
081102制葯工程（161）
081201交通運輸工程（146）
081203油氣儲運工程（17）
081206輪機工程（17）
081301船舶與海洋工程（27）
081401食品科學與工程（198）
081402輕化工程（46）
081403包裝工程（66）
081405紡織工程（35）
081406服裝設計與工程（82）
081501飛行器設計與製造（22）
081701工程力學（71）
081801生物工程（218）
081901農業機械化及其自動化（41）
081902農業電氣化與自動化（19）
081903農業建築環境與能源工程（17）
081904農業水利工程（29）
082001森林工程（11）
082002木材科學與工程（16）
090101農學（68）
090102園藝（85）
090103植物保護（53）
090104茶學（12）
090201草業科學（28）
090301林學（35）
090302森林資源保護與遊憩（23）
090401園林（110）
090402水土保持與荒漠化防治（24）
090403農業資源與環境（48）
090501動物科學（75）
090601動物醫學（58）
090701水產養殖學（49）
090702海洋漁業科學與技術（10）
100101基礎醫學（26）
100201預防醫學（76）
100203婦幼保健醫學（11）
100204營養學（13）
100301臨床醫學（130）
100302麻醉學（44）
100303醫學影像學（75）
100304醫學檢驗（79）
100306眼視光學（14）
100307康復治療學（30）
100308精神醫學（11）
100401口腔醫學（77）
100501中醫學（47）
100502針灸推拿學（35）
100503民族醫學（7）
100505中西醫臨床醫學（38）
100601法醫學（26）
100701護理學（143）
100801葯學（134）
100802中葯學（72）
100803葯物制劑（62）
110101管理科學（70）
110102信息管理與信息系統（394）
110104工程管理（271）
110201工商管理（386）
110202市場營銷（424）
110203會計學（437）
110205人力資源管理（220）
110206旅遊管理（314）
110209電子商務（230）
110210物流管理（166）
110301行政管理（225）
110302公共事業管理（373）
110303勞動與社會保障（119）
110304土地資源管理（69）
110401農林經濟管理（66）
110501圖書館學（30）
110502檔案學（32）
110503信息資源管理（4）
第二部分 全國各大學概況、各類排名結果及聯系方式
北京市（62所）重點大學
10001北京大學
10003清華大學
10027北京師范大學
10002中國人民大學
10006北京航空航天大學
10019中國農業大學
10007北京理工大學
10004北京交通大學
10008北京科技大學
10013北京郵電大學
10036對外經濟貿易大學
10030北京外國語大學
10005北京工業大學
10045中央音樂學院
10053中國政法大學
10010北京化工大學
10032北京語言大學
10026北京中醫葯大學
10034中央財經大學
11414中國石油大學
10033中國傳媒大學
10052中央民族大學
10048中央戲劇學院
10047中央美術學院
10043北京體育大學
10042國際關系學院
10022北京林業大學
一般大學
10025首都醫科大學
10028首都師范大學
10046中國音樂學院
10040外交學院
10038首都經濟貿易大學
11232北京信息科技大學
10041中國人民公安大學
10011北京工商大學
10050北京電影學院
11417北京聯合大學
10051北京舞蹈學院
10029首都體育學院
10009北方工業大學
10018北京電子科技學院
10016北京建築工程學院
12453中國勞動關系學院
10012北京服裝學院
10031北京第二外國語學院
11625中國青年政治學院
10017北京石油化工學院
10049中國戲曲學院
10037北京物資學院
10015北京印刷學院
10020北京農學院
11149中華女子學院
10023北京協和醫學院
民辦院校
11418北京城市學院
12733北京科技經營管理學院
12802北京吉利大學
12564北大方正軟體技術學院
12566北京經濟技術職業學院
13703北京科技職業學院
13728北京培黎職業學院
12565北京經貿職業學院
12568北京匯佳職業學院
江蘇省（62所）重點大學
10284南京大學
10286東南大學
10319南京師范大學
10290中國礦業大學
10285蘇州大學
10287南京航空航天大學
10307南京農業大學
10288南京理工大學
10294河海大學
10316中國葯科大學
10299江蘇大學
10295江南大學
10300南京信息工程大學
一般大學
11117揚州大學
10291南京工業大學
10312南京醫科大學
10298南京林業大學
10315南京中醫葯大學
10293南京郵電大學
10320徐州師范大學
10327南京財經大學
10304南通大學
10289江蘇科技大學
10331南京藝術學院
10292江蘇工業學院
……
民辦院校
遼寧省(50所)重點大學
一般大學
民辦院校
山東省(62所)重點大學
一般大學
民辦院校
湖北省(43所)重點大學
一般大學
民辦院校
上海市(44所)重點大學
一般大學
民辦院校
廣東省(56所)重點大學
一般大學
民辦院校
陝西省(49所)重點大學
一般大學
民辦院校
河北省(44)重點大學
一般大學
民辦院校
浙江省(36所)重點大學
一般大學
民辦院校
四川省(40所)重點大學
一般大學
民辦院校
河南省(40所)重點大學
一般大學
民辦院校
安徽省(38所)重點大學
一般大學
民辦院校
黑龍江省（32所）重點大學
一般大學
民辦院校
湖南省(36所)重點大學
一般大學
民辦院校
吉林省(27所)重點大學
一般大學
民辦院校
天津市(19所)重點大學
一般大學
民辦院校
廣西壯族自治區(28所)重點大學
一般大學
民辦院校
福建省(37所)重點大學
一般大學
民辦院校
雲南省(25所)重點大學
一般大學
民辦院校
江西省(25所)重點大學
一般大學
民辦院校
山西省(22所)重點大學
一般大學
民辦院校
重慶市(21所)重點大學
一般大學
民辦院校
貴州省(18所)重點大學
一般大學
民辦院校
甘肅省(14所)重點大學
一般大學
民辦院校
內蒙古自治區(17所)重點大學
一般大學
民辦院校
新疆維吾爾自治區(13所)重點大學
一般大學
民辦院校
寧夏回族自治區(6所)一般大學
民辦院校
海南省(8所)一般大學
民辦院校
青海省(3所)一般大學
西藏自治區(3所)一般大學
第三部分 附錄
……

J. 本科專業培養目標達成度評價具體包括哪些內容

本科生培養目抄標：
培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
1.
課程及其它各教學環節的指標點達成評估;
2.
畢業設計及專業實踐教學環節綜合評估;
3.
畢業要求各項達成結果評估;