專科學院的班主任是什麼層次的

A. 我馬上要本科畢業了，准備去徐州工業職業技術學院當專職班主任，是什麼編制啊在編的還是人事代理

多半是人事代理，現在大專院校也很難進編了。要是教師還好些，專職班主任就相當於輔導員！

B. 大學班主任到底是干什麼的

大學一般都沒有班主任，但是基本都有輔導員，來處理學生日常學習、生活。

大學（University、College)是實施高等教育的學校的一種，包括綜合大學和專科大學、學院，是一種功能獨特的組織，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

章程

大學章程是大學內部的「憲法」，由大學的權力機構為了保證大學獨立地位，根據高等學校設立的特許狀及國家或地方政府的教育法律法規，按照一定的程序制定的有關大學組織性質和基本權利的並且具有一定法律效力的治綱領。

C. 研究生畢業在大專學校當班主任，這樣的工作有前途嗎

待遇方面和本科院校差不多，但是有差距在科研經費上面。一些大專院校的學習風氣可能不是太好，學生都不會太學習，專科學生看老師不會太尊重同時老師對於學生也很無奈，如果你的硬性條件都足夠了，科研能力夠強，建議去比較好的高校當老師，如果你硬性條件不夠，去不太好的高校當老師也是個不錯的選擇。

作為老師，薪酬待遇只能算略高於平均值，不會是特別高薪的職業，但你還要看學校的平台帶給你的機會和資源，人脈等，是否可以讓你可以收獲個人成長和第二副業的機會。規定教師的工資一般不低於低於公務員的工資水平。作為老師不求大富大貴，但是溫飽問題是沒有任何問題的，國家也在大力提升教師的工資和社會地位，老師是一個聖神的職業。專科院校內部職稱競爭相對不如本科大學，只要積極努力工作，前途不可限量！

從接觸圈子來看，中學教師除了學生家長幾乎不會和外界有什麼聯系，接觸圈子較小。而專科學校教師從見識上要比中學教師廣泛的多。如果你是想去高校可以考慮進一步進修博士畢業去一所好的學校。

D. 專科高校的系主任是什麼級別

公辦專科高校一般是副廳級單位，它裡面的系主任行政級別一般是副處級。不過這些人往往都是走職稱的，屬於專業技術類的，行政級別對他們來說其實是虛的

E. 為什麼我專科學校的班主任也是專科畢業

那說明你那個學校不行，現在好的專科學校，輔導員最低標准都是本科畢業

F. 班主任的職稱是什麼

班主任。班主任的職稱就是班主任，班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。

G. 普通大專老師都是什麼樣的人

對於普通大專老師來說，他們的文憑大多數為本科研究生或者是博士等等。

因為本人就是一個普通大專學生，平時這次的教師在文憑上都有非常豐富的資歷。

平時對待學生的態度也是非常好，不管是在生活上還是學習中都會為學生們著想，當學生遇到問題的時候也會主動幫助學生。

H. 大學班主任是什麼職稱

大學班主任屬於行政類職位，不享有職稱，稱為導員。
大學職稱是針對大學教師設立的，大學教師在經過一定工作年限後，可以根據自身情況申報相關應的職稱級別。大學教師可評職稱有：助教、講師、副教授、教授四個級別，不同職稱級別評職申報要求不一樣。

I. 一般中專學校的專職班主任的工作主要是做什麼的急急///

1、學期開始

制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。

2、了解和研究學生

研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。

3、學生學習成績

協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。

4、關心學生的生活和健康

要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動。

5、組織學生參加公益勞動

培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。

（一）班主任是班級的組織者、領導者

班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。

（二）班主任是學生成長的教育者

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

J. 大專院校的班主任需要具備什麼資格

據我所知,大學輔導員應該是本科畢業,其餘的什麼標准就不清楚了.