國防教育專科有什麼用

1. 國防教育好不好用

國防教育當然好用。有一年，我們大一新生沒有國防教育的成績分數，結果被告知畢業是拿不到畢業證的。結果，趕緊在大二與新生一起補上國防教育成績。

2. 國防教育的意義

國防教育是為捍衛國家主權、領土的完整和安全，防禦外來侵略、顛覆和威脅，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。
國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰場和戰略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。
國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。
1.國防教育是關繫到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。
2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有發展德育和體育的功能。

3. 高校國防教育的重大作用與意義

高校國防教育的重大作用與意義：

1、國防教育是建設和鞏固國防的基礎，具有提高全民素質的重要作用。

2、國防教育是關繫到國家生死存亡的社會工程，國防教育的根本目的在於增強全民的國防意識和國防精神。

3、國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。

(3)國防教育專科有什麼用擴展閱讀：

國家利益最根本的是國家的生存與發展問題，具體地說，也就是國家主權、國家利益和國家安全問題。這是關乎國家的全局性戰略問題，也是人民利益的根本依託。這一重要地位，決定了我國國防建設和國防斗爭的全部活動，必然要圍繞著這三個根本問題而展開。

《中華人民共和國國防法》第二條就明確把「保衛國家的主權、統一、領土完整和安全」作為國防的根本目的。這個目的所反映的就是國家的根本利益，其最終的落腳點就是創造和維護一個和平安寧的國際環境和安全穩定的社會生活環境，保障廣大人民群眾能夠在和平中工作、學習和生活。

這是人民群眾的最基本的要求，也是最根本的利益。從「三個代表」的角度看，不論是發展先進生產力，還是建設先進文化、實現人民群眾的根本利益，都離不開和平安寧的國際環境和安全穩定的社會環境。

國家安寧，社會穩定，人民的利益才能得到根本的保證。可見，從人民的根本利益出發，就必須把國家主權、國家利益和國家安全問題放在國防活動的關鍵地位上。

中華人民共和國的國防是全民的國防，高校國防教育正是國防建設的一個重要組成部分，其根本目的在於提高大學生的國家安全意識，增強國防觀念。

《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》在闡述「全面推進素質教育，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人」時要求：「規范國防教育，提高學生的國家安全意識，繼續搞好軍訓工作並使之制度化。」

《決定》不僅明確提出要「規范國防教育」，而且明確規定了「提高學生的國家安全意識」這個教育目標。國家安全與國家主權、國家利益是國家權益的統一體。要提高學生的國家安全意識，就要注重培育和提高學生的國家主權意識和國家利益意識。

可見，注重培育和提高大學生的這三種意識，既是國防教育的必然要求，也是國家賦予新時期高等教育的任務。

4. 大學生接受國防教育的現實意義

國防教育是促進人的素質全面發展的有效方法。促進人的素質的全面發展，關鍵在教育。國防教育在整個高等學校的教育體系中，屬於基本素質教育的范疇，不僅具有增強全民國防觀念，提高全民國防意識的國防功能，而且，對於促進學生整體素質的全面發展，具有很強的綜合育人功能。國防教育對學生德、智、體的全面發展有很強的綜合促進作用，是磨煉身心的有效方法。開展國防教育不僅有利於學生開闊眼界，擴大知識面，而且有利於學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高自己的創造力和綜合思維能力，促進「智育」的發展。
學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義。國防教育是高校新時期對大學生進行國防教育具有重要意義。
首先，國防教育對國傢具有重要意義。
當今國際大環境是一超多強,超級大國的行動在一定程度上受到了愛好和平的人民的限制。可是天下仍然遠遠沒有太平,戰爭的威脅時刻存在,和平仍然需要強大的軍事力量而非道義來捍衛。
其次,國防教育對高級人才的培養有重要意義。有利於充分認識國防建設的目的、路線、方針和政策,增強對國防的義務感、責任感和堅決保衛祖國的堅強意志。
第三,國防教育對素質教育也有重要意義。增強學生的民族自豪感和責任使命感,增強學習動力,培養良好的紀律觀念和行為習慣。素質教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利於增強大學生的國防觀念，而且有利於提高大學生的身心素質和科學文化素質，有利於培養國防後備人才，促進國防現代化。

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5. 大學生接受國防教育的現實意義是什麼

（一）高校開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求

《中華人民共和國國防教育法》（以下簡稱《國防教育法》）規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，並應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。並將國防教育列入學校的工作和教學計劃，採取有效措施，保證國防教育的質量和效果[2]。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。

（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在台灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立作出貢獻。

（三）高校開展國防教育是加強國防建設的需要

高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

（四）國防教育有利於培養國防後備人才，促進國防現代化

我國國防建設一直堅持走精乾的常備軍和強大的後備力量相結合的道路，這也是我國新時期國防建設的根本指導思想。大學生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學文化素質，易於掌握現代科技知識。如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學文化素質而又掌握了一定軍事技能的高素質的國防後備力量。為此，對大學生進行軍事理論教學，必要的軍事訓練，以便必要時為部隊輸送高技術軍事人才，成為戰時擴建、組建部隊的骨幹，為打贏未來高技術局部戰爭創造條件，為國防建設和軍事斗爭准備提供有力保障。因而，大學國防教育，有利於提高大學生的國防能力。

未來高技術條件的局部戰爭仍要堅持人民戰爭。隨著科學技術的飛速發展和大批高新技術用於軍事領域，雖然在一定程度上看，傳統的人民戰爭的方式已經過時了。但是，人民戰爭的理念不能丟。在新的形勢下，人民戰爭仍有它存在的意義，如信息戰、網路戰等一些沒有硝煙的戰爭，人民群眾中的技術群體會大有作為。他們可以充分發揮其聰明才智投入到維護國家安全的行列中來。那麼，我們的青年大學生，無論是在校生還是畢業生，他們個個都有專長，如果他們受過較好的大學國防教育，走上社會之後，他們之中的絕大多數將成為各行各業的骨幹力量，他們的一言一行、一舉一動都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領導崗位，其影響和作用就更大了。在和平時期，他們是國防教育的骨幹，而一旦戰爭發生，他們便成為人民戰爭的排頭兵，能發動和組織廣大群眾參與戰爭，形成強大的合力，取得戰爭的勝利，為未來高技術條件下的人民戰爭打牢了堅實的基礎。

6. 國防專業是以後做什麼

咨詢記錄 · 回答於2021-09-02

7. 國防教育的作用有哪些

（1）國防教育是維系國家安全的重要內容；
（2）開展國防教育有利於增強綜合國力；
（3）接受國防教育是法律所賦予每個公民的神聖義務和職責；
（4）開展國防教育是加速國防現代化建設和落實戰時兵員動員的重要措施；
（5）開展國防教育是全面培養人才的一種好形式。

8. 大學生國防教育有何意義及重要性

國防教育最大的優點在於能夠促使大學生真正認識到自身的職責所在，增強大學生的民族憂患意識，最終通過學習投入到實踐中去，這可以是參軍、報考軍校、提高公民意識等。

9. 國防教育系列大學專科是什麼學歷

國民教育系列專科學歷。
普通高校、自考、夜大、函授、電大的證書均屬於國民教育系列。
我國目前國民教育系列的高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次；學歷文憑主要有三種,即:普通高等教育學歷證書、成人高等教育畢業證書、高等教育自學考試畢業證書；成人高等學校包括：廣播電視大學、職工高等學校、農民高等學校、管理幹部學院、教育學院、獨立設置的函授學院。

10. 國防教育作用有哪些

一共四點：
1.強化國防憂患意識
2.增強民族凝聚力、向心力
3.提升身心素質和科學文化素質
4.強大國防後備人才，促進國防現代化

（一）強化國防憂患意識
國家的安危關繫到每個公民的生存和發展，國家的安全需要一個強大的國防，而我們每一個公民都有法律義務來增強我們的國防建設，公民國防意識的強弱更是與國家的安危息息相關。國防意識的強與弱是沒有天生的，是經過教育和環境逐步熏陶出來的。「天下雖安，忘戰必危」、「居安思危，思則有備，有備無患」、「人無遠慮，必有近憂」，無數歷史事實雄辯地告訴我們，一個沒有強大國防意識的國家，它將會處於舉步維艱的地步。
（二）增強民族凝聚力、向心力
擁有強大的民族凝聚力和向心力，一個國家和民族才能夠的繁榮發展，這是它的先決條件。在拿破崙稱雄歐洲的時代，法國人民樹立了勇武善戰、衛國御敵的凝聚力、向心力，可惜這種力量並不是貫徹始終的。在拿破崙之後，法國失去了勇武善戰、衛國御敵的凝聚力、向心力，政府逐漸腐敗，國防日漸鬆弛，軍人的社會價值漸漸被人遺忘，愛國心、榮譽心成為輿論諷刺的對象。到了普法戰爭時期，法國的國防力量消失殆盡，普魯士軍隊勢如破竹，短期內征服了巴黎這個大約有兩百年歷史的歐洲政治中心。而今天，實現中華民族的偉大復興是全黨全國各族人民的夢，是中華民族的凝聚力、向心力。而國防教育能夠強化人們愛國主義信念，將國家民族的利益放在志高無上的地位，樹立實現中華民族偉大復興的奮斗目標，自覺維護國家民族利益，增強民族凝聚力、向心力。
（三）提升身心素質和科學文化素質
國防教育是素質教育的重要組成部分，是促進人們思想道德素質、科學文化素質和身心素質協調發展，提高國民素質，增強國家競爭力的有效途徑。
（四）強大國防後備人才，促進國防現代化
鄧小平同志曾強調，軍隊現代化的關鍵是人才，沒有現代化的國防人才，就沒有強大的現代化國防。隨著軍事科學技術的發展，未來戰爭將是技術的抗衡與人才的較量。而學生作為祖國的未來，他們素質的高低決定了國防素質的強弱。未來戰爭雖是高技術條件的局部戰爭，但不能代表這只是部分人的戰爭，它仍然是人民戰爭。在和平時期，對我們的學生進行軍事理論教學組織軍事訓練，那麼不論他在校還是畢業，他都掌握著一門技術、有個專長，是國防教育的骨幹；戰爭爆發時，他們將成為戰場上的先鋒，組織群眾參加戰爭，形成一股強大的力量，取得戰爭的勝利，為打贏未來高技術戰的奠定了堅實穩固的基礎。