開設病理學本科專業的高校

① 河南大學(醫護類)有什麼專業

河南大學醫學院省屬公辦高等學校河南大學醫學院(河南大學醫學部)成立於2016年10月26日，其前身是始建於1929年的開封醫學高等專科學校及成立於2001年的河南大學醫學院。學院在學科建設、師資隊伍建設、教學與科研、黨的建設及學生管理等工作中取得了顯著成績。2016年10月26日原河南大學醫學院和河南省人民醫院共建新的河南大學醫學院。河南大學醫學院發展開啟新的篇章。本科專業：臨床醫學和口腔醫學碩士學位授權點： 免疫學、人體解剖與組織胚胎學、病原生物學、病理學與病理生理學、神經病學、腫瘤學、內科學、外科學、眼科學、神經生物學、生理學、細胞生物學、生化與分子生物學、遺傳學

② 開設病理專業的大學

醫科大學基本都有病理專業課，不知道你所說的病理專業是職業的病理臨床分析醫生還是什麼？若果是醫生，要先考了醫師證後再細分病理學的專科。

③ 石河子大學醫學院的專業設置

石河子大學醫學院設有基礎醫學系、護理系、預防醫學系和臨床醫學系、口腔醫學系、醫學影像學系、醫學檢驗系、麻醉學系等8個系，開設臨床醫學、護理學、預防醫學、口腔醫學、醫學影像學、醫學檢驗等6個本科專業，其中臨床醫學為大學特色專業，並在臨床醫學專業基礎上開設診斷病理學、麻醉學等本科專業方向，設有臨床醫學、護理學、醫學影像學、臨床檢驗學、口腔、衛生事業管理6個專科專業。自1998年以來，病理學與病理生理學、生物化學與分子生物學、人體解剖學與組織胚胎學、生理學、免疫學、護理學、流行病學與衛生統計學、社會醫學與衛生事業管理、外科學、內科學、腫瘤學、婦產科學、眼科學、麻醉學等14個碩士學位授予點陸續面向全國招收碩士研究生。學院現有2門自治區級精品課程，3門兵團級精品課程，3個兵團級重點學科，14門大學一類課程， 7個校級重點學科，2個自治區質控中心，1個教育部重點實驗室-新疆地方與民族高發病重點實驗室。

④ 中國哪些大學有精神病理學這個專業

各醫學類大學都有或有相近的專業，此外，有些大學有醫學學院的也有。

⑤ 考研江蘇哪些大學有臨床病理學

第一 目前病理學研究生招生基本上都是報的基礎醫學院「病理與病理生理學」它實際屬於基礎病理的，臨床病理碩士似乎未見有招生，有少數學校比如瀘州醫學院，南方醫科大學等有病理本科，此類應該屬於臨床病理。
第二 基礎醫學院的「病理與病理生理專業」碩士畢業後是不是在醫院「病理科」工作，主要是看你本科學的是不是臨床醫學，只有臨床醫學本科才能考執業醫師，沒有執業醫師證就不能做病理醫生，只能做病理技術員。現在病理還是挺缺人的，所在相對容易，男的比女的還要容易些。
第三 病理科的確是高風險的科室，相反，卻不受醫院重視，因為病理收費較低，病理醫生的收入也是很低，差不多是醫院的底層，當然少數病理科內有醫院領導的話就例外，這種情況或許將來的若干年會有改善吧。

A等：北京大學、吉林大學、四川大學、復旦大學 、南方醫科大學、上海交通大學 、中南大學、中國醫科大學、河北醫科大學、汕頭大學、 華中科技大學、南華大學、中山大學、山東大學

B+ 等 ： 暨南大學、大連醫科大學、哈爾濱醫科大學、貴陽醫學院、鄭州大學、廣西醫科大學、福建醫科大學、天津醫科大學、浙江大學、南京醫科大學、延邊大學、西安交通大學、安徽醫科大學、石河子大學、華北煤炭醫學院、首都醫科大學、山西醫科大學、新鄉醫學院、武漢大學

B 等 ： 寧夏醫學院、蘭州大學、河南大學、溫州醫學院、昆明醫學院、重慶醫科大學、廣東醫學院、佳木斯大學、承德醫學院、泰山醫學院、蘇州大學、北華大學、青島大學、東南大學、濰坊醫學院、遼寧醫學院、瀘州醫學院、河北北方學院、揚州大學、廣州醫學院
當然是北大醫學部最好了。

⑥ 中國植物病理學教育有哪些

phytopathological ecation in China

陳應南

包括高等教育（本科、專科、研究生、留學生）、中等專業教育以及各種形式的成人教育。

高等教育

始於20世紀初，1898年（清光緒二十四年）清政府建立京師大學堂，於1905年設立的農科大學即列有植物病理學課程，並於1910年聘日本人三宅市郎（M.Miyake）授課。1912年各省高等農工商學堂改稱大學，植物病理學列為各大學農科的主課之一。1916年金陵大學農科聘留美回國的鄒秉文講授植物病理學。

本科和專科教育

20世紀20年代，一批留學歐、美、日的學者陸續歸國，先後在大學興辦植物病蟲害教育。1923年國立東南大學創辦植物病蟲害系，1924年金陵大學農科成立植物病理學組。此後，中山大學、浙江大學、四川大學、山東大學的農學院，以及西北農學院、湖北農學院、福建農學院等相繼建立植物病蟲害系（或門、科）下設植物病理學組。1927年金陵大學農學院設植物病理學系，由戴芳瀾任系主任；1946年北京大學農學院設植物病理學系，由俞大紱任系主任，為中國高等學校最早建立的植物病理學系。從20年代到40年代末，植病系科布點逐步增多，到1949年在校生270人，培養的植物病理學本科畢業生200餘人；課程由一門植物病理學發展為真菌學、細菌學、植物病毒病害學、植病研究法、植物病理學原理和經濟植物病害各論等。1949年中華人民共和國成立後，開始了有計劃地培養人才。1952年全國高等學校進行院系調整，農學院從綜合大學分出單獨建校，當時全國19個植物病蟲害系、植物病理學系和昆蟲學系，相對合並為9個植物保護系植物保護專業，分別設置在北京農業大學和南京、華南、華中、西南、西北、沈陽、浙江、山東農學院，中國近現代一批著名的植物病理學家大部分集中在這9所院校。當時教學工作全盤學習蘇聯，學制四年，全國統一教學計劃、教學大綱和教材，課程縮減為普通植物植物病理學、農業植物病理學、化學保護（殺菌劑）三門，不設選修課。此後40多年來，系科布點及招生規模逐步擴大，到1992年，植物病理學專業布點3個（北京農業大學、南京農業大學、華南農業大學），在校生77人；植物保護專業本科布點31個，在校學生4541人（除西藏、青海外，基本上每省1個，有的省2個本科點）；專科布點9個，在校生827人，共培養植物病理學本科畢業生932人，植物保護本專科畢業生28564人。1978年以後，教學改革不斷深化，加強了實踐教學環節，實行教學、科研、生產三結合，實行學分制、主輔修制、加大選修課比重，由原來全國既統一又單一的培養模式，逐步向多樣化發展。開設了植病流行學、病原細菌及細菌病害、真菌分類學、植物病毒學、植物線蟲學、植物檢疫學、植物病理生理學、植病生物防治、生態病原學、真菌顯微技術、植物類菌原體、殺菌劑毒理學、植物抗病性以及糧、棉、果、蔬、花卉、中草葯、熱帶作物病害等課程，並按研究生、本科、專科不同層次要求，按植物病理與植物保護專業的不同深度要求，按各學校教學條件與教師隊伍的不同情況，配置必修與選修課的課程結構，作到因地、因校、因材施教，以適應社會主義農業現代化建設對人才的需要。

研究生教育

起步較晚，1935年南京政府教育部頒布「學位授予法」後，1942年金陵大學農學院首次招收植物病理學碩士學位研究生，至1949年共畢業6人。中華人民共和國建國初期，頒布《關於改革學制的決定》，具體規定了高等學校培養研究生的機構及修業年限，有北京農業大學、南京、華南、華中、沈陽、西北、西南、浙江、河北農學院等9所院校招收二年制無學位植物病理學研究生，主要為補充師資和科研人員，到1966年共培養畢業了75人。1956年曾試行蘇聯副博士學位制度，僅招收一屆9人。1978年恢復了中斷12年的研究生招生工作，1981年實施《中華人民共和國學位條例》，國家根據學科基礎、教學質量、科研力量等綜合考評，先後於1981、1983、1986、1990年批准了四批植物病理學碩士、博士學位授予單位和博士生導師。這四批碩士學位授予單位共22個，即：北京農業大學、南京、華南、華中、沈陽、西北、西南、浙江、山東、河北、東北、吉林、安徽、四川、雲南農業大學，福建、湖南、新疆八一、石河子農學院、黑龍江八一農墾大學、華南熱作學院、中國農業科學院植物保護研究所；博士學位授予院校共7所，博士生導師19位，即：1981年第一批為北京農業大學（導師裘維蕃、沈其益、曾士邁、陳延熙、劉儀、沈崇堯），南京農業大學（導師方中達、陸家雲、王金生）；1983年第二批為華南農業大學（導師范懷忠、戚佩坤）；1986年第三批為沈陽農業大學（導師吳友三、白金鎧）、西北農業大學（導師李振歧、商鴻生、魏寧生）；1990年第四批為浙江農業大學（導師李德葆）、福建農學院（導師謝聯輝），中國農業科學院植物保護研究所（博士生導師何禮遠）。碩士生、博士生學習年限均為三年，研究方向有：真菌學及真菌病害，植物病原細菌學及細菌病害，植物病毒學及病毒病害，植物線蟲學及線蟲病害，植物分子病毒學，植物免疫學，生態植物病理學，植病流行學，分子植物病理學及植物生理病理學，殺菌劑毒理和應用，生物防治，植物病害綜合防治等。1981～1992年，植物病理學碩士學位畢業生664人，博士學位畢業生42人，在校碩士生158人、博士生42人。為增強學校科研能力，提高教學質量，1989年國家評定北京農業大學、南京農業大學的植物病理學科為國家級重點學科，主要學科帶頭人分別為裘維蕃、方中達。北京、南京、華南、沈陽、西北、浙江農業大學設立的博士後流動站均含植物病理學專業。確定南京農業大學的病蟲監測與治理基礎實驗室，浙江農業大學的植物病理及生物技術實驗室為農業部重點開放性實驗室。農業部批准北京、南京、西南、西北農業大學分別建立有害生物綜合防治所、植物生態工程研究所、植物病原生物研究所、植物生態病原研究所、植物病理研究所。

留學生教育

1910年鄒秉文赴美國留學，在康乃爾大學攻讀植物病理學，是本學科最早的留學生。南京政府建立初期，曾利用部分庚子賠款作為培養留學生的一個重要項目。從20世紀初到40年代末，赴歐、美、日等國攻讀植物病理學的研究生回國後，成為中國植物病理學的奠基人和開拓者，如戴芳瀾、鄧叔群、俞大紱、朱鳳美等。在50～60年代，僅限於派往蘇聯、東歐國家留學或進修，攻讀植物病理學的計有12人。1981年恢復留學生制度後，先是招收出國預備研究生保送，後主要從在學碩士生和在職年輕專業人員中選派。1981～1990年，公派到國外攻讀植物病理學碩士、博士學位的近百人，出國訪問學者和合作研究的約80人（不含自費）。從1956年開始接受外國來華留學生，有南京農學院、華南農學院、浙江農學院等為越南等國家培養植物病理學本科生和研究生。

國際交流方面，在50年代主要請蘇聯專家來華講學，如講授植物免疫學、植物檢疫等。1978年後，隨著對外開放政策的落實，先後邀請10多個國家的專家140多人次來中國講學，內容涉及植病流行學、分子病毒學、抗病機理、病理生理、真菌分類、土傳病害等領域。

通過培養研究生、留學生，開展科學研究和國際學術交流，高等農業學校植物病理學教師素質有很大提高。到1990年，在職教師499人中，有教授51人、副教授146人、講師186人。

中等教育

清朝末年各地興辦的中、初等農務學堂以及民國初期的甲種、乙種農業學校，都設有病蟲害實習科目。20年代以後設立的中、初級農業職業學校，設有植物病害課程。1949年以後，各中等農業學校先後設立植物保護專業，培養中級病蟲害防治人才，學制為高中畢業學習兩年，初中畢業學習3～4年，課程設有植物病理學，化學保護（殺菌劑）、植保機械等，教學上注重培養實踐操作能力。經過40多年發展，到1992年，中等農業學校植物保護專業布點36個，在校生3800多人，累積培養中等植物保護人才5萬餘人。

成人教育

20世紀20年代中期開始發展農業成人教育，當時有中華職業教育社、中華教育改進社、東南大學教育科等先後建立農村教育實驗區，列有防治病蟲害的教學內容，中華平民教育促進會制訂的鄉村教育課程中也設有病蟲害課。此後，一些高、中等農業學校設立農業推廣部，對農民施行防治病蟲的職業指導。1949年後，各地病蟲害防治站開辦短期病蟲害防治訓練班，培訓基層幹部和農民技術員。1956年農業部開辦病蟲預測預報訓練班，培養了一批基層測報員。在1978年後，成人教育逐步走上正軌，辦學形式有學歷教育和非學歷教育，層次分高、中、初級。南京農業大學、西南農業大學、華南熱作學院設立植物保護函授班，學制三年，畢業後授予專科文憑；農業部分別在南京農業大學、浙江農業大學建立農作物病蟲測報、植物檢疫培訓基地，定期培訓各省重點地、縣的測報、植檢人員。同時，各省、地、縣也開辦植保訓練班，在農村中學開設植保課，傳授防治技術。農業部門還不定期開辦植物病理學師資講習班，以提高農業學校教師的水平。

此外，台灣大學農學院設有植物病蟲害系和植物病蟲害研究所，台灣中興大學農學院設有植物病理學系和植物病理學研究所，兩校均實行系所合一，培養本科生和研究生。台灣的中等農業職業學校開設植物病蟲害課程，不設系科。

⑦ 江漢大學醫學院的簡介

醫學與生命科學學院是江漢大學辦學規模較大的學院，在院學生數達2000餘名。也是在江漢大學各學院中學科門類設置最多的學院，現有醫學、農學、生物學三個學科門類。目前開設有臨床醫學； 護理學；針灸推拿學；園藝學；生物技術等5個本科專業和3個專業方向（全科醫學方向；養生康復方向；花卉與庭院工程方向）。其中醫學類專業辦學時間較長已有近47年歷史（原武漢市第二醫學院） ，是江漢大學各專業中開辦時間最長的專業之一。新江漢大學成立後，學院在專業建設、學科建設、實驗室建設、師資隊伍建設、科學研究、人才培養等方面得到了迅速的發展。
醫學與生命科學學院建築面積達2.3萬M2（系江漢大學單體建築面積最大的學院） 。設有大、中、小各種教室共20間，座位2608個，其中有8間多媒體教室，座位1478個。學院設有各類實驗室123間，使用面積達7600 M2。以上教室、實驗室條件能充分滿足教學和科學研究的需要。
學院現有專任教師140人，教師中具有教授及正高級職稱教師25人，副教授及副高級職稱教師52 人，高級職稱教師數占教師總數 55%。教師中具有博士學位教師12人、碩士學位教師43人，碩士及碩士以上學位教師數占教師總數32%。目前，學院還有15位教師正在攻讀博士學位，8位教師正在攻讀碩士學位。
學院有一支高水平的師資隊伍，擁有一批有較大影響的專家、學者，教師中享受國務院、省、市級特殊津貼、專項津貼的專家13人；全國、省、市級勞動模範4人；省、市級學科帶頭人25人；博士、碩士生導師8人；全國、省、市級優秀教師5人。江漢大學唯一的首席教授（余來寧）出自我院。
學院在學科建設方面取得了顯著成績。我院「病理與病理生理學」評為「武漢市重點學科」；「病理與病理生理學」和「生物化學與分子生物學」兩個學科被湖北省學位辦批准為「湖北省碩士點建設學科」；「病理與病理生理學」、「生物化學與分子生物學」、「外科學」三個學科被評為「江漢大學重點學科」。在這些重點學科的帶動下，學院其它學科在學科建設方面均有了長足的進步和發展。
實驗室建設水平是衡量辦學實力的重要條件。院在實驗室建設中的硬體投入、建設規模及水平方面均取得了長足的發展。2003年投入300萬元重點建設了「基礎醫學實驗中心」和「生命科學基礎課實驗中心」；投入200萬元組建了「遺傳與生物技術研究中心」。2004年投入500萬元用於「生物技術專業課實驗室」，「園藝專業專業課實驗室」和兩個 基礎課實驗中心的建設；投入200萬元新建了國內一流、功能齊全的「臨床技能實驗室」。2005年投入80萬元組建高水平的「數碼顯微鏡互動實驗室」；投入150萬元新建達到SPF級動物飼養標準的「實驗動物中心」。學院實驗室建設投入總經費達到1430萬元。學院各種實驗儀器設備數達到1854台/套，儀器設備總值高達1830萬元。在實驗室建設水平方面取得了優異成績，我院「病理與病理生理學實驗室」評為「武漢市重點實驗室」；「基礎醫學實驗中心」和「生命科學基礎課實驗中心」經湖北省教育廳評審認定為「湖北省合格實驗室」；「基礎醫學實驗中心」被武漢市評為「武漢市示範實驗室」。
學院一貫注重科學研究工作，設有 「江漢大學遺傳與生物技術研究中心」、「江漢大學腫瘤研究所」、「江漢大學中醫葯研究所」、「江漢大學現代植物生物技術研究所」、「江漢大學神經葯物研究所」等五個科學研究機構，為 開展科學研究構建了良好的研究平台。2002～2005近4年來，學院獲得了大量的各級科研立項課題，獲立項資助科研經費數連續4年位居江漢大學各學院之首。目前在研項目有：國家自然科學基金項目2項，國家科技部項目1項，省級項目15項，市級項目13項，院級項目38項。全院科研經費達413.2萬元。近年來取得省、市級科研成果7項，均為國際先進水平和國內領先水平。公開發表科研論文297篇，其中核心期刊發表70篇，編寫教材5部，專著4部。獲省、市級科技成果獎5項。
學院十分重視教學管理和教學改革。制定了一系列教學管理文件和規章制度，使教學活動能有序進行。在教學改革方面，生物化學、病理學、解剖學三門課程率先在江漢大學開展雙語教學，起到了良好的示範效應；學院教師積極應用先進的教學手段，採用多媒體教學形式，使用多媒體教學課程率達到70%，應用率為江漢大學各學院之首。近年來，在江漢大學組織的多媒體課件競賽中，學院參賽課件數和獲獎數均 位列全校第一。學院許多學科還積極開展了換位教學，啟發式教學等多種教學形式的改革，並取得了良好的教學效果。

⑧ 有病理專業全國好的大學

摘要 親，病理偏臨床，一般是碩士打底。留校任教、醫院病理科相對對口