日語本科專業課程
❶ 日語專業有什麼課
一、大學日語專業課程：基礎日語、日語語法、日語閱讀、日語聽說、日語寫作基礎，報刊導讀、日本歷史、日本概況、日本文學史、日本經濟、語言實踐活動、社會實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
二、大學日語專業介紹：
1、培養目標:培養了解日本政治、經濟、歷史、文化、文學等方面的基礎知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版等部門，從事管理及接待工作的高級技術應用性專門人才。
2、專業核心能力：掌握較系統的日語文學基礎知識，了解我國國情和日本國社會文化，具有運用日語聽、說、讀、寫、譯的基本技能。
3、專業核心課程與主要實踐環節：基礎日語、日語語法、日語閱讀、日語聽說、日語寫作基礎，報刊導讀、日本歷史、日本概況、日本文學史、日本經濟、語言實踐活動、社會實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
4、就業面向：各級政府涉外部門、企事業單位、科研機關、學校、三資企業等部門，從事外事、國際文化交流等方面的接待服務和管理工作。
❷ 華東師范大學日語專業主要課程有哪些
日語專業（非師范）
本專業學生畢業後大多在政府機構、新聞媒體、中資日資銀行、日資企業、旅行社、高校等單位就職。就業單位有中國對外友好協會、日本共同通信社、中國銀行、畢馬威公司、三井住友銀行、電通公司、全日空公司、三菱東京日聯銀行等。留學攻讀碩士學位的高校有東京大學、御茶水女子大學、早稻田大學、神戶大學等。
主要專業課有：日語精讀、日語會話、日語聽力、日語泛讀、日本概況、日語語法、日語寫作、日譯漢、日語口語技巧、日語視聽說、日本文學史、日本古典文學、商務日語、日本經貿文選、中日文化交流史、中日文化比較等。
❸ 大學日語系都學什麼
課程：日語基礎、來日自語語法、日語閱讀、報刊選讀、視聽、日語口語、日語寫作、翻譯理論與實踐、日語語言理論、語言學概論、日本文學史、日本文學作品選讀、日本社會文化等。
除了日語相關的科目，還有公共基礎課：中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、第二外語（英語）。
日語專業培養具有扎實的相應語言基礎比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的相應語言高級專門人才。
(3)日語本科專業課程擴展閱讀：
據統計，日語人才在各行業的就業比例為：日資企業佔50%-60%;國家機關(包括外交部、各級政府、海關、外經貿辦公室和貿易促進協會等)佔20%左右;日語教師和日語導游各佔10%左右。
上海的1萬多家外資企業中，日資企業就佔了近60%，超過6000家，穩居外資企業之首。加上中、日雙邊貿易的迅猛發展，從事對日業務的國內企業也呈不斷增長的態勢，企業急需大量日語交流和翻譯人才。
同時，日資企業對具有理工科專業背景、熟練掌握英語或粗通日語的畢業生也是青睞有加。同時，也紛紛向廣大的應屆生們打開了通過日語專業招聘出國工作的大門。
❹ 有哪些學日語的課程
《從零開始學日語：日語入門必修5堂課》，《兩天一課日語自學速成課本》，《無師自通日語50課(上)》，櫻花國際日語，新東方，武漢全語通外語，新航道日語專業等等。課程主要有基礎相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐，語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情等。
文字、書寫方式、書本（紙張等）上的表現方式稱為日文，是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。雖然並沒有精確的日語使用人口的統計，不過計算日本國內的人口以及居住在日本國外的海外日裔人群，日語使用者應超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對於失聰者，有對應日語文法及音韻系統的日本手語存在。
日語與漢語的聯系很密切，在古代（唐朝）的時候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞彙隨著漢字由中國東北的渤海國和朝鮮等地被傳入日本。近代日語與漢語詞彙交流包括兩個方面：一方面是通過中國知識分子和西方傳教士的漢譯西方書、著作（海國圖志等）、英華字典（羅存德）等傳入日本，成為現代日語的詞彙的一部分。
另一方面是日本明治維新以後，開始其近代化及工業化進程，大量的歐美詞彙隨著工業革命成果及啟蒙運動思想一同引入日本（主要是英文，此外亦有德文和法文），又由日本人重新組合成大量現代日語詞彙並被傳到鄰近的中國。
日語極富變化，不單有口語和書面語的區別，還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區別，不同行業和職務的人說話也不同，這體現出日本社會森嚴的等級和團隊思維。日語中的敬語發達，敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅，但過於繁復的語法使得學習敬語異常困難，即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。
日語和南亞語系都有密切的關系，受漢語影響很大，吸收了本來作為漢藏語系特點的聲調和量詞，因此使日語的語言學歸屬變得十分復雜。語言學家對於日語的起源存在不同的意見。國際學術界許多著名學者認為，從語法和句法上，日語與朝鮮語是近親屬語言的關系得到國際學術界的廣泛認可，二者的語言同源性非常大。
也有證據表明，日語詞法和詞彙在與古代中國東北地區和朝鮮半島北部的民族國家高句麗語言有親緣關系。日語不等同於和語。日語中包含和語(即日本民族固有的語言)，但日語並不只有和語一種類型，反而在日語中和語所佔的比例是最少的一部分。其他的例如外來語，漢字詞都稱之為日語。
❺ 大學日語專業主要有哪些課程
《新編日語》
《高級日語綜合教程》
《日語閱讀》
《日本回國家概況》
《日本近現代答文學史》
《日語聽力》
《日語口語》
《日語寫作》
可能學校不一樣，有些課程可能稍微會安排得不一樣一些。
❻ 大學日語專業是學什麼的
日語專業旨在培養具有較扎實的日語語言基礎，較強的日語語言運用能力和具有寬領域、跨學科的人文、科技、經貿等專業知識，畢業後能從事翻譯、教學、商貿、管理、國際文化交流等領域工作的復合型高級日語人才。
根據培養目標設置的日語專業課程由兩大類組成：專業必修課和專業限選課。
專業必修課主要有精讀、泛讀、聽力、會話、語法、翻譯、基礎寫作等；專業限選課有：日本概況、日本文學概論、日本文學選讀、日本文化史、報刊摘選、古典語法等。此外還設有選修課程，如國際金融、法學基礎、國際貿易、經濟管理、涉外經濟法等。重視並加大英語課程教學力度，四年不斷線；計算機課程的要求按全校文科類學生統一安排。
----南京大學日語專業本科教學計劃----
類別 課程編號 課程名稱 學分數 各學期周學時分配
一 二 三 四 五 六 七 八
通
修
課
60001 馬克思主義哲學原理 3 3
60002 馬克思主義政治經濟學原理 2 2
60003 毛澤東思想概論 3 3
60004 鄧小平理論概論 3 3
60005 法律基礎 2 2
60006 思想道德修養 3 2
60007 形勢與政策 1 1
60008 軍事理論與軍事高科技
（含軍訓1個學分） 2 1 1
60015 文字處理 5 5
60023 體育 4 1 1 1 1
60025 高等數學 2 2
學
科
核
心
課
09801 大學語文 4 2 2
09802 歐洲文學史 4 2 2
09806 二外英語 16 4 4 4 4
09701 一年日語 20 10 10
09702 二年日語 20 10 10
09703 三年日語 14 7 7
09704 四年日語 12 2 2 6 6
09705 日本文學史 3 2 2
09706 作家與作品 3 2 2
09707 翻譯（日漢對譯） 3 2 2
09708 文學翻譯 3 2 2
09709 二年寫作 3 2 2
09710 三年協作 3 2 2
09711 日本國概況 3 2 2
09712 日本語言文化 3 2 2
09713 日語報刊選讀 3 2 2
09718 語法 3 2 2
09719 高級視聽 3 2 2
專
業
選
修
課
科技翻譯 2 2
09714 四年級日語應用文 3 2 2
09715 日語音聲學 2 2
09716 經貿日語 3 2 2
09717 古典日語與現代日語比較 2 2
文化素質課 14
09807 畢業論文 2 2
學分合計 通修課+學科核心課 152
❼ 中央民族大學日語專業主要課程有哪些
中央民族大學創建於1951年，1952年在工藝美術專業和台灣高山族研究生中開設了日語課。1955年又在政治系、語文系開設了日語課。可以說，我校開設公共日語課，是北京地區最早的院校之一。2004年9月，中央民族大學外國語學院開設日語專業，現有碩士研究生教育和本科生教育兩個辦學層次。
培養目標
日語系秉承「美美與共，知行合一」的校訓精神，以「厚基礎、寬口徑、復合型」為教育宗旨，培養德、智、體、美全面發展，熟悉我國民族理論和民族政策，具有扎實的日語知識，具備較強的異文化交流能力，能從事外交外事、國際經貿、對日文化交流、對日宣傳以及日語教育、日本研究等工作的日語高級專門人才。同時，也注重英語能力的培養，著力打造既具備日語和英語雙語特長，又具有扎實專業基礎的實用型人才。
教學特色
在課程設置方面，本專業的本科教學分為一、二年級基礎階段和三、四年級提高階段。基礎階段以聽、說、讀、寫、譯等課程為主，著重傳授日語基礎知識，對學生進行全面的、嚴格的基本技能訓練，拓展知識水平與結構。同時注重良好的學習習慣的培養。主要開設了日語學科概論、綜合日語、日語閱讀、日語聽力、日語口語、日語視聽說、現代日語語法、大學英語等課程。
三、四年級以提高學生的思辨能力，培養學科興趣為主。主要開設的課程有：高級日語、日漢翻譯、漢日翻譯、現代日語概論、日本文學概論、商務日語、旅遊日語、古典日語、中國文化、日本經濟專題、戰後日本政治外交等。學生還可以選修其他專業的文課程，以體現既注重日語能力培養，又注重拓展知識面的高水平日語專業人才培養的特點。
在教學培養方面，遵循語言教學規律，重視專業知識建構，適應社會實際需求，注重日漢、漢日翻譯、英日翻譯、中日英語言對比、中日及多國文化對比的復合型人才培養。
在教學方法方面，實行小班多媒體教學，突出語言交際能力的培養，強調語言學習的實踐性。課堂教學以學生為主體，注重設計和組織課堂教學活動。
同時，也注重第二課堂的教學活動。組織學生與中央民族大學的日本留學生結成互學小組，開展語言文化的學習；鼓勵學生積極參與和開展由日語系主要負責的「山櫻社」社團的文化交流活動，提高學生的學習興趣，著力培養學生跨文化交際能力和組織活動的能力。
師資力量
日語系擁有一支實力雄厚的師資隊伍。教學經驗豐富、專業知識深厚、研究課題廣泛。現有教授2名，副教授2名，講師2名，外教2名，所有在職教師均有在日本留學或進修的經歷。其中具有博士學位者4名，博士在讀1名。
日語系教師積極開展教學與學術研究，取得了可觀的成果。近年來，我系教師主持國家社科、教育部等省部級以上科研課題7項，發表論文70餘篇，出版專著、教材、譯著多部。
就業、 升學情況
日語系畢業生由於具有扎實日語語言能力和優良的綜合素養，受到了用人單位和碩士研究生接收大學的歡迎和好評。畢業生的畢業去向主要分為以下三種：1，國家或者地方公務員。如北京市公安局、北京市地稅局；2，國企或大型外企。如松下公司、日立公司、全日空、三菱銀行、講談社等。3，保送或考取國內外的著名高等學府。如北京大學、北京外國語大學、中國人民大學、北京師范大學、國際關系學院、東京大學、京都大學、名古屋大學、北海道大學、早稻田大學、新_大學等。多名學生獲得了國家高水平人才培養計劃的資助，有同學已經在日本成功獲取了博士學位。
國際交流
日語系十分重視同國外大學、研究機構的合作交流，我校現與日本的千葉大學、新_大學、愛媛大學、名古屋市立大學、中央大學、明治大學、法政大學、島根市立大學、岐阜聖德學園大學、大阪經濟法科大學、關西大學等簽署了校級友好協議，每年可派出赴日留學學生20餘名。也就是說，日語專業的學生只要在赴日留學選拔之前，通過所有規定科目的考試，都可以作為交換生去日本留學。成績優秀的學生除免交日本大學的學費外，還可以申請各種獎學金。交換留學不僅能極大地提高學生的日語專業水平，體驗國外的文化習俗，還能開闊學生的國際視野。
獲獎情況
日語系學生多次在國內外大賽中獲得佳績。2004年至2018年間，共獲得市級以上獎項30餘項。
中央民族大學外國語學院日語系具有一支年輕的、蓬勃向上的師資隊伍，在未來的歲月中，將團結一致、進一步腳踏實地，銳志向前。為社會培養出更多更優秀的人才。
❽ 首都師范大學日語專業核心課程有什麼
日語
四年制本科 授文學學士學位
專業簡介：是學校特色專業，設有日本語言文學專業碩士點。現任教師18 人，其中副高以上職稱或博士約佔85%，並長期聘任日本文教專家2 名。日語專業培養具備國際視野和現代觀念、復合型知識結構的創新實踐型日語專業人才。畢業生了解日本國情、掌握日語語言文學專業基礎，熟練運用聽、說、讀、寫、譯等日語語言實踐技能和涉外交際能力，具備優秀的職業適應潛力。
核心課程：基礎日語、綜合日語、高年級精讀、泛讀、視聽說、寫作、語法、口譯、筆譯、同聲傳譯、日本文學史、文學選讀、報刊選讀、日本概況、社會文化、日本歷史等，以及日本思想、漢學傳播等多種小學分選修課程。學生同時可以參加跨專業交叉培養課程，或選修其他院系專業開設的計算機、英語、文學、歷史、教育、心理等輔修專業課程，並可申請輔修專業學位。
專業特色：實行國際化辦學，跨專業寬口徑培養。按照語言文學、社會文化、翻譯等方向培養人才。與日本國立廣島大學、法政大學、大谷大學、山口大學、和歌山大學、岡山大學、佐賀大學等十多所著名大學有國際交流合作協議，中日雙方有聯合培養、互相派遣交換生、互認學分、減免學費等多種形式的交流項目，學生在學期間可以申請公派赴日留學一年、或參加2+2 中日共同培養雙學位項目，每年選拔成績優秀者由日本提供獎學金赴日留學；畢業生可以申請推薦到交流協議校留學攻讀碩士研究生。我們還同廣島大學共同招收培養碩博連讀研究生，由廣島大學授予碩士和博士學位。
就業方向：畢業生可以申請保送免試讀研；優先報考本系讀研或者申請推薦赴日讀研；畢業生就業渠道途徑多樣，大多在國內企事業單位或赴日就業，從事外事、外經貿、文秘、旅遊、翻譯、教育互聯網等工作，如：日本瑞穗金融集團、日本航空、中國農業發展集團有限公司、三菱東京日聯銀行、湯森路透集團等。
❾ 請問大學日語專業主要是學哪些課程謝謝了，大神幫忙啊
基礎日語，日語會話，日語寫作，日語聽力，日語精讀，日語視聽說，
商務日語
等，還有很多專業性的課程，比如
旅遊日語
、語言學、日語詞彙概論等等。
❿ 大學本科日語專業的主幹課程都有哪些呢
《新編日語》
《高級日語綜合教程》
其他的話，還有一些日語閱讀、日本國家概況、日本近現代文學史、日語聽力、日語口語、日語寫作等等。
可能學校不一樣，有些課程可能稍微會安排得不一樣一些。