本科畢業論文指導過程

1. 答辯流程本科畢業論文答辯流程

本科畢業論文答辯流程：
1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的
發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
PS：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。

2. 本科畢業論文流程

首先報考論文答辯，
然後 學院會安排論文導師給學生，
一般3-5個學生一個導回師，
接著就是答論文提綱，有固定格式的，跟導師交流
就寫論文、給導師看、修改、修改
直到修改好，最後論文定下來，導師給你打分，然後 就是論文答辯，
希望回答能幫助到你，你也可以追問。

3. 本科生的畢業設計有什麼流程該怎麼著手准備

畢業設計是所有高中生在完成學業離開學校之前必須經歷的關卡。它將直接審查你離開學校時的學習水平，也是你今後能否獨立思考，獨立開展研究的事前訓練。畢業設計該做什麼，該怎麼做。一般來說，畢業設計中需要完成的主要工作如下：畢業論文設計

有很多參與畢業設計的學生，們是存放在時間膠囊里的心靈之旅，將值得所有參與畢業設計的同學參考。面對畢業設計，我們要做的是不怕困難，迎難而上，自己做不到。要及時和指導老師溝通。祝所有學生順利完成畢業設計，順利完成畢業答辯。

4. 寫畢業論文的步驟，越詳細越好。。。

1、確定題目和思路。不是說你要寫什麼，而是你手裡有什麼，能組織成為文字資料。最好寫自己最熟悉的東西，這樣省時省力。
2、可行性分析。把論文題目和思路交給指導老師，好的老師基本就知道你要寫什麼了，還有就是。老師如果有你的論文的資料，他基本都會給你，這樣就省事多了。
如果遇到一個水平差勁的老師，沒辦法，找系主任去吧，讓他給你看看。
3、找資料。論文重要的不是你要說什麼，而是說的什麼要有理論作支撐，而這里的理論其實就是人家的東西，文獻資料或者論文什麼的，發表過的都是可以用的，最好用文學大家的，這樣比較有說服力。注意，找的時候把出處記下來，最後還有個文獻資料呢！
4、整合材料動手吧。寫論文的過程其實就是把你找到的材料進行整合分析最後變成你論文的過程。這個過程持續的時間最長，不過只要條理清晰，說的明白就行了，大學論文早晚要取消的。
5、給指導老師審閱。先不著急改格式，先找老師看看吧，詢問下老師的修改意見。有時候指導老師對你的論文方向研究不多，你可以找其他的有研究的老師，一般他們都會給你解答。
6、改格式。這個工程比較繁瑣。我做了大概1天多的時間。主要是目錄不會做。但是1個小時我就學會了目錄的製作，非常簡單，WPS word 都一樣，沒什麼差別，這里不多說了。做好了最終版，自己讀一遍。看看你的論文能不能 說服自己。如果連自己都不明白，改吧！
7、初稿的上交。列印出來，裝訂一下，不用做封皮，交上去給指導老師。
8、准備答辯。列印帶封皮的論文，做ppt，如果你的表達不好，做個小提綱，自己對著說說，在室友面前說一遍。有時你的論文不好，但是答辯精彩，一樣高分。不要靦腆，這時候不努力，讓你二次答辯，你就悲劇了。
9、答辯。沒什麼緊張的。
10、根據修改意見進行修改。
11、打出終稿，需要加封皮的。
12、去找工作吧，你OVER了。悲劇的就是二次答辯了，呵呵！

5. 大學生畢業論文的步驟

畢業論文的書寫其實很簡單，尤其是本科的畢業論文，一切都是有模板可套用。具體寫作步驟如下：
第一：先確定你的論文主題。
第二：將你的論文主題放到知網中，搜索主題相近或相同的論文、或發表在比較好的雜志上的期刊。將他們下載下來。
第三：整體瀏覽一下已下載文章的框架，提煉出比較好的框架套用在自己的論文中。
第四：先將自己論文大的框架設定好（也就是一級標題、二級標題），之後就可以根據一級標題或二級標題的內容再次輸入到知網中，進行相關搜索，從而確定三、四級標題，將論文內容細化。
第五：以上這些都做好後，那你的論文基本上就相當於完成了三分之一。接下來要做的就是補充各級標題的具體內容了。對於內容的補充其實也是有捷徑可走，那就是你可以通過一些公眾號、論壇、新聞或相關報告中查找相關內容。最好找近一年發布的內容，因為知網文章上線的時間基本上是一年，如果你找的新聞之類、論壇上的文章是近一年的，那麼恭喜你，你基本本上可以將那些內容全部復制到你的論文當中，因為這些內容基本上不會被檢測到重復。
第六：當你將第五步做好了，那麼你的論文也就基本上完成了。根據自己寫的多篇論文經驗來看，如果第五步用心點做的話，那麼你之後的論文修改工作將會很少，尤其是不需要降重。

6. 本科畢業論文流程

首先 選個論文題目
然後 學院會安排論文導師給學生 一般3-5個學生一個導師
之後 就是論文提綱，有固定格式的，跟導師交流
再然後 就寫論文 給導師看 修改 修改 再修改
最後 論文定下來 導師給你打分
然後 就是論文答辯

7. 本科畢業論文的六步走該怎麼走

你好：對於本科畢業論文，由於缺乏必要的認識，相信許多考生會談之色變，事實上，掌握一些技巧，畢業論文往往並沒有想像中的那麼難。下面從以下幾個方面與大家進行交流：
1、選題
選題，可以說是論文環節的第一關。把好這一關，對後面進行的環節意義重大。對於選題這個環節，個人建議在符合專業特點的基礎上，盡量選擇自己熟悉的領域和方向。之所以如此建議，一是熟悉的內容比較「容易寫」，不會出現提筆「術頭」現象；二是在答辯的時候，即使導師提出的問題比較難、比較偏，由於考生對於熟悉的內容不管怎麼都會有些了解，因此不會出現啞口無言現象。這是基於選題這個環節的一點建議。
2、撰寫
撰寫畢業論文時，許多考生習慣於「網路」。在互聯網時代，不能說這一思路存在誤區，但個人認為在順序上應當適當調整。我們拿到一個論文主題，首先要靜下心來想一想思路，包括結構、分幾段、哪幾個論述點等等。有了這些支撐，有基礎的考生可以試著自己寫，這是最理想的方式。導師對於自己撰寫的論文，即使寫得質量不是特別出彩，但一般分數較之抄襲的仍然要高。當然，對於沒有基礎、甚至沒有思路的考生，則在這個時候可以考慮使用網路，一個主題要盡可能多得搜集，最好能夠列印出來。此時，再從中進行勾畫、標注，把認為有價值的東西都找出來，在這個基礎上完成論文結構和內容填充。切記，能自己寫要自己寫，自己寫不出來的可以參考，但一定要盡可能多借鑒，切記原文摘抄。切記切記。
3、輔導
在正式答辯之前，導師往往會進行一次集中輔導，此時最好能夠攜帶論文初稿前往，實在不行的也要列出提綱。因為在這次輔導中，導師往往會指出其中一些問題或不足，甚至會進行幾次發問，這些考生要重點關注，因為許多導師的這些問題就是論文答辯的題目，當然這只是一個可能，不代表必然，要重點關注。另外，在後期的通過郵件指導修改的過程中，也要高度重視，導師往往會從中觀察你的態度，要求改的一定要改，尤其是這些改的地方，一定要注意關注。
4、答辯
答辯環節的重要性不言而喻，做好這一環節，關鍵要不卑不亢，盡量心平氣和。另外，建議把論文提綱簡要標記在一張紙上，能攜帶的最好攜帶，以便有備無患。

8. 大學畢業論文有哪些步驟哪些要求

西南大學全日制本科學生畢業論文（設計）工作管理規定 （試行） 西校[2005]132號 畢業論文（設計）是實現人才培養目標的綜合性實踐教學環節，是本科學生開始從事科學研究和工程設計的初步嘗試。它以培養學生綜合應用所學理論知識和基本技能、分析解決實際問題能力、獨立工作能力和創新能力為重要目標，是對學生科研能力、綜合素質的全面檢驗。
1．選題的時間和程序 畢業論文（設計）選題工作應在第七學期的第5周前進行，各學院可以根據實際提前，但不得延後。各學院要安排指導教師確定選題題目，學院組織評審確認，審查通過後向學生公布。學生在教師的指導下，可根據自己的興趣、特長確定選題，學生與指導老師實行雙向選擇。指導教師和論文（設計）題目確定後，學院於第7周前將《西南大學畢業論文（設計）選題匯總表》送教務處實驗實習科備案。指導教師制定指導計劃和指導程序，向學生傳達畢業論文要求及有關規定，下達任務，填寫《西南大學本科畢業論文（設計）任務書》（簡稱《任務書》）。《任務書》一經審定，指導教師不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經學院同意、批准，報教務處備案。 2．選題要求 畢業論文（設計）的選題可分為：「工程設計」、「軟體開發」、「產品開發」、「科學實驗」、「專題研究」等類型。對各類畢業論文（設計）的選題要求是： （1）應符合專業培養目標，體現綜合訓練的基本要求。 （2）盡可能面向經濟建設、面向社會，與生產、科研、教改和實驗室建設等實際相結合，此類題目的比例應達到或超過80%。 （3）題目要有一定的工作量、難度適當，在規定的時間內經過努力能夠完成。 （4）盡可能結合學生的特長和就業需要。 （5）理工科專業應嚴格控制綜述論文的比例。 3．開題程序 根據《任務書》，學生查閱文獻，制定研究方案，進行前期准備，然後向指導教師申請開題，經認可後在一定范圍內組織開題論證會，通過論證指導教師同意後，方能進行畢業論文（設計）的實施階段。
1．畢業論文（設計）的指導教師應由學術水平較高、實踐經驗豐富的教師或工程技術人員擔任，一般應具有中級以上職稱(其中高級職稱教師比例應高於50%)，且近三年內在公開學術刊物上發表過論文。初級職稱的人員一般不單獨指導畢業論文（設計）。 2．為確保質量，應控制每位教師指導學生人數，具體人數由各學院根據情況規定。提倡建立以指導經驗豐富的教師為組長的畢業論文（設計）指導小組對學生進行指導。 3．指導教師應能提供指導畢業論文（設計）的條件，不具備指導條件者，不宜擔任指導工作。首次獨立擔任畢業論文（設計）指導工作的教師，應認真學習本規定，並由學院指定經驗豐富的教師幫助他們做好指導工作，以保證畢業論文（設計）的質量。 4．在校外單位結合課題研究進行的畢業論文（設計），可聘請校外單位具有中級職稱以上人員擔任指導。學院應指定中級職稱以上教學科研人員參與指導工作，了解和掌握畢業論文（設計）進度情況及質量，並協助解決有關問題。 5．指導教師的職責 （1）指導學生做好畢業論文（設計）選題工作，了解題目目的、要求、主要內容、進行方式、工作量大小等，供學院審查。題目確定後，做好收集資料和設計條件准備等工作，並向學生下達任務書。 （2）審定學生的畢業論文（設計）方案和工作計劃，定期檢查學生的工作進度和工作質量，引導學生在獨立思考的基礎上分析解決論文（設計）工作中遇到的各種疑難問題，嚴格要求學生。 （3）指導學生正確撰寫畢業論文（設計）。 （4）按等級制評定學生初評成績，並給出評語。
1．在教師指導下，獨立完成一項選定的專題研究或設計任務，完成任務後按照培養目標及教學基本要求撰寫出研究論文，或者編寫出設計說明書並繪制出必要的圖紙等。 2．在畢業論文（設計）工作中，應綜合應用所學理論和基本技能，分析解決實際問題。通過學習、研究與實踐，使理論深化，知識拓寬，專業技能延伸。 3．應學會根據題目的要求，進行調研、資料收集與處理；特別要注意收集國外該領域的最新研究進展，充分利用計算機、數字圖書館和工具書；畢業設計應掌握有關工程設計程序、方法和技術規范，努力提高工程設計計算、理論分析、圖表繪制、技術文件編寫的能力。專題研究應掌握實驗、測試技能，提高對實驗結果的分析能力和解決問題的能力。 4．通過畢業論文（設計），樹立正確的設計思想，培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹的科學作風，團結協作精神和敬業精神。 5．畢業論文（設計）應符合規范化要求（見附件1）。 6．學生應積極、主動、獨立自主地完成畢業論文（設計），努力有所創新。要有實事求是的科學態度，嚴禁抄襲、剽竊他人成果。 7．尊敬教師，服從安排，自覺愛護教學儀器設備和公共設施，堅持節約，杜絕浪費。 8．嚴格遵守紀律,論文期間一般不得請假,因特殊情況必須請假者須經指導教師同意後,再按相關規定辦理。
畢業論文（設計）成績按優、良、中、及格、不及格五級評定，答辯小組參考導師評閱意見和交叉評閱意見，並根據論文答辯情況給出論文的成績。學生畢業論文最終成績以答辯委員會審定的成績為准。 評定學生畢業論文（設計）成績時，必須嚴格掌握標准，實事求是，正確反映學生的工作態度、業務水平和能力素質。評定「優秀」成績的學生人數一般不超過本專業畢業學生總數的30%，評定「良好」成績的學生人數一般不超過本專業學生總數的50%。 學院應成立畢業論文（設計）形式審查小組，在論文交叉評閱前應先進行形式審查（形式審查內容及要求見附件），形式審查合格者才能參加評審和答辯。 有下列情況之一者，畢業論文成績不及格： （1）未按要求完成論文（設計）任務； （2）論文質量差，達不到本科論文水平； （3）畢業論文（設計）形式審查不合格，並未按要求及時修改； （4）抄襲、剽竊他人研究結果。 畢業論文（設計）成績不及格者，應予重做合格後，再發給相應證書。重做不合格或不重做者，畢業時只發給肄業證書。重做由所在專業安排，一般在校內進行，費用由學生自理。 對於抄襲、剽竊他人研究成果者按考試作弊處理，違反知識產權保護法者，由作者本人承擔相應法律責任，指導教師3年內不得指導本科學生畢業論文。 1．指導教師的意見和論文成績 指導教師根據學生在畢業論文（設計）期間的表現和畢業論文（設計）的質量寫出評閱意見，並按等級給出成績。 畢業論文（設計）評閱的參考項目 選 題 選題符合專業培養目標，體現綜合訓練的基本要求； 題目與生產、科研、教改和實驗室建設的結合程度； 題目的工作量和難易度。
能 力 與 態 度 工作態度，遵守紀律，團結互助，在規定時間內完成論文； 應用文獻資料的能力； 綜合運用知識能力； 實驗（設計）能力； 計算機和外文應用能力； 對實驗結果的分析能力。
質 量 水 平 論文的科學性，實用性和創見性； 論文的撰寫水平； 插圖（圖紙）的質量； 論文的規范化程度。 2．交叉評閱人意見和論文成績 學生畢業論文（設計）經由指導教師審閱後，在答辯前兩周交學院畢業論文（設計）答辯委員會，由答辯委員會指定教師（具有高級職稱）進行交叉評閱，必要時也可聘請校外相關專業人員為交叉評閱教師。評閱教師評閱後，寫出評閱意見。 3．答辯小組意見和論文成績 答辯工作在主管院長的領導下，由答辯委員會主持進行。答辯委員會的組成要有專業課和技術基礎課教師參加。答辯委員會可決定成立若干答辯小組負責小組答辯工作。答辯小組的成員為3～5人，由具有副教授以上職稱教師組成。 答辯結束時，答辯小組根據學生答辯情況寫出具體答辯評語，根據論文及答辯情況，並參考指導教師和交叉評閱人的意見給出論文成績，連同答辯記錄交給學院答辯委員會審核，最後由學院統一向學生公布成績。 在校外進行畢業論文（設計）的學生，其論文形式審查、交叉評閱和答辯一律回校進行。
1．學生畢業論文（設計）答辯後，其全部資料（含任務書、開題報告、論文（設計）、軟盤、評閱記錄、答辯記錄、圖紙等）由學院統一收回（屬生產中直接需要的圖紙、資料，經批准，可將復印件歸檔），由學院資料管理人員負責保管，查閱畢業論文（設計），須辦理借閱手續。各學院應長期保存學生畢業論文（設計）。畢業論文的署名權屬於指導單位,文責學生自負。 2．以學院為單位每年6月20日-25日上報本科學生畢業論文（設計）匯總表（格式見附件11）及其電子文本到教務處實驗實習科。
全校畢業論文（設計）工作在主管校長統一領導下進行，實行分級管理，層層負責的辦法。 1. 教務處的職責 教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業論文（設計）的總體管理工作。 （1）審核並匯總各院（系）畢業論文（設計）選題和指導教師情況； （2）組織全校畢業論文（設計）工作的檢查、監督、考核、總結和評估； （3）組織校級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的評選； （4）審核各院（系）畢業論文（設計）答辯委員會及答辯小組成員名單； （5）協調校內有關部門，為畢業論文（設計）工作的順利進行提供保障。 2. 學院的職責 各學院負責本單位畢業論文（設計）全過程管理。 （1）貫徹落實學校有關畢業論文（設計）管理規定，成立畢業論文（設計）領導小組，擬定本單位畢業論文（設計）工作計劃和實施措施； （2）做好畢業論文（設計）指導教師資格審查、選題審查，對初次擔任指導教師的培養和管理，及時研究和處理教學過程中出現的問題； （3）成立院答辯委員會，組織全院答辯工作； （4）做好院級優秀畢業論文（設計）和優秀指導教師的評選工作，並做好推薦校級優秀畢業論文工作； （5）認真進行畢業論文（設計）工作總結、歸檔和評估工作。
1．本規定自2006屆畢業生起執行。 2．本規定由西南大學教務處負責解釋。

9. 如何指導本科畢業論文

畢業論文是高等院校本科教育人才培養計劃中重要的組成部分,是本科教學過程中最後一個,也是重要的實踐教學環節,對培養與訓練學生綜合運用基礎理論、基礎知識和基本技能去解決實際問題的能力,實現培養目標,使學生畢業後能更好、更快地適應工作崗位起著重要的作用。因此,許多高校非常重視這項工作,進行了一些探索與研究[1,2,3,4]。在這一特殊的教學工作實踐中,經不斷思考、實踐,改革了指導本科畢業論文的教學方法。本文為近年來在這方面的一些做法與體會。畢業論文題目的擬定畢業論文是本科生取得學士學位的一個重要教學環節,使學生在指導教師的指導下獨立完成一個實驗的設計、操作、數據處理與結果分析過程,進一步掌握所學的基礎理論、培養學生分析和解決問題的能力,鍛煉學生獨立工作能力。同時,根據本科生自身特點,在畢業論文選題時應考慮到如下幾個方面。
專業的培養目標淮海工學院海洋學院生物技術專業的培養目標是培養學生德、智、體、美、勞全面發展,使之具備生命科學的理論基礎和系統的生物技術理論、基本知識與技能,能在科研機構及高等院校從事科學研究或教學工作,能在醫葯、食品、農、林、牧、漁、環保、園林、海洋生物工程等行業的企事業單位和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的專門人才。在學生畢業論文選題時,首先要考慮與這一專業培養目標相吻合。學校的現有條件明確了專業的培養目標,選題時還要結合學校的現有條件,根據學校實驗室儀器設備條件充分利用學校的現有條件進行較高水平、較新內容的實驗研究。指導教師的課題與經費情況在選題時最好結合指導教師的科研課題或項目進行,尤其是目前本科畢業論文的實驗經費有限的情況下,如果指導教師沒有科研課題很難保質保量的完成學生的畢業論文實驗。學生的層次與能力指導教師在選題時還應考慮到學生的實際情況,擬定適合不同層次學生能力的難度(較難、適中、較易)課題項目,一方面要使具較好學習基礎的學生可做出高質量的論文,另一方面還要照顧到底子較差的學生能夠完成一個完整的實驗,達到學士論文所要求的水平。
畢業論文的實驗設計與實施畢業論文實驗是培養學生實踐能力的關鍵,在學生進行實驗的過程中指導教師應該投入足夠的精力全程跟蹤管理。通過雙向選擇,學生選擇了自己喜歡的課題和老師,進入實驗室開展實驗研究。指導教師要精心指導、周密安排、教會學生做實驗研究的基本思路和方法。在指導學生畢業論文過程中定期召開會議,由學生匯報實驗進行情況,提出實驗中遇到的問題,同學們共同討論,最後教師做總結與答疑,及時指導和解決學生在實驗研究中問題。同時,安排學生每周值班,讓學生自主管理、人人有機會參與管理,鍛煉學生的為人處世、管理事物和協調人際關系的能力。在學生的具體實驗中指導教師應把握實驗方案、實施實驗和實驗總結三個關鍵步驟。教師指導學生設計實驗方案在教師的指導下,學生經過閱讀大量的文獻資料獨立設計實驗方案,這是鍛煉學生創新能力的重要環節。一般是在老師的指導下學生寫出實驗方案的草稿、指導教師提出修改意見、學生再修改、指導教師審定。
在不斷的修改和思考中,讓學生漸漸地明白自己的實驗是做什麼內容、為什麼要做這些實驗、以及怎樣做自己的實驗。學生自主管理獨立完成實驗、指導教師隨時指導定期檢查實驗的實施過程是培養學生動手能力和綜合訓練最重要的階段。在此階段應該避免兩種極端現象:一種是老師放手不管,什麼都由學生自己決定,學生得不到正規的專業訓練;另一種是教師松不開手,什麼是都帶著學生做,學生沒有獨立思考與實踐的機會,不利於對學生能力的培養。因此,在培養學生能力時,要注意從小事做起,如洗器皿、配葯等等。同時,注意培養學生嚴謹的科學態度,真實記錄實驗結果。階段總結不斷完善實驗學生的實驗每2-3周要進行一次階段小結,及時發現問題,不斷完善實驗。那種推著做,無計劃、無檢查,「秋後算帳」的工作方式是不可取的,因為如果這樣做一旦出現問題,沒有任何可補救的機會與可能。

10. 本科畢業論文寫作一般要經歷的幾個步驟

1、確定選題

選題的基本原則就是盡量精確，研究范圍不要太大，找那種你似乎懂一點又不懂一點的題目，最後擬定一個看起來十分高大上的長短適中的標題(標題元素可包含理論框架、研究問題、研究對象)。

2、寫一個引人入勝的引言

引言一般包括讀者需要知道的相關研究背景信息、你研究的問題、使用的研究方法、文章的結構介紹，順帶點一下自己研究的創新點。

3、文獻綜述

文獻綜述是論文里比較令人頭疼的part，因為好的文獻綜述是建立在讀了很多文獻的基礎之上的。你可以嘗試先在知網、萬方、維普、谷歌學術、學校的圖書館資源上找找文獻，去實地的圖書館找也是可以的。

4、實驗步驟

你可能會做一個實驗，那就把實驗過程具體寫一下，比方說用了什麼實驗設備、誰是實驗對象、得到了什麼是實驗結果，原則是別人能根據你寫的實驗步驟得到你的實驗結果，學術地說就是你的實驗應該是可以復現的。

如果不打算設計實驗的話，可以弄個案例分析鴨。分析前的一part可以加一個理論框架解釋，這樣會讓人覺得你的分析還是有點學術依據的。這個方法的關鍵是自圓其說。

5、討論

解釋你的實驗結果，加工並分析你呈現的原始數據，這個部分要寫得通俗易懂，但是用點學術化的語言。

6、結論

傳說有經驗的答辯老師拿到論文是先掃結論，所以結論務必好好寫!!!你在研究開始之前，可能寫在引言里或另開了一章，提出了一些2-4個研究問題，結論就是你回答這些研究問題的地方了!

7、改格式環節

對應學校給的格式要求一個一個改文內標注和參考文獻格式，字型大小、字體、行距、縮進、加粗不加粗、空行不空行、斜體不斜體、標點全形還是半形等等都要好好檢查。還有，引用了的文獻一定要在最後的參考文獻列表中出現啊，否則會被說抄襲，可別因為粗心就背上了這種鍋。

以上就是關於本科畢業論文寫作步驟的相關內容，希望對大家有所幫助，想要了解更多內容，歡迎關注本平台!