中葯學本科免費畢業論文

⑴ 中葯學方面的論文

一、版式及論文
統一要求A4紙列印，格式如下。
（一）摘要：中英文對照（要求分頁），中文500字左右。
中文：宋體，小四號字；英文：Times New Roman四號
（二）論文
標題：宋體，三號字，加粗，居中
小標題：宋體，四號字
作者：宋體，小四號字，加粗，居中
班級：宋體，小四號字，加粗，居中
正文：5000～10000字，宋體，小四號字（上下2.54cm，左右3.17cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm），行間距取多倍行距（設置值為1.5）；字元間距為默認值（縮放100%，間距：標准）。
（三）參考文獻格式（宋體，小四號字；英文 Times New Roman 小四號）
雜志寫法：
作者（等）.（題目）[J].刊物名，年，卷（期）：頁
例如：[1]常新亮，等.川芎化學成分研究[J].中國中葯雜志，2007，12（15）：1～7
著作寫法：
作者（等）.書名
.地址：出版社，年，頁
例如：[1]李明.物理學

.北京：科學出版社，1977，58～62
英文格式：
作者（等）.（題目）.刊物名，年，卷（期）：頁
例如：[1] Dupont B. Bone marrow transplantation in sever combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor.In：White H J，Smith R，eds.Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology.Houston Intremational Society for Experimental Hematology，1997，44～46
（四）按目錄、中文摘要、英文摘要、正文、參考文獻、致謝的順序列印後裝訂成冊（各項均要求分頁）
二、分項要求
（一）題目：論文題目一定要簡短、明確、有概括性、能准確的表達論文的中心內容。
（二）目錄：「目錄」二字用三號字、宋體、居中書寫，「目」與「錄」之間空兩格。目錄的各章節應簡明扼要，其中每章題目採用小三號宋體字，每節題目採用四號宋體字。要註明各章節起始頁碼，題目和頁碼間用「…………」相連。
（三）中英文摘要：中文摘要，簡要介紹畢業設計（論文）的研究目的、方法、結果和結論，語言力求精煉。中英文摘要均要有關鍵詞，一般為3—5個，各關鍵詞之間要空二格。
英文摘要應與中文摘要相對應。
（四）正文：正文是畢業設計（論文）的主體，應占據主要篇幅，正文是對設計（論文）工作的詳細表述，一般由標題、文字、圖、表格（三線表）和公式等部分組成。
1．圖、表、公式
圖：a. 要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復。
b. 圖中術語、符號、單位等應同文字表述一致。
c. 圖序及圖名居中置於圖的下方，用五號字宋體。
表：a. 表中參數應標明量和單位的符號。
b. 表序及表名置於表的上方。
c. 表序、表名和表內內容採用五號宋體字。
公式：a.編號用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。
b.公式中的英文字母和數字可以採用默認的字體和字型大小。
圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附註、公式一律採用阿拉伯數字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）（「公式」兩個字不要寫上）等。若圖或表中有附註，採用英文小寫字母順序編號。
2量和單位
要嚴格執行GB3100－3102：93有關量和單位的規定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社，1996）；物理量用斜體，單位用正體；
單位名稱的書寫，可以採用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統一，不要兩種混用。
3符號、序號
注意中英文標點符號的區別，不能混用。
序號一般按層次使用「一」「二」「三」……「（一）」「（二）」「（三）」……「1」「2」「3」……「（1）」「（2）」「（3）」……表示。文中各級序號不得混用。
4頁眉和頁碼
頁眉和頁腳、頁碼均從正文部分開始編寫。頁眉一律設為「峨眉學院2008屆生畢業設計（論文）」，採用宋體五號字右上書寫。
頁碼從正文開始按阿拉伯數字（宋體小五號）連續編排，居中書寫。
5．參考文獻及附錄：論文中凡是引用他人已發表的文獻中的觀點、數據和材料，都要在引用的地方用符號「[1]」右上標標識，並在文末列出參考文獻。參考文獻應採用規范化著錄格式，參考文獻不少於10篇。
三、列印規格
一律採取A4紙張，頁邊距一律採取默認形式（上下2

⑵ 中葯學畢業論文該怎麼寫

中葯學的文章可以參照或者依據本文——論文的寫作格式流程與寫作技巧進行撰寫:廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。論文寫作的要求下面按論文的結構順序依次敘述。(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。一切粗心大意，不查文獻；故意不引，自鳴創新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。

⑶ 急需葯學本科畢業論文3000字免費的

(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種准備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

⑷ 中葯學專業的畢業論文怎麼寫呀

【關鍵詞】 中葯學專業 課程體系建設 隨著我國醫葯經濟的發展,尤其是在加入WTO後,我國的中葯行業也加快了現代化、綜合化、國際化的步伐。中葯領域新學科、新行業不斷涌現,社會迫切需要一批新型中葯人才,以推動中葯事業的進一步發展。同時,我國的高等教育也已經進入了大眾化時代。高校招生規模不斷擴大, 專業設置不斷拓寬,各學科之間不斷交叉、滲透和融合,初步形成了具有自身特色的中葯學課程體系。中葯學人才供求將趨於飽和,人才競爭將由數量型向質量型轉變，這就對中葯學教育提出了新的要求與挑戰。而直接影響人才培養質量的核心就是課程體系建設。因此,構建新型的中葯學人才知識結構,深入開展中葯學專業課程體系建設，探討實現中葯學專業人才培養模式的新途徑、新方法,不斷提高教學質量才能,充分體現高等農林院校中葯學專業的特色［1］。積極推進中葯學專業人才培養、教學內容和課程體系、教學手段和教學方法的改革,進一步優化專業學科結構,加強實驗室建設與實習基地建設，以市場人才需求為導向帶動專業教學改革，促進專業學科發展，加強學科師資隊伍建設，以師資隊伍建設帶動課程改革與建設，為地方經濟建設和社會發展需要培養大批具有較強實踐能力和創新精神的高級應用型中葯學專業技術人才是我們進行改革探索的主要目的。下面介紹對本校中葯學專業進行課程體系建設與改革的體會。 1 推行教學方法和教學手段改革,注重學生實踐能力培養 近年來，我們對本校中葯學專業的教學方法和教學手段進行了以下改革：改革實驗課程體系與實驗內容；改革實驗教學方法與考試方法；改革實驗教學管理模式與機制；建立系統的傳授知識與探索研究相結合的實驗教學體系［2］。以教師為主導，培養以「問題為中心」的教學方式,積極開展並推行「啟發式」「問題式」等教學方法。以學生為主體，通過其他輔助教學內容，強調對學生分析問題、邏輯思維能力的培養，如通過讓學生查閱、翻譯外文資料、撰寫讀書報告、參與老師科研、設計實驗方案、申請並直接參與創新課題研究等方式提高學生的學習興趣及科研創新能力。運用多媒體、實物或投影等教學手段,強化教學的直觀性,提高教學效果。 實踐課程是整個課程體系的重要組成部分,是培養學生實踐動手能力和創新思維的重要途徑。我們特別注重實驗課中綜合性、設計性實驗的開設，並不斷增加實驗課學時比例，修改設計新的實驗課程體系,將理論與實踐有機地結合，從而強化學生分析和解決實際問題的綜合能力。 2 課程設置與改進 課程設置是教學計劃、人才培養方案的具體體現。人才培養的質量和水平取決於課程設置是否合理可行，它關繫到學生對本學科知識結構的科學理解和准確把握,直接影響到培養人才的知識結構和能力結構［3］。我院中葯學專業的原課程設置結構不夠合理，一些重要的專業基礎課及專業課學時較少，一些必要的選修課沒有開設。課程開設較雜亂，尤其是實驗學時偏少，導致有些實驗課質量不能保證,學生操作能力較弱,達不到預期的實踐教學效果，難以保證教學質量和水平，也不利於學生知識面及視野的開拓。因此在全校范圍內實行新一輪人才培養方案修訂的同時，我們對中葯學專業的課程設置及人才培養方案進行了全面修改與補充。課程體系調整主要包括： (1) 近年來,隨著中葯學和其他相關學科的迅速發展,產生了一些新學科。我們結合本校特色優化專業基礎課程，強化專業特色，增加新興中葯學科。如中葯市場營銷學，中葯新產品開發學，中葯質量檢測，葯用植物遺傳育種學，植物資源開發利用，新葯研究與設計，制劑設備與機械，這些新興學科近幾年來發展很快,也最能體現現代中葯學的特色,我們將其作為專業選修課進行開設。（2）刪除一些與中葯學關系不大的課程，將一些專業基礎課及專業課的課時有所增加，如中葯化學、中葯葯劑學、中葯制劑分析、中葯葯理學等課程。其中這些課程的理論和實驗學時幾乎達到1∶1，保證了實驗教學質量。 (3)擴大選修課范圍。

⑸ 中葯學畢業論文怎麼寫3000字左右

想個論文題目。 然後去網上找相關資料. 不要全部模仿. 找你自己覺得可效仿的某部分，然後就自己寫一部分出來

⑹ 中葯學本科畢業論文

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⑺ 中葯學畢業論文範文

我所要復研究的課題是制「中國醫葯批發企業現狀與發展」。對一個醫葯批發企業來說，最重要的就是葯品的來源和銷售，每個醫葯企業都有固定的供應商和一定的營銷手段，葯品的供應需要醫葯物流的支持，而銷售呢，就需要醫葯銷售的支持，所以醫葯批發企業的現狀與發展，是隨著醫葯物流和醫葯銷售而走的。 然而，在進公司工作一段時間後，我慢慢的對企業有了一定的了解，知道了一個醫葯批發企業如果想做大做好，就要運用網路，建立醫葯電子商務，這樣醫葯批發企業才會有更好的發展。最後，我根據自己的個人看法，對醫葯批發企業的發展趨勢做了幾點歸納， 本次我要做的課題的目的和意義是：隨著醫葯行業的發展，醫葯批發企業也孕育而生，得到了飛速的發展。而醫葯批發企業又是葯廠與醫院、葯店的連接線，所以，醫葯批發企業的現狀和發展再醫葯行業中佔有很重要的地位。同時，本次所做的課題，讓我深刻地了解了醫葯批發企業現狀與發展。使我對醫葯批發企業有了一個深刻的了解。同時對我以後的工作有很大的幫助。

⑻ 求一篇葯學本科畢業論文

【摘要】 探討了葯對在中葯學教學中所發揮的輔助作用。認為葯對可加深學生對葯物「七情」概念的理解；葯對可加強學生對中葯葯性、功效和應用的學習和記憶；葯對可增強中葯學的臨床應用意識，強化學生的臨床動手能力；相反相成葯對，可培養學生臨床用葯的靈活性。

【關鍵詞】 葯對； 中葯學教學； 葯物「七情」

葯對，又叫對葯，指臨床上常用且相對固定的兩味中葯配伍形式，是方劑的最小配伍單位和核心部分，也是葯物上升到葯方的關鍵環節。筆者認為，在中葯學教學中，通過闡釋葯對的用葯規律及作用對講清、講透中葯學的基本理論和中葯的葯性、功效及應用有著很大的輔助作用。現探討如下。

1 葯對可加深學生對葯物「七情」概念的理解

葯物「七情」，是指單味葯的應用及葯物間的六種配伍關系類型，即單行、相須、相使、相畏、相殺、相惡、相反。這一概念，單從字意上理解，學生好像一聽就能明白，但每屆考試，總有一些學生把它答成「喜、怒、憂、思、悲、恐、驚」，這說明學生並沒有真正從葯物配伍關繫上來認識和理解。為了解決這一教學難點，筆者常以深化對葯對用葯規律的闡述為切入點，並列舉一些相差的簡單病例。即：在講葯物「七情」概念之前，先以麻黃—桂枝、附子—乾薑相須葯對導出「相須」含義；以黃芪—茯苓、黃連—木香相使葯對導出「相使」含義；以人參—萊菔子、生薑—黃芩相反相成葯對導出「相惡」含義等，然後把這些含義連接起來，就構成了葯物「七情」的概念。這樣，葯物「七情」就清楚地被界定在中葯學的概念體系當中，使學生聽起來也印象深刻，不至於將其混淆為中醫學中人的「七情」。

2 葯對可加強學生對中葯葯性、功效及應用的學習和記憶

中葯的葯性、功效及應用，是臨床中葯學研究的核心內容。但由於中葯內容繁雜，臨床應用又涉及內、外、婦、兒等各科，因此學生普遍感覺難學、難記。筆者認為，以葯對為主線，以葯對所治病證為歸類依據，可將各章不同葯物串聯起來，形成「單味葯（功效）—葯對（功效）—主治證（症）」的中葯學習鏈條，從而起到簡化中葯學習內容、減小記憶量，使中葯知識得以系統有序地排列等作用，進而加強學生對中葯葯性、功效及應用的學習和記憶。如，講完附子、乾薑葯物之後，可重點闡釋附子—乾薑葯對的配伍規律、作用及主治病證，並讓學生掌握四點內容：①附子、乾薑為常用相須葯對；②二者合用其溫里祛寒、回陽救逆作用增強；③主要用治亡陽厥逆危證、中焦虛寒證及陽虛水腫證；④最能體現該葯對功效的代表方是四逆湯。這樣做的教學效果，能使學生把附子、乾薑聯系起來學習、記憶，遇到相類似病證時知曉將二者相須同用。為了使學生能夠舉一反三、觸類旁通，可進一步將附子—乾薑葯對的用葯規律拓展到「同章者同類，同類者相須，相須者增效」的理論層面上來。另外，為了加深學生對葯對學習的印象，也可通過擬人手法描述葯對間的配伍關系，如人參—甘草為「君臣」相配，益母草—茺蔚子為「母子」相配，附子—肉桂同類性溫屬陽為「兄弟」相配，黃柏—知母同類性寒屬陰為「姊妹」相配等等。同時，也可選一些易懂、順口、好記的歷代醫家應用葯對的經驗名句講述給學生，如「附子無乾薑不熱，石膏無知母不寒」「穿山甲、王不留，婦人食了乳長流」及黃柏無知母猶「水母之無蝦」「將軍之無馬」等，以提高學習興趣。

3 葯對可增強中葯學的臨床應用意識，強化學生的臨床動手能力

中葯的價值主要體現在臨床療效，而中葯治病主要是以復方配伍形式。葯對配伍是人們長期醫療實踐總結出來的特殊配伍形式，是組成中葯復方的核心內容，具有與復方相一致的基本主治功能，也是單味葯向方劑過渡的紐帶和橋梁。因此，在中葯學教學中，深化對葯對配伍作用的闡釋，可增強學生學習中葯學的臨床應用意識，強化學生的臨床動手能力，使中葯學順利從理論走向臨床實踐。

中醫學認為，人體發病不外是陰陽氣血失調、臟腑功能紊亂所致。因此，中葯治病就是調理臟腑陰陽氣血，補其不足，瀉其有餘，重新恢復臟腑正常的功能活動。教學中，筆者針對疾病病機，歸納出養血滋陰葯對（如當歸—生地）、補氣養血葯對（如黃芪—當歸）、涼血補血葯對（如生地—熟地）、補氣健脾葯對（如人參—黃芪）、和胃止嘔葯對（如生薑—半夏）、調和營衛葯對（如桂枝—白芍）、清瀉相火葯對（如知母、黃柏）、清瀉胃熱葯對（如石膏—知母）等等，通過這些葯對把「葯—證」有機地聯結起來，使學生能夠牢固掌握治療某證的常用葯物和簡單配伍，為今後臨床遣方用葯打好基礎。

4 學習相反相成葯對，可培養學生臨床用葯的靈活性

相反相成葯對，是指性能相反的兩味葯物在寒熱溫涼、升降浮沉、開闔補瀉等不同意義上的配伍，通過葯性的相反相制，以達到功用上的協調相成，體現了中醫治病的靈活用葯、適證化裁。筆者依據教材內容，歸納出了寒熱並用葯對（如麻黃—石膏、大黃—附子）、補瀉同施葯對（如枳實—白術、澤瀉—白術）、升降相隨葯對（如麻黃—杏仁、柴胡—枳實）、散收同用葯對（如乾薑—五味子、桂枝—白芍）、剛柔相濟葯對（如附子—白芍、白芍—枳實）等，通過對其配伍特點的闡釋，使學生認識到，當臨床出現表裡同病、虛實互見、寒熱錯雜的復雜病機時，若能善於利用葯物間相畏、相殺等配伍關系，則更能趨利避短，收到相反相成的效果，意圖培養學生臨床用葯的靈活性。

總之，在中葯學教學中，深化對葯對用葯規律及作用的闡釋，可執簡馭繁，提高教學效果，並為學生後期的臨床課學習和實際操作奠定堅實的基礎。

⑼ 求中葯學專業畢業論文(包括實驗性論文)最好完整

瞿麥果實抗生育作用文獻及實驗研究

摘要：人口過多和增長過快是發展中國家急需控制和解決的問題,而人口負擔過重的問題在我國顯得尤為突出。自 20 世紀 70 年代我國開始實施計劃生育政策以來,有效的控制了人口的過度膨脹。如何安全、有效的控制人口增長,研製新型節育葯物和方法一直是人們所研究的熱點和重點。 中醫學對抗生育的認識歷史悠久,方法眾多,但受到封建社會倫理道德的限制,在醫學著作中只有散在的記載。充分利用中醫葯的優勢,從中草葯中提取安全、有效、簡便且毒副作用小的非甾體類避孕葯是發展的必然趨勢。瞿麥始載於《神農本草經》,列為中品,有「破胎墮子、下閉血」的功效,已有二千多年的沿用歷史,歷代本草均將其作為妊娠禁忌葯,這為尋找高效、低毒、安全的抗生育葯提供了文獻依據。 本文通過文獻研究和實驗研究兩部分來探討瞿麥果實抗生育的作用,為中醫葯抗生育提供科學的依據。 文獻研究 1.妊娠禁忌葯的文獻整理 在我國悠久的歷史長河中,有關妊娠禁忌葯的記載散見於各種文獻,最早明確記載葯物有墮胎、使人無子作用的文獻當屬春秋戰國時代的《山海經》,而最早記載妊娠忌服或慎用的葯物、食物的醫葯書籍為《神農本草經》,在之後的《金匱要略》、《千金方》等中醫葯.

如需要全文，可以再聯系

⑽ 急求！關於中葯學免費論文

讓我也來回答，全國葯學咨詢師認證是葯學服務領域的一套職業資格認證體系，是由國務院國有資產監督管理委員會商業技能鑒定中心根據全國葯學服務行業發展的歷程和未來趨勢，參照世界發達國家的有關做法，結合目前我國現狀，按照國際慣例推出的職業資格認證體系。何為葯學咨詢師呢？就是從事葯房或其他醫療保健機構的葯學服務工作、為顧客提供葯物使用的針對性專業建議，提供信息咨詢服務，並完成和創新葯學服務業務工作的人員。
成為全國葯學咨詢師具有的價值

第一．證明持證者具有專業的全國葯學咨詢師相關知識、經驗、背景，意味著持證人能夠為企業或客戶提供客觀的醫葯服務方案，並具有切實執行的能力。
第二．證明持證者遵守誠信執業原則，同時表明其對所從事的全國葯學咨詢師的承諾；
第三．證明持證者符合國際專業標准，業界、客戶和同行都將證書看作持證人職業能力水平的象徵，同時表明其具備現代葯學咨詢師實際工作的經驗和能力；
毫無疑問，取得職業資格認證對於全國葯學咨詢師專業人員順利進入優秀組織、建立良好的職業信譽、獲得優越的職業發展機會具有極大的幫助。
在世界經濟和醫療醫葯技術快速發展的雙重推動下，葯學咨詢或服務得到迅速發展，成為經濟發展的一個重要組成部分。企業為適應現代化經濟發展，要求醫學醫葯各管理者和管理參與者都能熟練掌握本崗位的專業知識、管理知識以及必要的醫葯咨詢或服務的知識。
據權威部門統計，目前國內葯學從業人員已達數千萬人，在2006年中國全面加入WTO之後，中國更急需葯學服務或咨詢方面專門人才。因此，個人取得商務師職業資格證書後，職業前景不可限量！
證書與認證機構

全國葯學咨詢師職業資格證書由國務院國資委商業技能鑒定中心頒發，具有國際通行性。
◆ 認證機構：全國葯學咨詢師職業資格考評委員會
◆ 執行機構：國務院國資委商業技能鑒定中心全國葯學咨詢師職業資格認證辦公室

獲得全國葯學咨詢師認證後的權益

作為經認證的醫葯咨詢專家，初級葯學咨詢師、中級葯學咨詢師或高級葯學咨詢師將獲得下列權益：
★ 享有葯學咨詢商務服務資格。
★ 世界對您具備的葯學服務和咨詢知識、經驗和能力的認可。
★ 證書向持證人證明經國家級認證的葯學咨詢專家身份。
★ 通過葯學咨詢師職業資格認證辦直接獲得最新醫學或葯學專業知識與動態信息。
★ 通過葯學咨詢師職業資格認證辦組織的交流論壇，享有與世界精英以及國際醫葯學專家交流的平台。
★ 享有免費成為會員的資格。
★ 接受邀請（優惠或免費）參加葯學咨詢師職業資格認證辦舉辦或參與舉辦的會議及特別活動。
★ 享有以優惠價格參加葯學咨詢師職業資格認證辦參與組織和舉辦的有關最新葯學及管理方面培訓的權利。
申 報 條 件

助理葯學咨詢師（具備以下條件之一者）：
（1）取得葯學專業或相關專業中專以上畢業證書，經助理葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得合格證書者；
（2）連續從事本職業或相關職業1年以上。經助理葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得合格證書者；
中級葯學咨詢師（具備以下條件之一者）：
（1）取得本職業助理葯學咨詢師職業資格證書後，連續從事本職業工作1年以上，經本職業葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並取得合格證書者。
（2）葯學大專畢業；或其它相關專業本科畢業，經葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得合格證書者。
（3）具有葯學、醫學專業的中級職稱，經葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得合格證書者。
（4）具有葯學專業碩士學位者或相關專業經葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，並獲得合格證書者
（5）長期從事葯學工作至少五年以上者。
高級葯學咨詢師（具備以下條件之一者）：
（1）取得中級葯學咨詢師職業資格證書後連續從事本職業工作2年以上，經高級葯學咨詢師正規培訓達規定標准學時數，在國家專業學術雜志發表論文至少1篇以上者；
（2）獲葯學或醫學碩士學位，本職業工作1年以上，在國家學術雜志發表學術論文1篇以上者；
（3）獲葯學或醫學博士學位、具有葯學或醫學專業副高職稱以上；
（4）長期從事葯學工作並有葯學專著者。

全國葯學咨詢師認證方式

本職業各級別的認證分為考試和考核兩部分。考試內容包括三部分；第一部分，葯學咨詢師及其職業相關法規；第二部分，專業知識；第三部分，基本技能。
考試採用閉卷筆試，考試題目從題庫中隨機提取，按標准答案評分。考試成績採用百分制，達60分以上者為合格。
高級葯學咨詢師的實際能力考核，採用專家組綜合評審方式進行，考生應提前三個月上報個人業績資料（著作、論文、專利和研究成果證書）和單位出具的推薦意見。
已具有葯學或醫學專業正高職稱，正在從事葯學臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦並直接向專家組提交個人業績資料申報高級葯學咨詢師資格，由專家組進行綜合評審。希望對你有用！