本科醫學專業教育標准試行

『壹』 本科醫學教育標准 與預防醫學專業培養方案總體上有何差

預防醫學本科畢業也會有醫學學士學位，可目前的政策是本科畢業不讓考臨床醫學的研究生了，如果這也算差異的話……

『貳』 什麼是臨床醫學專業認證

醫學教育認證是指由指定的機構、採用既定的標准和程序對醫學院校或培訓項目進行審核與評估的外部質量評價機制。主要目的一是評判教育項目是否達到基本的質量標准，二是鼓勵醫學院校不斷改進與完善以促進教育質量發展。

對於不斷拓展的醫學教育國際化進程、日趨增加的醫學人力資源跨界流動，醫學教育認證是保障醫療服務安全及醫學專門人才合理利用的切實有效的手段之一，也是世界醫學教育聯合會（WFME）和世界衛生組織（WHO）聯合倡導和推動的醫學教育質量保障模式。

中國近十年來開始進行相關研究並著力構建自身的醫學教育國家認證體系。伴隨著中國《本科醫學教育標准——臨床醫學專業（試行）》（以下簡稱《標准》）的起草和正式頒布、相關認證委員會的組建、認證指南的編寫完成、認證專家的培訓、試點及正式認證等一系列工作的開展，中國臨床醫學專業認證體系已初步建立，並處於有序發展之中。

(2)本科醫學專業教育標准試行擴展閱讀

2002年，在教育部的支持下，中國高等教育學會醫學教育專業委員會和北京大學醫學部聯合舉辦了《醫學教育標准國際研討會》，引入了醫學教育的國際標准。此次會議後，教育部委託中國高等教育學會醫學教育專業委員會組建了「中國醫學教育質量保證體系研究課題組」。

課題組參照世界醫學教育聯合會（WFME）《本科醫學教育全球標准》、WHO西太平洋地區《本科醫學教育質量保障指南》和美國紐約中華醫學基金會所屬的國際醫學教育組織（IIME）《全球醫學教育的基本要求》，並參考了澳大利亞、英國、美國等國家的相關標准，研究擬定了《本科醫學教育標准——臨床醫學專業（試行）》。2008年，教育部、衛生部聯合頒布了此標准，並將其作為我國臨床醫學專業認證的依據。

『叄』 醫葯學學生需要培養哪些職業能力

職業素質是滿足職業生涯需要的一種特定素質，具有職業性、穩定性、內在性、綜合性和可塑性等基本特徵。根據日前印發的《本科醫學教育標准――臨床醫學專業試行》的內容，對醫學生職業素質的構成進行了歸納和分析，提出了切實可行的醫學生職業素質培養的途徑和方法，以期為醫學生職業素質教育提供方法學參考。

關鍵詞 醫學生;職業素質;構成;基本特徵

職業與人的一生密切相聯，是人安身立命之所在。而一個人職業素質的高低，關繫到他一生的成就。醫學服務的對象是病人，人的生命只有一次。因此，醫學生要想避免0.1%的缺陷，就要從學生時期做起，全面加強職業素質培養與訓練，努力做一名合格的醫學生，將來才能夠成為一名合格的醫務工作者，才能夠以自己的聰明才智和良好的職業素質，成就自己的職業夢想。

一、職業素質的含義與基本特徵

職業素質是指滿足職業生涯需要的一種特定素質。嚴格地說，職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質。由於職業是人生意義和價值的根本之所在，職業生涯既是人生歷程中的主體部分，又是最具價值的部分，因此，職業素質是素質的主體和核心。

職業素質的第一個基本特徵就是職業性。職業素質是一個人從事職業活動的基礎，並且總是同職業聯系在一起。不同的職業對素質的要求是不同的。職業素質的第二個基本特徵是穩定性。職業素質是經過較長時間的教育培訓，並在長期從業實踐鍛煉中逐漸形成和發展起來的，它一旦形成，便具有相對穩定性。在個體職業活動的全部時間與空間中，職業素質的表現在時間上雖然偶爾間斷，但總體卻是持續的;職業素質的表現在空間上雖然有時相異，但總體上卻是一致的。職業素質表現的這種持續性與一致性，就總括為職業素質的穩定性。職業素質的第三個基本特徵就是它的內在性。職業素質雖然是任何職業人身上的一種客觀存在，但卻是看不見、摸不著、說不清的東西，具有隱蔽性與抽象性。職業素質的第四個基本特徵就是它的綜合性。同一個體的各種職業素質、同一職業素質的各種成分，都是作為高度統一的有機體存在於個體之中的，它們相互聯系、難分難割，統一地作用於行為方式、行為產品與工作績效之上。職業素質的第五個基本特徵就是它的可塑性。個體的職業素質並非天生不變的，因而具有一定的可塑性。

二、醫學生職業素質的構成

職業素質的構成是指職業素質結構的基本劃分，包括基本成分、因素與層次。不同的學科與不同的人群有不同的劃分。

根據《本科醫學教育標准――臨床醫學專業試行》的內容規定，我們暫且把醫學生職業素質劃分為職業意識和職業能力兩大類。職業意識即從業者在特定的職業環境影響和社會條件下，在專業崗位任職實踐中形成的某種與從業有關的思想和觀念。包括職業價值觀、職業道德觀、社會角色要求、職業使命感和人文修養等，它集中地表現為一種愛崗敬業的精神。同時，也自然地體現在從業者自我行為的規范、進取心和工作信條上。

職業意識中的職業價值觀是人們對社會職業的地位、作用、意義認識和評價的標准。它對一個人的職業目標和擇業動機起著決定性的作用。對醫學生來說，社會型價值觀――強調對人的熱愛，熱心社會活動，尊重他人價值，注重人文關懷，是最重要的。

職業道德即職業要求的思想和行為規范。包括公民職業道德;依法就業、從業的職業品質;對單位、社會負責，與單位、國家的興衰共榮辱的強烈責任心、事業心和進取心等。醫療衛生事業的最終研究對象、服務對象是人。人的生命具有不可逆性，對人的研究和服務責任重大，來不得半點虛假和差錯。這就要求醫學生不僅要技術精益求精，而且要對人民極端負責

『肆』 臨床醫學專業認證的過程是什麼

臨床醫學專業認證的過程包括學校自評、專家組進校考查和形成認證報告三個階段。（1）學校自評學校依據國際醫學教育發展趨勢，對學校醫學教育進行全面客觀的「診斷」，認真查找學校醫學教育與國際醫學教育的差距，明確學校醫學教育的改革方向，為實施醫學教育更大力度的改革奠定基礎。（2）專家組進校考察專家組首先聽取學校關於醫學教育人才培養模式、課程整合、教學方法、評價方法和質量保障等方面的自評報告。然後，針對考查重點，分組實地走訪考查。同時，有針對性的進行訪談和召開座談會。實地考查結束前，專家組提出認證建議，形成了對學校的初步認證報告，並向學校進行簡要反饋。（3）形成認證報告結束學校考察後的三個月內，專家組依據《中國本科醫學教育標准》（試行）逐條完成了寫實性的認證報告，徵求學校意見後報中國醫學教育認證工作委員會。

『伍』 什麼是臨床醫學醫學專業認證

1、臨床醫學醫學專業認證是依據國家頒發的本科醫學教育標准，通過學校自評和外部專家考察評審，以確定是否符合或在多大程度上達到國家標准要求，同時幫助學校找出弱項或者差距，指出改進方向，保證臨床醫學專業人才培養質量。

2、臨床學專業認證的范圍為2012版教育部普通高校本科專業目錄中編號為10020K的臨床醫學專業。

3、臨床醫學專業認證的原則：

（1）保證認證過程的獨立性、客觀性和公正性。

（2）確保認證標準的穩定性和認證程序的嚴肅性。

（3）尊重教育機構辦學自主權和教育模式的多樣性。

（4）重點考察臨床醫學專業教育目標、辦學標准和質量保障體系的實現狀況，確認呈報材料的有效性。

(5)本科醫學專業教育標准試行擴展閱讀：

醫學臨床專業認證的目的和意義：

（1）促進真正意義上「以學生為中心」觀念的形成，保證受教育者的權益。

（2）進行全面客觀地「診斷」，促進學校健康、持續發展。

（3）認真查找差距，為進一步推進醫學教育改革奠定基礎。

（4）促進我國醫學教育建立起國際認可的、有中國特色的國內認證體系。

（5）通過專業認證，使得本專業人才培養質量保證體系符合國際互認的標准，為提升本專業的國際影響和競爭力奠定基礎。

（6）通過專業認證，提升本專業畢業生的競爭力。在同等學歷情況下，已取得專業認證資格的畢業生，在個人就業發展上占優勢。

『陸』 關於報考深圳大學醫學院

臨床醫學專業培養方案
1．「小規模、精英化、研究型」原則
按照「小規模、精英化、研究型」的原則進行建設和發展。培養視野開闊、勝任高端醫療服務需求的新型醫學人才。
2．按照國際醫學教育主流模式辦學
在實施國家臨床醫學專業本科教學基本要求的前提下，積極與國內外知名醫學院校開展合作，採取「教師請進來、學生送出去」的措施，探索我國醫學教育融入國際醫學教育體系新路徑。
3．雙導師制
醫學生進入醫學院學習即可選擇兩名導師，基礎醫學和臨床醫學各一名導師，學生早期參與科學研究，早期接觸臨床。
4．「高、精、尖」醫學教育和科研平台建設
建立配合精英式綜合培養模式的教學科研管理體系，力爭在醫學相關研究領域內創出一批具有國際影響力的原創性重大成果。
5.培養目標
培養具有扎實的醫學理論基礎知識、臨床基本技能，掌握各種多發病、常見病的基本診斷、治療和預防方法，又具有國際化的醫學視野，較強的動手能力、創新能力、終身自我學習能力和一定的科研能力，同時具有良好職業道德、掌握醫患溝通理念，具備與境內外病人無障礙的語言交流能力的綜合性臨床醫學人才。
6.教學模式
醫學院課程設置按照《全球醫學教育最低基本要求》和《中國本科醫學教育標准》，並持續建設和創新，以滿足醫學院長遠辦學目標。實行「以臨床導向基礎的器官系統模塊整合的課程體系」及「以問題為中心的」教學法等先進的教學模式。目前醫學院臨床醫學本科課程體系劃分為主幹課程及綜合課程兩大部分。主幹課程包括5個相對獨立的模塊，是從基礎到臨床，以器官系統整合為核心，另外計劃設置為期3個月左右的「高級選修」課程，與海內外著名醫學院校合作，學生交換培養，主要為學生在基礎、臨床學習實踐後，根據個人潛力選擇「深度學習」的時期，為學生提供進一步的基礎與臨床知識、技能培養和開拓視野的機會。綜合課程則是由3個圍繞主幹課程的模塊體系搭建而成。整個課程系統中部分核心課程採用雙語或全英教學。
7.主要實踐性教學環節
推行「三早」教學理念，即「早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研」；
注重醫學生的實踐能力培養，利用假期安排多層次的社會、社區實踐活動。
生產實習：從第四年第二學期開始進入為期48周的臨床實習階段，安排學生在臨床教學醫院各科室進行輪轉實習。
高級選修：學習成績合格的學生本科階段將派到境內外高等醫學院校完成3個月左右的「高級選修」課程學習。
8.授予學位
醫學學士

四、招生對象、要求和學生待遇
2013年深圳大學醫學院臨床醫學專業共招收醫學生30名。
1.招生對象
（1）高考生
2013年高考錄取15名，進入醫學院臨床醫學專業學習5年。
（2）在校生
從深圳大學本科專業學生中擇優選拔15名（主要是一年級選拔），選拔考試方式包括筆試為數學、英語、中文三科和面試。通過選拔考試的學生進入醫學院臨床醫學專業繼續學習5年。
2.專業受限
按教育部、衛生部和中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》有關規定執行。色盲、色弱者不予錄取，任何一眼矯正到4.8鏡片度數大於800度者，兩耳聽力均在3米以內者，斜視、嗅覺遲鈍、口吃者，不要報考本專業。
3.學生待遇
學生在臨床醫學專業5年學習期間，學校全額資助學費，學業成績優異者可申請深圳大學各類獎學金。進入臨床醫學專業學習的學生在臨床醫學專業5年學習期間，如在某學期達到了《深圳大學學業黃牌預警制度》，將在下一學期取消對其資助學費，直至其黃牌警告取消為止。
優秀學生有機會通過選拔赴國外一流醫學院校交流學習，或獲得國外醫學博士（MD）學位。

五、校內選拔考試程序
1.報名須知
（1）報名時間：2013年4月9日——5月6日，每天上午8：30-11：30；下午2：30-5：00，節假日除外；
（2）報名條件：通過普通高考錄取的各專業本科學生（原則上為一年級），並符合深圳大學本科生轉專業資格（註：已轉過一次專業的學生不得再申請）。
（3）報名方式：首先在網上報名系統中填寫報名表，列印報名表。
（4）報名材料准備：網上報名系統中填報列印的報名表1份（需親筆簽名）、已注冊的有效學生證、過往成績單1份（需學院蓋章）共3份材料。
（5）交報名材料地點：深圳大學南校區醫學院綜合樓723，聯系人：李老師，電話：8667-1923；
2.報名資格確認
（1）時間：2013年5月8日；
（2）在校園公文通中公布符合報考臨床醫學專業的參加筆試學生名單，筆試之前，學生可到個人信息中查詢考試時間和地點。
3.筆試
（1）考試日期：2013年5月18日和19日，具體考試時間另行通知；
（2）考試地點：另行通知；
（3）考試科目：數學、中文、英文；
（4）考試內容：數學水平考試（高中數學基本內容），不針對教材；英文水平考試，不針對任何教材；中文水平考試，不針對任何教材；
（5）筆試每門課程滿分100分，總分300分；
4.面試
（1）面試資格：按照筆試成績選取排名前30名考生參加面試；
（2）面試時間：2013年5月25日，面試時間順序另行通知；
（3）面試內容：外語口試，學生綜合素質（含人際溝通能力和對臨床醫學專業的理解等），面試總分為300分；
（4）面試地點：另行通知。
5.錄取原則
最終成績根據『筆試成績50%+面試成績50%=總成績』計算，按總成績排名依次預錄取前15名。2012-2013學年第二學期期末成績績點未達到學校轉專業要求者將取消其轉入醫學院臨床醫學專業的資格，名額由後一名遞補。
6.錄取通知
6月下旬，招生辦電話通知被預錄取學生本人。
最後錄取為臨床醫學專業的學生可於7月下旬到招生辦（師范學院A座辦公樓A413）領取錄取通知書。
7.報到注冊
新學期報到注冊日，臨床醫學專業學生到醫學院報到注冊。

六、招生咨詢與投訴渠道
深圳大學醫學院 電話：0755-86671923
深圳大學招生辦公室 電話：0755-26536235
深圳大學紀委、監察處 電話：0755-26534925
特此公告。

『柒』 汕頭大學醫學院的辦學歷史

1981年8月26日，國務院批准成立汕頭大學。1983年，汕頭大學開始招收本科學生。同年，教育部批准汕頭醫專改辦為汕頭大學醫學院，汕頭大學醫學院由此誕生。
1990年國家教委批准該院招收碩士研究生，1998年6月獲博士學位授權點；2001年4月設立基礎醫學博士後科研流動站；2002年增設七年制臨床醫學專業；2003年獲廣東省名牌專業；2005年獲國家精品課程；2006年通過教育部本科教學工作水平優秀評估和十五211工程整體驗收，2008年獲教育部特色專業，2009年增設葯學博士後流動站，2009年底作為教育部《本科醫學教育標准——臨床醫學專業（試行）》公布後的第一所醫學院校通過專業認證，2010年經教育部批准，成為中國第一所招收歐美國家本科起點留學生的醫學院校。2012年臨床醫學專業進入ESI(Essential Science Indicators)全球前1%行列。2013年成為廣東省試點學院。