山東農業大學本科畢業論文參考文獻

A. 本科畢業論文有哪些類型參考文獻

期刊論文、圖書、學位論文、會議論文、專利文獻、標准文獻、電子公告等，都可以作為本科畢業論文的參考文獻。使用比較多的是期刊論文、學位論文和圖書。

B. 本科畢業論文，想問一下論文的腳注和參考文獻怎麼區分啊有沒有例文參考一下

注腳，應該是屬於注釋類的。
參考文獻是用的別人的，引用別人的觀點，或者別內人文中的原話。一般都在一句話容的句末，有數字標注。

比如：本科生畢業論文，想問一下論文的注腳和參考文獻XXXXOOOO一下，①

然後，在文章末尾寫上
①，待解決
你的某個論點，或者某句話參考的文獻來自哪裡，使用的是【1】、【2】、【3】...這些參考文獻要在文章的最後體現出來。格式是參考文獻作者+文獻名稱+文獻類型+文獻頁碼

僅供參考

C. 本科畢業論文，參考文獻對應不上，可以亂標嗎

當然不可以。引用的文獻資料需要和參考文獻對應上，這既是對原文作者的尊重，同時也是嚴謹學術態度的體現，畢竟學術本身就是需要嚴謹求實的。

這樣對讀者的誤導很大。平時，我們自己看文獻時，往往會根據參考文獻去追溯。其次，這樣的論文投出去，也很容易被審稿人發現。因為審稿人一般都是相關領域的科研人員。

這樣亂標參考文獻很可能毀了一篇論文。即使論文內容很好，都極有可能毀於一旦。因此不建議這么干，風險太大。

參考文獻的類型

參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識，具體如下：

M——專著 、C——論文集 、N——報紙文章。

J——期刊文章 、D——學位論文、 R——報告。

對於不屬於上述的文獻類型，採用字母「Z」標識。

D. 園林本科畢業論文《淺談我國北方地區道路綠地的防寒》

摘要〕城市道路綠化對改善道路生態環境，保證行車安全，美化道路景觀，有著重要的作用。通過對濟南城市道路養護管理的實踐和體會，提出一些針對濟南城市道路綠化養護治理的方法和措施。

〔關鍵詞〕道路綠地 養護管理 季節養護 草坪管理

城市道路綠化對改善道路生態環境，保證行車安全，美化道路景觀，有著重要的作用。而道路環境的非凡性又影響著道路綠化苗木的成活、生長、成型以及保存，本論文根據本人對濟南城市道路養護治理的實踐和體會，提出一些針對濟南城市道路綠化養護治理的方法和措施，以期通過總結經驗，能夠對以後的城市道路養護治理工作起到指導的作用。
道路綠化是穩固路基、保護路面、美化路容、改善環境、減少雜訊、舒適旅行、誘導行車視線、防沙、防雪、防水害的重要措施之一，是綠化國土、保護環境的重要組成部分，也是道路建設和養護的重要組成部分。

一、道路綠化的作用
1．穩固路基，涵養水源
道路路基邊坡上，種植有喬木、灌木、草皮，這些植物有固土和防止水流沖刷的作用，使路基土不致流失與坍塌。粗壯的喬木兼有擋土牆的作用，對陡坡地段的路基具有良好的穩固作用。草皮具有過濾作用，使地表水的有害物質減少；植物的根系可以吸收水中的重金屬離子，對地表水具有一定凈化作用。
2．保護路面，降低養護成本
道路兩側的樹木長大成林後，使路面的大部分不受陽光直接照射，路面的日溫差和年溫差減小，因溫度應力及溫差引起的路面破壞大大降低。另外，樹木還能減弱雨、雪、風沙對路面的直接破壞，增加路面使用年限，降低養護成本。
3．美化路容，舒適行旅
道路綠化工程使道路變成由喬木、灌木、花卉、草皮立體覆蓋的綠色長廊，變成一道亮麗的風景，一年四季有花有草，行人心情舒暢。樹木、花草還能減少道路粉塵，降低雜訊，大大改善環境，保護人們的身心健康。
4．防止污染，改善環境
道路上行駛的車輛產生雜訊、粉塵、有害氣體和二氧化碳等污染，而植物對這些污染有很好的防止作用，可以減輕雜訊、吸滯煙塵與粉塵和吸收有害氣體。
5．殺死細菌，保護健康
空氣中散布著各種細菌，大多附著在灰塵上，是傳播疾病的重要因素。植物可以減少空氣中的細菌數量，一方面是由於植物可以減少空氣中的灰塵數量，從而減少了細菌；另一方面樹木本身有殺菌作用。在有樹林的道路上，每立方米空氣中的含菌量比沒有樹木的道路上少85％。所以道路綠化對殺死細菌，保護行人健康十分有益。

二、道路綠化苗木養護的方案
(一)春季養護管理
第一、在春季苗木管理，防寒材料不可突然式過早拆除，要採用逐漸過渡的辦法，防止苗木的不適應。保溫棚拆除根據天氣，一般濟南的防風障拆除時間在4月初、清明過後。為了以免使樹體遭受風害，提前在保溫棚東南側打孔放風，待樹木適應後在全部拆除。
第二、澆水、施肥：春季管理以增加地溫，適時澆足春水和增施有機肥為主。通過樹木的澆水、施肥，能使樹木增加抵抗病害的能力，還利於生根。實際中，行道樹施肥可採用棒肥，是在樹池四周用釘子打孔，埋入棒肥，可起到追肥的作用。
(二)夏季養護管理
第一、夏季的養護管理，注意水肥管理，同時道路中心隔離帶和綠化帶中色塊的造型修剪，一般結合苗木的生長量和觀賞效果來進行修剪整理。
第二、夏季的養護主要以病蟲害的防治為主，由於行道樹受小氣候多樣性、人口密集的影響，病蟲害的發生時間不齊，不易防止。同時防治過程中還得考慮對人對環境的影響，以及對植物天敵的保護。近幾年來，一直在推廣使用生物防治，如：採用引誘劑防治雙條衫天牛、黑光燈誘殺成蟲，滅幼脲防治尺蠖及美國白蛾等都取得了很好的效果。
(三)秋季養護管理
秋季的養護管理工作，主要是合理澆凍水和施肥。
合理的凍水即能保證植物的地上部分吸收充足的水分又能保護地下根系抵抗乾燥多風的冬季，有利於植物安全越冬和來年萌芽。澆冬水要根據天氣變化不可過早澆灌，導致新芽徒長。在十月份減少澆水的次數，增加抗旱性。最後一遍凍水澆到結冰封凍為最佳。
同時，秋季合理進行施肥，有利於促進植物的生長和樹木的木質化，同樣有利於植物的安全越冬和來年的生長，這就要選擇好施肥的時間、種類和施肥量。
(四)冬季養護管理
冬季,在濟南地區,特別是在道路兩邊一般的地形開闊，空氣對流，加上高速行駛的車輛帶動風速，引起樹木的劇烈搖擺，容易導致樹木根系受到損傷,並加快了樹木水分的損耗,降低樹木禦寒防凍、防寒的能力。在冬季可以採用以下的防凍保溫措施：
第一、纏樹乾的措施:例如在濟南經濟技術開發區的行道樹對法桐落葉喬木冬季防寒處理用所料布纏裹樹干，把樹干包嚴，再用草繩纏上，即保濕又防寒，再用地膜把樹根部保溫防寒，使次年的法桐成活率達到99%。
第二、搭風障的措施：例如雪松等樹種在濟南越冬困難，特別是春季風大使雪松適應能力降低，可以採用搭風障減弱風速，保證樹木的安全越冬。
第四、建保溫棚：對於當年栽植的大葉黃楊，小葉黃楊和鋪地龍柏等苗木，面積較大時，採用一般的防寒措施不太理想，可以根據面積大小，用木條和無紡布搭建保溫棚的方法，即可使苗木安全過冬。對於疏植的大葉黃楊、紅楓等苗木可用無紡布包裹的方法進行防寒。
第五、對根頸培土，蓋地膜：在綠帶內的河南檜、玉蘭等苗木，灌完凍水後在樹木整個樹坑內覆蓋地膜，然後根頸培土20—30cm的土堆。利用細土將四周培實。這樣既能防止凍傷植株根系，同時又能減少水分蒸發。
第六、覆土封壟：對當年新栽植月季，在灌完凍水後覆蓋30—40cm的土堆，一般不做修剪，過早的修剪會導致「燒條」現象，一般待來年開春後再進行修剪，。
第七、樹干塗白防凍：這是行道樹冬季防寒、防病的一項重要工作，特別是新植落葉喬木，塗白時間一般在10月下旬至11月中旬。塗白的配比度為：水：生石灰：硫磺粉：鹽=40：10：1：0.5。高度一般1.2m。同一路段區域高度一致，可以達到整齊美觀的效果。

三、道路模紋的養護方案
模紋是萌芽力和成枝力強，耐修剪的樹種,密集成帶狀栽植,具有分隔的功能和優美的造型。如大葉黃楊、金葉女貞、紅葉小檗、檜柏蘺、小葉黃楊是常用的模紋造型樹種。
近兩年隨著彩葉植物的增加，使用彩葉樹種組成的色塊，如：紫葉矮櫻、迎春、連翹、棣棠等，都是大環境綠化常用運用的樹種。但在修剪上有著不同的修剪方法。道路中央分車帶修剪，以能擋住人的視線1—1.2m高為宜，要修剪的「面平線暢」，整齊美觀。為使模紋生長茂盛，由於植物的生長高度不同，採用不同的修剪方式。
四、喬灌木的養護管理方案
一月份：全年中氣溫最低的月份，露地樹木處於休眠狀態。
1、冬季修剪：全面展開對落葉樹木的整形修剪作業；懸鈴木、大小喬木上的枯枝、傷殘枝、病蟲枝及妨礙架空線和建築物的枝杈進行修剪。
2、行道樹檢查：及時檢查行道樹綁扎、立樁情況，發現松綁、鉛絲嵌皮、搖樁等情況時立即整改。
3、防治害蟲：冬季是消滅園林害蟲的有利季節。可在樹下疏鬆的土中挖集刺蛾的蟲蛹、蟲繭，集中燒死。1月中旬的時候，蚧殼蟲類開始活動，但這時候行動遲緩，我們可以採取刮除樹幹上的幼蟲的方法。在冬季防治害蟲，往往有事半功倍的效果。
4、綠地養護：街道綠地、花壇等地要注意挑除大型野草；草坪要及時挑草、切邊；綠地內要注意防凍澆水。
二月份：氣溫較上月有所回升,樹木仍處於休眠狀態。
1、養護基本與1月份相同。
2、修剪：繼續對懸鈴木、大小喬木的枯枝、病枝進行修剪。月底以前，把各種樹木修剪完。
3、防治害蟲：繼續以防刺蛾和蚧殼蟲為主。
三月份：氣溫繼續上升，中旬以後，樹木開始萌芽，下旬有些樹木（如山茶）開花。
1、植樹：春季是植樹的有利時機。土壤解凍後，應立即抓緊時機植樹。植大小喬木前作好規劃設計，事先挖（刨）好樹坑，要做到隨挖、隨運、隨種、隨澆水。種植灌木時也應做到隨挖、隨運、隨種，並充分澆水，以提高苗木存活率。
2、春灌：因春季乾旱多風，蒸發量大，為防止春旱，對綠地等應及時澆水。
3、施肥：土壤解凍後，對植物施用基肥並灌水。
4、防治病蟲害：本月是防治病蟲害的關鍵時刻。一些苗木（如海桐等）出現了煤污病，瓜子黃楊卷葉螟也出現了（採用噴灑殺螟松等農葯進行防治）。防治刺蛾可以繼續採用挖蛹方法。
四月份：氣溫繼續上升，樹木均萌芽開花或展葉開始進入生長旺盛期。
1、繼續植樹：四月上旬應抓緊時間種植萌芽晚的樹木，對冬季死亡的灌木（杜鵑、紅花繼木等）應及時拔除補種，對新種樹木要充分澆水。
2、灌水：繼續對養護綠地進行及時的澆水。
3、施肥：對草坪、灌木結合灌水，追施速效氮肥，或者根據需要進行葉面噴施。
4、修剪：剪除冬、春季乾枯的枝條，可以修剪常綠綠籬。
5、防治病蟲害：（1）蚧殼蟲在第二次蛻皮後陸續轉移到樹皮裂縫內、樹洞、樹干基部、牆角等處分泌白色蠟質薄繭化蛹。可以用硬竹掃帚掃除，然後集中深埋或浸泡。或者採用噴灑殺螟松等農葯的方法。（2）天牛開始活動了，可以採用嫁接刀或自製鋼絲挑除幼蟲，但是傷口要做到越小越好。（3）其它病蟲害的防治工作。
6、綠地內養護：注意大型綠地內的雜草及攀援植物的挑除。對草坪也要進行挑草及切邊工作。
7、草花：迎五一替換冬季草花，注意做好澆水工作。
8、其它：做好綠化護欄油漆、清洗、維修等工作。
五月份：氣溫急驟上升，樹木生長迅速。
1、澆水：樹木展葉盛期，需水量很大，應適時澆水。
2、修剪：修剪殘花。行道樹進行第一次的剝芽修剪。
3、防治病蟲害：繼續以捕捉天牛為主。刺蛾第一代孵化，但尚未達到危害程度，根據養護區內的實際情況做出相應措施。由蚧殼蟲、蚜蟲等引起的煤污病也進入了盛發期（在紫薇、海桐、夾竹桃等上），在5月中、下旬噴灑10—20倍的松脂合劑及50%三硫磷乳劑1500—2000倍液以防治病害及殺死蟲害。（其它可用殺蟲素、花保等農葯）
六月份：氣溫高
1、澆水：植物需水量大，要及時澆水，不能「看天吃飯」。
2、施肥：結合鬆土除草、施肥、澆水以達到最好的效果。
3、修剪：繼續對行道樹進行剝芽除櫱工作。對綠籬、球類及部分花灌木實施修剪。
4、排水工作：有大雨天氣時要注意低窪處的排水工作。
5、防治病蟲害：六月中、下旬刺蛾進入孵化盛期，應及時採取措施，現基本採用50%殺螟松乳劑500—800倍液噴灑。（或用復合BT乳劑進行噴施）繼續對天牛進行人工捕捉。月季白粉病、青桐木虱等也要及時防治。
6、做好樹木防汛防颱前的檢查工作，對松動、傾斜的樹木進行扶正、加固及重新綁扎。
七月份：氣溫最高，中旬以後會出現大風大雨情況。
1、移植常綠樹：雨季期間，水分充足，可以移植針葉樹和竹類，但要注意天氣變化，一旦碰到高溫要及時澆水。
2、排澇：大雨過後要及時排澇。
3、施追肥：在下雨前干施氮肥等速效肥。
4、行道樹：進行防颱剝芽修剪，對與電線有矛盾的樹枝一律修剪，並對樹樁逐個檢查，發現松垮、不穩立即扶正綁緊。事先做好勞力組織、物資材料、工具設備等方面的准備，並隨時派人檢查，發現險情及時處理。
5、防治病蟲害：繼續對天牛及刺蛾進行防治。防治天牛可以採用50%殺螟松1：50倍液注射，（或果樹寶、或園科三號）然後封住洞口，也可達到很好的效果。香樟樟巢螟要及時的剪除，並銷毀蟲巢，以免再次危害。
八月份：仍為雨季
1、排澇：大雨過後，對低窪積水處要及時排澇。
2、行道樹防颱工作：繼續做好行道樹的防颱工作。
3、修剪：除一般樹木夏修外，要對綠籬進行造型修剪。
4、中耕除草：雜草生長也旺盛，要及時的除草，並可結合除草進行施肥。
5、防治病蟲害：捕捉天牛為主，注意根部的天牛捕捉。蚜蟲危害、香樟樟巢螟要及時防治。潮濕天氣要注意白粉病及腐爛病，要及時採取措施。
九月份：氣溫有所下降，迎國慶做好相關工作。
1、修剪：迎接市容工作，行道樹三級分叉以下剝芽。綠籬造型修剪。綠地內除草，草坪切邊，及時清理死樹，做到樹木青枝綠葉，綠地干凈整齊。
2、施肥：對一些生長較弱，枝條不夠充實的樹木，應追施一些磷、鉀肥。
3、草花：迎國慶，草花更換，選擇顏色鮮艷的草花品種，注意澆水要充足。
4、防治病蟲害：穿孔病（櫻花、桃、梅等）為發病高峰，採用500%多菌靈1000倍液防止侵染。天牛開始轉向根部危害，注意根部天牛的捕捉。對楊、柳上的木蠹蛾也要及時防治。做好其它病蟲害的防治工作。
5、節前做好各類綠化設施的檢查工作。
十月份：氣溫下降，十月下旬進入初冬，樹木開始落葉，陸續進入休眠期。
1、做好秋季植樹的准備，下旬耐寒樹木一落葉，就可以開始栽植。
2、綠地養護：及時去除死樹，及時澆水。綠地、草坪挑草切邊工作要做好。草花生長不良的要施肥。
3、防治病蟲害：繼續捕捉根部天牛。香樟樟巢螟也要注意觀察防治。
十一月份：土壤開始夜凍日化，進入隆冬季節。
1、植樹：繼續栽植耐寒植物，土壤凍結前完成。
2、翻土：對綠地土壤翻土，暴露准備越冬的害蟲。
3、澆水：對干、板結的土壤澆水，要在封凍前完成。
4、病蟲害防治各種害蟲在下旬准備過冬，防治任務相對較輕。
十二月份：低氣溫，開始冬季養護工作。
1、冬季修剪：對些常綠喬木、灌木進行修剪。
2、消滅越冬病蟲害。
3、做好明年調整工作準備：待落葉植物落葉以後，對養護區進行觀察，繪制要調整的方位。
五、城市道路綠化中應注意的其他問題
(一) 安全問題
在道路綠化養護作業中，應在100米分別設置防護標志，並設專人疏導車輛，設置車輛閃光器。提示車輛在上下橋施工時，要在上橋的底部開始提前設置，防止司機進入盲區。
養護作業人員要佩戴反光背心，在自行車與機動車分道帶上，如越過馬路澆水，要設立警示裝置，以免摔傷行人和自行車。
近幾年噴灌的快速發展，中央隔離帶，水車澆水將逐漸被淘汰。取而代之的將是：滴灌、微噴來取代。既節約水又保證了車輛的安全。
行道樹的修剪易同行人和車輛發生矛盾。要設置警戒線，放置安全警示樁。
(二) 行道樹的修剪問題
行道樹主要以美化市容，改善城區的小氣候、夏季降低溫度、滯沉、遮蔭為主要功能。
行道樹修剪需擴大樹冠，優美了樹形，調整紙條的伸展方向，調節營養物質的合理分配，抑制徒長等為目的，同時也是老樹復壯，增加了保溫遮蔭的效果，防治病蟲害的發生，增加通風透光主要手段之一。
行道樹的主要修剪時間一般在冬季。冬季修剪的方法主要有：截、疏、除櫱。行道樹修剪是要設有專人維護現場，防止大枝砸傷行人和過往車輛。高壓線附近作業要注意安全，必要時要請供電部門配合。行道樹一般有典型的三叉、六股、十二枝的冠型。分布均勻，夾角的枝條作主枝，其餘分期剝芽、或疏枝。冬季對主枝留40—80cm。剪口芽留在側面，經三到五年反復修剪即可形成杯壯樹冠。對樹木的內膛枝和過密的枝條進行疏剪，達到通風透光，並有效地防止病蟲害的發生。保留上樹枝，方便修剪作業，也使樹形美觀。
在日常的養護生產中，樹木與高壓線的距離、和路口的交通設施的配合直接關繫到行人和車輛的安全。每年的春季都將配合供電、交通、通訊進行安全排查。對高壓線15米范圍內的高大樹木進行修剪,同時得對妨礙司機視線的交通標志信號燈位置的樹木進行修剪。修剪後要保證安全信號清楚顯現,保護行人和車輛的安全。
(三) 融雪劑問題
對於融雪劑的危害, 特別是油松、側柏等均怕鹽水的侵害。不得不進行被鹽水侵蝕後的土壤改良和換土。把鹽水侵蝕後的土壤去掉30cm，更換土壤。不要為了圖省事亂澆水、補苗。不可用灌水稀釋土壤鹽鹼性的方法取代換土。
幾年來，部分城區道路採用擋鹽板的方法，在很大程度上防止了融雪鹽水對道路兩側現有植物的危害。多年管理常識我們可以認識到擋鹽板的應用在冬季對行道樹木有著非常理想的功效。實踐表明，每年三月初、四月底道路兩側的苗木長勢比未使用擋鹽板道路的苗木生長更加旺盛，發芽期明顯提前，並減少了干枝、枯叉。連翹等花灌木分櫱多、花期整齊一致。在正常防寒的基礎上，沒有發生凍害和死亡的現象。因此作為冬季防寒的一種措施，擋鹽板可以在條件的道路兩側進行推廣使用。
優美的城市環境，宜人的城市道路綠化是人對一個地區、一個城市的第一印象的重要組成部分，是人工藝術環境和自然生態相結合的再創造。養護管理好大面積的城市道路綠化環境，是我們每一個園林工作者的責任，但是面臨的問題，需要我們在工作中不斷的總結和摸索，尋找適合的措施和方法，因我工作時間較短，只是對一些常見的問題進行淺談，希望我的觀點對綠地養護起到一定的幫助作用。隨著城市綠化的不斷發展和新的問題不斷出現，園林工作者要不斷地去學習、去研究、去改進，形成新的理念和方法，我也不斷的充實自己的理論和實踐經驗，盡自己最大的努力為城市綠化做出自己的貢獻，維護和提升城市道路的景觀效果。

〔參考文獻〕
（1）楊慶緒等；濟南市地方標准DB《園林綠化技術標准匯編》;濟南市園林管理局
（2）於國英、佟雁冰；《新農業》2006年11期；草坪的養護管理
（3）崔紅蓮;《中國林副特產》; 2004年03期; 淺談模紋的養護管理
（4）金青蛾李淑閣; 《中國花卉報》; 2003年; 北方地區草坪的養護管理

作者簡介：
李家亮/1983年生/男/大專/2003年畢業於山東農業大學花卉專業/養護項目經理/現在第七屆中國（濟南）國際園林花卉博覽會從事養護管理工作/該論文於2009年12月創作於濟南國際園博園養護項目部

E. 本科論文的參考文獻一般需要加幾條呢

格式範例
一：專著、論文集、報告
[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年:起止頁碼(可選).
例如：[1]劉國鈞,陳紹業.圖書目錄[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.
二：期刊文章
[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.
例如：[1]何齡修.讀南明史[J].中國史研究,1998,(3):167-173.
[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.
三：論文集中的析出文獻
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(可選)原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
例如：[7]鍾文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安:西安電子科技大學出版社,1996:468.
四：學位論文
[序號]主要責任者.文獻題名[D].出版地:出版單位,出版年:起止頁碼(可選).
例如：[4]趙天書.諾西肽分階段補料分批發酵過程優化研究[D].沈陽:東北大學,2013.
五：報紙文章
[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
例如：[8]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10)

六：電子文獻
[文獻類型/載體類型標識]：[J/OL]網上期刊、[EB/OL]網上電子公告、
[M/CD]光碟圖書、[DB/OL]網上資料庫、[DB/MT]磁帶資料庫
[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出版或獲得地址,發表更新日期/引用日期.
例如：[12]王明亮.關於中國學術期刊標准化資料庫系統工程的進展[EB/OL].1998-08-16/1998-10-01.
[8]萬錦.中國大學學報文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中國大網路全書出版社,1996.

F. 大學畢業論文經常引用到文獻，那麼參考文獻怎麼寫

參考文獻作為畢業論文的組成部分，在一定程度上體現著寫作者的遴選能力與整合能力，也能反映出大學生對於論文的嚴謹態度，一篇合格的參考文獻應具備以下三個方面的要求。

第三，參考文獻格式需規范。參考文獻在寫的過程中是有一定的格式要求的，首先需明確每類參考文獻的格式代號，例如專著[M]、期刊論文[J]、學位論文[D]、會議論文集[C]等，同學們在寫作的過程中一定要注意格式代號與文獻類別的統一，避免出現張冠李戴的錯誤。其次，每一條參考文獻的相關信息書寫需按照一定的順序進行，如[1]作者名.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者：起止頁碼.（具體如上圖所示）最後，在寫參考文獻的過程中應注意標點的規范，區分中英文狀態下輸入標點的差別。

G. 本科論文的參考文獻一般要幾條

本科論文參考文獻沒有限制個數的要求，按照字面的意思，參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻，文獻是記錄，積累，傳播和繼承知識的最有效手段。文獻是人類社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。

H. 論文參考文獻要多少個

本科畢業論文一般要求參考文獻近5年15到20篇，其中要有不少於7篇的外文文獻。一篇論文引用多少參考文獻還是要根據所在單位或者目標刊物的具體要求。

碩士學位論文的參考文獻一般應不少於40篇，其中外文文獻一般不少於20篇。博士學位論文的參考文獻數一般應不少於100篇，其中外文文獻一般不少於總數的1/2;參考文獻中近五年的文獻數一般應不少於總數的1/3,並應有近兩年的參考文獻。

參考文獻不是越多越好，而是要根據自己的文章實際情況去標注參考文獻，如果標注的過多過少都會對自己的文章有影響，所以根據自己的需求量去標注是最好的。

不要去引用那些來源不明、不知出處的參考文獻。雖然一篇文章並不是以參考文獻的數量來確定它的實用價值，但是如果參考文獻越多，特別是參考那些很有價值的文獻，越能夠更好的體現文章所用的功夫及厚積薄發的功底。

I. 植物保護專業本科畢業論文設計開題報告

植物保護專業本科畢業論文（設計）開題報告

緊張又充實的大學生活即將結束，大學生們馬上就要開始最難熬的畢業設計階段，而我們做畢業設計之前要先寫好開題報告，快來參考開題報告是怎麼寫的吧！以下是我整理的植物保護專業本科畢業論文（設計）開題報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

植物保護專業本科畢業論文設計開題報告 篇1

畢業論文題目：

菌寄生真菌纖細齒梗孢蛋白酶基因的克隆與表達

姓名： xx 學號： xxxx

年級： xxx 專業： 植物保護

指導教師：姓名 xxx 職稱 教授

學科 植物病理

山東農業大學教務處

20XX年x月x日

一、選題依據（擬開展研究項目的研究目的、意義）

菌寄生(Mycoparasitism)是發生在菌寄生真菌與寄主真菌之間的一種寄生方式，是自然界普遍存在的一種真菌與真菌之間的相互作用。一直以來，生物間相互作用及信號傳導的分子機制，是當今生命科學研究的熱門。利用菌寄生真菌與寄主真菌作為研究的模式系統來揭示生物相互之間的相互作用機制有重要理論和實踐意義。李多川(Li,1996)先生發現纖細齒梗孢(Olpitrichum tenellum)和串珠鐮刀菌(Fusarium moniliforme)的菌寄生關系以來，我們實驗室試圖通過研究纖細齒梗孢和串珠鐮刀菌，來建立菌寄生真菌與寄主真菌相互作用機制研究的模式系統，從而揭示菌寄生真菌與寄主真菌之間相互作用的分子機制。纖細齒梗孢(Olpitrichum tenellum)是串珠鐮刀菌的一種重寄生真菌，該菌是一種接觸性活體重寄生菌，離體試驗發現其分生孢子只有在串珠鐮刀菌細胞壁提取物刺激下才能萌發。這說明兩者之間的重寄生關系是建立在二者識別與互作的分子機制上的(Li,2004)。在纖細齒梗孢和串珠鐮刀菌相互作用過程中，幾丁質酶、蛋白酶等細胞壁裂解酶可能起到重要作用。其中，蛋白酶在木霉屬菌寄生真菌中的功能已經得到初步證明，而纖細齒梗孢的蛋白酶的研究還未見報道。因此，克隆纖細齒梗孢蛋白酶編碼基因對於從分子水平上研究重寄生真菌和寄主識別和互作機制有著重要的意義。

二、文獻綜述內容(在充分收集研究主題相關資料的基礎上，分析國內外研究現狀，提出問題，找到研究主題的切入點，附主要參考文獻)

纖細齒梗孢(Olpitrichum tenellum)是李多川教授分離得到的一種活體營養接觸型菌寄生真菌[1~3]，其寄主包括Fusarium moniliformeAlternaria alternata等。近年來，我們實驗室一直在努力以其為基礎研究菌寄生真菌與寄主真菌之間的相互作用的分子機制。經過多年的研究，人們漸漸認識到真菌細胞壁蛋白在細胞與外界的相互作用過程中扮演著重要的角色。細胞壁蛋白研究已經成為生物間相互識別機制研究的熱點。鑒於以上原因，我們實驗室成功分離純化了纖細齒梗孢的寄主之一Alternaria alternata菌絲細胞壁上的一種特異性糖蛋白——凝集素，並初步證明其在A.alternaria和O.tenellum孢子吸附過程中起到識別因子的作用[4]。近年來，菌寄生真菌細胞壁裂解蛋白酶在菌寄生過程中的作用被人們逐漸重視起來。克隆和表達菌寄生真菌的蛋白酶編碼基因變得很有意義。本研究試圖以菌寄生真菌纖細齒梗孢(Olpitrichumtenellum)作為研究材料克隆了其蛋白酶基因。根據氨基酸的保守序列設計兼並引物，然後採用RT-PCR和RACE是一個較為快速、簡單和高效的方法。本實驗根據同源保守序列設計兼並引物，通過RT-PCR及RACE-PCR的方法，克隆了O.tenellum蛋白酶的編碼基因的全長cDNA序列，並對該基因進行了序列分析，為後續試驗打下了基礎。

由於Olpitrichum tenellum在離開寄主的人工培養基中很難生長，純化其蛋白酶變得非常困難。因此，我們需要使用外源蛋白表達系統得到蛋白，進一步研究其性質，從而搞清楚其在重寄生過程中的作用。在過去的幾十年間，隨著DNA重組技術的不斷發展，通過構建遺傳工程菌株，人們可以較容易地使各種各樣的天然酶的基因在微生物系統中高效表達，從而在很大程度上擺脫對天然酶源的依賴。

基因工程的表達系統有原核表達系統和真核表達系統兩大類。在原核表達系統中，大腸桿菌表達系統是目前了解最深入，實際應用最為廣泛的表達系統。與其他表達系統相比，大腸桿菌表達系統具有遺傳背景清楚、目標基因表達水平高、培養周期短、抗污染能力強等特點。在基因表達技術中佔有重要的地位，是分子生物學研究和生物技術產業化發展進程中的重要工具[5]。

Pichia pastoris基因表達系統經過十幾年發展，已基本成為較完善的外源基因表達系統，具有易於高密度發酵，表達基因在宿主基因組中穩定整合，能使產物有效分泌並適當糖基化，培養方便經濟等特點。利用強效可調控啟動子AOX1，已高效表達了HBsAg、TNF、EGF、破傷風毒素C片段、基因工程抗體等多種外源基因[6]，證實該系統是高效、實用、簡便，能提高表達量並保持產物生物學活性的外源基因表達系統。P.pastoris表達系統在生物工程領域將發揮越來越重要的作用，促進更多外源基因在該系統的高效表達，提供更為廣泛的基因工程產品[7]。

我們已經分離到O.tenellum蛋白酶的編碼基因，本研究中將該基因的去掉信號肽序列的正確閱讀框融合於原核表達載體pET-22b(+)和畢赤酵母表達載體pPIC9K上，分別轉化E.coli BL21及Pichia pastoris GSxx5，以期在這些菌株中有效表達該基因的編碼產物，從而為以後功能研究打下基礎。

1 李多川.1998.菌寄生真菌分子生物學研究進展.吉林農業大學學報,20：37~65.

2 21.李多川.1998.菌寄生真菌分子生物學研究進展.微生物學通報，25：345~347.

3 .李多川，沈崇堯.1997.菌寄生菌物與寄主菌物相互作用的研究進展.西北農業學報，6：94~98.

4 張成省，李多川，孔凡玉.2005.Alternaria alternata菌絲細胞壁凝集素的純化與特性研究.植物病理學報，35(2)：141~147.

5 .xx.何誠，朱運松.1998.甲醇營養型酵母表達系統的研究進展.生物工程進展,18：7~xx.

6 彭毅，楊希才，康良儀.2000.影響甲醇酵母外源蛋白表達的因素.生物技術通報，4：33~36.

7 韓雪清，劉湘濤，尹雙.2003.畢赤酵母表達系統.微生物學雜志，3：35~40.

三、研究方案(主要研究內容、目標，研究方法、進度)：

1、研究內容：

本課題選擇纖細齒梗孢(Olpitrichum tenellum)做為研究對象，通過RT-PCR及RACE技術分離克隆了其絲氨酸蛋白酶基因，並進行原核及真核表達，並對其的性質進行了研究，為進一步的研究工作打下基礎。

2、研究的目標：

克隆了纖細齒梗孢(Olpitrichum tenellum)的絲氨酸蛋白酶基因，進行原核及真核表達，並對其的性質進行了研究。

3、研究方法：

將纖細齒梗孢(Olpitrichum tenellum)接種到LB培養基上，培養14個小時後，收集菌絲，然後採用總Trizol法提取RNA。再從GenBank資料庫中搜索到大量的蛋白酶氨基酸序列，並根據同源性進行分類，分別設計兼並引物。再通過RT-PCR、3』-RACE、5』-RACE獲得全長cDNA、DNA克隆，並將其連接到載體上，然後採用電擊法將將重組質粒轉入到全長cDNA、DNA克隆中，通過透析純化蛋白酶，最後研究其特性。

四、研究進度：

20xx年5月23日~20xx年5月29日 整理收集資料，並跟著研究生學習基本實驗技術。

20xx年5月30日~20xx年6月18日 提取RNA，設計引物、全長cDNA、DNA克隆 。

20xx年6月19日~20xx年7月15日 轉化大腸桿菌、畢赤酵母表達，獲得純純產物，並研究其特性。

20xx年3月~20xx年6月 對實驗結果不理想的實驗重做，整理實驗數據，完成畢業論文，並准備畢業答辯。

五、技術路線：

收集菌絲

總RNA提取

同源序列 設計引物

特性研究

RT-PCR、

3』-RACE、5』-RACE

純化表達產物

全長cDNA、DNA克隆 轉化大腸桿菌、畢赤酵母

四、進程計劃(各研究環節的時間安排、實施進度、完成程度)

20xx年5月23日~20xx年5月29日 整理收集資料，並跟著研究生學習基本實驗技術。完成實驗的1%。

20xx年5月30日~20xx年6月18日 提取RNA，設計引物、全長cDNA、DNA克隆。完成實驗的50%。

20xx年6月19日~20xx年7月15日 轉化大腸桿菌、畢赤酵母表達，獲得純純產物，並研究其特性。完成實驗的95%。

20xx年3月~20xx年6月 對實驗結果不理想的實驗重做，整理實驗數據，完成畢業論文，並准備畢業答辯。完成100%。

五、導師對文獻綜述的評語

簽字：

20xx年xx月xx日

六、專業意見

專業主任簽字：

20xx 年 月 日

七、學院意見

學院(章)： 負責人簽字：

20xx年xx月xx日

植物保護專業本科畢業論文設計開題報告 篇2

摘要：

針對目前浙江農林大學植物保護研究法實驗教學方法、內容及手段等方面存在的一系列問題，提出了相關改革對策：優化實驗課程內容，整合實驗模塊，學生自行設計實驗方案等教學方法和手段的改革，以及課程考核方式和時間安排的調整，旨在培養學生的科研興趣及創新能力。

關鍵詞：

植物保護論文

目前，國內外很多農業院校的植物保護專業均開設了昆蟲研究法和植病研究法課程。為優化本科培養方案，浙江農林大學通過調整教學大綱，將植病研究法、昆蟲研究法和農葯研究法合並成一門植物保護研究法課程。植物保護研究法是植物保護專業重要的專業限選課程之一，是植物保護研究的重要組成部分，也是培養和提高學生專業實驗技能和學習興趣的重要課程，是一門專業性、實踐性很強的實驗學科。通過這門課程的教學，能使學生掌握植物保護研究的基本方法及基本原理，培養植物保護研究常規操作能力，以及查閱資料、設計實驗方案和實際操作能力，提高學生的邏輯思維、整理資料、總結歸納和論文撰寫的能力。筆者分析了浙江農林大學植物保護研究法實驗教學中存在的問題，提出教學改革內容，並總結了改革成效。

1.實驗教學存在的問題

1.1傳統實驗教學的弊端傳統實驗教學的主要特徵是「灌輸式」「填鴨式」，學生在2個小時的實驗過程中就是簡單地按照實驗指導書和實驗大綱中的實驗方法和步驟依葫蘆畫瓢，實驗完成後，又按照統一的模式填寫實驗報告。在整個實驗過程中，學生無需獨立思考和分析，更談不上發揮創新能力了。因此，很難讓學生對實驗產生興趣，培養學生的創造性思維就更無從談起了。雖然這種傳統實驗模式簡明、清晰，有利於學生對相關結論的認可、理解和記憶，也有利於教師對整個教學過程的控制，教師和學生很輕松愉快地就能完成實驗教學任務。學生走上工作崗位後，傳統實驗教學的弊端立即顯現。學生缺乏設計實驗的能力，在實驗過程中缺乏發現問題、分析問題和解決問題的能力，實驗後缺乏正確分析實驗結果的能力。因此，傳統的實驗教學模式急需改革。

1.2實驗教學內容系統性不強植物保護研究法是植物保護專業本科學生的一門專業課程，其涉及的內容有昆蟲研究法、植病研究法和農葯研究法。在以往的實驗課程中，只是簡單地把這3門課的實驗合在一起上，並沒有把內容緊密聯系在一起，如昆蟲實驗時，指導教師一般是教授昆蟲學科的教師;而在進行植病實驗時，則由講授植病學科的教師指導。這樣的實驗模式難以使植物病蟲害系統聯系起來，學生學習專業知識不夠系統和深入，容易造成理解上的片面性和孤立性，不利於掌握該專業的系統知識和技能。

1.3實驗考核不科學以往實驗課程成績評定的主要依據是實驗報告，而每次實驗課結束後，學生遞交的實驗報告只是把實驗大綱(包括實驗口的、原理、儀器與試劑、內容及方法)原文不動地抄一遍，實驗結果更是千篇一律，這樣實驗就變成了預演過程，學生在實驗中缺乏思考，不利於培養發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，背離了實驗課教學的初衷。同時，還會導致每位學生的實驗成績差異微乎其微，不具有良好的區分度。

2.教學改革內容

2.1重視教學環節在以往的實驗課程中，實驗教學所需要的實驗用具和材料大多數都是實驗教輔人員提前准備，導致他們的工作量非常大。讓學生參與實驗材料的准備和管理，一方面提高了教輔人員的工作效率;另一方面可以讓學生對實驗過程有全面了解，獲得整個科研實踐過程的訓練，從而養成好的實驗習慣，在未來的科研工作中做到計劃周密、有條不紊地安排和實施實驗計劃。同時，在實驗教學過程中，必須教育學生認真操作、仔細觀察、實事求是地記錄實驗結果，並對實驗進行科學分析。一日_發現弄虛作假的學生，一定要嚴厲批評，同時幫助他們分析失敗的原因，找出解決的方法，有條件的情況下，讓其重新做實驗，讓學生充分意識到科學研究允許失敗，但是不能有半l從虛假。2.2提高學生的實踐能力實踐教學是培養和訓練學生實踐操作能力，獨立分析問題、解決問題能力的重要手段，尤其對於學生創新能力的培養，具有其獨特的地位和作用。該項口分別以某種農作物病蟲害為主軸展開一系列的實踐性實驗教學，要求學生自主設計實驗和執行各項實驗內容，指導教師負責答疑和提供技術幫助。學生通過自己分組、調查、取樣、鑒定、查閱資料、討論制訂實驗方案和動手實驗等一系列步驟，不僅可以很好地將課堂上所學的理論知識與實踐相結合，而且還有助於提高自學能力、實踐能力和團隊協作能力，進一步培養科學思維和創新能力。2.3優化實驗教學內容結構將整個實驗課程設置成一個綜合性的大實驗：分別以某個農作物上的病蟲害發生規律及防治措施貫穿整個課程。將口前昆蟲研究法的昆蟲標本的採集與製作、昆蟲人工飼養技術、昆蟲生態學研究方法、昆蟲生理生化研究方法、昆蟲分子生物學研究方法和害蟲綜合治理研究方法5個實驗和植病研究法的植物病害調查、植物病原菌分離與鑒定技術、植物病原菌分子生物學鑒定技術、植物病原真菌遺傳轉化技術和植物病害綜合治理技術5個實驗合並成1個綜合性大實驗，將植物病蟲害研究以故事的形式緊密地整合在一起，讓學生將課堂知識與田間實際應用有機地聯系在一起，加深對理論知識的理解，提高學習興趣。整個實驗就是以具體的作物病蟲害發生為時間軸，具有很強的連貫性和系統性，學生只有認真完成每一個實驗，才能很好地保證後續實驗的順利進行，有助於增強學生的責任感和團隊合作精神，同時也改變了學生實驗報告千篇一律的`現象。2.4改革成績評定方式實驗課成績一方面是對學生實驗完成好壞的肯定，另一方面也對學生起到了一定的督促作用。為了做到對學生的全面評價，實驗成績除實驗報告和考勤成績外，應將實驗過程中學生的學習主動性、動手操作能力、實驗結果記錄規范性量化納入成績考核。在實驗過程中，教師應主動觀察並記錄每個學生的實際動手、操作能力，量化後按一定比例記入總成績，對那些既有獨立操作能力，又有創新意識的學生，適當給予創新學分。實驗過程中，學生是否遵守實驗室規則、是否具有團隊合作精神，實驗結束後，學生是否打掃衛生、是否清洗實驗器材等，這些看似小問題，但也體現著一個人的品質和素養，做得好的學生也可以適當加分。

3.改革成效

3.1提高學生的專業技能及其對專業知識重要性的認識學生能在同一時間完成植病研究法、昆蟲研究法和農葯研究法3門實驗課程，體現了實驗課程很強的連貫性和系統性。學生在實踐過程中將這3門課程的相關內容緊密、有機地聯系起來，對植物病蟲害防治有了更深入的認識，同時也提高了學生的專業技能及其對專業知識重要性的認識。在實驗的過程中，強調把學生的動手能力放在首位，讓學生更多地參與到實驗中，切身體會到所學專業的意義。

3.2培養學生發現、提出、分析和解決問題的能力植物保護研究法實驗教學模式具有系統化和整體化特點，同時涉及昆蟲研究法、植病研究法、農葯研究法等相關學科課程。在實驗過程中，學生在對病蟲害的認知及其防治等問題的處理上始終處於主體地位，在獨立思考、查找資料、咨詢專業教師、綜合分析之後，擬定出具體的處理方案，能夠融會貫通地掌握植物保護學科的理論知識和基本實踐技能。

3.3提高指導教師的業務水平新的實驗教學模式綜合運用了3門相關課程的理論知識，加強了課程的綜合實踐環節，因此指導教師自身的知識面、操作技術、實踐應用和協調能力都需要提升。所以，這種實驗教學模式促使教師在教學過程中同學生一起不斷學習，豐富專業理論知識，完善專業實踐體系，提高發現、提出、分析和解決問題的能力，了解和掌握學科及相關學科的發展動態、研究的新進展、出現的新技術，從而提高了指導教師的業務水平。

4.結語

植物保護研究法在植物保護專業2013級和2014級本科生實驗課程教學中進行了實踐，通過問卷調查，95%的學生認為在實驗過程中有較多的動手機會，激發了自己對實驗的興趣，提高了自己分析和解決問題的能力。因此，認為該教學方法可以發揮學生的主觀能動性、拓展學生的科研思路、激發學生的創新創造力和提高學生的獨立應用實踐能力，具有良好的教學效果。