專科民族班有什麼好處

Ⅰ 少數民族預科班的利弊分別是

少數民族預科班的利弊分別是：

一、利：

1、與正取生文憑一樣，畢業證書沒有任何不同。大學4年是一起學習的，畢業證書是一樣的，沒有任何不同的地方。

2、少數民族或邊區貧困考生錄取的較多，算是一種特殊照顧。

3、比正常考生錄取分數低，少數民族預科班錄取分數線不得低於本科相應批次各有關高校提檔分數線以下80分。

二、弊：比正常學生多花1年的時間畢業。從高中畢業那年開始算起，正常學生要4年後獲得本科學歷，而你要花5年，因為高考後需要讀1年的預科班。

少數民族預科班好處：

在預科一年的學習中，可以提前習慣大學的模式，打好學習的基礎，多看需要補充的知識和書籍，來不斷提升自己，為進入大學學習做鋪墊。

另外，當進入大學時，高中同時畢業的同學，應該都升到了大二，他們可以為你提供許多大學學習的經驗。

Ⅱ 高考填報志願時，大學高考計劃中民族班是什麼意思

填報表志願時計劃性質里民族班是指，高等學校民族班，即在普通高等學校為少數民族學生設立的教學班。一般是為了給少數民族學生提供相應的照顧和利好政策，保證其受到良好教育而設立的。

少數民族預科班是根據少數民族學生的特點，採取特殊措施，著重提高文化基礎知識，加強基本技能的訓練，使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發展與提高，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎所開設的一種教學班制度。

(2)專科民族班有什麼好處擴展閱讀

報考條件：考生必須是少數民族，新疆等個別省市有漢考民兩年制預科，要求漢族用少數民族語言考試。普通高校招生中的預科生，就是指國家指定的普通高校或民族院校，從參加當年全國普通高考的符合特定要求的考生中，低於一定分數，按志願擇優錄取。

該考生在民族院校或普通院校學習一年後，經考試合格直接入高校的本科或專科學習。高校自己組織預科畢業考試進行專業分配。 普通高校或民族院校舉辦的少數民族預科班，是黨和國家為提高少數民族文化水平。

加速發展少數民族地區和邊遠地區社會主義現代化建設，更多地培養少數民族各類專門人才而採取的一項特殊措施，只招收少數民族考生，招生科類主要有文科和理科，錄取標准不得低於有關高校在錄取省同批次統招最低分數線下80分。

Ⅲ 什麼叫民族預科班，有什麼用上它是好還是不好

所謂少數民族預科班就是國家對少數民族的一個照顧政策~首先報考少數民族預科班的考生必須是少數民族同學~這樣考生人數就少了~預科班就是在上本科之前多上一年~用來加強學習為本科做准備~不是每個學校都有民族預科班~民族大學肯定有~民族預科班的分數相對這個學校的本科分數較低~預科一年後直接升入本科~和此學校其他本科同學是完全一樣的~關於專業 有的是直接帶專業進入預科 其他是預科結束後根據成績排名先後選專業 地區不同 學校不同 所以專業政策不同~如果你是少數民族~上預科是個很好的機會~只是多上一年~其他沒有什麼不好的~~

Ⅳ 民族預科班和民族班都是什麼

民族班是在各級各類學校中，專門為少數民族學生多帶帶設立的教學班，而預科班是根據少數民族學生的特點，採取特殊措施，著重提高文化基礎知識，加強基本技能的訓練，使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發展與提高，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎所開設的一種教學班制度。大學本科預科班要讀5年，第一年是預科班，一年後，就和當年新近大一的學生一起在一個班。

Ⅳ 昆明民族班好處

學校的師資、設備等優越的條件。
民族班是在各級各類學校中，專門為少數民族學生單獨設立的教學班。該教學班共有三類，第一類，中等學校民族班，由普通中學、中等專業學校設立；第二類，高等學校民族班，由普通高等學校設立；第三類，黨校、團校民族班，由黨校、團校設立。50年代，在一些地區的有關學校就舉辦了民族班。如貴陽師范學校於1951年舉辦了民族班，中央團校於1952年舉辦了民族班，北京醫學院於1953年舉辦了民族班。「文化大革命」中大部分民族班停辦。黨的十一屆三中全會以後，教育部、國家民委於1979年提出恢復舉辦大學民族班的意見。1980年6月21日，教育部印發了《1980年全國重點高等學校試辦少數民族班的通知》，決定從當年開始在部分全國重點高等學校舉辦民族班。之後，許多中央部屬高等學校和地方所屬高等學校也陸續舉辦了民族班。同時，各有關省、自治區根據少數民族和民族地區的實際情況相繼在中等學校舉辦了民族班。民族班的學生，在學習、生活上都享受適當的照顧。舉辦中等學校民族班，可以培養合格的少數民族中學畢業生，使少數民族學生增加了接受高等教育的機會；舉辦高等學校民族班，則可以利用重點高等學校的師資、設備等優越的條件，為少數民族培養高層次的各類專業技術人才。

Ⅵ 民族班和民族預科班的區別是什麼

主要區別是，性質不同、設立不同、作用不同，具體如下：

一、性質不同、設立不同、

1、民族班

民族班是在各級各類學校中，專門為少數民族學生單獨設立的教學班。

2、民族預科班

少數民族預科班是根據少數民族學生的特點，採取特殊措施，著重提高文化基礎知識，加強基本技能的訓練，使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發展與提高，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎所開設的一種教學班制度。

二、設立不同

1、民族班

該教學班共有三類，第一類，中等學校民族班，即在普通中學、中等專業學校為少數民族學生設立的教學班。第二類，高等學校民族班，即在普通高等學校為少數民族學生設立的教學班。第三類，黨校、團校民族班，即在黨校、團校為少數民族學生設立的教學班。

2、民族預科班

高等院校本、專科。

三、作用不同

1、民族班

舉辦中等學校民族班，可以培養合格的少數民族中學畢業生，使少數民族學生增加了接受高等教育的機會。舉辦高等學校民族班，則可以利用重點高等學校的師資、設備等優越的條件，為少數民族培養高層次的各類專業技術人才。

2、民族預科班

提高文化基礎知識。

Ⅶ 大學里的民族班是什麼意思

民族班是在各級各類學校中，專門為少數民族學生單獨設立的教學班。

民族班大體上分為三類：

第一類，中等學校民族班，即在普通中學、中等專業學校為少數民族學生設立的教學班。

第二類，高等學校民族班，即在普通高等學校為少數民族學生設立的教學班。

第三類，黨校、團校民族班，即在黨校、團校為少數民族學生設立的教學班。

高校少數民族預科學生自主培養工作的通知

一、提高思想認識。

實施預科學生自主培養和分省集中培養，是深化從入口、過程到出口人才培養機制改革的重要內容，有利於高校落實立德樹人根本任務，有針對性地開展教育管理；

有利於預科學生更快地適應大學生活學習，有利於促進各民族學生交往交流交融，符合新形勢需要和民族地區群眾期待，對實現預本教育協調發展，提高預科教育質量具有積極意義。

二、堅持立德樹人。

以新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，深入推進社會主義核心價值觀教育。

要認真梳理各專業課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，積極創新教育形式和載體，豐富教學內容，幫助學生牢固樹立「五個認同」「三個離不開」思想，鑄牢中華民族共同體意識。

以上內容參考：中國教育部-教育部辦公廳關於切實做好 高校少數民族預科學生自，網路—民族班

Ⅷ 少數民族預科班有什麼優點和缺點。請詳述一下。

少數民族預科班是根據少數民族學生的特點，採取特殊措施，著重提高文化基礎知識，加強基本技能的訓練，使學生在德育、智育、體育幾個方面都得到進一步發展與提高，為在高等院校本、專科進行專業學習打下良好基礎所開設的一種教學班制度

優點

1、與正取生文憑一樣，你們的畢業證書沒有任何不同。你們大學4年是一起學習的，畢業證書是一樣的，沒有任何不同的地方。

2、一般少數民族或邊區貧困考生錄取的較多，算是一種特殊照顧。

3、比正常考生錄取分數低，少數民族預科班錄取分數線不得低於本科相應批次各有關高校提檔分數線以下80分。

缺點

1、專業受限制少數民族預科班的專業分為確定專業和不確定專業兩種：確定專業即公布計劃時就確定專業，如少數民族預科(漢語言文學);不確定專業，即入學時不分專業，如專業名稱為「少數民族預科班」。

2、你比正常學生多花1年的時間畢業。從你高中畢業那年開始算起，正常學生要4年後獲得本科學歷，而你要花5年，因為你高考後需要讀1年的預科班。

3、部分少數民族預科是需要回到生源地就業的，有些則不需要，具體要咨詢該校的招生老師

Ⅸ 少數民族預科班的利弊是什麼

少數民族預科班利是文憑含金量和普通大學生一樣，弊端是能報考的專業受限制。給貧困生提供入學的機會一般少數民族或邊區貧困考生錄取的較多算是一種特殊照顧這樣就給貧困生提供了更多入學的機會，需要花費更多的時間少數民族預科班的學生比正常學生多花1年的時間。

少數民族預科班錄取的標准

本科預科班錄取分數線不得低於在有關省自治區直轄市本科相應批次各有關高校提檔分數線以下80分，專科預科班錄取分數線不得低於在有關省自治區直轄市專科相應批次各有關高校提檔分數線以下60分，民族班錄取分數線不得低於在有關省自治區直轄市本專科相應批次各有關高校提檔分數線以下40分。

預科班民族班錄取工作應安排在各有關高校本專科統招相應錄取批次內進行，其中報考民族班的符合投檔條件的考生應與相應本專科統招考生同時投檔，報考預科班的符合投檔條件的考生，按預科計劃順序投檔對同一層次專業涉及不同批次的學校，預科投檔條件應按高一級批次要求執行。

Ⅹ 重慶大學民族班和普通班有什麼區別

重慶大學民族班和普通班區別如下：

一、政策傾斜

1、民族班：主要為少數民族地區培養人才，以促進少數民族地區的發展，享受一些待遇照顧。

2、普通班：不能享受國家給予少數民族的優惠政策。

二、教學人群

1、民族班：一般都是招收的少數民族的學生，在入學分數上比普通班要低點，而且應該還享受一些少數民族的優惠待遇。

2、普通班：一般招收的學生都是漢族。

師資力量：

截至2021年3月，學校有教職工5300餘人，其中專任教師3100餘人，其中有院士等國家級人才近200人，國家級創新群體8個，省部級各類人才500餘人，博士生導師1000餘人，副高級以上專業技術人員2000餘人。

以上內容參考：網路——重慶大學