教育部第四次本科專業目錄

1. 廣播電視編導屬於什麼專業

廣播電視編導
大學專業
廣播電視編導是近年新興的一個專業，屬於藝術類專業。是能掌握廣播電視節目編導、策劃、創作、製作等方面的專業理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞能力，具備一定的文化與科學知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規，能在廣播電影電視系統或其它部門從事廣播電視節目編導等方面工作的應用型人才。

中文名
廣播電視編導

外文名
Radio and television programming

專業代碼
130305

專業層次
本科

學科門類
藝術學

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設置背景
20世紀20年代，廣播誕生於美國。

在1926年10月1日，中國人自辦（官辦）第一座廣播電台哈爾濱廣播電台開始廣播。它的出現，標志著中國的廣播事業拉開了自給自足的序幕。

在電視方面，1958年5月1日，現中央電視台的前身北京電視台作為中國第一座電視台開始試播，標志著中國電視事業的開始。

1956年，毛澤東同志提出「百花齊放，百家爭鳴」的方針，為文學藝術及科技工作者提供了極大的自由發展的空間。

1978年，恢復了高考政策，為人才的培養提供了政策支持。

十一屆三中全會後，中國的科技和文藝工作者擁有了更為寬松、活躍的外部環境。政策的支持，使得中國的廣播電視事業空前繁榮起來。

有數據顯示，僅2014年，中國電視熒屏上新增綜藝節目的數量達到106檔，電影、短片等更是供不應求。

發展歷程
1998年，在教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中，在藝術類下（代碼0504）新增廣播電視編導專業（代碼050420），該專業由原文藝編導（050435）、電視編輯（050436）和影視節目製作（050449W）三個專業合並組成。[1]

2000年，哈爾濱工業大學在中國國內最早設立廣播電視編導（影視數字技術與藝術）專業。

2001年以前，開設廣播電視編導專業的院校包括北京大學、中國傳媒大學、河北師范大學、同濟大學、華東師范大學、上海戲劇學院、上海大學、南京師范大學、四川大學、四川師范大學等20所院校。

2012年10月，教育部第四次修訂《普通高等學校本科專業目錄》頒布實施，藝術學獨立成為一級學科，廣播電視編導專業屬於藝術學科下戲劇與影視學類的專業。[2]

培養目標
廣播電視編導專業著眼於廣播電視發展的學科與產業前沿，旨在培養具有廣播電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃、節目采訪製作，以及在廣播、電視、網路等傳媒機構從事播音主持及其他語言傳播工作的復合型人才。

各高校應根據自身的基本定位制定合適的培養目標。培養目標應保持相對的穩定性，同時應根據社會、經濟和行業的發展需要，定期進行評估，並適時進行修訂和完善。

培養規格
學制與學位

1、廣播電視類專業基本學制為4年，各高校可在四年制基礎上，實行彈性學制。總學分建議控制在160學分以內。

2、學生完成各專業培養方案規定的課程和學分要求，考核合格，准予畢業。符合規定條件的，授予藝術學學士學位。

素養要求

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀。

2、養成良好的道德品格、鍵全的職業人格、強烈的社會職業認同感，具有服務於建設社會主義文化國家的責任感和使命感。

3、掌握人文社會科學的基本知識，有較高的人文素養和科學精神；具備良好的團隊協作精神、時代意識和國際視野。

知識要求

1、系統掌握廣播電視藝術學的基本理論；

2、了解廣播電視傳播的理論和技術發展最新動態；

3、掌握廣播電視專業的思維方法和研究方法。

能力要求

1、掌握采、寫、編、攝、評、說、播的基本技能；

2、掌握廣播電視節目的創作方法和製作技巧；

3、能夠運用廣播電視藝術學的理論和方法進行編導與播音主持創作。

課程體系
總體框架
廣播電視編導專業課程框架總體上包括理論教學和實踐教學環節。

理論教學課程體系包括通識教育類課程、公共基礎類課程、專業基礎類課程和專業教育類課程；

實踐教學包括認識實習、專業實習、畢業實習、畢業論文（作品）等獨立設置的實踐環節和課內實踐（實訓）環節，實踐教學學分不低於總學分的25%。

各高校可根據實際情況設雙學位或輔修專業，制定課程學分和技能訓練的基本要求。可選擇一些反映學科前沿、學校特色的知識單元作為選修科目。有條件的學校可制定並實施中國國內（外）學生交換計劃、各類形式和層次的聯合培養，以及開展雙語教學。

2. 普通高等學校本科專業目錄的數次修訂

修訂背景
由於認識和管理體制等方面的客觀原因，1987年版專業目錄劃分過細，專業范圍過窄，專業名稱不盡科學、統一，門類之間專業重復設置，本科專業門類與學位授予門類不相一致；另外，隨著中國社會主義現代化建設事業的發展，有關部門和高等學校提出了一些應用性專業設置問題，也需要統一研究。為了進一步解決存在的問題，及早制定一個體系完整、統一規范、比較科學合理的本科專業目錄，國家教委自1989年開始著手進行了新一輪專業目錄修訂工作。
修訂歷程
這次修訂工作跨時四年多，在地方和中央各部門及有關高等學校的積極配合和共同努力下，依靠國內知名專家、教授，進行了大量的調查研究和充分的科學論證工作。修訂工作按照適應中國經濟、科技和社會發展需要的原則，科學性原則，符合高等教育發展規律原則，拓寬專業、增強適應性的原則，大體經過了分科類論證審訂和總體優化的過程，最後形成了整體上比較科學合理、統一規范的《專業目錄》。
修訂成果
1993年7月16日，國家教委關於印發《普通高等學校本科專業目錄》等文件的通知。修訂後的《專業目錄》其學科門類與國務院學位委員會、國家教委聯銜頒布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》的學科門類基本一致。在前幾次修訂工作的基礎上，進一步拓寬了專業口徑和業務范圍，調整歸並了一批專業，充實擴大了專業內涵。同時根據社會對專業人才的需要和某些門類、專業的辦學現狀，保留了部分專業范圍較窄的專業，增設了少數應用性專業。經過修訂，專業種數比修訂前有了較大幅度減少。
1993年版《專業目錄》分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學十大門類，下設二級類71個，504種專業，比修訂前的專業數減少309種。其中哲學門類下設二級類2個，9種專業；經濟學門類下設二級類2個，31種專業；法學門類下設二級類4個，19種專業；教育學門類下設二級類3個，13種專業；文學門類下設二級類4個，106種專業；歷史學門類下設二級類2個，13種專業；理學門類下設二級類16個，55種專業；工學門類下設二級類22個，181種專業；農學門類下設二級類7個，40種專業；醫學門類下設二級類9個，37種專業。
《專業目錄》中列出跨學科門類的專業56種，並註明了可授予學位的門類（未註明者均按所屬門類授予學位）；對需適當控制設點的42種專業，加註了※號。 修訂背景
學科的發展、社會分工的變革以及教育對象的變化，都直接影響著高校的專業設置和調整。1998年制定實施的本科專業目錄及專業管理辦法已經有12年時間，明顯存在著以下問題：一是不能適應經濟社會發展、社會需求的變化；二是不能適應高校多類型、人才培養多規格的需要；三是新興學科和交叉學科專業設置困難，不利於復合型、創新型人才的培養；四是與研究生培養《學科目錄》的專業劃分銜接不夠。
修訂過程
2010年，教育部成立由166名專家組成的13個學科專家組，具體承擔新一輪本科專業目錄修訂工作。2012年10月第四次修訂目錄頒布實施。
修訂成果
2012年版《專業目錄》的學科門類與國務院學位委員會、教育部2011年印發的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》的學科門類基本一致，分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個學科門類。新增了藝術學學科門類，未設軍事學學科門類，其代碼11預留。專業類由修訂前的73個增加到92個；專業由修訂前的635種調減到506種。其中哲學門類下設專業類1個，4種專業；經濟學門類下設專業類4個，17種專業；法學門類下設專業類6個，32種專業；教育學門類下設專業類2個，16種專業；文學門類下設專業類3個，76種專業；歷史學門類下設專業類1個，6種專業；理學門類下設專業類12個，36種專業；工學門類下設專業類31個，169種專業；農學門類下設專業類7個，27種專業；醫學門類下設專業類11個，44種專業；管理學門類下設專業類9個，46種專業；藝術學門類下設專業類5個，33種專業。
2012年版《專業目錄》分為基本專業（352種）和特設專業（154種），並確定了62種專業為國家控制布點專業。特設專業和國家控制布點專業分別在專業代碼後加「T」和「K」表示，以示區分。
《專業目錄》重所列專業，除已註明者外，均按所在學科門類授予相應的學位。對已註明了學位授予門類的專業，按照註明的學科門類授予相應的學位；可授兩種（或以上）學位門類的專業，原則上由有關高等學校確定授予其中一種。

3. 771個！2022版本科專業目錄大全，選專業必備！

填報志願馬上要被提上日程了。但是， 你知道大學本科都有哪些 專業 ？這些專業畢業後就業方向如何？

2022年2月24日，教育部發布了《2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果》。 本科專業目錄新增31個，由去年的740個專業變為771個 。

我們整理了12大學科門類的這771個專業匯總及就業去向，高考選專業必備，趕快收藏查看了！

1、哲學類

哲學類 下設哲學、邏輯學、宗教學、倫理學等幾個專業。

哲學是一門研究人生終極意義和宇宙萬物本源的學科，強調批判性思維和理性思考能力的培養。哲學是公認的就業困難的專業，造成這一現象的根本原因在於哲學的本科教育與行業體系難以銜接，沒有直接對口的就業崗位。

畢業生的就業方向主要有以下幾個：

（1） 教育科研單位 ：如到高校、研究所、政策研究機構做研究，一般需要繼續深造；或者到中小學、培訓機構當老師，在校期間最好能考下教師資格證。

（2） 政府機關 ：哲學專業畢業生思考問題的獨特性和深刻性還是很受相關政府機關歡迎的，通過考公務員可以進入各級政府機關（如黨校、宣傳部、組織部、政府辦等）工作。

（3） 新聞出版單位 ：新聞出版需要有廣博的知識儲備、優良的文筆和口才，哲學專業的學生常常能夠從獨特的思考角度切入事件進行寫作，所以也很受新聞出版單位的歡迎。

（4） 企業 ：可以在大中型企業從事行政、黨建、企劃、文案、人力資源、秘書、管理等工作。

2、經濟學類

經濟學門類 下有經濟學、財政學、金融學、經濟與貿易等幾類專業。

熱門專業包括：經濟學、金融學、金融工程、國際經濟與貿易等。

經濟學專業的就業方向主要是政府經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和大中型企業的經濟分析和規劃部門。

金融學和金融工程專業畢業生主要就業去向是各金融監管部門（中國人民銀行、銀監會、保監會、證監會）和銀行、證券、保險、基金等金融機構。

金融工程相關崗位更側重利用計算機工具建模來做金融產品的量化分析，需要畢業生有較好的數學基礎。

國際經濟與貿易專業的學生畢業後可在涉外經濟貿易部門及外貿企業的經營與管理崗位就業，如從事跟單員、國際貨物運輸代理、報關員，及其他相關業務或管理工作。

3、法學類

法學門類 下有法學、政治學、社會學、民族學、馬克思主義理論、公安學等幾類專業。

法學專業畢業生的就業途徑包括：

（1）近年來公務員招錄人數較多，因為執法、法務崗位需求較多，也可通過公務員考試進入公安、檢察院、法院工作；

（2）進入律師事務所當律師；

（3）進入大中型企業做法律顧問。

以上崗位都需要通過司法考試取得相關從業資格。

政治學和社會學專業畢業生可以到黨政機關、社會團體、新聞出版機構、教育及其他企事業單位從事相關業務或管理工作。

民族學專業畢業生可以到黨政部門特別是民族宗教事務管理機構及相關教育科研部門工作，也可以到企事業單位、新聞出版機構從事行政、編輯、文秘、文化交流、文教宣傳等工作。

馬克思主義理論專業培養具有馬克思主義理論素養，具有科學社會主義和國際共產主義運動知識的專門人才，學生畢業後可以在黨政機關、外事部門、高等院校從事理論宣傳、教學研究等工作。

公安學專業畢業生的就業方向比較明確，他們畢業後可以進入公安機關、檢察院、法院、司法局工作。

4、教育學類

教育學門類下設 教育學類、體育學類 2大類專業。

教育學類專業包括：教育學、科學教育、人文教育、教育技術學、藝術教育、學前教育、小學教育、特殊教育、華文教育等。 其 畢業生可以到學校及教育部門從事教學和管理工作。

體育學類專業包括：體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、運動人體科學、運動康復、休閑體育等。其畢業生可以到各級體委、體育研究機構及學校從事運動訓練、裁判、教學、科研和管理等工作。

4. 2021年高考招生新增37個本科專業，你都知道有哪些呢

據媒體報道，2021年5月22日，教育部公布最新的本科專業目錄，其中今年共新增了37個本科專業，涵蓋法學、教育學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學9個大類。此消息在社交平台上發酵後，引起了眾多網民的關注與討論。

部分網民注意到，新增的37個本科專業都是我國所最急缺最需要的專業；也有部分網民認為當前我國應該實行學科之間的交叉融合，而不是進行學科之間的細分。那麼這37個新增本科專業都有哪些呢？它們的新增將會有什麼影響？以下筆者來講一下自己的看法。

一、新增的本科專業有哪些

筆者認為，當前我國的高等教育之中過於注重技術類專業，但實際上教育的目的並不單單是要出現短時的技術，更重要的是要培養出能夠創造出技術的人才，因此在開設技術類專業的同時，也應該注意基礎學科的發展，只有基礎學科得到了一定的投入，才能在未來某個時間節點上實現技術的大爆發。

5. 37個新專業列入本科專業目錄，都有哪些新型專業

教育部1日公布2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知。根據高等學校專業設置與教學指導委員會評議結果，確定了同意設置的國家控制布點專業和尚未列入專業目錄的新專業名單，融合教育、古文字學、量子信息科學、能源互聯網工程、智慧交通、智能飛行器技術等37個新專業列入普通高等學校本科專業目錄 。

醫學：公共衛生與預防醫學類-運動與公共健康，醫學技術類-生物醫葯數據工程，醫學技術類-智能影像工程。

管理學：工商管理類-創業管理，公共管理類-海關檢驗檢疫安全，公共管理類-海外安全管理，公共管理類-自然資源登記與管理。

藝術學：藝術學理論類-非物質文化遺產保護，音樂與舞蹈類學-音樂教育，美術學類-纖維藝術。

從中我們不難看出，本次新增的本科專業工學類的專業最多有13個，可以看出我國真是一個工業大國。

6. 播音主持專業屬於什麼學科

播音主持專業屬於藝術學科。

2012年10月，教育部第四次修訂《普通高等學校本科專業目錄》頒布實施，藝術學獨立成為一級學科，播音與主持藝術專業屬於藝術學科下戲劇與影視學類的專業，專業代碼由050419變更為130309。

培養目標

播音與主持藝術專業著眼於廣播電視發展的學科與產業前沿，旨在培養具有廣播電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃、節目采訪製作，以及在廣播、電視、網路等傳媒機構從事播音主持及其他語言傳播工作的復合型人才。

各高校應根據自身的基本定位制定合適的培養目標。培養目標應保持相對的穩定性，同時應根據社會、經濟和行業的發展需要，定期進行評估，並適時進行修訂和完善。

7. 教育部將37個新專業列入普通高等學校本科專業目錄，你覺得什麼專業有趣

2021年的春季到了，開學季也到了，3月1號起，全國各地的大中小學校開始陸陸續續的開學了。我國教育部也在這天也發布了一個令人矚目的通知，經過高等學校本科專業審批結果通知，從即日起我國本科專業名單加入了37個新專業，涉及9個門類的專業項目。

希望這個專業能發掘出更多美術專業的藝術家。

8. 什麼是學科領域

一般認為，可以從三個不同的角度來闡述學科的涵義：從創造知識和科學研究的角度來看，學科是一種學術的分類，指一定科學領域或一門科學的分支。

是相對獨立的知識體系；從傳遞知識和教學的角度看，學科就是教學的科目；從大學里承擔教學科研的人員來看，學科就是學術的組織，即從事科學與研究的機構。

中國的《辭海》中對學科的界定多為人們所認同：

①學術的分類，指一定科學領域或一門科學的專業分支，如自然科學中的物理學、生物學，社會科學中的史學、教育學等。

②『教學科目』的簡稱，亦即「科目」，學校教學的基本單位。中國教育界的研究者通常從三層含義上定義學科：一是學問的分支；二是教學的科目；三是學術的組織。

(8)教育部第四次本科專業目錄擴展閱讀：

學科的劃分標准：

1997年頒布《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》，中國高校一級學科由原來的72個增加到88個，二級學科（學科、專業）由原來的654種減少到381種。

1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》，高校本科教育學科專業包括哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學12大學科門類，72個一級學科，249個專業。

2011年國務院學位委員會、教育部頒布了新的《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》，原屬文學門類的藝術學科從文學所屬的中國語言文學（0501）、外國語言文學（0502）、新聞傳播學（0503）、藝術學（0504）四個並列一級學科中獨立出來。

成為新的第13個學科門類，即藝術學門類。藝術學門類下設五個一級學科，藝術學理論（1301）、音樂與舞蹈學（1302）、戲劇與影視學（1303）、美術學（1304 ）和設計學（1305，可授藝術學、工學學位）。

此外，《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》中將一級學科由89個增加到110個。這是中國27年來第四次更新學科專業目錄。

《學位授予和人才培養學科目錄（2011年）》規定，中國普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分均為13大門類，即哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。

參考資料來源：網路-學科

9. 2021年高考招生新增37個本科專業，37個新增專業具體涵蓋哪些門類

據媒體報道，2021年5月各高校發布招生章程，其中據教育部最新公布的本科專業目錄，今年共新增了37個本科專業，並由43所高校通過了新增專業的審批。此消息在社交平台上引起了網民們的廣泛關注與討論。

部分網民們認為，當前隨著時代的發展，在我國各高校的專業設置上出現了精細化、分眾化的特點，而這也是時代的所需；也有部分網民認為當前我國不應該開設如此之多的本科專業，而應該進行大類招生，在研究生期間再進行分方向。那麼這37個新增專業具體涵蓋到哪些門類呢？有何亮點呢？以下筆者來講下自己的看法。

一、37個新增專業的涵蓋門類

而在此次新增專業中，密碼科學與技術專業是亮點，北京理工大學、南開大學等七所高校依託其強勢的辦學實力新增了密碼科學與技術專業，當前是一個大數據時代，如何保證信息安全是整個社會所應該考慮的議題，新增加專業適應了社會發展。

10. 中國本科專業目錄是什麼

中國本科專業目錄2020最新版點擊普通高等學校本科專業目錄（2020年版）查看。

請各地各高校認真做好新設專業的建設工作，堅持需求導向、標准導向、特色導向，把按社會需求辦專業作為專業設置和調整的前提條件，把落實國家標准作為專業建設的底線要求。

要根據社會需求變化情況，動態調整招生規模，持續改進和提升專業內涵。要健全質量保障，加強對新設專業的檢查，促進人才培養與經濟社會發展緊密結合。

(10)教育部第四次本科專業目錄擴展閱讀

填報志願注意事項

選專業的情況下，首先在自己的興趣的基礎下，再選擇學校師資力量較強的專業，這樣填報志願，錄取下來之後，專業既是自己喜歡的，學校也會重點培養。

選學校的的話，注重校園的各類校園文化與學習氛圍。這樣的校園環境可以做到真正的勞逸結合，認真學習之餘，也可以感受多彩的校園文化。

填報志願這件事一定要根據具體自身的實際情況，按照情況具體分析，畢竟關接下來幾年時間的學習，而不是隨隨便便選的「熱門專業」或是一些自己根本不感興趣的專業。

正確地填報志願，才能更好地進行下一階段的學習，繼續提升自己的綜合實力，選擇正確的專業或者學校，可以通過自己的努力。