專科是什麼教育性質

⑴ 大專學歷是屬於國家高等教育或是國家中等教育

大專教育屬於國家高等教育。中等教育是中專、中職這些。

一、中等教育
在初等教育基礎上繼續實施的中等普通教育和中等專業教育。實施中等教育的各類學校為中等學校，普通中學是其主要部分，擔負著為高一級學校輸送合格新生以及為國家建設培養勞動後備力量的雙重任務。中等專業學校包括中等技術學校、中等師范學校，擔負著為國民經濟各部門培養中等專業技術人員的任務。

二、大學專科
大學專科教育主要有兩種形式：高職（高等職業學院）、高專（高等專科學校）即普通高等學校里就讀專科專業的學生，畢業即獲得大學專科學歷。
大學專科是以培養技術型高等人才為主要目標，即大學專科的目標是實用化，是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才，其知識的講授是以夠用為度，實用為本。根據中國大陸教育體制目前教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完全中等教育基礎上進行的比本科教育年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的重要組成部分。

⑵ 專科是什麼意思

專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層專次。

大專又分為屬專A和專B，可能是幾分至十幾分之差，專B的學費均為專A的一倍。

⑶ 什麼是本科,專科,大專,中專

本科是指招收普通高中畢業生或具有同等學歷者
專科是招收的是中學畢業或者同等學歷者的人士，大專就是大學的專科學歷，中專的話就是相當於普通高中。
本科：
本科是大學本科的簡稱，是學歷的一種。是高等教育的基本組成部分，學生畢業後一般可獲「學士」學位。在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。

大專：
大專即大學專科教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。大學專科培養目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，同時又有一定專業知識和技術的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科學習年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的重要組成部分。

中專：
中專通常是指在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於普通高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做准備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專。

⑷ 什麼是專科

專科就是專科教育，即高等專科(高專)，又稱大專(大學專科) ，是高等教育的組成部分，是大學學歷層次之一。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種，一般招收中學畢業生或具有同等學力者，基本修業年限為至三年 (非全日制學歷教育的修業年限應當適當延長)。專科的生源主要來自普通高考、春季高考、高職單考單招、成人高考，其中普通高考、春季高考、高職單考單招為全日制，成人高考屬於非全日制。

學業標准

專科教育應當使學生掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本技術和能力。

專科教育的基本修業年限為二至三年，非全日制高等學歷教育的修業年限應視情況而定。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業年限作出調整。

中等教育畢業或者具有同等學歷的，經考試合格，由實施相應學歷教育的專科高校錄取，取得專科生入學資格。專科教育由大學、學院和高等專科學校實施，自1999年起，專科教育陸續改革為專門由高等專科學校實施，同時，教育部開始試點發展高職教育，通過改革、改組和改制逐步調整舉辦職業技術學院（或職業學院），學生畢業時獲得專科學歷證書

大家在學習期間也可以培養一個自己喜歡的興趣，興趣愛好代表著一個圈子。你可以在裡面結識到志同道合的人，哪怕你走向社會進入工作也會因此和同事擁有共同話題。甚至在漫長的人生之中擁有一份樂趣，如果精通的話作為一項技能或成為職業也不是不可以。

招生方式：

專科的生源主要來自普通高考、春季高考、高職單考單招、成人高考等。其中普通高考、春季高考、高職單考單招為普通全日制，成人高考、自考等屬於非全日制。學完專科規定的所有課程，經考試成績合格而取得全日制或非全日制專科畢業證書。

全日制專科生畢業時有《普通高等學校畢業證書》、《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》和《全國普通高等學校畢業生就業協議書》。

高職是專科學歷層次的普通高等學校。專科院校名稱後綴一般是「職業學院」、「職業技術學院」、「職業大學」、「高等專科學校」。但也有學校名稱是「大學」或者「學院」的專科院校，例如：北京青年政治學院、焦作大學、牡丹江大學、開封大學等。

⑸ 專科是什麼

專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。 大專，是大學專科的簡稱。大專畢業證， 我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。 形式 高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。 大專現狀以及和本科區別 大專和高職的區別 [1]高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大全國高考答題卡專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。 入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。大二時也可專升本，即考上本科不用從大一讀，而是連讀的，也和直接考上本科一樣。

⑹ 專科是什麼學歷

大專學歷。
國家批準的學歷在高等教育方面有專科、本科、碩士、博士生4個水平。國家教育行政部門具有進行學歷教育資格的普通高等學校，國家批准成人高等學校授予的學歷證明書。

⑺ 專科屬於什麼學歷

大專其實就是專科學歷，也可以稱之為高等專科學歷。大專的全稱叫做大學專科，也就是學校的等級屬於專科類大學。所以，專科大學的畢業生也稱之為大專生。與本科生相比，專科大學的名聲和地位相對來說要低於本科大學，高考錄取分數也要更低一層。正因為如此，很多學生都不想要進入專科大學，都想要進入一所本科大學。而家長也認為學生進入專科大學就沒有什麼出息，只有進入本科大學之後才能夠更加的體面，並且獲得更高的薪資。
大學專科主要是培養職業技能型的高等職業人才，專科學校培養出來的學生一般具有較高的職業技能，他們能夠更好地適應社會上的各種職業，並且他們也不需要學習非常復雜的理論知識，畢業之後就可以上手進行工作。

⑻ 專科是什麼屬於幾本

專科（大專）指高職高專教育，是高等教育的組成部分，不屬於本科院校。

在中國，專科教育由高職和高專承擔，部分本科高校同時開設有專科。專科學歷層次不頒發學位證書而頒發普通高校畢業證書。專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。

全日制專科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的學生在校學習。非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

專科是以培養技術型人才為主要目標，即專科培養目標是實踐化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有高等教育知識，同時又有一定專業知識和技術技能的人員，其知識的講授是以夠用為度，實踐為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。

(8)專科是什麼教育性質擴展閱讀

社會對專科的認可情況。在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才各不相同。 相對於那些需要專業人才的企業單位來說，專科高校出來的學生比較適合，因為專科高校學生的專業技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發揮該專業所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業等。

總結：社會上的企業對於學歷證書等的認可關鍵在於該企業的性質和該企業的想法。

⑼ 大專是什麼學校.屬於什麼類型

樓主你好
一種是高中畢業之後
考上的大學
分數高的是本科
不是很好的
就是專科了
但是現在社會專科禾本科的區別
個人為並沒有很的大差距
這個社會還是靠能力說話的
另一種就是不上高中，初中直接去

⑽ 專科是什麼學歷什麼學位

專科是大專學歷沒有學位。

專科教育中分為學科教育與職業教育（如：高職），1999年以前指大學專科學科專業教育（簡稱大專），專科教育（中等專科和高等專科）是學科教育（專業教育），畢業生包分配，大專中專和本科教育都是精英教育。

大學專科是在完成中等教育的基礎上培養掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本專業技術和初步能力。高職專科作為一種新的教育模式，更注重應用能力的培養。

專科學歷主要分為全日制專科和非全日制的兩種專科。全日制專科通常是由普通高等學校招生全國統一考試和高職單招進行招生的學生在校全日制脫產學習。非全日制的專科為成人高考的函授、業余、自考等。

(10)專科是什麼教育性質擴展閱讀：

1999年以後除了師范、醫學、公安類的專科專業教育外，專科通常是指高等職業教育的專科學歷教育，是在完成中等教育的基礎上培養掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本專業技術和初步能力。

中華人民共和國教育部、中華人民共和國財政部提出中國特色高水平高職學校和專業建設計劃，教育部從2019年開始集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業群。

重點布局在現代農業、先進製造業、現代服務業、戰略性新興產業等技術技能人才緊缺領域。雙高計劃」是高職學校新一輪教育改革的里程碑。