什麼是專科方向

① 專科(高職)是什麼意思 與普通專科有什麼區別

高職專科抄與普通專科沒襲有本質上的區別。

高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。

高職和高中起點專科的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書。高職和專科的區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。

教育部規定各種專科層次的學校都應按高等職業技術教育的要求，為培養生產、建設、管理、服務第一線急需的技術應用性人才服務。普通專科和高職專科在辦學方向、人才培養模式、招生、就業、畢業文憑及待遇等方面是完全一樣的。目前，全國的大部分省市己實行高職高專完全並軌。

② 專科都有什麼專業，專科和大專有什麼區別

沒有區別。
專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。
大專，是大學專科的簡稱。大專畢業證
英譯 Junior College
我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
形式
高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。
大專現狀以及和本科區別
大專和高職的區別
[1]高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大全國高考答題卡專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。 入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為「專升本」，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。
大專和本科的區別
大專是以培養具有一定操作技能的人才為主要目標，即大專的目標是實用化，畢業就可以進工廠，而本科的目標主要是培養具有一定學習能力和思考能力的學生，主要目標為培養具有一定研究能力，充分掌握基礎知識，工作以後能夠根據實際情況改進或創新工作方式的人才。想學什麼差不多都能找到

會計
社會工作
漢語
法律事務
應用英語
應用日語
美術
計算機應用技術
會計
旅遊管理
勞動與社會保障
漢語
文秘
初等教育
學前教育
教育管理
法律事務
計算機應用技術
電子信息工程技術
會計
市場營銷
工商企業管理
漢語
法律事務
水產養殖技術
生物技術及應用
製冷與空調技術
建築工程技術
物業管理
機械製造與自動化
計算機應用技術
計算機信息管理
會計
市場營銷
工商企業管理
會計電算化
酒店管理
學前教育
機電一體化技術
計算機應用技術
金融保險
會計電算化
經濟管理
經濟信息管理
市場營銷
電子商務
工商企業管理
物流管理
餐飲管理與服務
文秘
藝術設計
機電一體化
汽車檢測與維修技術
計算機應用技術
計算機網路技術
綜合文科教育
教育管理
應用韓語
商務日語
應用韓語
商務日語
金融保險
電子商務
植物保護
園林技術
畜牧獸醫
供用電技術
建築裝飾工程技術
水利工程
電氣自動化工程
環境監測與治理技術
食品營養與檢測
金融保險
電子商務
廣播電視技術
口腔醫學
中醫學
麻醉學
護理
醫學生物技術
醫學影像技術
衛生信息管理
法律事務（醫事法律方向）
臨床醫學

裡面可能有重復的，沒來得及刪改，但大體上就這些專業。供參考。

③ 大專有哪些專業

1. 農業技術類

茶藝 、食葯用菌 、觀光農業 、園藝技術、 植物檢疫 、植物保護 、煙草栽培技術 、設施農業技術 、作物生產技術 、中草葯栽培技術 、種子生產與經營 、農產品質量檢測、 茶葉生產加工技術、葯用植物栽培加工 、綠色食品生產與檢測、綠色食品生產與經營

2. 畜牧獸醫類

畜牧、獸醫、動物醫學、獸醫醫葯、畜牧獸醫、蠶桑技術、實驗動物養殖、特種動物養殖、動物科學與技術、獸葯生產與營銷、動物防疫與檢疫

、飼料與動物營養、寵物養護與疫病防治

3. 林業技術類

林業技術、園林技術、城市園林、商品花卉、森林工程技術、森林采運工程、森林資源保護、野生動物保護、林產化工技術、木材加工技術、森林生態旅遊、林副新產品加工、自然保護區建設與管理、野生植物資源開發與利用

4. 水產養殖類

城市漁業、水產養殖技術、漁業綜合技術、海洋捕撈技術、水生動植物保護、水族科學與技術

5. 農林管理類

農業經濟管理、農村行政管理、鄉鎮企業管理、農業技術與管理、林業經濟信息管理、林業信息工程與管理、漁業資源與漁政管理、農村行政與經濟管理、都市林業資源與林政管理

(3)什麼是專科方向擴展閱讀

專科是以培養技術型人才為主要目標，即專科培養目標是實用化，是在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，同時又有一定專業知識和技術的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本。根據中國大陸教育體制教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完成中等教育基礎上進行的比本科學習年限短的專業教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的重要組成部分。

④ 求問什麼叫專科，本科，高職

我可以幫你仔細分析下
1.大專：大專偏向於理論，走的是本科教育的路線，但層次低於本科。而高職偏向於實踐，培養的是有較強動手能力的畢業生 !
成人大專和成人高職都屬於國家承認學歷的成人高等教育范疇，區別在於成人大專入學參加五科全國統一考試；成人高職入學參加三科全國統一考試，兩科專業課在校內加試，畢業後的待遇沒有區別。從近幾年的招生形勢看，考成人高職相對更為容易一些，首先是國家大力提倡發展高等職業教育，2001年普通高考取消大專計劃，全部改為高職計劃，從長遠看，報考成人高職符合國家教育改革的方向。其次，成人高職入學僅參加三科全國統一考試，另外參加校內兩科專業課加試，兩科專業加試在報考學校進行，因此報考成人高職將更容易被錄取。談到畢業文憑的含金量，兩種不存在誰輕誰重的問題，應該講是同等的含金量，從畢業需求看，高職畢業生比專科生相對容易就業。
2.中專：中等專科學校的簡稱，也可指相應的學歷，即中專學歷。通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於普通高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加高考，是為升入大學做准備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，可以勝任某種職業。此外，職高、技校通常也是中專性質的學校，所獲學歷也是中專學歷。目前的中專有公辦和民辦的。有的學歷不一定受國家承認，根據現有政策，中專畢業也可以參加高考，所以就讀中專級別的學校前建議咨詢清楚，不要盲目。
3.專科：專科是以專業技術為基礎的一種教育形式，區別於以學術研究為基礎的本科，專科畢業後發專科畢業證。
4.本科：本科學制比專科長，一般專科三年，本科四年（醫學有五年的）專科就是大學專科，簡稱大專；
本科就是大學本科，一般稱為大學就是指本科，可以授予學士學位，而大專是沒有學位的。 （當然上專科還有專升本的機會，就業後還可以考取成人教育的專本. 專科是以專業技術為基礎，培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；專科畢業發的是畢業證；）
本科是以研究為基礎的學位培養的最基礎一級，本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神，它畢業發畢業證和學位證書（當然，按照規定，是本人申請，並獲得批準的獲得學位）。
本科和專科的主要區別其實是在專業與學術上，（但是現在人才培養的供求上出現的失衡，才導致招聘單位提高門檻．其實，如果處於對工作專業上的考慮，專科應該比普通本科更有競爭力） 所謂一本二本說的是大學的級別，就是我們常說的一類大學二類大學，與專業沒關系。
5.一本：高考中本科報考成績按分數線化為3個檔次，一本位最高檔次，每年一本線有考生總成績而有所不同。
6.二本：高考中本科報考成績按分數線化為3個檔次，二本位次高檔次，每年二本線有考生總成績而有所不同。
7.函授：原意：按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。
現在的函授教育以在職、業余、自學為主，面授為輔，也被稱為沒有圍牆的大學，可以遠程教學，不受空間、時間和地點的限制。
函授學習就是學校將教材發給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行學習，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進行的，作業也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時會有幾天的面授學習和考試，通過考試就可以取得相應的證書。
就是自學,沒有面對面的教學
函授教育是相對於面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學習崗位的在職人員工在校生。教學以自學為主，面授為輔，學員通過信函報名，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學員，教師與學生的交流也通過信函完成，使學員在不耽誤工作學習的情況下完成學業。
函授:通過國家統一的成人高考被高校錄取後,一般在三年內有計劃的開設對應專業的課程,同時放在周末或寒暑假上課,有老師指導學習,然後由課任老師出題考試,通過即可。可以說，一般函授的話，只要通過成人高考，畢業就基本簡單了。
比方,一個專科畢業生,參加工作一年了,覺得文憑不夠,想要升本科,他就向單位請2-4年的假期,完全的進入學校上課,成為一個專升本的學生.
9.夜大：夜大是利用晚上的時間集中學習.
函大是平時自學和在規定的某個或某幾個時段內集中學習.
電大是在利用廣播電視系統的基礎上進行集中學習和自學.
職大是職工大學,就由大型企業或地方工會創辦的(一般都要求是局級及以上單位方可辦職工大學),學習主要是結合工作實踐,利用業余時間進行學習,形式多樣.
夜大、函大都要參加成人高考。必須有高中學歷，不經過高考（普通高考或成人高考、或自考）得不到注冊的證書。
10.專升本：
全國各類成人高等學校舉辦的大學專科起點的本科班.有成人教育性質，不屬於統招。取得大專學歷的學生想要繼續深造的,需要參加考試獲得入學資格.可脫產或不脫產.
專科生進入本科深造可以分為三種情況：
a．成人高考接本：專科畢業工作一年後，可通過全國成人高考中的專接本考試進入成人院校學習，一般不脫產或半脫產。
b．自考接本：高教自考中有獨立本科段考試，每個專業有10多門課程，全部通過可獲得國家承認本科學歷。考生可自學，也可參加業余輔導班，適應邊工作邊學習。
c．專升本考試：招生對象為省內普通高等學校、高等職業技術學校(包括電大普專班)的優秀應屆專科畢業生。在考試內容與教學銜接上更符合當前專科教育特點，應該成為專升本的主渠道。

⑤ 專科與專業之間有什麼區別

專業指的是：

專門從事某種學業或職業。

專門的學問。

高等學校或中等專業學校所分的學業門類。

產業部門的各業務部分。

是指對一種物質了解的非常透徹的程度。

專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。在中國，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。

高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。我國的大專教育還囊括五年制高職，即2+3大專，包括開放教育、成人教育、自考、遠程教育等等。

專科在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，又有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本，兩者招生是並軌的。

⑥ 專科專業的培養方向是什麼

無人機應用專業，培養掌握無人機原理及裝配、無人機駕駛操控、無人機數據處理等方面的相關知識和實踐技能，具備獨立開展整個無人機操控和數據處理過程的高素質技能型人才。河南應用技術職業學院專業設置

LED應用結構設計專業，培養LED等光電產品的生產、應用開發設計、工程應用設計等工程領域，在生產、服務及管理第一線從事產品的生產、測試、應用設計、工程設計、安裝調試、銷售服務等工作的技術型及部分技能型專門人才。

物流管理專業，培養掌握現代物流經營管理理論，具有較強物流經營管理實踐能力，在工商企業物流中心和第三方物流公司從事物流經營管理的高級技術應用性專門人才。

護理專業，培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

室內設計專業，主要培養能夠獨立完成室內效果圖製作、家庭裝修設計、會議廳堂設計、室內陳設與燈光設計、室內色彩設計、傢具設計、展示設計、裝飾裝修材料與工程預算、模型製作等實用高級技術應用性人才。

園林工程專業，培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體、美等方面全面發展，面向園林與建築企業，牢固掌握園林工程技術專業必須的專業文化基礎理論和專業技術，從事園林工程設計、生產、經營、銷售及管理等工作的高技術應用性專門人才。

建築設計專業，培養掌握建築與裝飾方案設計基本方法、熟悉建築歷史美術和建築徒手效果圖，熟練掌握CAD電腦繪圖技術，重點掌握技術設計和構造技術與施工，熟悉有關建築規范，了解建築結構、水、電、設備的一般知識，具備建築與裝飾設計能力和很強計算機運用能力的設計或施工管理人才。

學前教育專業，培養掌握學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

酒店管理專業，培養掌握現代飯店經營管理的基本知識和服務技能，從事飯店經營管理和接待服務的高級管理人才與高級技術應用性專門人才。

導游專業，培養掌握現代旅行社管理及導游服務的基本理論和技能，從事旅行社經營管理和導游接待服務的高級技術應用性專門人才。

計算機應用專業，培養具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、資料庫等常用軟體應用能力、計算機網路基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟體應用等計算機相關應用工作的計算機專業高等應用型人才。

旅遊管理專業，培養掌握旅遊企業管理和服務的基本知識與技能，從事旅行社、旅遊飯店等旅遊行業經營管理和接待服務的管理和高級技術應用性專門人才。主要學習旅遊管理方面的基本理論和基本知識，受到旅遊經營管理方面的基本訓練，具有分析和解決問題的基本能力。

葯品質檢專業，培養從事葯品開發、生產、貯藏、銷售、使用過程中質量檢測和葯品質量管理的技術應用型專門人才。

葯品經營管理專業，培養有較強實際操作能力，在市場經濟條件下能從事醫葯商品的購銷、調儲、檢測、養護及質量控制的技術應用型專門人才。

⑦ 本科是什麼專科是什麼大專是什麼博士是什麼碩士是什麼依次回答清楚！

這些都是學位抄的名稱。沒襲有什麼太大意思。
本科是國家正式的統招需要休四年，通過各門功課考試才能拿到的學歷。
專科有五年、和三年的。三年的也叫大專。
碩士就是所謂的研究生，針對某一專業的專攻。
博士基於碩士後的另一個學位，高於碩士。這些人畢業基本是有自己的專利，自己的一些成就。

⑧ 本科專科什麼意思什麼區別

本科、專科的概念如下：

第一、本科即大學本科學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
在中國，本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，學制4—6年，學生在校學習，是最為普遍的教育方式，社會認可度最高；另外專科生可以通過統招專升本考試接受本科階段教育，學時為2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

第二、專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。
高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。兩者培養目標是統一的，在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，又有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本，兩者招生是並軌的。

第三、大學本科和專科的區別是：
1.從教育時間來看：
專科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些專業可能是5年，例如醫學院等。
2.從學位的獲取來看：
大學本科如能順利畢業，可獲取學士學位；而大學專科是不提供學位的。在中國最低的學位是學士學位，學士學位只授予順利畢業的本科生。
大專教育還可以分成2類，高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者差別不大。
3.按高考錄取分數線來看：
①本科的錄取分數會比專科的錄取分數要高。本科內部也可以劃分不同的等級，例如可以劃分為一本、二本、三本。一本的錄取分數線最高。
②從錄取分數線也可以看出，本科生在掌握初高中的知識上要多於專科生，通常來說，本科生整體來說也會比專科生更優秀，就業率更高。當然，專科生也會有非常優秀
的人才，他們也許考試的水平一般，但是學校和社會是兩種不一樣的游戲規則，本科生在學校這種規則下表現的更好，並不代表所有本科生都能在社會這種游戲規則下都優於專科生。

⑨ 專科是什麼意思

專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。
專科
教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。
高等教育一般分為四個層次，博士教育層次、碩士教育層次、學士教育層次（本科教育層次）、專科教育層次，博士教育層次比碩士教育層次高一個層次，碩士教育層次比學士教育層次（本科教育層次）高一個層次，學士教育層次（本科教育層次）比專科高一個層次。編輯本段發展趨勢
中國目前的專科教育分為高專（高等專科）和高職（高等職業）兩種形式，二者在教育理念、培養目標、培養模式等方面存在一定區別，前者相對偏重於能力（如師范高等專科學校），後者側重於技術（如水利職業技術學院），但同屬專科學歷層次。高職在中國是在21世紀之初新興的一種教育形式，因其更強調教育適應職場或用人單位的需求，有取代高專這種較傳統的教育形式之趨勢。編輯本段種類按照教育種類來劃分
普通全日制專科
●按照辦學等級可以分為：國家示範高職院校、國家骨幹高職院校、省級示範高職院校、普通高職高專院校
●按照錄取批次可以分為一專和二專。
專科可以是本科大學的附屬二級學院，也可以是獨立設置的高等專科學校，以及獨立設置的高等職業技術學院。按辦學性質來劃分
按辦學性質還可以劃分出「公辦專科」、「民辦專科」；按錄取批次劃分有一專、二專。區別一專、二專
以前專科是不分一專、二專的，從2004年開始，專科分為兩個批次錄取，一專批次和二專批次；從2007年起，一專和二專合並在同一批次錄取。
一專是部屬或省屬高等院校招生的專科；二專是省屬或者市屬高等院校招生的專科。
●一專是一些一本院校的專科（如中國科學技術大學的專科層次教育），或者比較熱門的高等職業技術學院（如哈爾濱鐵道職業技術學院、安徽職業技術學院），或者是職業技術學院、高等專科學校的熱門專業；
●二專是省屬、市屬院校招生的專科，比如獨立設置的高等專科學校、高等職業技術學院、二本院校的專科層次教育等。
一專、二專畢業後畢業證都是一樣的，都是普通高等學校的專科層次教育。
隨著一專、二專的分界線越來越模糊，從2007年起，一專和二專在同一個批次錄取。編輯本段專升本
「專升本」招生是指具備大學本科辦學資格的高校，根據國家下達的招生計劃，以國民教育系列高等學校的大學專科畢業生為對象，舉行普通本科院校組織的考試或高等教育自學考試，通過全國全日制普通高校「專升本」考試或成人高校「專升本」統一考試進行錄取的本科招生類別，它與普通本科教育的最大區別是以專科為起點。改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發展，現在全國已積累了成百上千萬大專畢業生，隨著社會主義現代化進程的加快，社會對高層次人才的需求不斷增長，有些用人部門對員工提出了限期達到本科層次的要求，越來越多的專科畢業生要求提高學歷層次。