學校本科評估和園林專業評估

㈠ 本科評估到底是什麼，為什麼學校這么慌

本科評估即高等學校本科教學工作水平評估，簡稱：本科教學工作水平評估，是指普通高等學校本科教學工作水平評估，以《中華人民共和國高等教育法》為依據，貫徹「以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設」的原則。

通過水平評估進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理與指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校自覺地貫徹執行國家的教育方針。

按照教育規律進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。

評估方案努力體現國家的教育方針及對高等學校教學工作和人才培養的基本要求，反映各類高等學校教學工作的基本規律及現階段高等教育教學改革的走勢與發展方向，特別強調「三個符合度」，鼓勵學校從實際出發，辦出特色。

(1)學校本科評估和園林專業評估擴展閱讀：

評估體系：根據《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》，有如下指標體系：一級指標和二級指標。

評估結論：評估結論分為優秀、良好、合格、不合格四種，標准如下：

優秀：A≥15，C≤3，（其中重要項目A≥9，C≤1），D=0，特色鮮明。

良好：A+B≥15，（其中重要項目A+B≥9，D=0），D≤1；有特色項目。

合格：D≤3，（其中重要項目D≤1）。

評估標准：方案二級指標共19項。其中重要指標（黑體字）11項，一般指標8項。二級指標的評估等級分為A、B、C、D四級，評估標准給出A、C兩級，介於A、C級之間的為B級，低於C級的為D級。

參考資料來源：網路——高等學校本科教學工作水平評估

㈡ 本科評估是什麼

本科教學工作水平評估工作是由被評學校自我評估、專家組現場考察和學校整改三個階段構成的。自評工作階段是指從教育部確定對學校進行評估並明確了專家組進行考察的大體時間開始到專家組進校考察前的這個時間；學校整改階段是指從專家組進校考察結束後的一年時間；中間則是專家組現場考察階段。

拓展資料：
本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。 [1]
在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。
全日制普通本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—5年；另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。
成人本科（又稱成人本科）分為通過成人高等學校招生全國統一考試接受本科階段教育、遠程教育、業余教育、開放教育多種類型，其中後三種目前無入學統一考試。
高等教育自學考試本科（又稱自考本科），是通過一門一門的課程學習和考試，修完所有課程獲得高等院校本科畢業證書，是寬進嚴出的考核方式，通過率低，考取難度大。自考本科無固定修業年限，其餘均有3-5年不同的學制。學習方式也多種多樣，學生可以在高等院校全日制學習，也可以在社會助學單位學習，個人自學難度更大，前者通過率更高。

㈢ 本科合格評估標准

黨的十八大以來我國教育改革發展，高等教育方面，建立完善了本科教學工作合格評估制度、普通高等學校本科教學工作審核評估制度和博士碩士學位論文抽檢制度，探索開展研究生專業評估，全方位推動高等教育內涵發展

㈣ 對大學的本科學科和專業實行等級評價，共為分A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E十一個等級。

1、大學的本科學科和專業等級評價，目前社會上比較認可的，流行的是武書連發布的排名。實際上，官方有對大學的教育質量和水平進行評估，但是並沒有正式的發布過類似排名。所以，這類排名屬於偏民間的排名，可做為相對的參考資料。
2、《中國大學學科門類排行榜-武書連》採用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各學科的實力。各等級定義如下：
A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介於2%～5%（含，以下同）之間的是A+級，5%~10%為A級。
B等：介於10%～30%之間為B等，佔20%；其中10%~20%為B+級，20%~30%為B級。
C等：介於30%～50%之間為C等，佔20%；其中30%~40%為C+級，40%~50%為C級。
D等：介於50%～70%之間為D等，佔20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。
E等：最後的30%為E等；其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。
在本排行榜中，自然科學、社會科學B+級以及其上，列出等級和名次，B級以及其下等級，只列等級，不列名次，相同等級排名不分先後。其他學科A級以及其上，列出等級和名次，B+級以及其下等級，只列等級，不列名次，相同等級排名不分先後。
3、30年前的1987年，中國管理科學研究院科學學研究所在光明日報發布了我國第一個大學排行榜。之後的30年裡，作為我國研究大學評價時間最長的科研機構，中國管理科學研究院進行了不間斷的研究，研究結果以課題組組長武書連的名字命名。 17年前的2002年6月，中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組武書連首次發布了我國第一個《2002中國大學學科門類排行榜》，至今已經連續發布18年。
2017年發布的《武書連中國大學學科門類排行榜》，包括自然科學排行榜、社會科學排行榜，理學、工學、農學、醫學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學排行榜。主要的書籍資料有中國統計出版社出版的《挑大學選專業—2017高考志願填報指南》、《挑大學選專業—2017高考志願填報指南（民辦大學版）》、《挑大學選專業—2017高考志願填報指南（獨立學院版）》。

㈤ 「本科教學評估」和「本科專業教學合格評估」有什麼區別拜託各位了 3Q

本科教學工作水平評估是國家教育行政部門對高等學校本科教學工作的總體情況進行評判的一種方式，是對一所高校綜合實力的評估，是對學校各項工作的一次全面評估，是衡量一所學校辦學層次、辦學水平的評估，是國家行政部門對一所高等學校教學質量進行的國家級、權威性的評估。 教育部過去把評估分為三類，即合格評估、優秀評估和隨機性水平評估，最先開始的是合格評估，合格評估的對象主要是1976年後新辦的本科院校。從1993年開始試點，截止到2001年底已有178所普通高等學校接受了合格評估。從1995年開始進行優秀評估的試點，優秀評估的對象是進入「211工程」的重點高校，截止到2001年底已在16所普通高等學校進行了優秀評估。1997年開始進行隨機評估的試點，其對象是處於上述兩者之間的學校，到2001年底評估了26所高校。2002年，教育部在總結上述三類評估經驗的基礎上形成了《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》，並對25所高校進行了評估，去年又評估了42所高校。2003年8月教育部部長周濟在教育部普通高等學校本科教學工作水平評估研討班上的講話中宣布，教育部決定從2003年起，用5年的時間對我國所有的普通高等學校教學工作進行評估，並建立五年一輪的普通高等學校評估制度。

㈥ 全國的園林專業的院校排名 哪個大學的園林專業好

我是某211農業類高校園林專業的研一新生。對於這個問題我有自己的看法，因為不同的人認為的不一樣，就像讀莎士比亞的作品，一千個人去讀會有一千個哈姆雷特。

比較好的當然有很多，就像前面有幾個人回答的一樣的，清華大學，北京林業大學，還有同濟大學。綜合學校的實力，排名，學科評估各個方面，當然還有絕佳的地理位置，如果你極其的厲害，那也是非常棒棒的。當然，我沒有那麼優秀，因為我是從一個普通的一本考上的211高校。但是終歸還是要選擇最適合自己的，我就個人的實力而言，跟大家說一下，我比較喜歡的學校吧。

一、北京林業大學

如果你是沖著喜歡這個專業去的，並且想以後一直從事這個專業的話，我認為北京林業大學的「性價比」比較高。因為這個學校的這個專業在全國是非常強的，北京林業大學園林學院是有雄厚的教育辦學的實力，並且有許多德高望重的老師，全國排名第一位啊。而且高考分數相對清華、同濟來說比較低一點，580的樣子。所以是我比較中意的。

總之，一個人要有目標，可以定高一點，但是如果盡力了還是達不到的話，可以選擇合適自己的，再好好努力就好了。考研再戰，加油哈。

㈦ 學校的專業每年都要進行評定嗎

不是。
高等學校本科教學工作水平評估五年一次。本科評估就是所謂教育部對本科學校的水平檢測。2014年1月，國務院學位委員會、教育部制定《學位授權點合格評估辦法》，要求獲得學位授權滿5年的學術學位授權點和專業學位授權點，均須進行合格評估，每5年進行一輪。

㈧ 學校本科評估是什麼意思

應該是對學校教學水平的考察---本科教育的含金量。

㈨ 全國的園林專業的院校排名 哪個大學的園林專業好

嗯
個人覺得排名不是非常的有用啊
當然了
要說園林最好的怎麼說版都逃不脫北京林權大
同濟啦！
要根據你的分數情況和各學校這個專業的招錄情況來哦
像園林的學校有這些
你參考下啊
雲南四川的學校：雲南農業大學
西南林業大學
四川農業大學
還可以考慮蘇州大學
西北農林科技大學
南京林業大學
中南林學院
北京農學院
浙江農林大學

㈩ 本科學校多久評估一次 本科學校五年評估一次

1、高等學校本科教學工作水平評估五年一次。
2、本科評估就是所謂教育部對本科學校的水平檢測。
3、2014年1月，國務院學位委員會、教育部制定《學位授權點合格評估辦法》，要求獲得學位授權滿5年的學術學位授權點和專業學位授權點，均須進行合格評估，每5年進行一輪。