安徽工業大學本科生畢業論文檢查

⑴ 安徽工業大學怎麼樣

我是05年入讀安工大，很了解該校及安徽其他高校，安工大當年就已經有6個專業在安徽一本招生！後來逐年增加，2010年開始所有專業在安徽、河南、河北、貴州、甘肅、江西 等省進行一本批次招生！先不帶個人感情用數據說話： 2010年理工類最低要高一本線7分的，好的專業最低要高20分！文史類像會計什麼的要高點，其餘達一本線問題不大！ 2011年安徽高考理工類一本線534，安工大最低線546高12分；2012年安徽理工類一本線544，安工大100%最低投檔555，文史類一本線577，安工大100%投檔579；很多高校是按105%-110%投檔的，安工大要是也這個比例投檔，投檔線肯定比現在還要高3-4分左右。還有安徽工業大學1那是出國專業達一本線就可以，那是有錢人家孩子讀得；文史類達線服從基本上問題不太大，不過要注意會計、財務管理等好點的文史類專業！！！
安工大以工科為主，社會需求大，找工作相比較安師大、安財好一點，所以報考人比較多分數自然就上去了！ 但是安財這些年分數線一直比安工大高，因為文史類安徽高校不多，文史類考生選擇餘地不多，不像理工類有科大、合工大、安大、安工大、安理工選擇多。這里我建議學弟學妹們，學工科類在安徽就報合工大、安工大、安理工、安大；學文史類的安財經、安大；學教師類的安師大；學醫安醫大。 也就是說，在安徽，理科中科大、安理工最強，工科合工大、安工大最強；學醫安醫大；經濟類安財經、安大；學教育類當然安師大了。 每個大學有自己的優勢學科，就看你學什麼專業去什麼學校！你要中科大強吧！你想學工科、學醫、很多文史類專業什麼的，她沒有隻有理科！那你學工科、醫科。。。就不能去了！ 所以很多網友在網上吵著安徽高校排名，沒意思！還是那話：學工科類在安徽就報合工大、安工大、安理工、安大；學文史類的安財經、安大；學教育類的安師大；學醫安醫大。 其實每個人相比較更偏心母校，我也不例外！但是這里我要公道說句，安工大東區現在建的很漂亮，尤其新建成的圖書館，那氣派的，安徽沒有哪個學校能比，甚至東部地區不說第一，也是第二。我去過浙江大學、復旦、中科大，安工大新建圖書館，全是新的電腦、圖書藏量300萬。。。。值得一提中午休息有專門的休息室，可以躺下休息，有床哦！ 學習氛圍很不錯，雖然也有不少文史類專業，但是總體妹妹還是不多，要是想大學期間花前月下什麼的，建議不要來了，去安師大什麼妹妹多的大學！
另外所謂的高校機構對大學排名，安工大都落後安理工一點，主要是安工大沒有博士點，這里說下在當年安工大和安理工一開始競爭博士點時，安工大占優勢，但是不幸淮南和全國出現的煤礦重大安全事故，教育部才給力安理工。經過這些年的努力，安工大09年就被批准開建博士點了而且一下次2個一級學科博士點，至於二級博士點，安工大與安徽省教育廳可以自己定數量了。這里學弟學妹注意了，高考我們一開始是讀本科的，至於後續的碩士、博士，盡量考全國名校，考研究生、博士生，沒有高考那麼難，但是順利畢業要比本科生難點哦，要在相關期刊發表一定數量的學術論文。
安徽工業大學 2012年成功入選國家教育部中西部100所高校重點建設工程大學，成功進入繼985、211工程後國家第三次重點高校建設工程行列，同時是教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校。
好了，祝學弟學妹走好人生最關鍵的一步，根據自己的分數、興趣填好高考志願，不要被那些所謂的機構和網路上不懂得人給忽悠了，我這里描述的比較公正，未刻意胡說，相信大家心裡都有數。

⑵ 安徽工業大學商學院畢業論文多少字

這是需求，越簡單越好，

⑶ 安工大評獎學金怎麼樣才算論文發表

專利、學術刊物！
1,對獲獎的畢業設計(論文),學校發給學生及指導教師優秀畢業設計(論文)獎榮譽證書,並將優秀畢業設計(論文)摘要匯編後印刷成冊,供學校內外交流。2,學校鼓勵有創新內容的優秀畢業設計(論文)申報國家專利。凡署名「安陽工學院」且為第一發明人,申請發明專利並獲准者,每項獎勵1000元,申報實用新型專利並獲准者,每項獎勵5003,學校鼓勵優秀畢業設計(論文)在公開學術刊物上發表。凡署名「安陽工學院」並為第一作者發表的論文,被三大索引收錄或被《新華文摘》、人大復印報刊資料轉載者,每篇獎勵2000元;核心期刊發表者,每篇獎勵300元;國內一般CN期刊發表者,每篇獎勵100元。

⑷ 安徽工業大學教務處登錄入口

一、安徽工業大學教務處登錄入口 安徽工業大學教務處登錄入口為 http://jwc.ahut.e.cn ，學生可以復制該網址到瀏覽器地址進入登錄頁面。
二、安徽工業大學簡介
安徽工業大學坐落於全國文明城市——安徽省馬鞍山市，毗鄰江蘇省南京市，山水秀麗，文脈源遠，是一所以工為主，工、理、經、管、文、法、藝七大學科門類協調發展，具有鮮明行業特色的多科性大學，是科技部與安徽省政府聯動支持高校、國家「中西部高校基礎能力建設工程」項目實施高校、「全國首批深化創新創業教育改革示範高校」、全國創新創業典型經驗50強高校、教育部「卓越工程師教育培養計劃」實施高校和安徽省地方特色高水平大學建設高校，是安徽省文明校園。學校面向全國20個省（市、自治區）實現一本批次招生，具有海外招收留學生、免試推薦研究生資格以及學士、碩士、博士三級學位授予權。

學校前身是創建於1958年的馬鞍山鋼鐵工業學校，1977年經國務院批准組建馬鞍山鋼鐵學院；1985年更名為華東冶金學院，隸屬於原冶金工業部；1998年劃轉安徽省，實行「中央與地方共建，以安徽省管理為主」的管理體制；2000年經教育部和安徽省人民政府批准，華東冶金學院和安徽商業高等專科學校合並，組建安徽工業大學。

學校佔地面積2555.15畝，現有佳山、秀山兩個校區，校舍建築面積91.57萬平方米，教學科研儀器設備總值4.3億元，館藏紙質文獻218.74萬冊。設有17個教學院部，62個本科專業招生，17個一級學科碩士點，21個專業學位授權點，2個一級學科博士點，1個博士後科研流動站。現有教職工2056人，其中，正高級職稱222人、副高級職稱477人，具有博士學位教師628人。全日制本科生21749人，各類研究生2719人，留學生380人，寶鋼大專班學生199人，各類繼續教育在籍學生5286人。

60多年來，一代代安工大人共同弘揚「高標准、嚴要求」優良傳統，傳承「團結、求實、勤奮、創新」優良校風，鑄就「精工博學、厚德敏行」校訓精神，探索出「以工為主、服務行業、融入地方、創新發展」的辦學特色，各方面工作取得了長足進展。

學校堅持黨建領校。以政治建設為統領，全面加強黨的建設，提升思政工作水平，落實立德樹人根本任務。近年來，在省委綜合考核中連續獲得「優秀」等次，榮獲全國大學生志願服務西部計劃績效考核優秀項目辦、全國大學生心理健康教育工作先進集體、全國暑期「三下鄉」社會實踐活動優秀單位、「全國國防教育特色學校」、「全國模範職工之家」、「全國節能示範單位」、「全省境外人員管理服務站示範點」等榮譽稱號；1個黨支部獲批教育部首批全國黨建工作樣板支部培育創建單位，1個支部書記工作案例入選教育部《基層黨組織書記案例選編（高校版）》，2名黨員獲得全國五一勞動獎章，2名輔導員被評為全國輔導員年度人物，1名輔導員獲全國高校輔導員素質能力大賽一等獎。

學校堅持質量立校。材料科學、工程學、化學3個學科居全球ESI排名前1%，其中工程學在ESI大學工程學熱點論文中國學術機構排行榜上位列第26位，居安徽省第一位。學校順利通過了2017年教育部本科教學工作審核評估。現有國家級特色專業、綜合改革試點專業6個，省級特色（品牌）專業19個，省級綜合改革試點專業19個，省級振興計劃新專業建設項目9個。11個專業通過了教育部和住建部本科專業認證（評估），位居省屬高校首位。學校「三步法」創新人才培養之路，獲國家教學成果二等獎。本科生就業率多年保持在95%以上。90%以上的畢業生集中在安徽、江蘇、上海、浙江和北京等地，呈現出「立足安徽，面向長三角，輻射全國」的特徵，為我國鋼鐵行業建設、服務現代化五大發展美好安徽建設輸送了大量合格人才。

學校堅持創新活校。擁有省部級以上科研平台26個，「特殊服役環境的智能裝備製造」獲批國家科技部國際科技合作基地。在2018年中國大學ESI高被引論文排行榜600強中，學校躋身第85位，排名省屬高校第一。在「2019中國大陸最具創新力大學百強榜」中排名99位，居省屬高校第二位。近五年，學校有700多項擁有自主知識產權的科技成果實現轉化孵化，獲省科技廳對省內技術轉移補助位居省屬高校第二位。學生共獲授權專利1139項，在各類學科競賽中獲得國際獎項38項，國家級獎項620項，省級獎項2235項，實現了機器人世界盃中國賽「三連冠」，尤其是獲得了安徽省屬高校在「挑戰杯」國賽歷史上第一個科技作品競賽特等獎。

學校堅持特色興校。主動服務安徽省「四個一」創新主平台和現代化五大發展美好安徽建設，積極與省內外多個地方政府建立穩固的政產學研合作聯盟，共建了6個工業技術研究院（中心）等機構；與寶武集團等100餘家企事業單位簽定了戰略合作協議，建立了42個聯合研究中心，入選了教育部公布的首批47所高等學校科技成果轉化和技術轉移基地，是安徽省首批唯一入圍高校。校辦高科技企業驚天液壓、華騏環保年產值超過3億元，位居全國高校校辦企業百強之列。近五年，獲批2個安徽省首批高校智庫項目，承擔地方政府委託研究課題20項，25篇研究成果被核心報刊刊載，30餘篇研究成果被國家級重要網站全文轉載，相關研究成果得到推廣應用，被教育部採納，獲省市主要領導批示多次。

學校堅持開放辦校。陸續與近百所國（境）外高校正式建立合作關系，承擔了歐盟政府間科研合作項目、科技部中韓國際合作項目等多項科研國際合作項目，獲批成立了ISO-TC107/SC9PVD國際標准分委會。積極參與「一帶一路」人才培養工作，學歷生規模位居省屬高校第二，有力支持了安徽省「留學安徽」工程。2017年，學校加入「中國-東盟教育交流周『一帶一路』人才培養校企聯盟」。2018年，順利通過教育部來華留學質量認證專家組評審並免進校實地考察。，承辦了由中國工程院和安徽省政府主辦的「歐洲應用科學技術與工程院理事會－中國工程院循證科技政策咨詢論壇」，進一步提升了學校的影響力和美譽度。

安徽工業大學在安徽歷年招生錄取分數線【2013-】

安徽工業大學是一本還是二本

安徽工業大學工商學院教務處電話 附號碼及其他聯系方式

安徽工業大學在哪裡 附准確地址

安徽工業大學教務處網站登陸地址

安徽工業大學教務處官網：http://jwc.ahut.e.cn/

安徽工業大學工商學院在哪裡

安徽工業大學教務處電話

安徽工業大學工商學院是公辦還是民辦 ;

⑸ 誰能幫我解決一下畢業論文

應導師的要求，讓我向學弟學妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學弟學妹問及關於論文或實習報告之事，故將自己寫學年論文及畢業論文的一些經驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經驗之談，有些是我在寫作學年論文、畢業論文過程中我導師對我的指導，對於個別專業或個別同學可能並不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那麼沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當然決定權在於讀者自己。
一、選題
一篇優秀的論文首先要有一個新穎、專業、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，並帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業而寫論文，更不能為了學分而完成任務，只有自己有興趣的選題，才能激發去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至於在漫長的寫作過程中出現反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專業有關，即使看似關聯度不大，也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業聯系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環保節能相聯系。
再次，選題最好符合導師的研究方向，或者說，在選導師的時候就開始關注每個導師的研究領域，根據自己的發展方向去選擇導師。專業課的老師雖然對於本專業領域內的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領域。如果所選的研究方向並不在導師的主要研究領域只內，那麼在指導過程中，難免出現導師也不甚理解的尷尬局面，屆時導師的指導熱情大打折扣。
在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導師聯系，請教導師是否可行，在請教導師之前，最好能深思熟慮，以免與導師討論過程中一問三不知，如此一來，導師對學生的印象難免受到影響，建議與導師聯系之前，能將自己所選選題的意義與相關研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手准備，以備不時之需。
選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業性要強，最好不要選一些各個專業都能研究的選題。例如「中小企業融資難問題」，這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區中小企業的出現開始一直談到現在，已有近30年的歷史了，另外個人認為這個選題是偏向金融領域的，但是往往會計、財務管理、企業管理、經濟學等等很多專業都會選擇該選題，不外乎現成的資料容易獲得，參考文獻比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學生就業情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的「借鑒」、「參考」、「引用」他人的觀點和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領域內的東西難度當然比僅僅研究省內的東西的難度要大，而研究省內的東西難度往往會比研究某一個縣市區領域或某一特定行業的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業融資難問題》和《如何解決溫州地區中小企業融資難問題——以電器行業為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認為前者比較適合博士生們去研究，而後者卻完全在我們的能力范圍之內，先通過「溫州」限定了我們的研究地點，再通過破折號後面的小標題來限定特定的行業，可以通過實地考察、問卷調查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。
一個經認真思考後所選擇的選題，能夠讓經驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學生的學習態度，一個優秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯系，至少可以在這個過程中加深導師對你的印象，現在一些導師原本就很忙，而且還帶了十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業，還要承擔學校或者相關科研機構或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設想，這樣便於導師日後的指導。
二、開題報告
開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那麼這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。
學校會有專門的一本冊子，如果導師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導師要求用電子版，那麼可以在學校教務網上下載專門的開題報告，按要求填寫，關於標題、分級，最好嚴格按照學校的標准格式進行，以免日後多次反復修改和列印。既浪費時間又浪費金錢。
一般字數不需要太多，2000-3000左右即可。
三、文獻綜述（學年論文不做此要求）
由綜述二字可知，這是一個「你說，我說，大家說」的東西。的確，在文獻綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關學術研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在於要把大家手頭所持有的他人的關於該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。
文獻綜述的題目可以是《關於XXXXXX的綜述》、《關於XXXXX的分析》等，這中間的XXXXX當然是指你所選的選題。
文獻綜述的結構可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語幾部分，也可以根據選題需要進行增減。
以「中小企業融資難」這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發現中小企業正面臨十分嚴峻的融資難問題……，某某某認為現階段中小企業融資難問題已經成為其發展瓶頸……，如果字數不夠，可以加上筆者認為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認為造成中小企業融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向於是中小企業缺乏市場競爭力……，筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度，促進中小企業融資……，某某某提倡提升中小企業經營者管理者自身素質，提升企業競爭力……，某某某認為應加大產學研結合的力度，引導中小企業正確融資……，某某某指出亟需建設完善信貸體系，完善信用管理、徵信體系建設……，筆者還認為應引導中小企業多渠道融資……。最後的結束語可以是對該問題解決後效果的預見和未來發展趨勢的預測。
建議寫作之前，先打好框架，然後再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻綜述結構清晰、條理清楚，不至於在寫作過程中亂了思路。
文獻綜述的字數一般可以在2000上下，如果字數不足，可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，字體、標題級數、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務網下載專門的文件，嚴格按照文件規定的要求去寫，否則可能影響答辯和學位證書的發放。
四、外文翻譯（學年論文不做此要求）
建議外文翻譯與正文同步進行。
先解釋一下什麼叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關的外語論文，將其翻譯成中文，字數要求兩千以上。
尋找外文文獻有一下幾個方法：一是去學校機房上學校圖書館的資料庫找，有很多網站可以提供有價值的資料；二是去學校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻或者教材；三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復印。
找一篇好的外文文獻是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學術型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學術論文一般是研究一個 Topic/issue/question,然後做調查，分析，得出結論，最後提出解決訪案。
鑒於尋找好的文獻存在一定的難度，且和機遇相關，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調節休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放鬆又可以收集有用的信息。
至於中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟體，那種翻譯結果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業或者英語成績較好的同學幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業的學術性詞彙要知道。
五、正文寫作
這是整個論文寫作過程中最最重要的環節。
在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術研究。在前期准階段，我花了整整三天的時間在機房資料庫下載相關學術論文，在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關學術論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。
第二項准備工作就是要充分分析你所擁有的一些數據資料，不管這些數據資料是怎麼獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關注每一個數據值，然後分析起變動性和相關性，如果數據要求不是很精確，建議可以將表格用excel製作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現其一目瞭然的功效。當時為了整理我論文所需要的數據，我花了整整一個星期的時間在圖書館製作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結構的協調性。
第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什麼寫論文，你的論文是闡述怎麼樣的問題，該問題產生的原因是什麼，通過你的研究你認為該如何去解決該問題，最後還可以加上你對該問題解決後的效果預期和未來展望。這幾個問題都得出答案之後，串聯起來就是一篇論文的框架了。為什麼寫該篇論文經過擴充修飾之後就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的「三步走」——提出問題、分析問題、解決問題，已經一目瞭然了，最後還可以加上預期效果和未來展望作為結束語，論文就可以收尾了。當然這個框架並不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿後導師看後有更好的建議的，可以及時的進行調整。
文章框架結構明確之後就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認為學術論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。
還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發現原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時塗改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了good idea的遺失。
六、溫馨提示
（一）建立好印象
老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎麼樣，但是頻繁的聯系會加深導師對你和對你的論文的印象，導師一般都很忙，很少有主動聯系學生的導師，當導師主動聯系你的時候，說明你做的還不到位，需要導師催促，可以說導師對這樣的學生都是比較反感的，一旦讓導師反感，那麼導師對你的指導質量也許會隨之下降。和導師成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。
（二）充分利用資源
學校圖書館、期刊網、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外，導師還是重要的信息來源，導師在專業領域內有一定的基礎，他所擁有的學術資料很多，例如我的導師就贈送過我專業書籍，導師在該學術領域內有很多的學生、朋友、同事、同學，有一些導師還會提供相關的聯系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數據來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現在在一個學術機構任職，他為我提供了相當權威有價值的研究資料，包括行業內部數據、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發和引導。此外，對於一些特殊的有地方特色、行業特色的數據，還可以採取實地調研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。
（三）注重細節
在開始寫論文之前，學校會發一本論文指導手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當細致的規范，個人認為，即使只是一稿，也要嚴格按照論文的規范格式來寫，這樣導師才能看出你的寫作態度。不管你的一稿質量如何，在導師看來態度決定一切。
還建議在給導師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導師手上不會出現錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。

⑹ 安徽工業大學計算機畢業設計好過嗎

好過。通過率大概在95%以上。因為現在安徽工業大學計算機畢業設計本科的要求畢業不是很嚴格的，只要你有一點點的基礎知識跟畢業設計的素養，就能夠很好的通過了本科的畢業設計考核，我自己當年就是在全班裡面排名第二的，通過了這個畢業設計，全班只有五個人沒通過，所以通過率很高的。

⑺ 安徽工業大學怎麼樣

安徽工業大學前身為隸屬於原國家冶金工業部的華東冶金學院，是華東地區唯一一所冶金行業本科層次的高等院校。1998年9月起學校實行中央與地方共建、以安徽省管理為主的管理體制，2000年10月，經國家教育部和安徽省人民政府批准更名為安徽工業大學。學校坐落於華東地區，長三角西端城市一一馬鞍山。

安徽工業大學是一所中央與地方共建，安徽省重點建設大學；以工為主，工、經、管、文、理、法等六大學科協調發展、特色鮮明的多科性大學，具有博士、碩士、學士學位授予權和招收海外留學生資格，是教育部批準的試行招收高水平運動員的院校之一。學校前身是始建於1958年的馬鞍山鋼鐵學校，1977年原冶金工業部在此基礎上創建了華東地區唯一一所冶金行業本科院校——馬鞍山鋼鐵學院，1985年更名為華東冶金學院，隸屬於國家冶金工業部。1998年9月起實行「中央與地方共建、以安徽省管理為主」的管理體制， 2000年10月經教育部和安徽省人民政府批准更名為安徽工業大學。學校是2004年教育部本科教學工作水平評估優秀高校，自2005年開始，該校專業陸續進入本科第一批次招生。目前，安工大所有58個本科專業在安徽，河南、河北、貴州和甘肅等省進行一本批次招生
學校概況
本部行政中心
學校佔地面積 2850 畝，校舍建築面積79萬平方米，教學儀器設備總值1.91億元，圖書文獻資料280萬冊。學校現設有冶金與資源學院、材料科學與工程學院、化學與化工學院、建築工程學院、機械工程學院、電氣信息學院、計算機學院、經濟學院、管理學院、管理科學與工程學院、文法學院、外國語學院、數理學院、體育部、思想政治理論課教學科研部以及研究生學院、繼續教育學院等 17個教學單位及一個獨立三本學院---安徽工業大學工商學院，設有58個本科專業，其中國家一類特色專業5個（冶金工程、材料成型及控制工程、測控技術與儀器、化學工程與工藝、自動化），安徽省特色專業4個（化學工程與工藝、熱能與動力工程、建築環境與設備工程、過程裝備與控制工程）。學校擁有2個在建一級博士授予權學科（冶金工程，材料科學與工程），覆蓋8個二級學科博士點（2009年立項，2011年中期審核，2012年教育部驗收）。12個一級學科碩士授予權學科[2]，4大類碩士專業學位領域（工程碩士、工商管理（MBA）、會計、資產評估），59個二級學科碩士點，15個碩士專業學位授權點[3]（材料工程、冶金工程、化工工程、電氣工程、機械工程、控制工程、計算機技術、工業工程、物流工程、項目管理、動力工程、環境工程、工商管理、會計、資產評估）。有A、B類省級重點學科13個（冶金工程，材料加工工程、鋼鐵冶金、化學工藝、會計學、數量經濟學、機械設計及理論、材料學、熱能工程、電力電子與電力傳動、檢測技術與自動化裝置、應用化學、環境工程）、國家工程研究中心（檢驗中心）2個，教育部工程研究中心2個，教育部重點實驗室1個；安徽省工程研究中心6個，安徽省重點實驗室4個，省級人文社科重點研究基地2個 。 設有安徽省「皖江城市帶承接產業轉移與區域發展」重點研究中心，省級基礎課教學實驗示範中心 4 個，省級科研創新團隊4個，學校還是國家「863」新材料產業化基地依託單位。此外擁有9個功能齊全的實驗中心以及15個與國內外研究機構、大型企業等合作成立的研究所。建立與馬鋼等企業的聯合培養碩士研究生基地，實行學校導師與企業導師共同培養，實施研究生教育創新計劃，研究生示範課程建設以及研究生學術論壇。 湖畔建築
學校在職教職工1800餘人，專任教師1200多人。其中，有雙聘院士2人，教授180人、副教授490多人；具有博士學位教師269人。學校現有「新世紀百千萬工程」國家級人選1人，教育部「新世紀優秀人才」3人；有安徽省科技創新團隊4個，安徽省學術和技術帶頭人及拔尖人才64人，省教學名師7人，45人享受政府特殊津貼。學校還聘請包括12名兩院院士在內的150多名專家學者為兼職教授。目前，學校有全日制本科生18000多人，碩士研究生1600人，另外，安徽工業大學工商學院有在校生4500餘人 學校始終把人才培養作為自己的根本任務，圍繞學生的工程實踐能力和創新能力培養，大力推進創新創業教育。「十一五」期間，在校學生申請專利500餘項，獲准授權250多項（發明專利2項）；研究生李智虎榮獲2009年「全國大學生年度人物」；在「挑戰杯」課外科技作品競賽及創業大賽、數學建模、電子設計、英語演講、機器人等全國性大賽中，在校學生取得一系列優秀成績，學校連續四屆成為「挑戰杯」全國賽事的聯合發起高校；學校高水平運動隊在亞運會、全運會、大運會等各類體育競賽中也取得優異成績。2010屆研究生就業率為100%，本科生就業率為97.2%，畢業生考研達線率達到30%。
重點科研機構
安徽工業大學目前擁有各類省部國家級研究中心、質檢中心、重點實驗室、重點人文社科研究基地等共18個。其中國家及部級5個，省級13個。校園景色(18張)國家工程研究中心1個：國家發改委金屬礦產資源高效循環利用工程研究中心。 國家質量檢驗中心1個：國家鋼鐵及製品質量監督檢驗中心。 教育部工程研究中心2個: 教育部生物膜法水質凈化及利用技術教育部工程研究中心，教育部液壓振動與控制工程研究中心。 教育部重點實驗室1個：冶金減排與資源綜合利用教育部重點實驗室。 安徽省工程研究中心6個：安徽省磁性材料工程技術研究中心、安徽省高效建築用鋼工程研究中心、安徽工業大學分子工程與應用化學研究中心等。 安徽省重點實驗室4個：冶金工程與資源綜合利用安徽省重點實驗室；安徽省金屬材料與加工重點實驗室；安徽省電力電子與運動控制重點實驗室；安徽省煤的潔凈轉化與綜合利用重點實驗室。 安徽省人文社科重點研究基地2個：公司治理與運營研究中心重點研究基地，大學生思想政治教育與管理研究中心。 安徽省社科院研究中心1個：皖江城市帶承接產業轉移與區域發展重點研究中心。
編輯本段校辦產業
學校堅持走產學研用相結合的特色發展之路，先後與地方政府以及寶鋼、馬鋼等簽訂全面產學研合作協議，成立聯合培養碩士研究生基地，建立了研究生雙導師制，合作申報了國家級工程實踐教育中心。學校是國家「863」新材料產業化基地的依託單位，安徽工業大學科技產業園是合肥國家大學科技園馬鞍山分園。學校科技成果孵化、具有自主知識產權的高科技企業，形成了在國內外有影響的高科技產品，並牽頭制定了國家相關產品質量標准，驚天公司即將成為安徽省屬高校第一家上市公司。 安徽工業大學目前建有一個國家大學科技園（合肥國家大學科技園馬鞍山分園），是合肥國家大學科技園四所入園高校之一（中科大，合工大，安大，安工大），也是安徽省3所中國高校校辦產業協會常務理事單位之一（中科大，合工大，安工大）。現有安徽工業大學精密機械加工產業園、新材料產業園、環保產業園三個園區。園中企業主要是結合安徽工業大學冶金、機械、自動化、化工材料等學科的優勢創建的一批有特色的科技企業。其中「安徽省高新技術企業」3家，「馬鞍山市高新技術企業」3家, 馬鞍山」專精特新」企業7家。此外，我校「馬鞍山驚天液壓機械製造有限公司」、「馬鞍山市華騏環保科技發展有限公司」於2005年被授予「合肥國家大學科技園優秀企業」的榮譽稱號。主要校辦產業有[4]： 安徽工業大學科技實業總公司 安徽驚天液壓機械製造有限公司 馬鞍山市華騏環保科技發展有限公司 馬鞍山市方圓冶金材料有限責任公司 安徽工業大學華冶自動化工程公司 馬鞍山市華冶材料壓延工程有限責任公司 馬鞍山市華冶冶金材料科技有限責任公司 安徽工業大學興達科技實業公司 安徽工業大學高科工程公司 馬鞍山市華冶鋁業有限責任公司等。
編輯本段科教就業
本部圖書館
學校科研產業成績顯著，擁有安徽工業大學科技產業園（合肥國家大學科技園馬鞍山分園），實力連續10年位居全國高校百強，為安徽省4所具有國家大學科技園的高校之一（分別為中國科學技術大學，合肥工業大學，安徽大學，安徽工業大學）。在2003年教育部科技發展中心公布的「全國高校科技成果轉讓當年實際收入排序」中分別列第25位。2004年，我校在全國校辦產業收入總額過億元的高校中排名第70位，在全國校辦科技型企業收入總額過億元高校中名列第57名。 學校大力加強內涵建設，提高學科水平和科技創新能力。近年來，學校以博士學位授予權單位建設為契機，匯聚了一批高水平人才，搭建了較為堅實的科研平台，先後獲國家科技進步二等獎3項和一批省部級獎勵。2010年，學校科技總經費達到1.2億，到位科研經費較上一年增幅超過30%。全年新增各類縱向課題179項，其中，獲准國家級項目29項。新增橫向課題近200項。獲得省部級科技進步獎12項，完成省部級成果鑒定與驗收項目16項。授權發明專利20項，申請發明專利35項。全年發表論文1000餘篇，其中在國家級重點期刊及國外期刊發表論文超過500篇，SCI、EI等國際檢索機構收錄論文366篇。出版專著30多部。成果推廣應用40餘項。 2009-2010學年，學校1700 多人分別榮獲省、校兩級三好學生、優秀學生幹部等榮譽稱號；4204人獲國家助學金，3000多名同學獲得了各類獎學金。其中，獲國家獎學金37人、國家勵志獎學金644人，171名同學獲得校內特等優秀學生獎學金。2010年學校發放獎助學金、勤工助學酬金、各類困難補助1100多萬元；在為1547名貧困生辦理生源地貸款的同時，發放國家助學貸款855萬元，受益學生面超過50%。扎實的教育教學工作和鮮明的辦學特色，使得我校畢業生深受用人單位歡迎，2010屆研究生就業率為100%，本科生就業率為97.2%，畢業生考研達線率達到30%。 自20世紀90年代後期承擔「面向21世紀高等教育教學內容和課程體系改革計劃」課題後，進入新世紀以來，主持「新世紀高等教育教學改革工程」國家級課題5項，承擔省級教改立項課題88項（其中重點27項）；獲省級優秀教學成果獎46項，其中特等獎1項、一等獎11項、二等獎23項。近年來，在國家、省、校三級質量工程建設中，獲國家一類特色專業4個，國家精品課程1門，國家規劃教材4部；獲省級精品課程19門，省級基礎課實驗教學示範中心3個，省級教改示範專業3個，省級規劃教材27部。近三年，共承擔各類科研項目1462項，其中國家自然科學基金25項，973、863計劃14項，國務院部委項目28項，安徽省各類科技項目398項；五年來，獲得各類獎項94項，其中國家科技進步獎二等獎3項，省部級科技成果獎34項；獲准發明專利24項；在國內外學術期刊上發表論文4992篇，被三大檢索收錄論文736篇，公開出版專（譯）著、教材182部；五年平均年科技經費約7500萬元。 學校不斷加強學科內涵建設，基於行業科技需求，以及安徽省實施「工業強省」戰略，安徽高等教育改善學科布局結構、提高水平和學校發展的內在需要，大力推進「學科建設工程」，凝練學科方向，整合學術隊伍，加大學科平台建設力度，加強學術交流，不斷深化與寶鋼、馬鋼、沙鋼、山東鋼鐵等企業以及地方政府間的產學研合作，提高科技創新能力。 學校科技產業發展迅速，科技創新和科技成果轉化能力不斷增強。2007年，科技產業銷售收入首次突破2億元，利稅2000萬元，出口創匯460萬美元。科技產業園已成為合肥國家大學科技園馬鞍山分園，科技成果轉化和實際收入連續10年居全國高校百強之列。學校還是國家「863」新材料產業化基地依託單位。多年來，在新材料、新工藝、新設備等領域獲一批具有自主知識產權的科技成果，並迅速實現了產業化，創造了顯著的經濟效益和社會效益。如：擁有自主產權的液壓破碎機械及生活污水處理設備，並牽頭制訂了國家相關的行業技術標准，為促進產業結構調整和生產升級發揮了重要作用。科技成果轉化和實際收入在全國高校科技企業百強排名中穩步上升。 五年來，學生申請專利410項，獲准授權205項（2項發明專利）；在「挑戰杯」、數學建模、電子設計等多項全國大賽中，我校學生獲得一等獎4項，二等獎4項，三等獎11項，學校連續成為第九、十、十一屆「挑戰杯」全國賽事的聯合發起高校，在亞運會、全運會、大運會等各類體育競賽中取得優異成績。最近三年來，在校學生申請專利超過500項，獲准授權近230項；在 「挑戰杯」、數學建模、電子設計、CCTV杯英語演講、RobCup機器人全國公開賽等全國大賽中，連續獲得優異成績。 扎實的本科教學工作和鮮明的辦學特色，使大學生就業質量和水平處於省內高校前列。2009屆研究生就業率為100%，本科生就業率為97.2%。在華東地區各大鋼鐵企業冶金專業的技術骨幹中，有40%以上是我校冶金工程專業畢業的，馬鋼則達到70%。在1866名畢業生中，超過15%的比例走在中高層以上管理崗位。他們正在為我國冶金工業建設和發展貢獻著自己的聰明才智！

⑻ 安徽工業大學考研復試都是問些什麼問題

一共是三項內容，外語口語、專業知識和實驗技能、最後是綜合素質和能力。我是食專品科學與工程屬專業。
英語：一是自我介紹，老師會根據你所說的提出一些問題，例如你說你喜歡旅遊，他就會問你為什麼喜歡旅遊。二是讀一段專業英語，然後翻譯其中的一句或者整段。
專業知識和實驗技能：應屆生會問你的畢業論文的研究內容是什麼並提出相關問題，你選擇的導師的研究方向是什麼，然後根據導師的研究方向提出相關問題，還有就是你學過的專業課程，然後問幾個相關問題或實驗儀器的應用，一般都不難。
綜合素質和能力：其實就是聊天，我們專業會問一些食品方面問題，例如蒙牛酸奶問題，還有就是一些實事方面的問題。

⑼ 請問寫過畢業論文的同學,導師布置我們要在過年之前交大綱給他看，我不知道大綱的格式。

1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字（不同院校可能要求不同）。 2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字（不同院校可能要求不同）； 3、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個（不同院校可能要求不同）最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。 4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。 5、正文：專科畢業論文正文字數一般應在3000字以上（不同院校可能要求不同）。 畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。 前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。 本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。 結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。 6、謝辭：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。 7、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先後順序排列。 8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 9、附錄：對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。
1.本科畢業論文（設計）版式
1.1 軟體排版 一般用微軟Word軟體排式（也可採用金山等其他排版軟體，只要達到同樣效果即可），一般用A4 紙（297×210）縱向排式，文字從左至右通欄橫排、列印。 1.2 頁面設置 在頁面設置中，調整頁邊距上、 下、左、右的值。（不同院校要求不同，例如，四川大學要求：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2 cm；渭南師范學院要求：上2.5cm，下2cm，左3cm，右3 cm；佳木斯大學要求：上2.5cm，下2cm，左2cm，右2cm） 調整裝訂線、頁眉邊距、頁腳邊距的值。（有些院校對此有要求，有些院校則對此無要求。例如四川大學要求：裝訂線0，頁眉邊距為1.5cm，頁腳邊距為1.5cm；佳木斯大學要求：裝訂線側(左側)增加0.5cm）。 1.3 行間距 行間距一般固定值。（不同院校要求不同，例如四川大學要求20磅。有些院校對於摘要部分與正文部分的行間距要求也是不同的，要格外注意。一般來說，摘要和參考文獻部分的行距可能會比正文小些。）
2.本科畢業論文（設計）文字排式
（包括中英文標題、正文文字、引文、注文、中英文摘要、中英文關鍵詞） 2.1論文題目、專業、學生和指導教師、摘要、主題詞等排式 2.1.1論文題目排式 按照相關單位要求，用小2～3號字，字體選用標宋（或黑體），居中排。論文題目的文字字數較少或較多時，按「2.3.3標題長度與轉行」規定處理。 2.1.2「專業」、「學生」和「指導教師」等排式 各單位要求不同。例如四川大學要求：「專業」 選用楷體4號字，排在論文（設計）題目的正下方，與論文（設計）題目之間空1行，居中排。「學生 □□□」與「指導教師 □□□」排為一行，選用楷體4號字，排在「專業」下方，與「專業」之間空1行，居中排。如有多位教師，可用「，」號間隔。 2.1.3摘要排式 摘要以摘錄或縮編的方式復述本論文主要內容。要求：概括地、不加註釋地摘錄本論文的研究目的、方法、結果和結論；或簡潔的介紹本論文闡述的主要內容及取得的進展。 編寫摘要應注意：客觀反映原文內容，不得簡單地重復題名中已有的信息，要著重反映論文的新內容和特別強調的觀點。摘要宜採用第三人稱過去式的寫法（如「對……進行了研究」，「綜述了……」等；不應寫成「本文」、「我校……」等）。摘要一般不分段，字數要求不完全一致（例如：四川大學要求以400字左右為宜，渭南師范學院要求200-300字左右）。「摘要」兩字一般加黑（或選用其他字體）。 2.1.4主題詞（關鍵詞）排式 主題詞是表達論文主要內容的詞或片語，是論文的重要檢索點。主題詞一般由3～5個詞或片語組成。主題詞一般可以直接從論文題目或論文正文中抽取。 主題詞在摘要後另起一行排。主題詞的字級、字體和排式與「摘要」的相同。 主題詞與摘要之間一般不空行；主題詞與正文之間一般空1行。 2.2正文排式 一律橫排，通欄，文字一般選用小4號宋體。 2.3標題排式 標題可分為章（一級）、節（二級）、小節（三級）等。最小一級標題的字級一般應與正文文字的字級相同。 2.3.1 標題的字級、字體 各單位要求一般不同，例如：四川大學要求一級標題用小3號字，字體選用標宋黑體；二級標題用4號字，字體選用4號宋體加粗（或黑體）；三級標題用小4號字，字體選用楷體；最末一級標題用小4號字，字體選用宋體加黑（或黑體）。渭南師范學院要求一級標題用四號，字體選用黑體；二級標題用小四號字，字體選用黑體；三級標題用小四號字，字體選用宋體。佳木斯大學要求：第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字；第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字；第三層次（條）題序和標題用四號黑體字；第四層次（款）題序和標題用小四號黑體字；第五層次（項）以下題序和標題與第四層次同。 2.3.2 標題占行 各單位要求一般不同，例如：四川大學要求一級標題文字上下各空一行；居中排；二級標題的上面空一行，居中排；三級標題及其以下標題上下不空行，居左排。 在兩級標題連排的情況下，可省1～2行。 2.3.3 標題長度與轉行 標題文字較多時，可按密排標題方式處理，即字與字之間不加間空。標題文字少時，可按疏排標題方式處理，即在字與字之間加間空。間空一般是兩字間空兩字，三字間空一字，四字間空半字，五字及五字以下不間空。 標題文字長度占兩行或兩行以上的，可按多行標題方式處理，即應轉行。標題轉行：在標題文字的行長超過主體文字4/5行長的情況下，必須轉行，轉行標題文字居中排。 標題轉行不能割裂詞義，如人名、地名、國名等，專有名詞不能斷開，虛詞、術語、符號等不能轉為下一行的第一字。 在有副標題的情況下，應注意主題與副標題的關系與比例。 2.4引文排式 短句引文排式：與主體文字相同。 大段引文排式：整段引文，另段起排，每行行頭、行尾均縮進兩格。引文上、下應各空一行。引文應變體。引文行頭、行尾不加引號。詩歌等第一行的行頭可後退四格或更多。 2.5表格排式 表格用字的字級一般用5號字宋體；表頭（即表格名稱）用5號黑體（或其他規定字體）。每一表格應統一編號，該編號應在正文中相應處標明。 表格寬度不能超過版心。 續表（即一頁未排完，下一頁接著排的表）應在接排面的表上方加「續表」或「表×（續）」等字樣，如續表不止一頁，則需加上「續表一」等字樣。 如表格較大，也可用B4紙製成橫表，按A4規格折疊後，裝訂入冊。 2.6圖片排式 手繪圖、攝影照片、計算機製作圖、印刷品等彩色、黑白圖照均應清晰、清楚、准確，層次豐富。 圖片裁切或遮幅後不能造成不良效果。 圖片的長度和寬度不能超過版心尺寸。 2.7目錄排式 目錄中的標題一般不能超過三級。例如，四川大學要求一級標題用小3～4號字；二級標題用4～小4號字；三級標題用小4號字。 標題字體按由重到輕的原則選擇。如四川大學要求一級標題用4黑，二級用4號字，三級用小4號字。標題文字居左，頁碼居右，之間用連續三連點連接。標題需轉行的，轉行後的標題文字應縮進1字處理。 2.8 書眉排式 有些單位要求設置頁眉，有些單位則不要求。例如四川大學要求「四川大學本科畢業論文」 或「四川大學本科畢業設計」用5號字居左排，論文題目或設計題目用5號字居右排；書眉與正文之間用下劃線分隔。 2.9 頁碼排式 一般用5號字排在頁腳居中。 2.10 序言和後記排式 字級與正文相同。字體可選用仿宋體或楷體等（不同院校可能要求不同）。 版心寬度可略小於正文版心寬度。 2.11附錄排式 附錄應標明序號，各附錄依次編排。如「附錄1」排在版心左上角。「附錄」用四號黑體字。附錄文字的字級一般用5號字。
3.本科畢業論文（設計）參考文獻的著錄要求
各單位要求不一致，例如四川大學的文科類各學院對論文（設計）的引、注、參考文獻的著錄要求，由各學院根據學科特點自行制訂統一、規范的具體要求，並報教務處備案。理工醫各專業畢業論文（設計）參考文獻著錄要求：引用資料、文獻，均應說明來源。著錄引文的參考文獻採用順序編碼制。順序編碼制：按文章正文部分（包括圖、表及其說明）引用文獻的先後順序連續編碼。編碼置於方括弧中，用上標的形式（置於右上角），直接放在引文之後（如〔1〕；〔15,18〕；〔25－26〕）。 一般大學都要求按照中華人民共和國國家標准進行編排。 3.1 專著著錄要求、格式 不同院校要求不一致，例如： 3.1.1四川大學要求： （1）專著著錄格式 主要責任者者.書名.其他責任者.版本.出版地：出版者,出版年：頁次 例1：劉少奇.論共產黨員的修養.修訂2版.北京：人民出版社，1962：76 例2：中國科學院南京土壤研究所西沙群島考察組.我國西沙群島的土壤和烏糞礦.北京：科學出版社，1977 （2）專著中析出的文獻著錄格式 析出責任者.析出題名. 析出其他責任者.見：原文獻責任者.原文獻題目.版本.出版地：出版者，出版年.在原文獻中的位置 例1：黃蘊慧.國際礦物學研究的動向.見：程裕淇等編.世界地質科技發展動向.北京：地質出版社，1982：38－39 （3）連續出版物（期刊）著錄要求、格式 析出責任（著）者. 析出題（篇）名. 析出其他責任者.原文獻題名（刊名），版本.在原文獻中的位置 例1：李四光.地殼構造與地殼運動.中國科學，1973（4）：400-429 例2：趙均宇.略論辛亥革命前後的章太炎.光明日報，1977-03-24（4） （4）會議錄、論文集、論文匯編著錄要求、格式 著者.題（篇）名.In（見）：整篇文獻的編者姓名ed.( 多編者用eds.),文集名，會議名，會址，開會年，出版地：出版者，出版年：頁次 （5）學術報告著錄要求、格式 著者.題（篇）名.報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁次 （6）學位論文著錄要求、格式 著者.題（篇）名.學位授予單位，編號或縮微製品序號，年 （7）專利文獻著錄要求、格式 專利申請者.專利題名.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期 （8）其他 私人通訊和未發表著作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時，應標明通訊人或著者的姓名、題（篇）名、地址和年、月、日。 3.1.2魯東大學要求： 連續出版物：作者． 文題〔J〕．刊名， 年， 卷（期）： 起始頁碼－終止頁碼． 專 著： 作者． 書名〔M〕. 出版地： 出版者， 出版年． 譯 著： 作者． 書名〔M〕. 譯者． 出版地： 出版者， 出版年． 論文集： 作者. 文題〔A〕. 編者. 文集〔C〕. 出版地：出版者，出版年.起始頁碼－終止頁碼． 學位論文： 作者. 文題〔D〕. 所在城市：保存單位， 年份． 專 利： 申請者. 專利名〔P〕. 國名及專利號, 發布日期． 技術標准: 技術標准代號. 技術標准名稱〔S〕． 技術報告： 作者． 文題〔R〕．報告代碼及編號,地名: 責任單位,年份． 報紙文章： 作者． 文題〔N〕． 報紙名， 出版日期(版次) ． 電子公告／在線文獻：作者． 文題〔EB/OL〕． http://…， 日期． 資料庫／光碟文獻：作者． 文題〔DB/CD〕． 出版地:出版者， 出版日期． 其他文獻： 作者． 文題〔Z〕．出版地:出版者，出版日期． 3.1.3安徽工業大學要求： 列出的只限於那些作者親自閱讀過的，最重要的且發表在公開出版物上的文獻或網上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置於所引用部分的右上角如******。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號 著者. 書名. 出版地: 出版社，出版年順序列出(據GB 7714-87《文後參考文獻著錄規則》)；論文按如下格式著錄：序號 作者.論文題目.期刊. 發表年份.第幾期.頁碼。 如：〔1〕 江北. 場論. 北京: 科學技術出版社, 2000年2月 〔2〕王慶詳，劉偉.改善燒結、提高燒結礦質量的措施[J].安徽工業大學學報，2003,20(4):202-204本科畢業論文（設計）裝訂說明
完成的本科生畢業論文（設計）一般應當按照如下順序裝訂成冊（以四川大學為例）： 1、封面（由教務處統一提供） 2、畢業論文（設計）成績評定表 3、畢業論文（設計）任務書 4、畢業論文（設計）開題報告 5、畢業論文（設計）寫作記錄卡 6、畢業論文（設計）指導教師評審記錄卡 7、彩色分隔頁 8、畢業論文（設計） 畢業論文（設計）包含內容依次為：題目頁、誠信保證、中文摘要、英文摘要、目錄、正文內容、參考文獻、附錄（可選）、外文文獻與翻譯、致謝。（有些院校可能不必都填寫） 9、封底（由教務處統一提供）

⑽ 安徽工業大學金道政答辯嚴格嗎

嚴格。

一辯證的注意事項

（1）拿到辯題後，參加辯論賽的成員要對這個辯題提出自己的問題或者是看法，自己思考辯題，以便在破題的時候能夠發表自己的意見。破題:從定義下手（可以從權威的新華字典或者是網路檢索一下）要有利益求精的工匠精神，要去摳字眼，把這個辯題分析透徹，完全弄明白。

（2）查資料是非常重要的環節。所查資料的足夠與否，直接影響著比賽的輸贏。要做到言之有理，言之有據，用數據事實說話，恰當准確的使用數據，可以增強辯論的說服力，很加分哦！

二答辯的方法

（1）參加論文答辯同學，首先必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解，這是為回答畢業論點答辯委員會成員就有官論文的深度及相關知識面而可能提出的問題所做的准備。

（2）圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對外請的論文答辯委員會成員來講，長時間的聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你輪述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響