本科職教師資專業考研可以選什麼專業

1. 師范類專業的學生考研，都是有什麼專業可選

有初等教育、兒童康復、音樂教育等專業可選。個人比較推薦音樂教育專業。

音樂教育主要研究聲樂方面的基礎理論，具有較強的聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力，具有較強的音樂教學實踐能力及組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力。

專業核心課程與主要實踐環節：

音樂基礎理論、聲樂、器樂、舞蹈、形體訓練、視唱練耳、教育學、教育心理學、中小學音樂教材教法、中小學音樂教學研究、現代教育技術、社會調查、教學實習、畢業實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

2. 本科小學教育，想去大專當老師，考研選哪些專業比較好

如果你的本科是小學教育，然後你想畢業之後去大專當老師，這個時候你就可以選擇教育類型的專業，比如說思想政治教育專業，或者是小學教育專業。所以大家應該提前去了解一些有關學習，並且你自己也必須要做好科學的規劃。

很多學生在備考的後期階段可能都會放棄，因為他們覺得自己什麼都學不會，而且這個時候他們可能也會感覺十分的緊張。所以大家提前就應該做好規劃，並且一定要制定屬於自己的學習計劃，並且一定要提前去了解一些信息，因為每個人的水平和特點都是不一樣的，這也是非常有必要的。

3. 我目前就讀師范大學想考研，哪個專業比較好

師范生考研選擇相關專業好

我之所以說師范生選擇相關專業考研好，是因為師范生有一定的基礎，畢竟本科生就是師范專業，那麼研究生也要選擇對口專業，這樣在考研時也有很大的優勢。例如英語師范生考研方向就是商務英語首選北京師范大學，其次就是首都師范大學商務英語專業考研主要考思想政治理論以及英語和數學以及管理學。這些都是學生在本科階段學過的知識，所以在考研備戰的時候也比較簡單。

師范專業的畢業生就業范圍其實特別狹窄，不去當老師，只能去培訓機構當老師，總而言之都是和教育沾邊，如果你不是985學校畢業的那麼很難找到心儀的崗位，想要在同齡人當中退而出學校至關重要，考研就是一次自我救贖的機會，所以可以拼一下北京師范大學或者首都師范大學之類一流師范大學。

4. 想畢業後當老師那研究生應該考什麼專業

1、學前教育專業。

為什麼第一個給大家推薦這個專業呢？大家都知道，在孩子們就讀小學前，一般都會接受學前教育，以前是學前班，現在是幼兒園。所以，從這個專業的畢業生可以說是不愁找不到工作的。而且現在國家開放了二胎政策，這說明有越來越多的孩子會進入幼兒園接受教育。

2、英語教育專業。

英語作為全世界廣泛使用的語言，越來越受到重視了。小成記得，小成的姐姐最早接觸英語是在她上初中時，而小成最早接觸英語是在小學三年級。

從初一到小學三年級，可以看出英語學科的重要性。當然，隨著時代的變化發展，國際間的交流越來越密切，很多公司也開展了外貿工作，英語與人們的聯系不斷加重。

3、小學教育專業。

可能很多人覺得，跟幼兒園老師比，小學老師學的東西肯定更專業，但是跟初高中老師相比，小學老師又顯得沒那麼好。其實小成認為，小學教育是奠定學生知識的基礎，很多知識儲備，學習習慣、學習思維都是在小學培養的。

4、特殊教育專業。

這個專業跟上面的3個教育專業相比，是比較"特殊"的，它的教授對象是有智力缺陷或者身體有所殘缺的學生。小成覺得，因為它的特殊性，這個專業其實是比較吃香的，畢業前景很不錯。這類專業的學生在畢業後可以在特殊教育機構從事教育實踐或者理論研究的工作。

5、藝術生類專業

類似於鋼琴、舞蹈、美術、形體、聲樂等藝術類專業，畢業後當老師都是很尋常的。有門路的可以去學校當美術、音樂老師，即便是不僅學校，可以自己開個培訓室或者去找工作都行，就是花銷很大。

5. 打算考研後當老師，選擇什麼專業什麼學校合適呢

打算考研後的當老師，選擇漢語言文學專業，北京大學，清華大學等都合適。選擇新聞學專業，可以選擇計算機專業，可以選擇學前教育專業，也可以選擇英語專業。

因為很多人都喜歡學習英語專業，同時英語專業就業的機會比較多，所以考研當老師，選擇英語專業是一個非常好的選擇。可以報考一些外語院校，這些院校的英語專業更加權威一些。

6. 如果想當老師，考研的時候應該報什麼專業

選擇教育學，教育的就業方向主要是去學校做老師。

教育學專業基本有六大就業方向：

一、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。
二、中小學校
現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
三、特殊教育機構
這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
五、政府單位
還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。
六、新技術教育領域
這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。

7. 師范類專業的學生考研，都是有什麼專業可選

有漢語國際教育、社會體育指導、學前教育、現代教育技術、政治學專業可選。

漢語國際教育專業主要培養具有漢語國際教育基本素養及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實際運用能力，能在各類學校從事國際漢語教學與漢語國際推廣工作和在國內外相關部門與文化企事業單位從事中外文化交流，以及相關文秘工作的雙語型、跨文化、復合型、實踐型專門人才。

核心課程規定為：現代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、中國古代文學、中國現代文學、中華文化通論、寫作、外國語（各語種）。

總體框架

漢語國際教育專業課程體系由通識教育課程、專業教育課程和綜合教育課程三部分構成。通識教育課程包括人文學科、社會科學、自然科學基礎、外語、計算機及信息技術、體育、實踐訓練。

專業教育課程包括本學科基礎性課程、相關專業的專業性課程以及專業實習實踐。綜合教育課程包括思想政治教育、學術活動、文體活動以及其他自選活動。